幼兒園小班健康課件：《小動物學(xué)走路》

幼兒園小班健康課件：《小動物學(xué)走路》1

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加活動。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

　　3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　活動準(zhǔn)備：《走路》的歌曲錄音磁帶，小兔，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

　　活動過程

　　一、韻律活動《有趣的歌聲》

　　“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》

　　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，

　　小鴨子走路搖啊搖啊搖，

　　小烏龜走路慢吞吞，

　　小花貓走路靜悄悄。

　　(三)聽錄音歌曲第二遍提問：

　　1、小兔是怎么走路的呀?

　　2、小鴨子是怎么走路的呀?

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀?

　　4、小花貓是怎樣走路的呢?

　　“寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

　　教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。

　　“寶寶唱的'真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

　　幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路，

　　幼兒情緒愉快的進行歌表演。

　　四、我們一起做游戲。

　　把幼兒分成四隊，一對扮演小兔，一對扮演小鴨，一對扮演小烏龜一對扮演小花貓。讓他們比比誰學(xué)得像，誰走得快。

　　活動反思

　　通過體游活動《小動物學(xué)走路》，鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)愿意參加體育游戲。并結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗積累，語言描述小兔、小鴨、小烏龜、小貓的特征，鼓勵孩子大膽表現(xiàn)各種動物的走路姿勢。同時體驗與同伴一起活動的快樂。

幼兒園小班健康課件：《小動物學(xué)走路》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的基礎(chǔ)上，嘗試替換名詞進行仿編。

　　2、在說說、猜猜、演演的過程中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)準(zhǔn)備：孩子對小動物走路的姿態(tài)有一定的了解

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、圖譜

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固滬謠《小動物走路》

　　1、采用問答的形式回憶滬謠。

　　2、和孩子一起邊說邊用動作表現(xiàn)滬謠，體驗學(xué)習(xí)滬謠的樂趣。

　　二、嘗試仿編

　　1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？

　　（當(dāng)孩子說到哪個動物，老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特征，并引導(dǎo)其用完整的語句表達。）

　　2、噓------猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？

　　3、觀看老師表演

　?。?）（老師扮演大獅子）師：我是森林大王，我走路交關(guān)神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的？

　?。?）動物園有不得了的動物，還有啥末事走路也是咚咚響的？

　　三、梳理歸納

　　我們小朋友是聰明來不得了，編了嘎許多的兒歌，現(xiàn)在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，肯定是好聽來不得了。

　　1、采用問答的形式，老師將孩子編的動物替換到原有的圖譜中。

　　2、小朋友真聰明，會的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來的辰光講撥依拉聽。

　　簡述理由：

　　回憶體驗，感受滬謠的韻律美。

　　采用三種不同的方式，激發(fā)孩子創(chuàng)編的*。

　　可以聯(lián)系生活，什么時候要輕輕地走路？

　　將孩子的創(chuàng)編進行歸納，讓孩子體驗到創(chuàng)編的快樂和成功，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人，創(chuàng)造了一個表現(xiàn)自我的機會。

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