下面是范文網(wǎng)小編收集的方案策劃4篇 方案策劃文案，供大家品鑒。
方案策劃1
課題：
創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園
時(shí)間：
20xx年11月26日
參加人數(shù)：
全班42人
活動(dòng)目標(biāo)：
通過此次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，增強(qiáng)同學(xué)關(guān)心集體，愛護(hù)公物，尊敬師長(zhǎng)的意識(shí)，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦。
活動(dòng)過程：
開場(chǎng)：播放歌曲《和諧中國(guó)》
老師：同學(xué)們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國(guó)》因它成為十運(yùn)會(huì)點(diǎn)火主題歌而倍受關(guān)注。除此之外這首《和諧中國(guó)》最大的魅力，就是站在了時(shí)代的高度，緊扣時(shí)代脈搏唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，唱出了人們現(xiàn)在最樸素的心愿。黨和政府提出要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，誰(shuí)知道十六屆四中全會(huì)是如何闡述和諧社會(huì)的特征的？
學(xué)生：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。 師：看來(lái)還真難不倒大家，但是在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中我們這些中學(xué)生又能做些什么呢？
生：創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園。
師：大家說(shuō)得太對(duì)了！其實(shí)，我們班自開學(xué)以來(lái)做的許多事情都是在為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)著我們的一份力！那么你對(duì)“和諧”有什么定義？
學(xué)生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。
老師：同學(xué)們說(shuō)的'都很好。所謂和諧，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：“配合得適當(dāng)勻稱?！焙椭C的音樂使人心曠神怡，和諧的山水令人流連忘返。那么創(chuàng)建和諧的班級(jí)有什么好處呢？ 生：能夠提高我們的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長(zhǎng)。
師：那么，我們創(chuàng)建的班級(jí)應(yīng)該有哪些特征呢？
生：公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、和睦相處、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
師：說(shuō)得太好了！在我看來(lái)，班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞。班級(jí)和諧環(huán)境的營(yíng)造是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，在我們這片青春樂土，和諧的班級(jí)就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。42個(gè)朝氣蓬勃的少年、14個(gè)默契的老師，50多個(gè)和諧的人組成了一個(gè)和諧的班集體。那么，怎樣來(lái)構(gòu)建和諧班級(jí)呢？（思考一會(huì)）（相聲小段上）
學(xué)生：學(xué)生與學(xué)生之間的和諧；學(xué)生與班團(tuán)干部的和諧。
學(xué)生：學(xué)生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學(xué)生的關(guān)系呢？
老師：公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵(lì)的眼神去激勵(lì)你們。 學(xué)生：人與自身的和諧；學(xué)生與家長(zhǎng)的和諧。
學(xué)生：人是不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在的，所以應(yīng)該注重人與環(huán)境的和諧。這一點(diǎn)我們班的學(xué)生做得非常不錯(cuò)。早自習(xí)時(shí)書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自習(xí)時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)、預(yù)習(xí)思考，落實(shí)認(rèn)真，看書蔚然成風(fēng)。
學(xué)生九：學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的和諧。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果不熱愛學(xué)校，不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章
制度或者不服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，則班級(jí)的發(fā)展可以說(shuō)無(wú)從談起。所以要想建立和諧班級(jí)首先要建立一個(gè)和諧的校園。（列舉一些與構(gòu)建和諧校園格格不入的典型事例，請(qǐng)同學(xué)自由討論。）
老師：看來(lái)，現(xiàn)在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來(lái)，打掃一番。這樣，我們的校園就會(huì)很干凈、很和諧了。
不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評(píng)選出十大“和諧使者”我們來(lái)談?wù)勊麄儷@獎(jiǎng)原因。（同學(xué)暢所欲言）
老師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，這些和諧使者各有所長(zhǎng)在班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮積極作用為班級(jí)爭(zhēng)奪了很多榮譽(yù)。同學(xué)們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)努力建立一個(gè)和諧的班級(jí)。因?yàn)橹挥泻椭C才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代接軌，共創(chuàng)和諧班級(jí)！
?。ㄒ魳贰蹲屖澜绯錆M愛》響起）
方案策劃2
教學(xué)目標(biāo)
朗讀課文，把握內(nèi)容，感悟愛的博大。
理清思路，體會(huì)描寫的作用，感受語(yǔ)言風(fēng)格。
關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。
教學(xué)重點(diǎn)
全面把握課文，領(lǐng)會(huì)作者與人物的思想感情。
揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
課時(shí)安排
一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備
布置學(xué)生預(yù)習(xí)字詞，熟讀課文，搜集作家楊絳的有關(guān)資料。
思考：想想自己生活周圍有哪些不幸者，你是怎樣對(duì)待的?
