下面是范文網(wǎng)小編整理的大學(xué)教學(xué)總結(jié)4篇 大學(xué)教學(xué)總結(jié)范文，歡迎參閱。
大學(xué)教學(xué)總結(jié)1
1、英語系接任務(wù)后，首先分析了大學(xué)英語教與學(xué)兩方面的現(xiàn)狀
在教的一方，分析認(rèn)為我系英語教師一部分是過去的中專教師，他們從事大專英語教育時間短，很多時候教學(xué)思想還停留在過去，教學(xué)模式還不能完全適應(yīng)此刻大學(xué)生的實際狀況;教師的另一大部分是新畢業(yè)的大學(xué)生、研究生，他們雖然有很新的知識結(jié)構(gòu)，但缺乏教學(xué)實踐，更不了解我校學(xué)生的特點，對提高教學(xué)質(zhì)量教師本人也缺乏信心。所以整體提高大學(xué)英語教師隊伍的教學(xué)水平和全面調(diào)動每位教師的工作用心性就成為全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
在學(xué)的一方，分析認(rèn)為我校學(xué)生的主體是“三校生”以及普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生高考最后一批錄取的學(xué)生。他們中大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，自制力比較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏刻苦鉆研精神，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)英語更是他們的弱項，有很多學(xué)生從初中就放棄了英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣對全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量起決定性的作用。
2、為了提高大學(xué)英語教師的教學(xué)水平，英語系要做三件事
2.1搞好新老教師結(jié)對，使青年教師盡快成長起來：我校大學(xué)英語教師隊伍存在很大缺口，年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師居多，缺少中老年教師，所以提高青年教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。英語系挖掘現(xiàn)有教師潛力，進(jìn)行了新、老教師結(jié)對工作，建立了老教師幫教制度和青年教師匯報課制度，透過一年的努力，青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。
2.2搞好教材、教法培訓(xùn)，整體提高教師教學(xué)水平：英語系立足現(xiàn)有教師力量，開展了行之有效的教材、教法培訓(xùn)工作。英語系把大學(xué)英語教研室按使用教材的不同劃分成了不同的課程組，大學(xué)英語教研室在每學(xué)期放假之前就把下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)落實到課程組，然后以課程組為單位，把備課和編制練習(xí)題的任務(wù)按分工合作的原則分配到每位教師，每位教師集中力量搞好一兩個單元的教學(xué)準(zhǔn)備工作，開學(xué)后每上一個單元之前，教研室要求每個課程組搞好以“說課”為主要形式的教材、教法培訓(xùn)工作，“說課”的教師就是假期準(zhǔn)備相應(yīng)單元教學(xué)工作的教師，“說課”教師作中心發(fā)言，課程組的其他教師作補(bǔ)充修正，最后構(gòu)成每單元的教學(xué)實施方案;而且在下單元教學(xué)培訓(xùn)之前專門對已經(jīng)完成的教學(xué)實施方案進(jìn)行再次討論，記下反饋意見。這一舉措對整體提高公外教師的教學(xué)水平所起的作用是不可估量的。
2.3透過示范課、研究課、匯報課建立起教師研究課堂教學(xué)的平臺：在英語系管理人員的統(tǒng)一安排下，大學(xué)英語教研室每學(xué)期都要請教師們互相聽課八節(jié)，每個系領(lǐng)導(dǎo)聽課至少十二節(jié)，每學(xué)期期末要求青年教師交出聽課記錄。這樣，就給不同層次的教師提高大學(xué)英語課堂教學(xué)水平帶給了實戰(zhàn)研討的機(jī)會。同時總結(jié)和提煉了課堂教學(xué)中適合于本校實際狀況或者能夠說適合于本校學(xué)生實際狀況的具體做法，并逐步內(nèi)化成了所有教師的自覺行動。
3、為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，英語系需做三件事
3.1分層次提出教學(xué)要求：英語系按照學(xué)校的要求把XX級學(xué)生以入學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)分了兩個層次，A層次普通學(xué)科專業(yè)班級，B層次體音美專業(yè)班級。要求A層次學(xué)生掌握3500詞匯(包括入學(xué)時要求掌握的1600個詞)以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組，對其中的.20xx個左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯，并掌握其主要詞意和用法。掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運(yùn)用。