《口哨與小狗+》說課稿（口哨與小狗歌詞）該怎么寫呢？在寫的時候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會員投稿的關于《口哨與小狗+》說課稿（口哨與小狗歌詞）的最新文章，供大家參考。

>《口哨與小狗 》說課稿1

尊敬的各位評委、老師：

　　大家好！

　　今天我所執(zhí)教的是中班集體舞《口哨與小狗》。接下來，我將會從活動的設計意圖、活動目標、活動準備、活動過程及活動延伸來闡述和分析我今天的活動。首先來說一下我的設計意圖：

　　集體舞是一種傳統(tǒng)的、有地域特征的群眾文化，也是孩子們交流和分享音樂感受最好的活動形式之一。集體舞是幼兒園舞蹈教學中比較難組織的一種形式，在集體舞中幼兒要感受理解樂曲、記憶動作、掌握動作順序、隊形變化、同伴間的合作及空間的合作等，這些要求對于幼兒和老師來說，具有極大的挑戰(zhàn)，而現(xiàn)在集體舞的教育價值也在被越來越多的人所認同?！犊谏谂c小狗》是一首結構清晰、節(jié)奏感強的樂曲，它是美國作曲家普萊亞在1905年創(chuàng)作的一首管弦樂小區(qū)，曲調輕松、活潑，形象逼真、可愛，適合中班幼兒愉快的創(chuàng)造性的學習集體舞。

　　根據(jù)中班孩子的年齡特點和現(xiàn)有的實際發(fā)展水平，制定集體舞《口哨與小狗》的活動目標為：

　　1、享受集體舞中探索、交流、變化的快樂。（重點）

　　2、在B段探索豐富的動作表達，運用累加的學習方法，建構完整的舞蹈結構。

　　3、運用腕花在C段掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。（難點）

　　針對本次活動，孩子們事先需要有一定的經(jīng)驗準備：

　　1、幼兒已有對集體舞指令的先前經(jīng)驗：單圈、雙圈、里圈、外圈、面向圓心、背向圓心、面向圓上。

　　2、幼兒對音樂《口哨與小狗》提前感知，A段結合兒歌練習過。

　　為了完成教學目標，我是這樣來安排活動過程的：

　　1、初步感知、情感體驗

　　活動開始，運用A段音樂引領孩子們用踵止步———走走走走的動作入場。過程中，幼兒感受基本的節(jié)奏性，熟悉基本的動作模式，從而使幼兒在后續(xù)的兩兩合作舞蹈中，有更多的精力學習人際交流。

　　2、探索創(chuàng)編、商討提取

　　在B段音樂的學習過程中，通過欣賞音樂—探索想象—創(chuàng)編動作—共同學習一系列環(huán)節(jié)，最終商討提取出孩子們最喜歡的B段舞蹈動作。

　　3、雙圈游戲、嘗試配合

　　設計兩兩幼兒合作的雙圈游戲，一方面有助于幼兒積累豐富的動作經(jīng)驗，另一方面也使得幼兒在經(jīng)過一定得變式練習后，能自然積淀形成相應的動作模式，降低幼兒反應負擔，為快速適應后續(xù)的各種變化動作做好準備。

　　4、交流發(fā)現(xiàn)、交換舞伴

　　活動中，通過孩子們間的交流、發(fā)現(xiàn)，借助手腕花的標記，幫助幼兒掌握方向、辨認和快速結交新朋友。

　　5、累加練習、完整舞動

　　運用累加練習法，過程中，將學習過的段落一一累加，把AABACA的音樂段落完整舞動，降低學習難度。

　　6、老師參與、共同舞蹈

　　活動的結束部分邀請客人老師一起共舞，是挖掘客人老師的資源，豐富孩子們的創(chuàng)造思維，使集體舞更加生動有趣，更進一步體驗活動帶來的快樂。

　　將活動延伸部分定為：

　　1、C段交換舞伴過程中，里外圈幼兒位置互換，體驗外圈位置動起來所帶來的愉悅感和成功感。

　　2、再次創(chuàng)編B段動作，提取新動作，完成集體舞。

　　以上是我的說課，敬請評委老師批評指正。接下來請大家與我一起走進集體舞《口哨與小狗》。

>《口哨與小狗 》說課稿2

尊敬的評委老師：

　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我準備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。

　　一、說教材

　　首先我想先談一談對教材的理解：

　　《口哨與小狗》是選自人音版音樂教材一年級上冊第一課。這是一節(jié)欣賞課，通過聽賞音樂作品，感受音樂旋律，運用動作理解作品分段等知識，學生能夠領會小動物和人類是好朋友，要善待小動物。學生在欣賞音樂作品的同時擴充了知識儲備，提高了自身的音樂審美能力，從而產(chǎn)生學習的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。