教學(xué)內(nèi)容
《老王》寫的是作者與車夫老王交往的故事。老王一輩子很苦，靠一輛破舊的三輪車活命，他的眼睛又不好，生活更是凄涼艱難。但是他心好，老實(shí)厚道，關(guān)心人。作者筆下的老王雖然窮苦卑微，但是精神上沒有受到任何污染，是極其淳樸的好人。作者在文章里含蓄地提出了要關(guān)懷不幸者的社會(huì)問題。
學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，了解敘述描寫的表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
整體感知
導(dǎo)人：
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)17歲的男孩在投海自殺時(shí)，被一位在伊豆山溫泉旅行的老太太救起。男孩是個(gè)美國(guó)黑人與日本人的混血兒，憤世嫉俗，窮途末路。老太太對(duì)男孩說(shuō)：你可知道你生來(lái)要為這個(gè)世界做一些除你之外沒人辦到的事嗎?男孩冷笑著說(shuō)：我會(huì)相信這一套?老太太不慌不忙說(shuō)：跟我來(lái)，我讓你自己瞧。老太太把男孩帶回自己家，讓他在菜園里打雜。雖然生活清苦，但她對(duì)男孩愛護(hù)備至。讓他培植一些生長(zhǎng)迅速的紅蘿卜，10天后蘿卜發(fā)芽生葉，男孩得意地吹著口哨，紅蘿卜熟了，老太太把蘿卜腌得可口，給男孩吃。后來(lái)男孩用竹子自制了一支橫笛，自吹自?shī)?，老太太聽了稱贊說(shuō)：除了你沒有人給我吹過笛子。孩子，真好聽。男孩似乎漸漸有了生氣，老太太就把他送到高中讀書。在高中讀書的4年，男孩繼續(xù)在菜園里種菜，高中畢業(yè)，男孩白天做工，晚上上夜大學(xué)習(xí)深造，畢業(yè)后在盲人學(xué)校任教。盲學(xué)生常對(duì)男孩說(shuō)：你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡(jiǎn)直像看到了一樣。男孩從學(xué)生們的臉上看到了感激的光輝。他對(duì)老太太說(shuō)：現(xiàn)在，我已相信，真有別人不能只有我才能做的妙事了。這以后，男孩利用假期自撰笛曲，繼續(xù)吹奏給他的盲學(xué)生聽。老太太以自己的愛心讓不幸的男孩知道活著的快樂一也就是知道有人愛護(hù)自己的快樂，也使自己的晚年生活富有意義。
你曾用自己的愛心感動(dòng)過別人嗎?哪怕是一個(gè)深情的微笑，一句親切的問候，一次希望工程的小小的捐助現(xiàn)在，你的周圍有沒有生活艱難的不幸者?你是怎樣對(duì)待的?讓我們一起學(xué)習(xí)新課文《老王》，感受普通人相互關(guān)愛的情感，想想我們每個(gè)人應(yīng)該怎樣做。
板書課題并出示目標(biāo)。
感知內(nèi)容。
檢查預(yù)習(xí)讀一讀，寫一寫。
學(xué)生朗讀課文，理清思路，把握內(nèi)容。
教師出示問題組：
文章寫了老王哪幾個(gè)生活片段?他是怎樣的一個(gè)人?
作者一家是怎樣關(guān)心老王的?表達(dá)作者怎樣的思想感情?
這篇文章敘述的事情較多，作者是怎樣組織的?文章的線索是什么?
