下面是范文網(wǎng)小編分享的英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信3篇(家長(zhǎng)寫給老師的英文感謝信)，供大家品鑒。

英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信1

家長(zhǎng)們：

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期工程、羅馬不是一天建成的，英語(yǔ)更不是一天就能夠?qū)W成的，其學(xué)習(xí)過(guò)程需要遵循一個(gè)有分機(jī)，有對(duì)接的標(biāo)準(zhǔn)體系。讓孩子分階段、有重點(diǎn)的、螺旋式切入學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，才是學(xué)習(xí)語(yǔ)言之根本。目前大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有急切功利化的心態(tài)。一起步就要求音標(biāo)、單詞、句子、語(yǔ)法2個(gè)小時(shí)一股腦全部涌進(jìn)孩子的大腦，然后回家寫作業(yè)，由26個(gè)字母打亂順序組成的單詞讓孩子生硬的記下，句子、文章，每節(jié)課如此。試問(wèn)，家長(zhǎng)朋友，你們讀小學(xué)一年級(jí)大字不識(shí)幾個(gè)的時(shí)候，老師就開始教你主謂賓、肯定句、否定句句型、疑問(wèn)句、感嘆句語(yǔ)法嗎？是不是得等能識(shí)字了，能自主讀句子、課文了，老師再去分析我們認(rèn)識(shí)句子的語(yǔ)法、最后轉(zhuǎn)化為閱讀能力，一步步深化學(xué)習(xí)？

　　為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是這么著急、功利化？真的考試了，孩子也只能會(huì)做題，學(xué)啞巴英語(yǔ)，80后家長(zhǎng)朋友們就是活生生的例子，哪個(gè)初中高中沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，真正能信手拈來(lái)，脫口而出的人為什么都是少數(shù)，為什么吃過(guò)虧的學(xué)習(xí)方法，我們還不能引以為戒？當(dāng)前國(guó)家英語(yǔ)改革如火如荼的進(jìn)行著。改革勢(shì)在必行，改革的方向很明朗：提高語(yǔ)言運(yùn)用能力、改變啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象。考試的大方向隨之調(diào)整，過(guò)去的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法將不再適合改革后的考試。

　　與廣大家長(zhǎng)朋友們共勉（摘自光明日?qǐng)?bào)）一句話：語(yǔ)言這東西不像科技或研究等領(lǐng)域，它是沒(méi)有辦法直接站在別人的肩膀上起步的！正如嬰兒長(zhǎng)大過(guò)程中母語(yǔ)的學(xué)習(xí)一樣，每個(gè)孩子都要從最簡(jiǎn)單的字詞一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)起，根本不可能直接飛躍成句子和文章——無(wú)論人類多么進(jìn)步，這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程永遠(yuǎn)無(wú)法省略。

　　XXX

　　XXXX.X.X

英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信2

尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好！

　　非常感謝您抽空閱讀這封信。我真誠(chéng)地感謝您，感謝您對(duì)“北大新星”這個(gè)教學(xué)品牌的信任。

　　前一段時(shí)間，我和一些家長(zhǎng)進(jìn)行了一次面對(duì)面的交流，我真誠(chéng)地希望，今后我們有更多這樣面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，為了小新星的發(fā)展，更為了您孩子的發(fā)展。

　　相信各位家長(zhǎng)讓自己的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)一方面是培養(yǎng)興趣，另一方面是為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打個(gè)好的基礎(chǔ)。但我要說(shuō)的是：讓您的孩子不要輸在起跑線上。贏在起跑線不敢說(shuō)，廣安市比其他省會(huì)城市和沿海城市尚有很大一段差距，但我們應(yīng)該努力去縮短這個(gè)差距。

　　英語(yǔ)就是競(jìng)爭(zhēng)力，就是機(jī)遇。社會(huì)日新月異的發(fā)展讓她幾乎成了成功的代名詞。她不僅僅是興趣，她是一個(gè)要想在21世紀(jì)活得精彩就必須具備的通行證。有興趣最好，沒(méi)興趣創(chuàng)造興趣也要學(xué)，就這么簡(jiǎn)單。

　　有興趣就成功了一半，而我們的教學(xué)就是先培養(yǎng)興趣，許多孩子在小新星學(xué)習(xí)一直有著濃厚的興趣，那是因?yàn)樗麄円恢斌w驗(yàn)著課堂的快樂(lè)和學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。而有的孩子興趣減少甚至不感興趣，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？讓我們先來(lái)分析一下孩子失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的原因：

　　1、回家不聽磁帶，不說(shuō)英語(yǔ)，再來(lái)上課時(shí)，別人會(huì)，自己不會(huì)，受到打擊；

　　2、缺課，而又未能及時(shí)補(bǔ)上，感覺(jué)不如別人，破罐破摔；

　　3、批評(píng)多于表?yè)P(yáng)，產(chǎn)生逆反心理；

　　4、畏難情緒，如不想記單詞等等。

　　5、其他原因。如孩子的個(gè)體差異、性格、家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響等等。