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動中的英語對話和陳述，并能進(jìn)行簡單的交流。掌握基本閱讀技能，能看懂中等難度的一般題材的實用英文資料，能借助字典翻譯中等難度的一般題材的文字材和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料。能填寫和模擬套寫簡短的應(yīng)用文。要求B層次學(xué)生掌握2500詞匯(包括入學(xué)時要求掌握的1000個詞)以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組，對其中的1500個左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯。掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運(yùn)用。能聽懂日常英語簡短對話和陳述，并能進(jìn)行簡單的交流。掌握基本閱讀技能，能讀懂通信函、產(chǎn)品說明等簡短實用的文字材料。能借助字典翻譯難度中等偏下一般題材的文字材料，能用英語填寫表格、套寫便函、簡歷等。并分層次分別制定了《大學(xué)英語教學(xué)大綱》，完成《教學(xué)大綱》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，A層次學(xué)生采用“甘肅省大學(xué)英語四級考試的命題進(jìn)行檢測。B層次學(xué)生采用全國高等學(xué)校英語應(yīng)用潛力AB級考試”的命題進(jìn)行檢測。
大學(xué)教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)年，我主要擔(dān)任《彩色電視機(jī)原理與維修》課程的教學(xué)。《彩色電視機(jī)原理與維修》是電子應(yīng)用專業(yè)中一門理論性強(qiáng)、知識聯(lián)系范圍廣、技術(shù)不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程。要學(xué)好這門課程，一定要促進(jìn)學(xué)生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高?；仡櫼荒甑牡慕虒W(xué)工作，進(jìn)行總結(jié)。
一、加強(qiáng)教學(xué)研究，組織實施課程改革。
電子工業(yè)出版社《彩色電視機(jī)原理與維修》新編教材(我校電子專業(yè)校訂教材)，其內(nèi)容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學(xué)性和實用性，但仍然存在章節(jié)結(jié)構(gòu)不合理、理論概括性不強(qiáng)、實例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學(xué)生能力培養(yǎng)不突出等缺點，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際與學(xué)生基本情況，在《彩色電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)中，實施模塊式的教學(xué)方法，擬定模塊教學(xué)實施計劃、模塊內(nèi)容、模塊目標(biāo)、模塊考核等內(nèi)容。如將《彩色電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)內(nèi)容劃分為八個模塊：電視機(jī)基本原理知識模塊、開關(guān)電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機(jī)的新技術(shù)模塊、彩色電視機(jī)的整機(jī)故障檢修模塊。
二、完善教學(xué)環(huán)節(jié)，投身教學(xué)工作。
?、?、認(rèn)真擬定每學(xué)期教學(xué)計劃。
⒉、備好課，寫好理論教學(xué)教案及實訓(xùn)教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。
在備課過程中，依據(jù)《教學(xué)大綱》，認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。各知識點環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握彩色電視機(jī)工作原理及維修技術(shù)。并查閱大量的資料，拓寬學(xué)生知識面，知識點。
?、?、上好課。課堂教學(xué)中：由于大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，理解分析能力較差，因此在教學(xué)內(nèi)容上，注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力，注重全面提高學(xué)生應(yīng)用分析能力;結(jié)合課程內(nèi)容特點，多次采用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;運(yùn)用“以生為本”的教學(xué)原則，創(chuàng)造性的使用教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“教”“學(xué)”“做”三位一體，并突出“學(xué)”與“做”，其過程以學(xué)生為根本，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性;結(jié)合專業(yè)社會實際，突出德育教學(xué)、就業(yè)教育，保證良好的課堂秩序與學(xué)習(xí)氛圍。
