下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板4篇(第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文)，以供借鑒。

關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板1

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，xxxx年度的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回首往昔，展望將來(lái)，特作工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)工作

　　努力發(fā)揮班級(jí)小組建設(shè)的作用，力圖培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維及技巧，在學(xué)生們的日常生活中，教會(huì)他們互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，善于交流，樂(lè)于幫扶，樂(lè)于共同提高，敢于展示自己，勇于完善自我的團(tuán)隊(duì)精神和良好品質(zhì)。雖然學(xué)生成績(jī)提高較少，然而盡心盡力。

　　二、尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，服從組織紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)護(hù)學(xué)生，勤于思考，樂(lè)于教改，早出晚歸，在司馬小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里奉獻(xiàn)著和收獲著工作的緊張和快樂(lè)。

　　三、日常工作和其它工作

　　按時(shí)上下班，認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)，盡心值班和看護(hù)學(xué)生。保質(zhì)、保量、保時(shí)的完成學(xué)校臨時(shí)分派的其它方面的工作，如辦板報(bào)，整檔案，理資料，等等。

　　四、努力學(xué)習(xí)，勤于練筆，宣傳學(xué)校，提高自己，保質(zhì)保量完成本學(xué)期的博文工作。

　　和周圍同志們的出色工作相比，我感到差距非常之大。是這個(gè)包容而又精進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，給我以工作的幸福和快樂(lè)，我將一如既往的勤奮而努力！

關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板2

　　今年是我畢業(yè)后工作的第一年，從學(xué)生變成一名老師，有幸來(lái)到光高。上大學(xué)期間，曾蔑視所有的職業(yè)，有時(shí)候甚至覺(jué)得自己能勝任所有的工作，現(xiàn)在工作了半年，才明白要成為一名教師有多么的不容易。

　　我教了高一（19）、（20）兩個(gè)班，成為兩個(gè)班的孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第一位語(yǔ)文老師，我感到自己的責(zé)任非常重大，我的語(yǔ)文引導(dǎo)深深影響著孩子們?nèi)甑恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)。作為新教師，我在入職之前就給自己樹(shù)立了一種教學(xué)理念，這是每位語(yǔ)文老師都需要具備的吧。我給自己定下的教學(xué)理念是與孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)理念很高端，很理想，因而很難實(shí)現(xiàn)。

　　在第一次月考之前，我一直以快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的理念引導(dǎo)著自己的教學(xué)，但是教學(xué)效果不理想，同學(xué)們不能積極參與課堂，月考成績(jī)令人失望。月考結(jié)束后，我反思了自己的教學(xué)方法，首先調(diào)整了自己的教學(xué)理念，把許多教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)整，特別是在同學(xué)們的聽(tīng)課和作業(yè)落實(shí)上想了一些辦法。

　　后來(lái)我更側(cè)重于提高同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，期中考試中，高一（20）的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提升，語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)整體上是越來(lái)越好，但是（19）班的語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有任何改變，學(xué)習(xí)狀態(tài)反而越來(lái)越差?，F(xiàn)在，期末考試已經(jīng)漸進(jìn)，估計(jì)高一（20）班的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)更進(jìn)一步，（19）班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)里，應(yīng)該不會(huì)有其他班比這個(gè)班更差了。

　　兩個(gè)班的平時(shí)作業(yè)，我都認(rèn)真及時(shí)地批改。每周的作業(yè)有周清、周記、與每篇課文配套的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》練習(xí)等等，每次學(xué)生做完作業(yè)，我?guī)缀醵荚诘诙炀团喭戤叞l(fā)給同學(xué)們。每次作業(yè)都認(rèn)真檢查了同學(xué)們的作業(yè)完成情況，每周都認(rèn)真批改講解周清試卷，登記好分?jǐn)?shù)，表?yè)P(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)，了解沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)的原因，有時(shí)候會(huì)給予合適的懲罰。

　　我并不是盲目地給同學(xué)們布置很多的作業(yè)，例如課文的配套練習(xí)，我自己提前做一遍之后，挑選出優(yōu)質(zhì)的題目給同學(xué)們課后完成。根據(jù)同學(xué)們當(dāng)天作業(yè)情況，如果同學(xué)們時(shí)間多，我就多布置一些必要的練習(xí)，如果其他科目布置了很多的作業(yè)，我就減少當(dāng)天的語(yǔ)文作業(yè)，把一些當(dāng)天的練習(xí)調(diào)到其他較后的時(shí)間給同學(xué)們?nèi)ネ瓿伞?/p>