　　顯然，要想讓孩子喜歡英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，光靠學(xué)校是不夠的。這需要我們共同的努力。我們做50%的工作，另外50%的工作有你們來(lái)做，兩個(gè)50%加起來(lái)，才能保證100%的成功。下面我就講一講家長(zhǎng)應(yīng)該知道的幾個(gè)問(wèn)題：

　　一、小新星英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)如何確定？

　　根據(jù)孩子的年齡和現(xiàn)有的英語(yǔ)基礎(chǔ)，小新星英語(yǔ)分為幼兒?jiǎn)⒚砂唷⑸賰河⒄Z(yǔ)班、新概念英語(yǔ)班及一些特色英語(yǔ)課程。啟蒙班著重興趣和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感的培養(yǎng)。少兒英語(yǔ)班增加了認(rèn)讀、拼寫及音標(biāo)的學(xué)習(xí)。新概念英語(yǔ)班全面培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)綜合技能。這個(gè)階段的學(xué)員可以參加全國(guó)統(tǒng)一的公共英語(yǔ)PETS等級(jí)考試。小新星英語(yǔ)教學(xué)利用兒童語(yǔ)言關(guān)鍵期的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的潛力，使孩子奠定良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。進(jìn)入中學(xué)后，不是與中學(xué)接軌，而是居高臨下對(duì)待英語(yǔ)課程，把大量記單詞、背語(yǔ)法、背課文的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，投入數(shù)理化的學(xué)習(xí)，從而取得整個(gè)中學(xué)階段學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在有80%的中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不走，為什么？枯燥、沒(méi)興趣、語(yǔ)法難學(xué)、單詞記不住?；?/5到1/4的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，仍然學(xué)不好。而大學(xué)生甚至花到3/4的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，結(jié)果還不理想。如果孩子從小就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，打下良好的英語(yǔ)和語(yǔ)音基礎(chǔ)，再經(jīng)過(guò)中學(xué)6年的學(xué)習(xí)，使我們的孩子達(dá)到第一外語(yǔ)基本過(guò)關(guān)。標(biāo)準(zhǔn)：

　　A、能與外籍人事進(jìn)行一般交談。

　　B、能借助詞典看懂一般性原版讀物。若這個(gè)目標(biāo)達(dá)到，孩子進(jìn)入大學(xué)后，可進(jìn)行第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，掌握兩門外語(yǔ)，精通專業(yè)，這樣的人才具有很強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

　　千萬(wàn)不要迷信哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)告訴你孩子學(xué)習(xí)兩年可以達(dá)到外國(guó)同齡孩子的水平，就算你現(xiàn)在將孩子送到美國(guó)，兩年后也達(dá)不到同齡美國(guó)孩子的水平，因?yàn)樵谀闼秃⒆尤ッ绹?guó)之前，人家已經(jīng)在美國(guó)呆了N年了。也千萬(wàn)不要相信誰(shuí)告訴你，孩子學(xué)習(xí)3年可以達(dá)到高中英語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)4年達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)水平。一個(gè)非常弱智的謊言。倘若真有如此功效，我們的大學(xué)英語(yǔ)教師們便要跳樓了。讓我們做個(gè)簡(jiǎn)單的換算：3年達(dá)到高中英語(yǔ)水平，4年達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)水平，4 – 3=1。也就是說(shuō)，一年時(shí)間可以學(xué)完大學(xué)英語(yǔ)課程，對(duì)于孩子，每周一次課，你信嗎？總之，我們應(yīng)該用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)有方法、有竅門，但要實(shí)事求是。

　　二、為什么口語(yǔ)教學(xué)通過(guò)教童話故事來(lái)引導(dǎo)？

　　1、口語(yǔ)段落之間聯(lián)系不緊，容易遺忘，不利于積累大量的語(yǔ)言素材。

　　2、由于沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，孩子們遺忘率高，從而影響學(xué)習(xí)的信心。

　　3、童話故事生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。

　　4、童話故事通俗易懂，可以解決理解上的難題。

　　5 、童話故事邊用邊學(xué)，解決了學(xué)完不會(huì)用的問(wèn)題。

　　三、家長(zhǎng)如何檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況？

　　這一點(diǎn)很重要。方法得當(dāng)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)朝一個(gè)好的方向發(fā)展；否則，孩子的自尊心受打擊，影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)。首先，在檢驗(yàn)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)克制自己的情緒，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不要批評(píng)孩子，及時(shí)的表?yè)P(yáng)會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。其次，掌握提問(wèn)方式，對(duì)于較小的孩子，一般不問(wèn)今天學(xué)了什么之類的問(wèn)題，而是為孩子放磁帶，看孩子是否能準(zhǔn)確模仿磁帶中英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，然后可以問(wèn)一些問(wèn)題，譬如：某句話是什么意思，某個(gè)單詞是什么意思，在孩子不會(huì)回答時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子掌握，而不是批評(píng)。隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入，孩子對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)能力也會(huì)越來(lái)越快。

