下面是范文網(wǎng)小編整理的防溺水說課稿3篇(小學防溺水說課)，以供參閱。
防溺水說課稿1
大家好！今天我說課的內容是《夏季游泳防溺水》我將從教材、學情、教法與學法、教學準備、教學過程以及板書這六方面對本課的教學設想進行說明.
據(jù)統(tǒng)計，全國每年因意外死亡的近5萬名兒童中溺水身亡者占到6成之多，達到近3萬名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。湖北省小學生安全教育讀本4年級版本中《夏季游泳防溺水》這一知識點體現(xiàn)在第九單元意外事故與自我保護中的內容。根據(jù)教材中游泳要掌握的安全知識以及小學生懵懂過于自信、自我調控能力較差的特點,我擬定了如下教學目標:
1、使學生體會私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。
2、幫助學生克服僥幸心理和逃避心態(tài)，學會自我約束與互相提醒。
3、使學生體會私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。
根據(jù)孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好習慣，掌握溺水自救措施作為本課的重點。其中“掌握溺水自救措施”為本課難點。
隨著暑期的來臨,游泳的學生將越來越多，游泳不僅能增強體質，還可以磨煉意志，有益身心。但是游泳時的輕松愉快往往導致學生的安全意識嚴重不足。加上孩子“好奇、好動、好嘗試”的心理特征，“沖動、盲目、愛冒險”的行為特征，給安全教育造成了一定的難度。
為了突破教學重點和難點，本節(jié)課我做了較充分的教學準備，有豐富的視頻、趣味的兒歌、富有挑戰(zhàn)的競答題，還有學生期盼的安全小衛(wèi)士徽章,力求使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象。
為了使本次教學達到理想的教育目的，讓學生的安全意識由感性上升為理性，結合教材和學生的特點，在教學過程中我設計了以下五個環(huán)節(jié)：
?。ㄒ唬┦吕龑?，觸發(fā)情感
著名教育家陶行知先生說過：“作者胸有境，入境使于親”，教師只有為學生創(chuàng)造一個具體、生動的情境，才能有效地進行學習。于是,課伊始我這樣導入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時候，想到了自身安全嗎？你可知道，水下涼爽，卻暗藏著危機……
我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學生的情感，自然引出課題新課標指出，在教學過程中，必須強調學生的主體參與，這樣獲得的知識更直接，更有效.這時我又讓學生先說一說身邊的游泳溺亡事件，再讓學生談感想,讓學生明白游泳若沒有好習慣的危害之大。
?。ǘ┙沂倦[患,
重視安全
人人都知道生命寶貴，為什么又會屢屢發(fā)生溺水事件呢？我順勢引導學生思考，讓學生分組進行討論。我將肯定他們找出的每一個原因，之后又將總結出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉以輕心。那如何安全游泳呢？我會讓同學們各抒己見，探究應該注意的每一個環(huán)節(jié)，應該養(yǎng)成的每一個好習慣。為了完善他們的認知,我還會借助學生喜愛的動畫形象來告訴同學——豐富的視頻中告訴同學們：不到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前熱身避免抽筋；水中不開玩笑少說話；避免太過疲勞，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身安全再想辦法救人等游泳安全知識。
利用動畫形象，既符合學生的身心發(fā)展特點，又充分調動學生多種感官共同參與，避免了老師直接講授的無趣局面出現(xiàn)。
為了讓學生積極地獲得更多的游泳安全知識，在下一環(huán)節(jié)，我又將引導學生進行游泳安全知識競答。讓學生以小組的形式，找出其中的不安全因素，內化了知識，凸顯了重點。
?。ㄈ┎┦繉Ш?，明確要領
安全自然是我們所有人的共同愿望,但意外情況卻總是不可避免，傷害也許就會不期而至。為了讓學生在意外事故發(fā)生時不至于措手不及，教給學生一些簡單有效的自護自救方法，顯得尤為重要。
?。ㄋ模┭菥毥Y合，內化新知
為了化解難點，在學生積累了一定的'安全理論知識后，我將充分調動學生的主觀能動性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等情況，讓同學進行合作演練自救知識，同時演練之后說說自己這樣做的原因。對于演練出色、觀察仔細的同學，我將授予“安全小衛(wèi)士”徽章.
