下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒醫(yī)院活動(dòng)策劃方案3篇(幼兒園醫(yī)院活動(dòng))，供大家品鑒。

幼兒醫(yī)院活動(dòng)策劃方案1

　　游戲主題

《愛心醫(yī)院》

　　游戲目標(biāo)

　　1.能積極參與愛心醫(yī)院的游戲活動(dòng)，初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色以及了解簡(jiǎn)單的看病流程。

　　2.認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器，并在游戲時(shí)做到輕拿輕放。

　　3.使孩子在游戲角色扮演中體會(huì)不同的角色，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。

　　4.教育幼兒要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

　　材料投放

　　1.白大褂、聽診器、體溫表、針管、藥盒、藥瓶、鹽水瓶、棉花球、掛號(hào)牌。

　　2.廢舊玩具材料：空藥盒、空塑料藥瓶、服藥用的塑料小碗等。

　　3.場(chǎng)地布置：醫(yī)院標(biāo)牌

　　觀察要點(diǎn)

　　1.觀察幼兒在游戲時(shí)是否能自由地選擇角色，能否按提供的材料進(jìn)行游戲?！緝r(jià)值：樂意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意識(shí)?！?/p>

　　2.觀察小病人看病前是否排隊(duì)取號(hào)?！緝r(jià)值：建立小醫(yī)院游戲的規(guī)則?！?/p>

　　3.觀察小醫(yī)生能否根據(jù)不同的小病人采取不同的治病方法。【價(jià)值：不斷豐富愛心醫(yī)院游戲情節(jié)。】

　　游戲過程

　　一、發(fā)起游戲

　　1.教師針對(duì)班上缺勤幼兒談話，喚醒幼兒對(duì)醫(yī)院的生活經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師：今天我們班的小朋友雯雯生病了沒上幼兒園，你們有什么好辦法讓她早日康復(fù)，回到幼兒園呢?(幼兒討論)

(2)教師：是呀，生病了，我們可以到醫(yī)院去看病治病。到醫(yī)院要請(qǐng)誰幫我們看病?

(3)教師：我們上醫(yī)院看病是不是直接找醫(yī)生幫我們看病呢?要先做什么事情呢?(要先掛號(hào)、然后拿著掛號(hào)的單子找醫(yī)生)

　　2.教師：今天，我們就到愛心醫(yī)院去，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，幫助生病的小朋友看病，好嗎?

　　3.請(qǐng)3—6名幼兒進(jìn)區(qū)，按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。

　　二、過程指導(dǎo)

　　1.教師介紹、演示材料。

　　認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，了解大夫聽診器、體溫表，輸液器、注射器，并簡(jiǎn)單演示使用方法。

　　2.提出本次游戲要求：(1)看病前要排隊(duì)掛號(hào)。(2)看病要保持安靜，不大聲講話。(3)要愛護(hù)玩具，輕拿輕放“醫(yī)療器械”。

　　3.游戲指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的流程給病人"看病"。

(1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。

(2)病人拿著掛號(hào)單找醫(yī)生看病，醫(yī)生要熱情地詢問病人哪里不舒服，仔細(xì)地用聽診器、體溫計(jì)等為病人診治。

(3)護(hù)士教育幼兒不把打針看成可怕的事，做一個(gè)勇敢的好孩子。

　　4.交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。

　　三、結(jié)束游戲，整理評(píng)議

　　1.整理材料，并擺放整齊。

　　2.分享與評(píng)價(jià)

(1)教師：今天，你在醫(yī)院里扮演什么角色?你是怎么做的?(情境再現(xiàn)法，提升幼兒經(jīng)驗(yàn))

(2)在今天的游戲中你遇到哪些問題?是怎么解決的?

(3)對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位的幼兒予以表揚(yáng)。

幼兒醫(yī)院活動(dòng)策劃方案2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、運(yùn)用模仿和想象，通過扮演角色創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲，因其較大程度地滿足了幼兒愛模仿的需要，從而成為了幼兒最喜愛的游戲之一，因此，我園組織了一次角色游戲評(píng)選活動(dòng)，游戲的名稱是“小醫(yī)院”。

　　二、區(qū)域預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1.知道小醫(yī)院的基本玩法,通過討論，感知醫(yī)院的組成，人員，以及注意事項(xiàng)。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

　　2.通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

　　3.學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的交往意識(shí)。

　　4.鞏固幼兒聽到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

　　三、區(qū)域材料準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種醫(yī)療設(shè)施模型，表演區(qū)中的服裝、表演道具等角色所需的物品。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　四、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲。

　　2.大膽想象進(jìn)行游戲。

　　3.加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

　　五、活動(dòng)過程：

(一)以談話的形式引入。

　　師：小朋友，你們都去醫(yī)院看過病嗎?

