下面是范文網(wǎng)小編分享的課內(nèi)教學總結3篇(教課總結怎么寫)，以供參閱。
課內(nèi)教學總結1
為響應省教育廳關于在全省教師中開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的統(tǒng)一部
屬，鄖西四中照鄖西縣教育局的統(tǒng)一部署，結合我校實際，教師在學校統(tǒng)一組織下，于20xx年911月開展了“課內(nèi)比教學”活動。干部進課堂，校長上講臺，教師上好課，形成了一種“千帆齊發(fā)同競技，教學課堂比身手”的教學比武熱潮。通過比賽，賽出了成績，賽出了效果。在“課內(nèi)比教學”活動中，產(chǎn)生了周明華、陳新成、熊開平、王興利、朱建勇、蘭和平、王興青、余致平、鄭武漢、閆成山等10名校級“教學明星”；也評選出了孟亞男等22名校級“能手”。參賽教師合格率100%；90分以上的有18人，優(yōu)秀率達41%?，F(xiàn)將第一階段工作總結如下：
一、領導重視，嚴密組織
這次“課內(nèi)比教學活動”，學校非常重視，成立了活動領導小組，先后召開教師的動員大會和骨干、評委的培訓會，大力宣傳發(fā)動，校長、主任親自上陣，營造良好的教研氛圍。制定了詳細的活動方案，嚴格按照“課內(nèi)比教學活動”的方案實施，確保了本次活動的有序進行。
二、學生評價，凸顯生本
自20xx年秋，全省高中實施新課改后，我校積極組織培訓，課改實驗教師認真學習，樹立新課程理念，學校加大課堂教學改革力度，按照生本教學模式規(guī)范教學，倡導自主學習、合作學習，學生的學風及學習成績有了很大的提高。為進一步響應上級發(fā)出的“課內(nèi)比教學”的號召，檢驗老師對新課改及生本教育理念落實情況，更加科學地評價教師課堂教學能力，我校精心設計了“學生評價教師課堂教學能力表”，共20個評價要點。分別從“教師行為”和“學生活動”兩個方面，進行量化評價，并將這一評價結果納入“比教學”總分之中，占30%，從而引導教師在教學中更加關注學生，更加重視學生的主體地位。鄖西縣第四中學在近期開展的“比教學”活動中，創(chuàng)新改革了老師課堂教學能力評價標準，老師按上級下發(fā)評價標準同行與互評打分占70%，學生評價打分占30%。這一做法受到10月24日市教育局毛科長、藩科長高度評價，稱贊這種作法是將學生作為課堂真正主人的表現(xiàn)。
三、準備認真，效果顯著
本次活動，其目的是營造濃厚的教學研究氣圍，提升教師教學水平，全體教師積極把握鍛煉提升的機會，各位參賽教師準備都非常充分，比武活動中教師們精心設計教學情境，紛紛采用課件、童話、兒歌、圖片、情景對話等學生喜聞樂見的形式，為學生創(chuàng)設一個個自由、寬松的語言交往和學習環(huán)境；使學生“想說、敢說、能說”，并充分感受學習的樂趣。在比賽過程中，參賽教師都能充分運用教學新理念，以嶄新的視角進行教學，善于虛擬教學場景，做到了師生互動、生生互動，完全置身于真實課堂。且語言生動，教學設計新穎。大部分參賽教師都能在規(guī)定的15—20分鐘內(nèi)完成教學任務，充分展現(xiàn)了各自的教學技能和水平。此次比賽各位教師都充分展示教學才藝，體現(xiàn)了教師群體積極進取的精神風貌，展示了自已的教學風格，使廣大教師的教學能力和水平得到了提升。特別是我們的周家軍校長，王正興副校長、王興利副校長都認真做好示范帶頭作用，親自上陣，為教師們展示了不同尋常的教學風采。
四、常態(tài)比賽，突出實效
我們在實施比教學活動時把課堂教學競賽和各組的教研活動結合起來。在選取觀課維度與觀測點時把學生年齡特點、教材性質、教師教學結合起來，以期更有針對性和實效性，力爭解決教學中存在的一些帶共性和個性的實際問題。這次活動我們認為也不僅是競賽活動，更是難得的全員教研活動，在每次議課后，聽課教師都會從不同角度提出自己的觀點和改進建議，真正使每位教師都有所獲，在活動中成長。