學(xué)生邊讀邊思考，小組討論，全班交流。
教師引導(dǎo)
在把握課文內(nèi)容，概括老王是怎樣一個(gè)人時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生既注意老王善的一面，還要注意老王苦的一面。為提出應(yīng)該怎樣關(guān)心不幸者的問題埋下伏筆。
精讀研究
教師導(dǎo)學(xué)。
人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的。個(gè)人由于境遇不同，就有幸運(yùn)與不幸的差別，甚至差別很大。一個(gè)幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由?，F(xiàn)在，社會(huì)要求我們每個(gè)人有人道主義精神，要關(guān)心別人、尊重別人對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，作者一家就是對(duì)不幸者老王懷有一顆愛心，具有人道主義精神的人。學(xué)生再讀課文，思考問題。
教師出示問題組：
為什么作者一家能對(duì)老王那樣的不幸者那么關(guān)心、愛護(hù)?要有怎樣的精神才能做到作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人?
怎樣理解文章結(jié)尾的最后一句話?
學(xué)生小組討論，全班交流，教師參與。
明確：主要是平等觀念和人道主義精神。
揣摩語(yǔ)句。
教師引導(dǎo)：
本文的語(yǔ)言看起來(lái)平平淡淡，但靜中有動(dòng)，意味深長(zhǎng)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。請(qǐng)同學(xué)們找出有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，深入領(lǐng)會(huì)。
全班交流，教師點(diǎn)撥。
拓展延伸。
教師出示問題組：
你的生活周圍有哪些不幸者，你是怎樣對(duì)待的?
當(dāng)你不幸時(shí)，你得到過別人的關(guān)愛嗎?
你怎樣看待在與人交往時(shí)首先要付出愛的問題?
學(xué)生小組討論，全班交流。
明確：人人要關(guān)懷不幸者，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神。
作業(yè)
展開想像，試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給我送香油、雞蛋的部分。(要突出老王的心理描寫)
方案策劃3
一、目的：
1、營(yíng)造一個(gè)健康、衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)、友愛的物業(yè)職工和諧工作環(huán)境；
2、倡導(dǎo)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
3、增強(qiáng)物管中心的凝聚力。
二、標(biāo)語(yǔ)：
物管中心趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
三、時(shí)間：
XX年3月25號(hào)（星期四）下午3：30。
四、地點(diǎn)：
c區(qū)球場(chǎng)（職工宿舍旁 暫定）
五、具體要求
1、中心下屬各個(gè)部門員工著裝提前20分鐘到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
2、公司領(lǐng)導(dǎo)講話、中心主任作“物管中心XX年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”動(dòng)員講話，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)公布運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則。
六、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
?。ㄒ唬┘w專項(xiàng)賽
1、拔河 一面十人（裁判一人，借拔河用繩索一條）。
2、跳大繩（裁判一人，借跳繩用繩索一條）。
3、接力賽（裁判一人，準(zhǔn)備接力賽棒10支）。
（二）其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽（以下各設(shè)裁判一人至二人）
1、跑步。
2、背手跳梯坎。
3、二人三足（裁判一人，準(zhǔn)備捆腳的繩）。
4、扎拖帕比賽（準(zhǔn)備相應(yīng)材料）。
5、保安隊(duì)員敬禮及步伐比賽。
6、保安隊(duì)員越野長(zhǎng)跑比賽。
7、套圈。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
集體項(xiàng)目設(shè)一等獎(jiǎng)，其他項(xiàng)目設(shè)一至三等獎(jiǎng)。
八．獎(jiǎng)品
獎(jiǎng)品安排有組委會(huì)安排處理。
方案策劃4
根據(jù)長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)院工作安排，決定于20xx年11月上旬至12月初舉辦以“團(tuán)結(jié)、溫馨、創(chuàng)新、綠色”為主題的“青春生活”之“中醫(yī)學(xué)院第五屆“杏苑之星”寢室設(shè)計(jì)大賽。為確保本次活動(dòng)取得圓滿成功，以下是活動(dòng)策劃書。
一、活動(dòng)目的:為了營(yíng)造良好的寢室文化氛圍,以及增強(qiáng)寢室成員的集體榮譽(yù)感和凝聚力,發(fā)揮各寢室特長(zhǎng)和"團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助"的精神,充分展現(xiàn)我們大學(xué)生風(fēng)采。現(xiàn)在，用你們睿志的頭腦,靈巧的雙手,釋放青春的激情，打造屬于自己的生活和心靈家園，為自己的輝煌人生添上一筆和諧而美麗的顏色!
