下面是范文網(wǎng)小編整理的科學(xué)創(chuàng)新活動策劃方案3篇(科技創(chuàng)新的策劃案)，供大家品鑒。

科學(xué)創(chuàng)新活動策劃方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。

　　2、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆、投影儀、課件、錄像、地墊。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由玩木塊。

　　老師給你們帶來了積木，想玩嗎?去玩一玩。

　　二、老師演示推多米諾骨牌，引起幼兒興趣。

　　老師排出8塊，輕輕推第一塊，你們猜這些積木會怎樣?是這樣嗎?我來試試。你們想玩嗎?

　　三、幼兒玩多米諾骨牌。

　　1、你成功了嗎?為什么會倒?你的為什么沒有倒?

　　2、幼兒再次玩。排成彎的。

　　出示兩條線，大拐彎和小拐彎。討論哪種更容易倒。

　　四、幼兒合作玩多米諾骨牌。

　　1、看圖片。

　　多米諾骨牌除了排成直的和彎的，還可以排成各種圖案呢，看。你們能排出其它的圖案嗎?

　　2、合作玩多米諾骨牌。

　　交代要求：我們一個人的木塊不夠，怎么辦?怎么合作呢?找好朋友，5個人一組，選一個組長，討論排成什么圖案。最后請他來介紹后并且推倒。

　　五、游戲：人體多米諾。

　　生活中除了用積木，還可以用麻將牌、硬的香煙殼子來玩多米諾。更有趣的是還可以用我們的人體當(dāng)多米諾骨牌呢。

科學(xué)創(chuàng)新活動策劃方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)天氣冷暖情況，自己增減衣物。

　　2、了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熱豆?jié){一杯。

　　2、手偶一個。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、手偶表演引出活動。

　　1、幼兒觀看老師進行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會暖和的?！庇谑沁@個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，當(dāng)心受涼?！弊詈笏_開心心的去好朋友家做客。

　　2、教師：剛才這個小朋友為什么要到戶外活動?感到熱的時候他是怎樣做的?感到?jīng)龅臅r候他是怎樣做的?

　　二、天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。

　　1、教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?

　　2、教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)

　　3、教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢

　　三、請幼兒到戶外活動后進教室談?wù)劯惺堋?/p>

　　1、組織幼兒進行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。

　　2、教師：去戶外戶外活動有什么感覺?

　　3、教師：如果感覺熱時，我們應(yīng)該怎么辦?

　　四、請幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會變暖和。

　　教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺?

　　五、結(jié)合幼兒用書，總結(jié)熱和冷時該怎么辦。

　　1、教師：看第10頁的圖，操場上的小朋友在干嗎?活動后身體有什么感覺了?你從哪里看出來的?

　　2、教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?

　　3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。

　　師生共同總結(jié)：感覺冷和熱時應(yīng)該做防御和調(diào)節(jié)措施。

科學(xué)創(chuàng)新活動策劃方案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點與半點，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、自制表、連線練習(xí)圖，幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識數(shù)字1——12

　　活動過程：

　　一、傾聽表的聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！就ㄟ^聲音，吸引幼兒的興趣】

　　師：這是什么東西發(fā)出的聲音?

　　二、播放課件，認(rèn)識時針與分針?！就ㄟ^直觀的教具，引導(dǎo)幼兒觀察】

　　1、了解表與鐘的不同。

　　師：你們在家里的什么地方見過表?

　　小結(jié)：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)

　　2、認(rèn)識時鐘，分清時針與分針。

(1)播放課件，認(rèn)識時鐘。

　　師;鐘與表有什么相同的地方?

　　小結(jié)：都有數(shù)字1-12，都有表針，都有表盤，它能告訴人們時間。

(2)播放課件，認(rèn)識時針與分針?！就ㄟ^觀察、比較及語音的提示，分清時針與分針】

　　師：這兩個表針一樣嗎?，哪里不一樣?

　　小結(jié)：短的叫時針，長的叫分針。

(3)幼兒操作，理解順時針轉(zhuǎn)?！倦y點的突破】

　　師：時針要與小朋友做游戲，它現(xiàn)在在數(shù)字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?

　　師：時針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。

　　小結(jié)：時針與分針都是從1-12的順序旋轉(zhuǎn)的，我們叫順時針轉(zhuǎn)。【通過操作游戲理解順時針的方向】

　　三、認(rèn)識整點與半點

　　1、認(rèn)識整點【通過觀察、比較，找出相同的地方】

(1)播放課件，請幼兒找出三幅圖的相同點。

　　師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。

　　師：它們的時間不一樣，但分針指著同一個數(shù)字，那是幾?

　　小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾點。

(2)幼兒操作練習(xí)?！居變簞邮謱嵺`】

　　2、認(rèn)識半點，同上。

　　四、幼兒操作，結(jié)合幼兒一日生活，鞏固對整點與半點的掌握。【動手實踐、驗證、表達的機會】

　　師：幾點吃早飯?幾點第一節(jié)活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動，幾點媽媽來接?

　　小結(jié)：小朋友都知道幼兒園的學(xué)習(xí)與生活的時間了，也都會看表了，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子。

　　五、發(fā)連線練習(xí)圖，幼兒連線?！掘炞C學(xué)習(xí)過程】。

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