鄖西四中為扎實有效的開展好“課內(nèi)比教學”活動，更好的促進教師專業(yè)成長，進一步提升校本研訓的深度和各學科“課內(nèi)比教學”的有效度，制定科學合理的“課內(nèi)比教學”比賽活動方案，使“課內(nèi)比教學”比賽活動回歸“常態(tài)化”。
一是比賽科目安排“常態(tài)化”。學校統(tǒng)籌安排語文、數(shù)學、綜合組的“課內(nèi)比教學”的活動，不搞突擊比賽活動，學校每天都安排老師上課比賽，最少一節(jié)，最多兩節(jié)，并且在時間上保證評委、學科組老師觀課時與他們自己的上課時間不發(fā)生沖突，這樣既保證了學校正常教學活動不受“課內(nèi)比教學”活動的干擾，又不額外增加評委和觀課老師的負擔，老師們還可以跨學科進行觀課活動，保證了比賽的實效性、觀摩性和示范性。二是比賽時間安排“常態(tài)化”。學科組每周安排兩次集中說課活動，每天都安排3—6名老師進行觀課和議課活動，活動結束時，各學科組的評審組評委根據(jù)鄖西四中教務處制定的《鄖西四中教師說課評分標準》《鄖西四中教師觀課、議課評分量表》對說課老師或者觀課、議課老師的情況現(xiàn)場評分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場登分、統(tǒng)分，保證比賽活動的真實性和公平性和有效性。三是考評機制“常態(tài)化”。各學科組評委、各學科組每周都對教師的校本研訓活動情況進行考核，考核結果與校內(nèi)績效工資掛鉤。四是比賽教師的教學反思“常態(tài)化”。每天都有參加“課內(nèi)比教學”活動的上課老師，根據(jù)自己的上課情況的真實感受和評委、觀課老師的議課寫出教學反思，學校擇其優(yōu)者發(fā)表在學校網(wǎng)站上。
五、“細”處著手，求真務實
鄖西四中“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動在鄖西四中周家軍校長、王正興、王興利副校長的指導下，教務處、政教處、教科處、各個教研組紛紛紛紛響應，分別制定詳細的方案和計劃，從“細”處著手，保證了活動的務實性和有效性，使“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動扎實有效向前進。
一是培訓“細”。學校抽出專門時間首先對學校校委會班子成員進行理論培訓，以引起學校校委會班子的高度重視；其次是召開教學管理人員會議，對學校教學管理人員包括分管教學的`副校長、教務處主任、教務管理員、各個教研組長等進行專項培訓，武裝管理骨干；第三是利用教師會對全體教師進行進行“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的專題動員、培訓會，武裝思想，提高認識；
二是方案、計劃“細”。教務處根據(jù)十堰市教育局、鄖西縣教育局關于“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動指示和要求，教務處制定了確實可行的詳細的“鄖西四中‘課內(nèi)比教學’”活動方案；政教處也處也制定了“鄖西四中‘課外訪萬家’”活動方案，都分別從活動的“指導思想、活動主題、活動目的、活動內(nèi)容、活動要求、活動安排及階段、、獎懲措施、組織管理、宣傳報道、檔案管理”等方面一一制定了詳細的操作性強的活動方案；各個教研組又根據(jù)學校的“課內(nèi)比教學”的活動方案，分別制定的更加詳細的教研組活動計劃，把學校參加對每位教師“課內(nèi)比教學”的評審組、學科組、以及“觀課議課”的教師、說課、議課時間具體安排到每一天的每一節(jié)，讓每個環(huán)節(jié)的工作都落到實處，不走過場；