　　除了常規(guī)性的作業(yè)，我還會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們適當(dāng)?shù)鼐氉帧⒄?、記錄錯(cuò)題，但是這所學(xué)校的孩子們基礎(chǔ)太差，特別是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，不會(huì)主動(dòng)地去打基礎(chǔ)，不會(huì)給自己準(zhǔn)備錯(cuò)題本。一本字帖一學(xué)期還沒(méi)有寫完一半，摘抄本斷斷續(xù)續(xù)，錯(cuò)題本一塌糊涂。當(dāng)然，這不能太強(qiáng)求，同學(xué)們的各科作業(yè)都很多，語(yǔ)文作業(yè)也不少，給學(xué)生布置作業(yè)要有側(cè)重點(diǎn)。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)少不了要背誦。每篇文言文教學(xué)，需要背誦的篇目，我催促檢查了每一位同學(xué)背誦默寫。高一（20）班的課文背誦，整體完成良好，除了幾位實(shí)在不用心去讀書(shū)的同學(xué)外，其余的同學(xué)都認(rèn)真的默寫了課文。（19）班的同學(xué)很不一樣，整個(gè)班不怎么聽(tīng)老師的話，默寫是一定不會(huì)去做的，組織默寫，同學(xué)們不會(huì)拿紙拿筆，甚至是語(yǔ)文課本都不知道丟到哪里去了。

　　每次上課，備課的過(guò)程很慢，自然很辛苦。上班的時(shí)間，自然不能休息，放假的時(shí)間，自然也沒(méi)有機(jī)會(huì)休息，培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很多，各種各樣，學(xué)到的東西并不是最需要的，有時(shí)甚至是浪費(fèi)了一些時(shí)間。

　　聽(tīng)課是一件值得享受的事情，看著其他老師們?cè)谌咧v臺(tái)上傳授知識(shí)，自己真能學(xué)到不少知識(shí)。這學(xué)期我聽(tīng)了不少課，各個(gè)學(xué)科的課我都有去聽(tīng)，不同年齡段老師的課，我都有去聽(tīng)，課組每一位老師的課，我都有去聽(tīng)。結(jié)合自身的不足，我的講課慢慢地越來(lái)越受學(xué)生喜歡了。

　　純粹的寫教案，五花八門的不符合我們實(shí)際需要的培訓(xùn)，占用了我們備課、聽(tīng)課時(shí)間。在緊張的節(jié)奏中，最開(kāi)始我堅(jiān)持了每天寫一篇教學(xué)反思，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每天寫教學(xué)反思并不現(xiàn)實(shí)，占用了太多精力，作為老師還需要去積累更新自己的知識(shí)，鉆研教材，我后來(lái)變?yōu)橐粋€(gè)星期寫一篇教學(xué)反思。這學(xué)期一共寫了四十一篇教學(xué)反思。這些教學(xué)反思對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了很大的幫助。

　　收獲多多，成長(zhǎng)多多，言不能盡意，總結(jié)完畢。

關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板3

　　在這學(xué)期的工作中，本人始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做好本職工作。以下是我本學(xué)期的總結(jié)。

　　一、師德方面：我能堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂(lè)教，有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排，對(duì)工作精益求精。遵紀(jì)守法為人師表，樂(lè)于助人團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌對(duì)人真誠(chéng)，熱愛(ài)學(xué)生，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：本學(xué)年我擔(dān)任八（7）、八（8）、八（9）班級(jí)的物理教學(xué)工作。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。教學(xué)中能鉆研課標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方式方法，注重雙基和能力培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。我能積極參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，能熟練地運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)。積極參與聽(tīng)課、虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

　　本學(xué)年，我雖然沒(méi)有擔(dān)任班主任工作，但我經(jīng)常與班主任交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況，尊重善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

　　三、考勤方面：我熱愛(ài)自己的工作，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。

　　四、其他方面 ：為了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我還積極參與學(xué)校的民主管理，提出了合理的建議。本人廉潔自律、廉潔奉公，從未接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或禮品，從未進(jìn)行有償家教，從未組織學(xué)生集體征訂教輔資料。