同時,為了強化學生的安全意識，我又安排了讓學生設計標志，銘記安全。我將引導學生在一些較為危險的地方，如小河、水塘等地方設計安全警示語或標志，提醒自己也警醒他人。課堂教學是千變萬化的，根據(jù)生成性教學的特點，我預設學生設計的標志或警示語可能會五花八門，我將及時引導他們緊扣安全主題，力求簡潔明了。對于優(yōu)秀作品，我將予以獎勵并張貼。
?。ㄎ澹┱n后延伸，珍愛生命
通過以上環(huán)節(jié)，學生們已經深深意識到“安全重于泰山”，安全與自己的行為息息相關。為了讓學生化知為能，遷移應用，我引導學生爭做“安全宣傳小天使”，用繪畫、兒歌或手抄報的形式，宣傳游泳安全知識，讓平安之花常開不敗。
我的板書依據(jù)本課的重點和難點來設計，力求言簡意賅，我想學生在記住這個等式的同時，本課的主要內容也就銘記于心了。
最后，我會送上我的祝福語：愿同學們繃緊安全這根弦,養(yǎng)成游泳好習慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會多一份保障，多一份安康！我們的生命之花將會開得一片燦爛！
防溺水說課稿2
尊敬的各位評委，各位老師：
大家好！我是來自光明小學的肖福英。今天我說課的內容是《珍愛生命謹防溺水》。下面我就從教材及教學目標，教學重點難點、教學準備、教法與學法，教學過程，板書設計這6個方面說說我這節(jié)課的教學設計。
一、說教材
小學安全教育讀本遵循了學生身心發(fā)展規(guī)律和學生認知特點，將課堂教育與實踐活動相結合，將教學內容融入其中，由淺入深，循序漸進，不斷強化，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能?！墩鋹凵敺滥缢肥?—6年級《我的安全我知道》中第三章《預防和應對意外事故》的第四個主題。
我們在教學中經常聽到這么一句話：
“不要教教材，而應用教材教?！睘榱耸贡菊n的內容更加全面系統(tǒng)，我結合了一些《品德與社會》中的知識?！镀返屡c社會》新課程標準要求學生體會生命來之不易，知道應該愛護自己的身體和健康。
知道日常生活中有關安全的常識，有安全意識和基本的自護自救能力。
因此在本課中增加了一些自救和救他知識。
根據(jù)教材的地位、特點及學生的實際情況，我擬定了如下教學目標：
1、知識目標：學習防溺水的有關安全知識與掌握溺水急救措施。
2、能力目標：通過小組合作，交流等活動，培養(yǎng)學生分析、處理問題的能力，提高學生的合作與交流能力。
3、情感目標：懂得生命的來之不易，感悟生命的可貴。
二、說重點、難點
根據(jù)以上教學目標，我把“學習防溺水的有關安全知識”作為這節(jié)課的重點。教學難點為“掌握溺水急救措施?！?/p>
三、說教學準備
為了使教學過程更生動、形象，富有感染力，更有振撼力，我課前組織學生排練了兩個情景劇，準備的教具有簽名條幅，豐富多彩的多媒體課件。
四、說教法與學法
針對小學生活潑好動，意志薄弱的特點，我教學時主要采用創(chuàng)設情境法，圖文演示法，引導學生自主學習，自行感悟，讓學生在自主交流的過程中，發(fā)揮合作精神。
五、說教學過程
第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境提升氛圍著名教育家陶行知先生說過：
“作者胸有境，入境使于親”，教師只有為學生創(chuàng)造一個具體、生動、形象的情境，才能有效地進行學習。因此，課的開始，我講了20xx年6月30日發(fā)生在萬隆中學的一起溺水事件：
12名初二學生晚上就寢后偷偷到五渡港水庫玩水降暑。
其中5名膽大的孩子先下水，過了好幾分鐘沒見回來。于是另外4名孩子發(fā)現(xiàn)情況不對，決定去救人，可是同樣一去不回。
岸上的3個孩子回學校求助，但已經太遲了。
所有下水的孩子都溺水身亡，留下的是悲痛欲絕的家人。
我通過講述一個真實的事件，在同學們的感嘆，惋惜中很自然引出課題《珍愛生命謹防溺水》，并同時提出兩個問題。