三是過程資料“細”。學校對“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的過程資料，分別安排專人負責整理，教務處、各個教研組建立反映“課內(nèi)比教學”活動的過程電子和紙質資料檔案；政教處處也建立反映“課外訪萬家”活動的過程電子和紙質資料檔案；也為每個教師專門建立了記錄活動過程的電子和紙質資料檔案；
四是督導“細”。學校根據(jù)學教校委會領導班子成員、骨干教師、學校學科組成員的任教學科特點，平衡的分配到三個評審組，使每一天的每一節(jié)“課內(nèi)比教學”活動，都有領導、骨干教師、學科組成員參加，保障活動管理到位，督促到位，指導到位，也從而保證了活動的有效開展。
課內(nèi)比教學”活動雖然暫告一個段落，但還有很長的路靠我們?nèi)ヌ剿?、去進取。我們相信，在教育局領導下，在教研室指導下，我們將會以更加飽滿的熱情，更加激昂的斗志，把教育教學工作做得更好。
課內(nèi)教學總結2
課內(nèi)比教學是教師教學基本功比武活動，目的是考察教師在常態(tài)教學環(huán)境中的備課、說課、講課、評課等基本教學技能，比的是教師的專業(yè)素質，比的是教師的能力和業(yè)績。
按照省統(tǒng)一部署和教育局“兩課”活動安排，實驗初中100多名教師在學校統(tǒng)一組織下，干部進課堂，校長上講臺，教師上好課，形成了一種“千帆齊發(fā)同競技，教學課堂比身手”的教學比武熱潮。通過比賽，賽出了成績，賽出了效果。主要作法如下：
一、組織發(fā)動，營造全員參與氛圍。
為加強對“兩課”活動的領導，學校成立領導小組，由校長張世清掛帥，由常務副校長鄧祖魁領導教務處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“兩課”活動的落實和檢查。
為提高這次為期一年的教師課內(nèi)比教學活動的效率，在組織形式上，我們通過校長會議促動、全校教師大會宣傳發(fā)動、學科骨干教師聯(lián)動，形成了全員參與意識；在比賽方法上，我們采取以賽課形式搭臺，形成全學科覆蓋和全員參與的局面。
為形成強有力的氛圍，學校將把“兩課”活動列入對教師年度工作考核的重要內(nèi)容，并與績效工資掛鉤。與此同時，學校對課內(nèi)比教學活動進行延伸，進行了課件制作評比、導學案設計評比。有效激發(fā)了全體老師的參與意識。
二、分組活動，打造各科高效課堂。
省教育廳陳安麗廳長說：“比教學，就是要探索和推進‘學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教’和‘以學生為中心’的教學新模式”。因而，這次課內(nèi)比教學活動，我們的就將中心工作定位在課堂上，定位在“以學生為主體”中。
體現(xiàn)了全員參與意識。學校領導的工作重點是深入課堂聽課、講課。所有行政小組成員都參與到這次教學比武活動中。校長帶頭，張世清、徐作明、朱鈞利有空就隨堂聽課，鄧祖魁、嚴新順、蔡文在自己所帶學科的.教研組中說課、講課，起到了示范帶頭作用。饒章杰因事假沒趕上第一輪，回校后立即補上?；顒右?guī)定人人上比武擂臺，每位老師在各教研組內(nèi)開展備課、說課活動，然后分學科教研組進行講課比武。做到全程參與，全程打分。
體現(xiàn)了運用課件教學。雖然我們沒有統(tǒng)一要求全體老師上課都要用課件，但大量老師自己動手，制作課件，為上好高質量的課作出了精心準備，并為今后常態(tài)化教學打下了基礎。52歲的九年級思品課老師李青云在這次講課比武中使用了課件；汪琳老師利用晚自習時間獨自一人在多媒體教室進行模擬講課和說課，在學校語文組教學比武中脫穎而出；數(shù)學老師汪小紅充分運用電腦課件，結合生活實際，把 “圓”講得通俗易懂、生動活潑，學生心領神會，學出了樂趣。