　　當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，為一中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板4

　　時(shí)光如逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。作為一名青年教師，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度要求。認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)?；ハ嗦?tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取資深老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把吸取到的經(jīng)驗(yàn)投入到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過(guò)程。在情感態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期的工作，忙碌而充實(shí)辛苦卻快樂(lè)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、自身素質(zhì)的提高

　　通過(guò)參加學(xué)校組織的各類教學(xué)培訓(xùn)，再次對(duì)教育理論及語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并將新課標(biāo)理論滲透到教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)追蹤名師的教研活動(dòng)，從李鎮(zhèn)西、吳宗憲、于永正等名師的身上學(xué)到了他們教育教學(xué)中的獨(dú)特的教學(xué)方法。在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。備課過(guò)程中，通過(guò)認(rèn)真閱讀文本及教學(xué)參考來(lái)把握教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)虛心向帶領(lǐng)我的師傅及同年級(jí)的其他老師請(qǐng)教多種多樣的教學(xué)方法，以此來(lái)更快的熟悉掌握一年級(jí)的教育教學(xué)方法。

　　二、具體教學(xué)工作

　　一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，必須要為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我從學(xué)生習(xí)慣，讀書(shū)習(xí)慣，識(shí)字寫字習(xí)慣，讀書(shū)寫字的正確姿勢(shì)以及口語(yǔ)交際等方面作了努力。

　　1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　孔子曰：溫故而知新，可以為師矣。所以在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)中，我就和家長(zhǎng)做了溝通。每天的必做功課：鞏固當(dāng)天的知識(shí)并且預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，睡前三十分鐘的讀書(shū)。這三項(xiàng)作業(yè)是我要帶這個(gè)班學(xué)生走過(guò)六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的最重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2.注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握

　　拼音教學(xué)時(shí)，孩子們剛剛?cè)雽W(xué)，課堂常規(guī)還特別的薄弱，注意力相對(duì)比較差，而我們都知道“興趣是最好的老師”，所以，為了提高課堂效率，在教學(xué)拼音中我盡可能多的抓住激趣這個(gè)理念去設(shè)計(jì)教學(xué)。譬如，情境導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)拼音。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，或設(shè)計(jì)懸念等等，這樣的教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

　　在孩子們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)韻母四聲調(diào)的時(shí)候，我還鼓勵(lì)他們和家長(zhǎng)玩拼音撲克的游戲，這樣把枯燥的作業(yè)變成了有趣的游戲，孩子們從心理上就有了學(xué)習(xí)的欲望，并且輕松鞏固。

　　3.識(shí)字與寫字

　　識(shí)字和寫字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字。例如：“加一加”、“減一減”、“熟字換偏旁”“編字謎”等識(shí)字方法。識(shí)字是為了更好的閱讀，我還聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求識(shí)用結(jié)合。

　　從漢語(yǔ)拼音課后兒歌中，我就開(kāi)始訓(xùn)練孩子們從文中把要認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)，再用手指著圈出的生字拼一拼、讀一讀。圈生字環(huán)節(jié)，又是一個(gè)對(duì)生字字形的熟悉過(guò)程。

　　識(shí)字是枯燥卻又需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。為了讓孩子們對(duì)識(shí)字保持高漲的興趣。我將課堂識(shí)字

　　程序加入了開(kāi)火車，同桌考查畫(huà)表?yè)P(yáng)星，男女生賽讀和搶答等多種形式。課下生字的鞏固也加入了做識(shí)字手抄報(bào)，同偏旁生字歸類識(shí)字小風(fēng)車等新穎的作業(yè)形式，大大提高了孩子們識(shí)字興趣。

　　寫字是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。因?yàn)槲覍?duì)自己的字始終耿耿于懷，所以能讓孩子們寫出一手好字是我最大的心愿。寫字教學(xué)中，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范，雖然我的字寫的不漂亮，但每一筆每一畫(huà)我都認(rèn)認(rèn)真真的去寫，也教給他們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

