小學教師教學總結(jié)（合集5篇）

時間：2023-12-29 17:39:03 教學總結(jié)

小學教師教學總結(jié) 篇1

　　本學期,我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié):

　　一、指導思想教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

　　二、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

　　三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　四、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

　　五、虛心請教其他老師在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

　　六、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

　　七、做好課后輔導工作,注意分層教學在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

　　總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

小學教師教學總結(jié) 篇2

　　光陰似箭，日月如梭；一份耕耘，一份收獲。忙碌而又緊張的20__年下半學期又過去了，在這半學期中我們學校取得一些可喜的成績，而我們歷史組在全組老師共同努力下，團結(jié)奮斗，銳以進取，始終以：“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”為指南，培養(yǎng)能適應社會需要的既精又博的高質(zhì)量的人才為目標。作為歷史學科，我們結(jié)合自己學科的特點，用學科中的事件和人物來感染學生，即用高尚的情操來教育人，用高貴的品格來引導人，用高雅的藝術(shù)來熏陶人。通過大家半年的辛勤工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，有了一些收獲，但也存在遺憾。下面就歷史組教研組半學期情況作簡要回顧和總結(jié)。

　　一、通過網(wǎng)絡和創(chuàng)建“學習型教研組”不斷學習，形成教育學生的基礎，掌握了教育教學的基本理論

　　現(xiàn)代社會是信息社會，只有教師不斷學習，才能跟上時代的步伐，才能有能力教育好學生。因此，我們組通過網(wǎng)絡和“學習型教研組”的形式，決定學習一些教育和教學理論書籍，主要有：現(xiàn)代社會是信息社會，只有教師不斷學習，才能跟上時代的步伐，才能有能力教育好學生。因此，我們組決定學習一些教育和教學理論書籍：

　　1、《新課程·新理念》

　　2、《現(xiàn)代教育技術(shù)》

　　3、《歷史課程標準》

　　4、《基礎教育課程改革資料匯編》

　　5、《基礎教育新課程標準通識》

　　6、《課堂教學論》

　　7、《知識轉(zhuǎn)型與教育改革》

　　8、《課程與教學》

　　教師通過學習教育和教學的理論有提高，在上課和撰寫論文方面有一定的收獲，教育學生的方法有了一些，教學理論也能運用一些。

　　二、通過不斷實踐，積累和拓展教育教學經(jīng)驗及方法

　　社會在發(fā)展，時代在進步，科教興國是策略，是國策。教育和教學的改革勢在必行。因此，歷史學科的教育和教學必須跟上時代的步伐。為此，我們在上好課和備好課的同時，不斷進行課改的實驗活動，每位教師上好一堂公開實驗課，虞珍萍老師上一堂青年教師家長開發(fā)日評優(yōu)課課。吳曉英教師上了一堂高質(zhì)量的組內(nèi)公開課。

　　上好有影響力的示范課和公開實驗課

　　通過教學實踐教師的教學水平有提高，掌握了新課程的特點和教學方法，對新課程的理念有了進一步的理解和認識。

　　三、通過不斷研究，以科研促教學，提高了教育和教學的效率和質(zhì)量

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，教師教學的目的就是讓學生既獲得知識，又學會學習。同時，要激發(fā)學生學習的興趣，關(guān)鍵在于用適當?shù)姆绞浇逃龑W生。因此，改進教育方式，改革教學方法，是提高教學效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。而這一切都起決于教科研。

小學教師教學總結(jié) 篇3

　　教師個人格魅力在高中物理教學中的作用論文

　　摘要：教師個性思想和人格魅力可以推動師生的良性互動，可以激發(fā)思維火花，提升教學效率，強化教學效果，對于構(gòu)建高效課堂具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文從創(chuàng)新教學理念，科學設計教學模式等方面提出了具體解決對策。

　　關(guān)鍵詞：師生互動；高中物理；高效課堂

　　課堂教學的過程，從某種角度上講，就是師生之間“人”與“人”溝通的過程，在這個過程中，教師的個性思想與人格魅力發(fā)揮著非常重要的示范、引導與激勵作用，能夠有利于促進學生物理素養(yǎng)的提升。

　　一、推動理念升華，優(yōu)化師生互動

　　物理學科教學以營造課堂氛圍，促進學生物理學科思維發(fā)展為前提，達到綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的。物理教師在教學中，通過課程這個載體，將自身個性思想和人格魅力，引導學生在“親其師，信其道”的過程中，感受到物理學科的內(nèi)在魅力，使自身更主動的參與到與教師的互動中，有利于將過往單向的、機械的提問的課堂，轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g圍繞特定教學目標進行科學探索，科學研究，科學實踐，科學創(chuàng)新的過程，從而為強化學科教學奠定基礎支撐。比如學習《光的反射》時，教師在引導學生對光的反射含義以及諸如反射光線、入射光線、法線等概念及相關(guān)知識掌握后，為了使其進一步加深對有關(guān)內(nèi)容的理解與掌握，教師可以充分考量學生的認知情況，以難度系數(shù)相對低、思考掌握較為靈活又兼具代表性的選擇題為切入點進行分析，引導學生圍繞當堂目標，加以練習。學生在完成以下習題后，教師可以對不同物理基礎的學生進行診斷性的點評，從而到達借“題”發(fā)揮，實現(xiàn)分層次、多維度、多樣性師生互動，促進物理教學的健康發(fā)展，帶動教學質(zhì)量的提升的良好效果。