　　師：今天我們要玩一個(gè)小醫(yī)院的游戲，你看我們的小醫(yī)院已建好了。

(二)介紹游戲角色、材料和注意事項(xiàng)。

　　1、3-5名幼兒做醫(yī)生和護(hù)士及其他工作人員，3-4名幼兒扮演病人。

　　2、教師介紹醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶等活動(dòng)材料。

　　3、在醫(yī)院里要小聲說話，不可大聲吵鬧。

　　4、提醒幼兒使用正確的角色語句交流。

(三)幼兒活動(dòng)，教師注意指導(dǎo)。

(四)活動(dòng)結(jié)束，幼兒整理區(qū)域材料，然后師幼進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

幼兒醫(yī)院活動(dòng)策劃方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試扮演醫(yī)生和病人的角色，了解看病的程序。

　　2、能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備醫(yī)院的相關(guān)材料和幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

　　活動(dòng)過程：

　　一、以觀看實(shí)拍照片方式讓孩子了解醫(yī)生和病人的角色，講解游戲規(guī)則

　　1、你們?nèi)メt(yī)院看過病嗎?

　　2、病人到醫(yī)院第一件事要做什么?(掛號(hào))

　　我們來看看病人是怎么掛號(hào)的?他又是怎么說的?

①、出示(掛號(hào))ppt1：病人：醫(yī)生阿姨，你好，我感冒了，想掛號(hào)。

　　醫(yī)生：給你一個(gè)綠簽，請(qǐng)到門診醫(yī)生那兒去看看。

(教師點(diǎn)評(píng)：病人和醫(yī)生講話都真有禮貌)

②、出示(門診)ppt2：醫(yī)生：你好，你哪兒不舒服?

　　病人：我感冒了，頭痛。

　　第一種情況：醫(yī)生：我?guī)湍銠z查一下，你的病有點(diǎn)嚴(yán)重，要掛針。

　　第二種情況：醫(yī)生：你沒有發(fā)燒，吃點(diǎn)藥就好。

　　病人：謝謝醫(yī)生!

　　教師點(diǎn)評(píng)：醫(yī)生很關(guān)心病人。我們也來做做醫(yī)生，關(guān)心地詢問一下病人吧。

　　病人把自己的病情講得很清楚，我們也來學(xué)做病人，告訴醫(yī)生哪里不舒服吧

(幼兒模仿PPT對(duì)話)

③、出示(藥房)ppt3：病人：醫(yī)生，我要拿藥。

　　醫(yī)生：給你一盒藥，回家注意休息!

④、出示(掛針)ppt4：病人：醫(yī)生阿姨，輕輕打!

　　醫(yī)生：小朋友要勇敢，打了針你的病馬上就會(huì)好的。

　　小結(jié)：原來生病看醫(yī)生要經(jīng)過這些程序，要掛號(hào)、門診、取藥、可能還要掛針，還要講清楚病情。你們會(huì)了嗎?

　　2、喜羊羊開了一家醫(yī)院，想聘請(qǐng)一些醫(yī)生和護(hù)士，你們想去嗎?

　　3、分配角色，幫幼兒換上醫(yī)生服裝，進(jìn)入醫(yī)院的角色游戲。

　　其他孩子扮演“病人”，我們到醫(yī)院看病去。

　　二、教師以“病人”的角色加入到活動(dòng)中，及時(shí)的給予幼兒幫助和指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、當(dāng)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生，不愿當(dāng)病人時(shí)，教師需及時(shí)調(diào)整。

　　2、醫(yī)生看完了，教師又在指導(dǎo)另外的孩子，一些孩子無事可做，可請(qǐng)他們到娃娃家玩一下。

　　三、活動(dòng)延伸

　　1、下次到醫(yī)院活動(dòng)時(shí)，嘗試和同伴協(xié)商自主交換選擇角色進(jìn)行游戲。

　　2、活動(dòng)成熟后，可適當(dāng)添加收費(fèi)、結(jié)賬等手續(xù)，逐漸豐富幼兒詞匯量，能更好的開展醫(yī)院區(qū)域活動(dòng)。

幼兒醫(yī)院活動(dòng)策劃方案

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