　　二、說學情

　　作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

　　小學階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學生樂于并敢于表達自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學中就要求要因材施教，對接受能力強的學生我會指導他們進行多種形式的練習，對能力稍弱的學生需要多鼓勵、多引導，評價標準要根據(jù)實際情況而定，并有針對性地進行教學。

　　三、說教學目標

　　新課標指出，教學目標應包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下：

　　情感態(tài)度與價值觀：聆聽《口哨與小狗》，發(fā)揮想象力，感受音樂歡樂的旋律，體會小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。

　　過程與方法：通過身體律動、模仿聲音、小組表演、小組討論等方式，提高學生對音樂作品的表現(xiàn)力和感受力。

　　知識與技能：熟悉音樂作品的旋律，能用動作來表現(xiàn)自己對音樂作品的內(nèi)心感受。

　　四、說教學重難點

　　基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重點是學會認真聆聽音樂，感受音樂帶來的快樂。難點是能用動作來表現(xiàn)自己對音樂作品的內(nèi)心感受。

　　五、說教學方法

　　為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

　　1.教法：講授法、創(chuàng)設情境法、直觀演示法。

　　2.學法：視聽結合法、表演法、小組合作探究法。

　　六、說教學用具

　　為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學用具：鋼琴、多媒體

　　七、說教學過程

　　本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導入——初步感知——擴展延伸、鞏固提升——小結作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

　　(一)第一個環(huán)節(jié)是新課導入

　　好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

　　上課伊始，我會用師生問答的方式，引導學生思考談論家中寵物趣事，學生自由發(fā)言，我創(chuàng)設情境，課堂上來了一個小朋友和他的寵物，順勢導入本課《口哨與小狗》。

　　這樣設計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

　　(二)第二個環(huán)節(jié)是初步感知

　　初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結合學生的自身特點展開教學。

　　在這一環(huán)節(jié)，我會為同學們完整的播放一遍樂曲《口哨與小狗》，學生可用手輕輕打拍，隨意身體律動，感受音樂帶來的韻律。然后再次播放音樂，并提出問題：你覺得樂曲中都有誰?學生找出答案并模仿叫聲和口哨，輔助學生從宏觀角度來整體的了解樂曲。

　　通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。

　　(三)第三個環(huán)節(jié)是分段賞析

　　新課標指感受與欣賞是音樂學習的重要領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的有效途徑。為了使學生能主動的參與互動教學并能養(yǎng)成良好的聆聽習慣。

　　我采用生動巧妙的啟發(fā)式教學，請同學們參與身體律動小游戲，樂曲中的口哨聲出現(xiàn)的時候請女同學隨著音樂踏步，沒有口哨時請男孩子隨著音樂踏步，通過相同的動作可以把樂曲分為三個部分。通過反復聆聽作品，并運用圖形、動作等方式表現(xiàn)樂曲的分段。第一段的主旋律共重復了兩次，兩次分別用2個三角形表示，兩段中間是用一個口哨吹的長音連接起來的，用伸懶腰的動作手勢來表示一下。第二段里面也有重復的樂句，教師引導學生嘗試自己用相同動作表示重復部分。聆聽第三樂段，教師引導學生根據(jù)第一段，自己嘗試第三段的動作。

　　通過這樣的設計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，對于學生豐富音樂感覺、提高音樂表現(xiàn)力具有重要意義。

　　(四)第四個環(huán)節(jié)是拓展延伸

　　為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請同學們以小組為單位，采用編故事加角色扮演的.方式來對本課進行鞏固，隨后我還會請同學們在小組之間進行自由的展示，最終選取學生互評與教師評價相結合的方式展開討論。

　　這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓同學們充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力。

　　(五)第五個環(huán)節(jié)是小結作業(yè)

　　好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和同學們一同總結音樂作品所傳達的熱愛小動物的精神內(nèi)涵。在作業(yè)的設置上，我會請同學們課下思考如何介紹自己喜歡的小動物，下節(jié)課與同學們分享。

　　【參考答案】

　　在這一環(huán)節(jié)中我會以“乙醇汽油的利與弊”為話題，請學生談一談他們的想法，引發(fā)學生對社會問題的思考和警醒，培養(yǎng)學生的辯證意識。讓學生在這個過程中意識到乙醇是一種與我們的生活聯(lián)系密切的有機物，引入對乙醇的學習。

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