⒋、重視實訓(xùn)教學(xué)?！恫噬娨暀C(jī)原理與維修》是一門理論性較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)技能操作的專業(yè)技能課程。在強(qiáng)化學(xué)生課堂理論知識消化的同時，更加突出學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實訓(xùn)內(nèi)容。實訓(xùn)過程中，結(jié)合視頻實訓(xùn)室設(shè)備情況及學(xué)生特點，注重實踐性、層次性和趣味性，保證學(xué)生實訓(xùn)時間，大大提高了學(xué)生彩色電視機(jī)維修技術(shù)及儀表、儀器使用能力，同時，注重規(guī)范操作章程與實訓(xùn)紀(jì)律，提高學(xué)生安全操作意識。
?、怠⒆⒁夥謱咏虒W(xué)，完成課后輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課程知識的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時利用課外時間對視頻技術(shù)維修興趣小組，進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，力求動手操作技能的提高，以使在實訓(xùn)教學(xué)中，以點促面，進(jìn)而面面開花。
⒍、定時檢查作業(yè)與實訓(xùn)報告。
?、贰?qiáng)調(diào)模塊技能考核。模塊式的教學(xué)內(nèi)容既獨存體系，又環(huán)環(huán)相扣?！恫噬娨暀C(jī)原理與維修》模塊式考核分識圖、作圖考核與元器件識別、故障維修考核。通過模塊考核，使學(xué)生真正做到“學(xué)了什么，就能做什么”，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，同時發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。
三、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的業(yè)務(wù)水平直接影響到課堂的教學(xué)質(zhì)量。在組織實施課程改革的同時，利用可學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參加教研活動與專業(yè)知識的相關(guān)培訓(xùn)。如參加市教科所組織的職業(yè)教學(xué)模塊教學(xué)論文競賽、多媒體課件比賽，省勞動廳組織的職業(yè)考評員培訓(xùn)。大大拓寬了自身的業(yè)務(wù)水平，開拓了視野。
當(dāng)然，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，還有很多的教學(xué)工作要做。在今后的教學(xué)工作中，本人將更加嚴(yán)格要求自已，努力工作，刻苦鉆研，開拓進(jìn)取，努力提高自已的教學(xué)教研水平，爭取更大的進(jìn)步。
大學(xué)教學(xué)總結(jié)3
作為客座教授，本學(xué)期我在北京第二外語學(xué)院給大二學(xué)生教授基礎(chǔ)英語，教材是上外為高校英語專業(yè)本科生編的“綜合英教程（An Integrated English Course）”第三冊。我教兩個班，每周授課量共12課時?；旧厦繂卧Y(jié)束后給個小測驗。另外，每個學(xué)生選擇自己感興趣的單元題目作5-10分鐘的口頭報告（presentation），也可與同學(xué)合作，形式不拘，但須符合我給的六條原則：內(nèi)容跟課文主題相近，使用課文中所學(xué)的語言詞匯，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，注意演講時與聽眾的非語言交流，鼓勵利用多媒體，把握時限。
這一學(xué)期教學(xué)的前半部分主要是師生互相適應(yīng)的過程。首先，我個人還在適應(yīng)國內(nèi)大環(huán)境，熟悉應(yīng)用英語學(xué)院尤其是自己所在系的情況，了解90后學(xué)生的特點以及學(xué)生們聽說讀寫譯的水平。有些學(xué)生因為變更了預(yù)訂的教師也好奇地想了解我，嘗試互相的適應(yīng)與調(diào)整。一個班與我適應(yīng)得比較順利，上課氣氛一直比較輕松、自在、融洽，絕大部分學(xué)生課上與老師基本同步。另一個班開始與最后階段感覺不錯，中間有幾周似乎經(jīng)歷了“靜觀”期。這個班的學(xué)生通過電郵跟我交流的頻率逐漸攀升。
其次，互相適應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)方法上。我的英語教學(xué)法主要依據(jù)交際法（communicative approach）和直接法 （direct approach）。交際教學(xué)法讓學(xué)員通過真實的互動、交流、交際來練習(xí)、使用、掌握英語或其他任何一門外語或第二語言。因此，課堂內(nèi)外的實際交流、互動是關(guān)鍵。直接法是直接用對象語言（英語）來授課、交流。根據(jù)我的初步了解，學(xué)生基本上有能力接受英語直接教學(xué)法。不過，大一時可能基英課就被當(dāng)成精讀來教，用的基本上是語法翻譯法，偏重詞匯語法的訓(xùn)練，所以我發(fā)覺學(xué)生交流、交際的意識和能力普遍不佳。學(xué)生不光上課不怎么主動提問、討論而且當(dāng)我問候“How are you this morning?”或說 “Thank you”時，不少學(xué)生經(jīng)常沒有基本的反應(yīng)意識。每次學(xué)生從我講臺那里要穿過時，我以為Ta會說聲 Excuse me, 但一個學(xué)期下來幾乎沒有學(xué)生用過這個。我想，如果他們不習(xí)慣說 Excuse me, sorry, thank you 之類的英文，是不是常用漢語說 “對不起”、 “抱歉”、“謝謝”這一類詞的話？如果也不說，那是否就是所謂的90后的行為趨勢？還是國人整個就這樣？這與我們填鴨式的教學(xué)是否也有關(guān)系？教育教學(xué)工作者，尤其是英文教師如何切實在被動應(yīng)試和培養(yǎng)交際、運(yùn)用能力之間找到平衡？在不能改變大環(huán)境的前提下，教師如何能以良好的心理和藝術(shù)盡綿薄之力？