　　在寫字教學(xué)初，首先對(duì)孩子們的握筆姿勢(shì)做了嚴(yán)格的要求。寫字過(guò)程中，我利用“老大老二對(duì)對(duì)齊，老三下面來(lái)幫忙，老四老五藏里邊”這首兒歌來(lái)糾正孩子的握筆姿勢(shì)。良好的寫字習(xí)慣還在于寫字的姿勢(shì)，課堂上我常常提醒孩子們寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸。現(xiàn)在孩子們的寫字姿勢(shì)都已經(jīng)基本上養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

　　4.閱讀習(xí)慣

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

　　根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知和教材趣味性濃的特點(diǎn)，在朗讀訓(xùn)練中，開(kāi)展了小組賽讀、男女生賽讀、小老師范讀等多種多樣的朗讀形式，以此來(lái)激發(fā)孩子們朗讀的興趣。根據(jù)課文內(nèi)容的不同，還采用了分角色讀、表演讀等孩子們喜歡的方式。剛開(kāi)始，他們對(duì)于有感情朗讀的“感情”把握不盡如人意，隨著音頻范讀和老師的領(lǐng)讀的帶領(lǐng)，孩子們開(kāi)始有模有樣的讀起來(lái)，現(xiàn)在很多課文的朗讀都直接可以讓小老師來(lái)教給大家了。通過(guò)朗讀，他們也逐漸能體會(huì)語(yǔ)句中所蘊(yùn)含的情感及生活中一些簡(jiǎn)單的道理。

　　《詩(shī)意童心》、《小熊過(guò)橋》的閱讀以及睡前三十分鐘的閱讀保證了孩子們的課外閱讀量。在班級(jí)我利用讀書(shū)果這個(gè)專欄，督促孩子的閱讀。

　　5.口語(yǔ)交際

　　本學(xué)期教材安排了六次口語(yǔ)交際《有趣的游戲》、《我們的畫(huà)》、《這樣做不好》、《我會(huì)拼圖》《該怎么辦》和《小兔運(yùn)南瓜》。教學(xué)時(shí)，重視創(chuàng)設(shè)情境來(lái)導(dǎo)入話題，激發(fā)孩子們交際的興趣。根據(jù)本班孩子表演欲強(qiáng)烈的性格特點(diǎn)，我多采用演一演的形式來(lái)讓他們親身體會(huì)與別人交談過(guò)程中應(yīng)該注意到的文明用語(yǔ)以及語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等等?？谡Z(yǔ)交際的課堂是孩子們自主學(xué)習(xí)的課堂。

　　從開(kāi)學(xué)初，我堅(jiān)持課前三分鐘，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)一句完整的話。同時(shí)在強(qiáng)調(diào)孩子們上臺(tái)說(shuō)話之前和說(shuō)話完成后鞠躬的禮儀，說(shuō)話時(shí)的站姿和表情。說(shuō)話學(xué)生完成后，全體要鼓掌表示鼓勵(lì)。并且，對(duì)說(shuō)話同學(xué)的點(diǎn)評(píng)這項(xiàng)權(quán)利我大膽的交到了孩子們的手中。由他們自由站起來(lái)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)說(shuō)話同學(xué)的同時(shí)學(xué)到了他人的長(zhǎng)處。自由起立點(diǎn)評(píng)，如果兩個(gè)人或三個(gè)人同時(shí)站起來(lái)，會(huì)有同學(xué)自覺(jué)地等到別人說(shuō)完后再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這也訓(xùn)練了他們對(duì)別人的謙讓的禮貌。

　　三、存在的不足

　　1.沒(méi)重視發(fā)揮他們的`主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。

　　2.教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

　　3.不能充分相信學(xué)生，不敢放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂老師說(shuō)的過(guò)多。

　　4.教學(xué)機(jī)智有待提高，不能很好的分層次教學(xué)，對(duì)于個(gè)別的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，課后輔導(dǎo)還需加大力度。

　　5.家校工作不夠好。與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中，還存在很多問(wèn)題，在下步的工作中我將努力改進(jìn)。 總之，這一學(xué)期的工作，無(wú)論是班級(jí)管理還是語(yǔ)文教學(xué)，我都深刻的認(rèn)識(shí)到。作為教育工作者，光有工作熱情、對(duì)生生的愛(ài)是不夠的。做好工作還需要工作的智慧。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，我會(huì)不斷的反思，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

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