問題1：上面的孩子們?yōu)槭裁磿l(fā)生溺水事件呢，他們違反了哪些安全規(guī)則？這時，我給予孩子們充分的交流時間、思考的空間。讓學生們在交流中，認識安全的重要性，感悟生命的可貴。
問題2：我讓學生說一說身邊的溺水事件。
通過孩子們講述身邊的溺水事件，再一次震撼學生的心靈，為下面學習防溺水安全行為知識做好了鋪墊。
第二個環(huán)節(jié)：形式多樣牢記安全1在這個環(huán)節(jié)我讓學生模擬表演兩個情節(jié)?。?/p>
劇情一：是幾個同學相約在野外游泳，有一個同學突然腳抽筋。
劇情二：在放學的路上：光明小學五年級一名學生看見一個喝了點酒的老爺爺要過河。
可是要過河要繞一段路，老爺爺想游過河。第一次沒能成功游過去，還把鞋子和傘沖走了。這名同學看見了，勸他別游了。老爺爺不聽，第二次就沒那么幸運了，大水把他沖走了。幸好抓住了河邊的一顆小樹。
這位同學用他的傘把老爺爺拉上來了。
看完后，師生共同說出表演中錯誤的`安全行為。
模擬表演的意圖是讓學生明白：不能在沒有大人陪同的情況下獨自去游泳，更不能到野外游泳。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：
“未成年人不能參加搶險等危險性活動?！蓖ㄟ^這個表演活動，防溺水安全知識在潛移默化中降低了難度。
第三個環(huán)節(jié)：正確的現(xiàn)場搶救措施這個環(huán)節(jié)是要讓學生學會如何自救和現(xiàn)場搶救他人的技巧。
同時進行品德教育，當別人需要你的幫助時，我們不能冷眼旁觀，盡自己最大能力施以援手。
播放對溺水者正確的進行救助的視頻。
通過視頻讓學生更直觀地掌握正確的方法（課件將知識整理輔助教學）。有效突破了本節(jié)課的難點。第四個環(huán)節(jié)：安全兒歌為讓防溺水安全知識好學，易記，我為學生準備了一首瑯瑯上口的兒歌《防溺水兒歌》。
我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠離危險身體好。
通過誦讀這首兒歌，既為學生們創(chuàng)造了一個輕松，快樂的氛圍，學生們也從中找到了防溺水的訣竅，并牢記心中。
第五個環(huán)節(jié)：莊重宣言，放飛安全通過以上環(huán)節(jié)的活動，學生已經深深意識到：
安全重于泰山，安全與自己的行為息息相關。在此基礎上組織同學們舉行以“珍愛生命，謹防溺水”為主題的簽名活動。
呼吁大家提高自我保護意識，然后同學們在條幅上莊重簽字，向全體學生鄭重承諾，告別不良行為，將本節(jié)課推向高潮。
第六個環(huán)節(jié)：課外活動，安全知識宣傳從我做起最后以“我的安全我知道”為主題寫宣傳標語。請孩子們不但自己要遵守安全規(guī)則，還要向身邊的每一個人宣傳。
六、說板書設計
各位評委，各位老師，當我的課說到這的時候，展現(xiàn)在學生面前的就是本節(jié)課的板書，它很好地體現(xiàn)了本節(jié)課的教學內容和重點，即簡潔又明了（課件板書內容）?！罢鋹凵?，遠離危險”的目標需要一個長期養(yǎng)成的過程，讓我們一起行動起來，遠離危險。謝謝大家！
防溺水說課稿3
一、說教材
（一）教材的特點及編寫意圖
我說課的內容是依據(jù)七年級學生安全教育讀本《我的安全我知道》確定的，教材的主要內容包括社會和校園安全、飲食衛(wèi)生和疾病預防、運動安全和運動意外、心理健康與安全、火災預防及逃生常識、地震常識及避震逃生六個章節(jié)。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的安全技能。預防溺水是教材第三章的內容，根據(jù)指導綱要的教育內容及七年級學生的實際情況，我擬定了以下教學目標：
?。ǘ┙虒W目標
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個人都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的.不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