　　二、突出方法導引，提升學生綜合素質(zhì)

　　教師個性思想和人格魅力是不斷提升充實的.過程，為了更好地對學生的物理學習產(chǎn)生正向性的導引，教師應該加強高中物理教學的理論性研究。在充分考慮不同題材、課型特點的前提下，制定差異化和針對性的課程內(nèi)容，以期滿足不同物理基礎學生的需求。在差異化的師生互動內(nèi)容的設置中，一定要對組織構(gòu)建、實踐方式等進行相應調(diào)整，提升物理教學與學生認知情況的匹配度，增進物理內(nèi)容與現(xiàn)實生活的結(jié)合度，實現(xiàn)物理內(nèi)容在知、情、意上的充實與完善，從而使師生之間可以高效發(fā)揮其在激趣質(zhì)疑、合作探究方面的不同作用，從而帶動不同學生實現(xiàn)共同提高。

　　三、創(chuàng)新交互載體，激發(fā)學生探究興趣

　　師生關(guān)系是最重要的人際關(guān)系，特別對于有著較強自我思考與選擇能力的高中生來說，教師的個性思想與人格魅力對于學生學習主動性與認同感的提升具有十分重要的意義。教師的個性思想與人格魅力發(fā)揮不是無的放矢，也不是盲目選擇，而是要與學生的認知特點相吻合。通過開放有趣的教學活動，實現(xiàn)個性思想與人格魅力的外化，很容易使學生接受并做出積極反應，激發(fā)學生跳脫課堂束縛，更為主動、開放的進行物理化思考，充分體驗參與物理活動的現(xiàn)場感覺，充分體驗到情緒與心理的變化，體驗到物理課堂活動的內(nèi)在樂趣，激勵學生深刻體驗物理內(nèi)涵，把握物理的思維特點，做到個性化展示，達到提升課堂興趣的良好效果?？傊?，教師的個性思想與人格魅力的有效彰顯，能夠推進高效課堂建設，是提升物理教學質(zhì)量的重要突破口。因此，廣大物理教育工作者應該強化生本意識，真正從學生的認知與情感視角出發(fā)，深化與學生的互動，發(fā)揮自身對于學生的示范、引導與激勵作用，為推進學生全面發(fā)展奠定基礎。

　　參考文獻:

[1]官子木.創(chuàng)造力危機(中國教育反思)[M]華東師范大學出版社，(5):6

[2]首都師范大學外國語言學及應用語言學研究所，物理教育與教師教育研究[M]首都師范大學出版社，(9):6

[3]章兼中，俞紅珍.物理教育心理學[M]警官教育出版社，(8):8

[4]梅德明.物理人才培養(yǎng)模式研究[M]上海外語教育出版社，200(9):64

[5]陳堅林.現(xiàn)代物理教學組織與管理[M]上海外語教育出版社，(12):7

小學教師教學總結(jié) 篇4

小學美術(shù)教師個人工作總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教

四、

五、六年級和三年級（2）班的美術(shù)課（四年級人教版美術(shù)、五年級藝術(shù)、六年級嶺南版美術(shù)），共計14節(jié)課。由于高年級的課程多，四年級的開兩節(jié)課，

五、六年級開一節(jié)課。課時少，再加上畢業(yè)班的學生要綜合考試，美術(shù)學科也占15%，在引導孩子學點應考的綜合知識，又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單

一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“奇妙的腳?。ㄔO計發(fā)明課）”、“我心中的蒙娜麗莎（設計課）”“變化無窮的形象”（設計發(fā)明課）等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

二、完成學校學科工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語我能行比賽”，慶“六一”現(xiàn)場書畫比賽 “等等；書畫比賽是每學期舉行一次比較大型的現(xiàn)場書畫比賽，本學期舉行第十九屆現(xiàn)場書畫比賽，圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題，體現(xiàn)綠色奧運、科技奧運人文奧運。全校有103 1名同學踴躍參加比賽，大膽地展示自己的奧運之夢，837名同學獲獎。同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、等任務。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情完成好。

三、加強美術(shù)選修課，加強反思，及時總結(jié)教學得失。

對于我負責的美術(shù)選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定

時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，在美術(shù)選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

小學美術(shù)教師個人工作總結(jié)

小學美術(shù)教學工作總結(jié)個人

美術(shù)教師教學工作總結(jié)個人

美術(shù)教師個人教學工作總結(jié)

小學美術(shù)教師教學工作總結(jié)

小學教師教學總結(jié) 篇5

　　新的學期又開始了。本學期我擔任的是二、六年級的教學。我將作如下的安排：

　　一、發(fā)聲訓練：

　　主要是運用與高段的學生為主。培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用的口形，唱好a、e、i、o、u。

　　二、視唱、知識、練耳：

　　1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。

　　2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲

　　3、練耳：聽辯音的高低（不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

　　三、欣賞：

　　培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

　　教學分析：

　　在低年級的音樂教學中，學生次正式的接觸音樂的學習。，在本學期在教學中應該注意幾點的實施：

　　愉悅性：

　　在教學過程中，是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使能興致勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。

　　藝術(shù)性：

　　在教學中要藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。

　　本學期在上課我要注意音高概念、學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

　　教學質(zhì)量措施：

　　1、備課，前備、復備工作，備課時注意與新課標。

　　2、因材施教，同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，學生的學習興趣。

　　4、課堂設計多樣，充滿知識性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。最大限度的調(diào)動學生的性。并使最大限度地學到知識，技能。并注意在課堂上的，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。