體現(xiàn)了集體備課原則。在活動中，老師們互相學習和聽課，通過各學科教研組進行研課，努力提高自己的課堂效率和質量。許多老師備課時查閱各種資料，虛心請教，反復修訂導學案。一些老師自己下載軟件、制作課件，充分利用多媒體課件輔助教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。比武賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，張揚了個性和素質，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。
兩個月的“課內(nèi)比教學”活動激發(fā)了全校老師參與意識，課堂效率有了明顯提高。并通過網(wǎng)站發(fā)布各類信息和活動進展情況，起到了有效的宣傳作用。
“課內(nèi)比教學”活動雖然暫告一個段落，但還有很長的路靠我們?nèi)ヌ剿?、去進取。我們相信，在教育局領導下，在教研室指導下，我們將會以更加飽滿的熱情，更加激昂的斗志，把課堂教學工作做得更好。
課內(nèi)教學總結3
為了貫徹落實市教育局《關于在全市中小學開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的通知》精神，切實提高全校廣大教師的教育教學創(chuàng)新能力，進一步推進學校課堂開革，我校從本學期開學，在全校教師中扎扎實實地開展了“課內(nèi)比教學”活動。現(xiàn)將活動總結如下：
一、領導重視，組織宣傳“切實”
?。?、成立專班。學校領導非常重視這項工作，開學初即成立了“課內(nèi)比教學”領導專班。由校長王世海任領導小組組長，班子成員擔任副組長，對該項活動進行安排部署，教務處、教科室，對各項具體工作進行督查落實。各年級、各學科教研組組長成立了學科評審組，對教師比武課進行指導、評價。
?。病⑿麄鲃訂T。九月九日，學校在電教室召開了“課內(nèi)比教學”活動啟動儀式及動員會。領導小組成員和所有任課教師全部參加。會上，領導小組副組長、副校長李剛向全體教師傳達了教育局有關文件精神，組織學習我校的《“課內(nèi)比教學”活動實施方案》。校長王世海對“課內(nèi)比教學”活動提出了具體要求，希望老師抓住機會，大膽創(chuàng)新，展示形象，提升素質。十月八日，領導小組又組織全體教師在電教室收看了湖北教育廳組織召開的“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動推進會，使老師們進一步提高認識，學到了別人的先進經(jīng)驗。
?。?、硬件投入。學校出資十多萬元裝修了一個專業(yè)化的錄像教室，并高薪從外校聘請了一位專業(yè)錄像師，對每一位教師的課進行全程錄制，除學校存檔外，還為每位教師制作一張光盤，供教師反思、改進。
二、全員參與，準備工作“扎實”
?。薄⒂“l(fā)資料。教科室主任伍啟成下載印發(fā)不同學科新課程理念下的課堂教學模式的資料及視頻，并組織教師以教研組為單位觀看、學習、探討、研究這些課堂教學模式，為教師教學設計提供了借鑒的范例。
?。?、安排課表。教務處按照活動實施方案，參與各教研組的學期工作計劃，統(tǒng)一安排各位教師的講課時間，并將課程表打印下發(fā)到教師手中，以便教師提前作好充分準備，保證課堂的高質高效。
?。场⒍酱僦笇?。講課時間確定后，教務處組織專班（七年級負責人：聶晶；八年級負責人：伍啟成；九年級負責人：石書勤）督促教師作好備課、試講、修改等一系列的準備工作。提前兩周收交老師講課課題，印發(fā)張貼。學校電教室對老師全天開放，并安排兩位電腦專職教師對教師的課件制作進行指導和幫助。