　　四、怎樣與學(xué)校和老師溝通？

　　學(xué)校為方便與學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)公眾的溝通，開辟了專門的網(wǎng)站、電子郵箱、咨詢電話、校長(zhǎng)接待等渠道。您覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)有什么差距，效果不夠理想，對(duì)學(xué)校和老師的工作有何意見或建議，請(qǐng)隨時(shí)聯(lián)系，我們表示真誠(chéng)的歡迎，在您的支持與幫助下，我們才有可能做得更好。

　　五、學(xué)生放學(xué)回家要注意些什么？

　　放學(xué)后，孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任就交還給家長(zhǎng)了，在孩子單獨(dú)回家沒(méi)把握的情況下，家長(zhǎng)一定要接送，要叮囑孩子若放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)及時(shí)趕來(lái)，就不要離開教室，要在學(xué)校等候。單獨(dú)回家的孩子，身上不要多帶錢，以防進(jìn)電子游戲室或網(wǎng)吧。

　　六、作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣來(lái)配合學(xué)校的教學(xué)？

　　為讓孩子們?nèi)〉米罴褜W(xué)習(xí)效果，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們希望得到各位家長(zhǎng)的配合：

　　1、多給予孩子鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，多為孩子提供復(fù)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。比如，讓你的孩子當(dāng)小老師，給你講課；再比如，讓你的孩子在熟人面前講英語(yǔ)故事，并事先準(zhǔn)備點(diǎn)小禮物，在孩子表現(xiàn)完后作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他，這樣可以極大地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。平時(shí)多讓孩子在鄰居、親戚面前有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并且與孩子經(jīng)常談?wù)撘恍┯⒄Z(yǔ)方面的話題來(lái)培養(yǎng)孩子的信心、成就感和成功感。幫助孩子將興趣轉(zhuǎn)化為志向。有了這樣的志向還怕學(xué)不好英語(yǔ)嗎？

　　2、不要缺勤。本來(lái)是業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，一個(gè)星期只上三節(jié)課，缺一次，學(xué)習(xí)效果就差一次。再來(lái)上課，看到黑板一臉黑，興趣沒(méi)有了，信心沒(méi)有了。一旦缺課，一定要為孩子補(bǔ)上，如果您沒(méi)法補(bǔ)，一定要和學(xué)校聯(lián)系補(bǔ)課。

　　3、不要遲到。前半個(gè)小時(shí)特別重要，一般情況下，老師會(huì)在前半個(gè)小時(shí)里將上一次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個(gè)重點(diǎn)回顧，并將當(dāng)天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容做一個(gè)展望。

　　4、督促孩子多聽錄音多模仿，小新星英語(yǔ)學(xué)的好的學(xué)生都是家長(zhǎng)重視，錄音聽的多的。希望家長(zhǎng)一定要協(xié)助孩子放磁帶。家長(zhǎng)要以身作則，堅(jiān)持不懈，以讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽磁帶有“精聽”和“泛聽”兩種方式?！熬牎币蠛⒆幼聛?lái)認(rèn)真聆聽和模仿。“泛聽”在孩子穿衣、洗、漱、吃飯及睡覺(jué)前等活動(dòng)中打開錄音機(jī)即可。低齡兒童和剛報(bào)名學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子前期主要以“泛聽”為主。大量聽磁帶有以下三大好處：

　　A 、鍛煉了敏銳的聽力。

　　B、聽多了后，能形成良好的語(yǔ)感，使自己說(shuō)的語(yǔ)言地道、標(biāo)準(zhǔn)。

　　C、反復(fù)聽爛熟的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)內(nèi)容根深蒂固。養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣。

　　也許您會(huì)說(shuō)，堅(jiān)持是最難的。是的。如果在座的各位都曾堅(jiān)持，那你們中90%的人可能生活又會(huì)不同。既然我們已經(jīng)為輕易放棄付出了代價(jià)，為什么不讓孩子去堅(jiān)持呢。堅(jiān)持對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難，難的是做父母的能否堅(jiān)持。就像我們未必能堅(jiān)持每天吃早飯，但卻從不會(huì)讓我們的孩子早上空著肚子。我們不是讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而是讓我們堅(jiān)持幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就像一頓早飯。