?。ㄈ┙虒W重點、難點
本節(jié)課的重點是增強學生防溺水的安全意識，樹立自我保護意識；難點是如何引導學生掌握防溺水的安全知識，樹立正確的安全觀。
?。ㄋ模┙虒W準備
為了使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，我運用新聞和身邊真實的案例，以及視頻、文字、圖片、歌謠等，精心制作了多媒體教學課件。
二、說教法
注意游泳安全，提高自我保護意識具有重要的教育性，它不僅有利于學生健康的發(fā)展，還有利于社會秩序的穩(wěn)定與發(fā)展。我在設計〈珍愛生命 預防溺水〉一課教學中，根據(jù)教學需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教學情境，通過游戲競賽，以及展示生活中的真實案例和一些視頻資料，使學生在情緒和精神上受到感染，情感上產生共鳴，深刻地認識到安全是健康生活的基本保證，樹立自我保護意識。這種情境教學法，注重學生從生活實例中獲得安全知識。學生通過觀看視頻資料和圖片資料，能更形象直觀地掌握防溺水的安全知識。
為了讓學生真正成為學習的主人，這節(jié)課在指導學生學習方法、培養(yǎng)學生學習能力方面，我主要采取“案例分析法、小組討論法、自主探究法、游戲競賽法”等方法讓學生自主學習。
下面我就具體談談在教學過程中如何突出重點、突破難點，運用教法進行學法指導。
三、說教學過程
?。ㄒ唬┌咐龑?，揭示主題
由新聞和身邊真實的案例引入讓學生明確老師的教學意圖。教學一開始，我就將今年剛剛入夏時，三起跟溺水有關的重大安全事故，采用圖文結合的形式，讓學生心里產生觸動。再讓他們談談就發(fā)生在自己身邊的兒童溺水事故，并用一些數(shù)據(jù)更直觀地讓他們知道兒童溺水事故的可怕，明白生命有時是如此的脆弱，我們要防患于未然，激發(fā)他們學習防溺水安全知識的興趣。
（二）小組討論，探討原因
溺水事故，學生或多或少都聽說過。生活在農村的孩子，也經常去河流和池塘邊玩耍，所以在這個環(huán)節(jié)，我采用小組討論的形式，讓他們去探究導致溺水事故的主要原因。最后由師生一起進行歸納總結。
?。ㄈW習新知、指導方法
本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的教學重點，也是難點，我主要從兩個方面進行教學：（1）初學游泳者如何注意安全；（2）發(fā)生溺水事故，如何救助？
初學游泳者如何注意安全，這個問題我是根據(jù)七年級安全教育讀本〈我的安全我知道〉里第三章第五節(jié)的內容設計的，很多七年級學生還沒有學過游泳，這節(jié)內容非常實用，為了使畫面不單調，我采用了圖片加文字的方法，更形象生動，吸引學生。里面第7點提到了抽筋，生活中我也經常聽人說起過游泳時有抽筋狀況，所以我通過查找一些資料，補充了消除抽筋的方法，并配有動作示范。接著通過齊讀〈防溺水歌謠〉加深學生的印象，讓他們牢記安全知識。然后為了活躍一下課堂氣氛，讓學生放松放松，我設計了幾個問題，小組比一比。
發(fā)生溺水事故時，如何救助？這個問題非常重要，因為事故的發(fā)生往往就是一瞬間，而且當事人都會很慌亂，所以一定要把方法和遵循的原則牢記于心。我主要是從三個方面進行詳細的指導：一是自己溺水時，如何自救？；二是別人溺水時，如何救人？三是將人救上岸后，該怎么做？除了用詳細的文字解說，我還下載了一段視頻〈如何救助溺水者〉，非常實用。
?。ㄋ模┥罨黝}、升華感情
通過案例、圖片、視頻已了解并掌握了預防溺水的知識，在此基礎上我便引勢深化主題：珍愛生命，善待生命。并在毛阿敏的〈平安相伴〉MV中結束這節(jié)課。
板書設計： 珍愛生命 預防溺水
導致溺水事故的主要原因
初學游泳者如何注意安全
發(fā)生溺水事故時如何救助
?。ㄕ鋹凵?善待生命）
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