互相適應(yīng)的第三層意思是我有意地從我多年旅美學(xué)習(xí)和生活中給學(xué)生介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的英美文化背景和當(dāng)代現(xiàn)狀。學(xué)期進(jìn)行到一半左右我對學(xué)生做了個匿名問卷調(diào)查，其中第7問是：你對綜合英語教程的課有何建設(shè)性意見或建議？要求學(xué)生從下面選項中只挑一個：
?。ˋ）給學(xué)生更多參與、提問的機(jī)會
（B）把課文內(nèi)容和文化背景講細(xì)點
?。–）把語法、詞匯講細(xì)點
?。―）多花點時間準(zhǔn)備考級
?。‥）其他，請說明
結(jié)果52份有效答卷的反饋比率是：
?。ˋ）13%
(B) 21%
(C) 35%
(D) 29%
(E) 2%
這個結(jié)果為我后半學(xué)期的教學(xué)提供了方向。
針對有些學(xué)生習(xí)慣性的不與老師同步，而我行我素，我希望更多了解他們的具體情況。每個學(xué)生雖都在中國文化和教育體制下成長，但又都是獨自不同的個體，有他（她）好的習(xí)慣和不適應(yīng)的行為。我自己也因經(jīng)常熬夜的習(xí)慣而有兩次早上起晚遲到的不適應(yīng)狀態(tài)。所以我并不對這些學(xué)生一刀切地批評或放棄。我把周二下午4-5點拿出來作為辦公時間，公告大家我愿意提供交流、溝通、咨詢的機(jī)會。利用這個平臺的學(xué)生有幾個，但不算多。或許下學(xué)期會多一些。電郵來的學(xué)生已相當(dāng)多，我?guī)缀醵蓟貜?fù)，但如果不是幾句話能說明的問題或話題，我都建議他(她)們需要提前跟我約時間探討、商談。
大學(xué)教學(xué)總結(jié)4
一、教學(xué)方面
在20xx年，我先后承擔(dān)了07級xx專業(yè)《xxx》和06級xx、xx管理及06級與05級xx《xxx》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n?！吨屑壺攧?wù)會計》是會計專業(yè)學(xué)生核心課程，針對學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準(zhǔn)則新修訂的實際情況，我在課程準(zhǔn)備時力求做到深入淺出;同時，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財務(wù)軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并及時調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時對該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財務(wù)會計》的教學(xué)中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。介于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機(jī)，學(xué)生對用友財務(wù)軟件的認(rèn)識就更進(jìn)一步。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、認(rèn)真布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務(wù)會計”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行解答和演示。
5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。
二、工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了06級的獨立操作實驗指導(dǎo)任務(wù)，在20xx年暑期帶領(lǐng)06級會計專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨立操作實驗。另外，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認(rèn)識，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
為了能上好《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)計算機(jī)數(shù)據(jù)庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。
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