　　5、家長(zhǎng)要多與授課教師聯(lián)系，將孩子的性格、習(xí)慣、喜好及在家的表現(xiàn)告訴老師，有利于教師因材施教，同時(shí)也加強(qiáng)了孩子與老師之間的感情交流。在交流的同時(shí)，要注意交流的方式、時(shí)間等，在有孩子在場(chǎng)時(shí)，家長(zhǎng)的言談舉止等等都會(huì)給孩子潛移默化的影響。

　　6、按時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)和教學(xué)匯報(bào)課。以后學(xué)校會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，教師與家長(zhǎng)之間談?wù)搶W(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)及家長(zhǎng)要配合做到的一些要求。學(xué)期末會(huì)開一次教學(xué)匯報(bào)課，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)、學(xué)校教學(xué)情況及下學(xué)期的規(guī)劃等等。家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣，按時(shí)參加活動(dòng)。

　　孩子就像是一棵幼苗，我們?yōu)樗麧菜┓?，您為他修枝剪葉，相信在我們的共同努力下，您的孩子一定能成為參天大樹！

　　XXX

　　XXXX.X.X

英語(yǔ)老師給家長(zhǎng)的一封信3

親愛(ài)的家長(zhǎng)：

　　您好，我是三年級(jí)的英語(yǔ)老師，很高興能成為您孩子的英語(yǔ)老師。正如您用全身心的愛(ài)關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的未來(lái)寄予厚望，我也非常希望您的孩子能快樂(lè)地學(xué)英語(yǔ)，大膽地說(shuō)英語(yǔ)，積極地用英語(yǔ)，成為“英語(yǔ)學(xué)習(xí)小博士”。為將來(lái)的學(xué)習(xí)和深造打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而這些都需要您和我的配合，讓我們攜手培育孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進(jìn)取的態(tài)度，讓孩子健康成長(zhǎng)。

　　有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，有必要先向各位家長(zhǎng)做以下說(shuō)明：

　　1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為首要目的。因此請(qǐng)您一定保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，多給孩子鼓勵(lì)。比如請(qǐng)他們做“小老師”回家教你們學(xué)英語(yǔ)，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得真棒。即使不太好，也不要挫傷他們的積極性。

　　2、我們所使用的'新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)是一套非常優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教材，教學(xué)理念新，語(yǔ)言純正，內(nèi)容生動(dòng)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)實(shí)用。它遵循了大量輸入的語(yǔ)言學(xué)習(xí)原則，一開始就有大段的對(duì)話教學(xué)內(nèi)容。因此，孩子們?cè)趧傞_始接觸英語(yǔ)時(shí)可能會(huì)感覺(jué)跟不上。如果出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)不要著急，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他們便會(huì)慢慢適應(yīng)。

　　3、小學(xué)英語(yǔ)以聽說(shuō)訓(xùn)練為主，尤其在一年級(jí)為了避免與漢語(yǔ)拼音混淆，一般不要求學(xué)生拼寫單詞。所以孩子們不會(huì)寫單詞是很正常的。我會(huì)在后續(xù)教學(xué)中慢慢融入書寫的訓(xùn)練。

　　4、小學(xué)英語(yǔ)很少分析語(yǔ)法，以免影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如果您想檢驗(yàn)一下孩子的學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)不要把對(duì)話拆開讓他們來(lái)分析每個(gè)詞是什么意思?；蚴亲屗麄冎鹁浞g。本學(xué)期我需要孩子會(huì)聽、說(shuō)、讀的單詞，句子，歌謠和英語(yǔ)童謠我在附表中單獨(dú)列出來(lái)了。請(qǐng)要求和督促孩子們掌握。事實(shí)上我們提倡孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)英語(yǔ)，教師會(huì)盡量在課堂上使用英語(yǔ)作為課堂用語(yǔ)，并通過(guò)手勢(shì)、表情和適當(dāng)?shù)闹形尼屃x來(lái)幫助學(xué)生理解意思，這樣會(huì)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維。

　　5、為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。請(qǐng)您確保孩子每天至少有半小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。如可以聽磁帶大聲跟讀學(xué)過(guò)的對(duì)話、單詞等。通過(guò)模仿到熟練讀熟為止。還可以讓孩子預(yù)聽將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　6、盡量拓寬孩子接觸英語(yǔ)的渠道，如果您懂英語(yǔ)或您有懂英語(yǔ)的朋友。請(qǐng)多與孩子說(shuō)英語(yǔ)。另外，電視、報(bào)紙、食品包裝上的英文都是生動(dòng)的英語(yǔ)教材，能讓孩子感受到英語(yǔ)的重要性。有很多優(yōu)秀的學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)站也可以聽英語(yǔ)故事，做英語(yǔ)游戲。

　　7、家庭教育是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并持之以恒。好習(xí)慣對(duì)孩子終身的發(fā)展都是有益的。相信您的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！

此致

敬禮！

xxx

　　20xx年xx月xx日

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