二、活動(dòng)主題:團(tuán)結(jié)、溫馨、創(chuàng)新、綠色
三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月上旬-20xx年12月初
四、參賽對(duì)象:長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)院各寢室。
五、報(bào)名方式:各班以寢室為單位到團(tuán)支書處報(bào)名。
六、活動(dòng)要求:
1、1*級(jí)、1*級(jí)、1*級(jí)各班分別必須至少有5、3、2個(gè)寢參加活動(dòng)，1*級(jí)自愿參加。
2、各參賽寢室應(yīng)有自己的主題及個(gè)性別名，且設(shè)計(jì)必須圍繞主題開展。
3、各進(jìn)入復(fù)賽的參賽寢室需有才藝表演和制作一個(gè)PPT(或動(dòng)感影集)對(duì)寢室及寢室的每個(gè)成員進(jìn)行展示為寢室加分。
4、各參賽寢室必須選出一名解說(shuō)員，對(duì)其主題、內(nèi)容等進(jìn)行解說(shuō)。(解說(shuō)員要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流利清晰，時(shí)間2分鐘左右)。
5、寢室成員有4以上都是中醫(yī)學(xué)院的學(xué)生(4人間必須全部是中醫(yī)學(xué)院學(xué)生)。
6、寢室環(huán)境干凈整潔，符合學(xué)校學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
7、提倡以低成本和自己動(dòng)手制作來(lái)裝扮寢室。
8、寢室成員應(yīng)待人熱情、禮貌。
七、人員安排:
1、蒲公英之家宣策部，團(tuán)學(xué)會(huì)宣傳部:負(fù)責(zé)海報(bào)(兩張)、現(xiàn)場(chǎng)布置
2、蒲公英之家網(wǎng)信部、團(tuán)學(xué)會(huì)網(wǎng)信部:負(fù)責(zé)拍照
3、文娛部:負(fù)責(zé)主持人(一男一女)及開場(chǎng)秀
4、蒲公英之家朋輩輔導(dǎo)部、團(tuán)學(xué)會(huì)組織部:負(fù)責(zé)簽到及統(tǒng)分
5、紀(jì)檢部:維持現(xiàn)場(chǎng)秩序
6、辦公室:負(fù)責(zé)證書
八、寢室評(píng)選
1、初選:評(píng)委為生活部干事、團(tuán)支書。
日期:20xx年11月18日(暫定)。
2、復(fù)選:評(píng)委為團(tuán)學(xué)會(huì)老師、主席團(tuán)、各部部長(zhǎng)及大眾評(píng)審。
日期:20xx年11月28日(暫定)。
(初選后，進(jìn)入復(fù)選的寢室各派一名代表學(xué)做PPT，且才藝表演在教室評(píng)比，其分?jǐn)?shù)加入復(fù)賽總分)
九、評(píng)分細(xì)則:滿分100分
1、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)情況30分。
2、體現(xiàn)主題(4個(gè))20分。
3、才藝表演及PPT展示20分。
4、解說(shuō)員解說(shuō)10分。
5、室內(nèi)物品擺放情況10分。
6、寢室衛(wèi)生情況10分(包括不定時(shí)抽查5分)。
十、結(jié)果公布:評(píng)選結(jié)果將在中醫(yī)學(xué)院宣傳欄公布，公示一周。
十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1個(gè)。
十二、獎(jiǎng)品設(shè)置:一等獎(jiǎng)為價(jià)值100元的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，二等獎(jiǎng)為價(jià)值80元的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，三等獎(jiǎng)50元的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)為價(jià)值30元的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，獲獎(jiǎng)寢室分別頒發(fā)榮譽(yù)證書(獎(jiǎng)品可為精美學(xué)習(xí)套裝，鞋架等各類寢室共享生活用品)。
十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì):獲獎(jiǎng)寢室獎(jiǎng)品價(jià)值共390元、獎(jiǎng)狀
合計(jì):450元
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