舉辦五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的策劃方案3篇五一勞動(dòng)節(jié)特別策劃

時(shí)間：2023-05-30 17:16:00 工作策劃

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的舉辦五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的策劃方案3篇五一勞動(dòng)節(jié)特別策劃，歡迎參閱。

舉辦五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的策劃方案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉國(guó)畫材料，用具，了解基本國(guó)畫的常規(guī)。

　　2、初步感知國(guó)花的基本特征，比較國(guó)畫和蠟筆畫的區(qū)別。

　　3、學(xué)習(xí)洗筆、換水的方法，保持衣物整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛筆盤子顏料盒水罐國(guó)畫顏料宣紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹國(guó)畫用具。

　　1、介紹我們的筆寶寶一家：爸爸、媽媽、寶寶。

　　2、練習(xí)握筆姿勢(shì)。

　　3、訓(xùn)練作畫常規(guī)。

　　二、比較國(guó)畫與蠟筆畫的區(qū)別

　　1、跑步比賽：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)在紙上用蠟筆與老師毛筆比賽，看誰(shuí)跑得快。

　　2、幼兒自由練習(xí)：幼兒自己動(dòng)手去感知毛筆。

　　4、幼兒探索發(fā)現(xiàn)：毛筆跑不動(dòng)時(shí)要喝水來(lái)補(bǔ)充水分和營(yíng)養(yǎng)。

　　三、評(píng)價(jià)

　　1、互相說(shuō)一說(shuō)自己的筆寶寶跑到哪里去了。

　　2、學(xué)習(xí)洗自己的筆和換好干凈的水。

舉辦五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的策劃方案2

　　教材分析：

　　本課以“找果子的小刺猬”為載體，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維。教科書中展示了小刺猬的圖片和小刺猬找果子的相關(guān)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解小刺猬的形象特征，想象小刺猬如何找果子。通過(guò)觀察、談?wù)?、探究、想象、?chuàng)作等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。

　　本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。動(dòng)手做做玩玩是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，本課通過(guò)搓、捏、壓、團(tuán)等不同操作方法的運(yùn)用，掌握立體造型的技巧，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的形象能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新，尊重學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解猬的相關(guān)知識(shí)和形象特點(diǎn)。

　　2、用泥塑的方法塑造一只或一組找果子的刺猬。

　　3、培養(yǎng)愛小動(dòng)物的意識(shí)，以及熱愛、保護(hù)大自然的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能用泥塑的表現(xiàn)方式，運(yùn)用水滴形的造型方式完成一只或一組刺猬難點(diǎn)：能巧用生活原型來(lái)塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。

　　課前準(zhǔn)備：

(學(xué)生)小刺猬的圖片資料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具

(教師)多媒體課件、范作、彩泥。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、通過(guò)秋天的圖片，導(dǎo)入內(nèi)容

　　教師：秋天到了，樹葉黃了，果實(shí)成熟了，人們都忙著收貨了。森林里的小動(dòng)物也都忙開了!

　　2、學(xué)生們發(fā)揮想象猜測(cè)

　　教師：森林里的小動(dòng)物都在忙什么呢?

　　3、出示刺猬球圖片，

　　師：瞧一瞧，誰(shuí)來(lái)了?它也來(lái)找果子，為冬眠做準(zhǔn)備呢?那今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課《找果子的刺猬》。

舉辦五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)的策劃方案3

　　一、教學(xué)對(duì)象分析

　　學(xué)生在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)熟練掌握前進(jìn)和后退兩個(gè)命令，在這一節(jié)課中將會(huì)學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)的命令，通過(guò)這4個(gè)命令的不同組合繪畫出各種不同的簡(jiǎn)單圖形，能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)生的空間思維能力還有等發(fā)展，因此在左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)的角度數(shù)上是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在教學(xué)中需要多運(yùn)用圖例幫助學(xué)生建立空間感。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《信息技術(shù)》廣教版第三冊(cè)(下)第2課小海龜畫圖——右轉(zhuǎn)、左轉(zhuǎn)命令。在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了Logo語(yǔ)言中兩個(gè)最基本的命令(FD、BK);這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)LT和RT兩個(gè)基本命令，然后通過(guò)小海龜寫字和小海龜畫畫的方式，讓學(xué)生靈活運(yùn)用這兩節(jié)課所學(xué)習(xí)的基本命令指揮小海龜畫出一些基本的圖形。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)性目標(biāo)

　　1、通過(guò)視覺(jué)上的直觀感受，讓學(xué)生知道旋轉(zhuǎn)時(shí)旋轉(zhuǎn)的是外角;

　　2、通過(guò)閱讀課本讓學(xué)生找出右轉(zhuǎn)和左轉(zhuǎn)命令的格式(RT角度數(shù)和LT角度數(shù))并熟記;

　　3、通過(guò)指導(dǎo)，讓學(xué)生把Logo命令可以寫成一行;

(二)技能性目標(biāo)

　　1、使學(xué)生靈活運(yùn)用左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)命令寫出文字(十、上、田、凹);

　　2、使學(xué)生靈活運(yùn)用左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)命令畫簡(jiǎn)單圖形(正方形、三角形、小紅旗、風(fēng)車);

(三)情感性目標(biāo)

　　1、通過(guò)讓學(xué)生用左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)命令，感受靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的魅力。

　　2、學(xué)生在畫出各種不同的圖形時(shí)，獲得成功的喜悅感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)