?。?、精心備課。教師根據(jù)課表安排選定課題，開始進行認真?zhèn)湔n、精心制作課件一系列準備工作，并在每周的集體備課上進行說課，聽取本組老師的建議后修正改進。教務處要求各教研組充分發(fā)揮團隊力量，力求呈現(xiàn)出創(chuàng)新意識強，課堂效果高的精品課。
三、互聽互學，評價過程“務實”
?。?、聽課。教師講課期間，教務處要求本教研組教師必須調(diào)課參加聽課，并安排呂青玉老師負責考勤、記載。其他組教師在沒課時，也必須參與聽課，特別提倡跨學科之間進行互聽互議，達到“他山之石，可以攻玉”的效果。
２、評價。每一節(jié)課上完，本教研組老師和包年級領導參與評教，評教中大家真實地談自己的看法，說修正意見，不敷衍、不虛偽，力求做到真實，讓講課老師得到實實在在的啟發(fā)。教務處還印發(fā)了《蘭臺中學課內(nèi)比教學評價標準》發(fā)給教研組，要求每一位老師對所聽之課進行評價、打分，然后教研組長整理匯總。所有教師講課結束，將根據(jù)打分進行評獎、表彰，并選出最能體現(xiàn)學校高效課堂理念的優(yōu)質課，繼續(xù)錘煉，向全校展示推廣。打算在今后的錄課中加入當堂測試這一評價環(huán)節(jié)。
四、穩(wěn)步推進，活動目標“落實”
隨著“課內(nèi)比教學”活動的扎實開展，穩(wěn)步推進，我校教師教學面貌發(fā)生了很大的改變，活動收到了實效。
?。?、改變觀念，提高認識。我校教師平均年齡偏大，高級教師居多，幾十年經(jīng)驗養(yǎng)成一種習慣，“抱著老弦彈”的思想曾經(jīng)占據(jù)著一些教師的頭腦。但這次活動的開展，教師們在看、聽、評、學的過程中改變了以前老套的教學思想，對“創(chuàng)新教學，講求實效”的觀念有了認識。雷全洲老師就很有感慨地說：“教了這么多年數(shù)學，我今天才認識到學生的需要才是第一位，忽視了這一點，教學永遠都不可能達到目標?！?/p>
２、激發(fā)熱情，激勵斗志。自“課堂比教學”活動開展以來，教師改革課堂的積極性被調(diào)動起來。教師們犧牲休息時間，鉆教材、查資料、制課件、請幫手，精心準備自己那一節(jié)課。語文老師吳定龍年過五十，平時對電腦操作很是陌生，但為了講好這節(jié)課，他不僅虛心向青年教師請教，不恥下問，而且加班加點，惡補電腦，親自制作了精美的課件。劉家斌老師作了充分準備后，一遍又一遍試講，并請本組老師指導、改進，最終呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的題為“世界文化之旅”的政治課給大家。大家在“比、學、趕、幫”熱潮中進一步激發(fā)了對教學工作的`熱情和斗志。
?。?、高效課堂，精彩紛呈。十月十日，教師們精心準備的優(yōu)質課開始在電教室展示。老師們積極調(diào)課聽課，校長王世海更是一節(jié)不漏地聽了老師們的高效課，并單獨對主講老師作了交流、指導。老師們的課堂充分體現(xiàn)了“學生為主體，教師為主導”“給學生一個棒子，讓學生找一條路子”等先進教學理念。生動的講解、新穎的方法、活躍的氣氛，引來了老師們的聲聲喝采，也給全校教師極大的震憾和啟發(fā)。數(shù)學老師方德才充分運用電腦課件，結合生活實際，把抽象的“隨機事件”講得通俗易懂、生動活潑，學生心領神會，學到了知識，培養(yǎng)了能力。目前，我校已有34位老師展示了他們的精品課。
總之，蘭臺中學把“課內(nèi)比教學”活動和“打造高效課堂”校本課程的理念結合起來，扎扎實實作好一系列工作，在實中求創(chuàng)新，求高效，取得了顯著的成績。相信隨著這項活動的穩(wěn)步推進，深入展開，學校教師的綜合素質也會有更大提高，蘭臺中學教學工作也將開創(chuàng)一個新的局面。
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