下面是范文網小編收集的鵝實踐教學心得體會6篇(白鵝教學小結),供大家參閱。
鵝實踐教學心得體會1
工作之余,我又一次深入學習了《新課程標準與課堂教學實踐》。新課程向教師提出了教學要以學生的學習為中心,學會學習,促成學生的全面發(fā)展和終身學習為目的。在這樣的背景下,對師生的角色應科學定位,其意義是深遠的。新課改是一種新理念,新思想。這對我們每個人來說都是一種挑戰(zhàn),都是一個新的開始,因此我們每一個教師都必須進行各種嘗試,在不斷的探索中成長。新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展",這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。隨著知識經濟時代的到來,人們越來越認識到,受教育者能否在未來生活、學習、工作中取得成功,不僅取決于他們擁有知識、技能的多少和一般智力水平的高低,而且還取決于他們的興趣、動機、態(tài)度、意志力、自信心等非智力因素的發(fā)展水平,以及分析問題和解決問題能力的高低。通過學習和在教學實踐中的摸索,我偶有所得。
一、以學生為本,注重其能力提高
內因是事物變化的根據,學生的內驅力非常重要,以學生為主體是獲得好的數學效果的根本保證,任何脫離學生的實際認知特征的教學行為都是事與愿違的。目前不少教師還把教學過程看成是學生"接受"書本知識的過程。說得具體一點,就是教師把書本內容講清楚,或一問一答問清楚,學生用心記住,能按時完成作業(yè)和應付考試,就算圓滿完成了教學任務。這樣做其實把一種"隱形的"、寶貴的東西,而好奇心、思想方法、探索精神,特別是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)丟掉了。古語說“授人以魚,不如授人以漁”。在教師與學生之間,教師永遠是外因,學生才是內因。教師那里的知識再好,如果不能成為學生的,對學生來說,都是無用的!特別是當前的高考試題,靈活多變,所以更以培養(yǎng)學生的能力為最終目的,充分調動學生的積極性、主動性,鼓勵學生動手、動口、動腦全方位參與教學,把學生在例題和習題解題過程中遇到的挫折暴露出來,長期以往,學生在這些經歷中慢慢學會了思考,變得靈活機智。
二、為了每一個學生,提高教學素養(yǎng)
在應試教育面前,我們的語文教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,忽視“學困生”的現(xiàn)象,這即不符合素質教育的.要求,也嚴重影響著整體數學素養(yǎng)提高,在平時的教學中,一定要面向全體學生,重心下移,從最后一名學生抓起,才能做到“水漲船高”,學生智力存在著差異這是客觀的,我們要分層要求,使每位學生都能在他的原有的基礎上提高,獲得成功。
學習語文的最終目的是應用。語文來源于生活,所以在教學中聯(lián)系生活背景講解語文;使學生感悟到語文就在日常生活中。這樣,一方面學生會主動聯(lián)系身邊的實際問題來學習語文,另一方面也可以利用語文解決實際問題,使他們認識到語文的實用性。
三、轉變觀念,大膽創(chuàng)新
新課程中,增設了培養(yǎng)學生的素質的內容。這些內容要求教師要用全新的教學模式來組織教學,因此,教師要走進新課程,實現(xiàn)課程目標,其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念,并要求教師具有創(chuàng)新精神,要能夠推崇創(chuàng)新,追求創(chuàng)新,要善于打破常規(guī),突破傳統(tǒng)觀念,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有前瞻性和獨創(chuàng)性。總之,教師要有創(chuàng)新的教學模式,創(chuàng)新的教學方法,靈活的教學內容的選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準,善于創(chuàng)設“創(chuàng)新的自由空間”,為學生提供更廣闊的學習園地,指導學生改進學習方式。
總而言之,通過本次學習,使我認識到,我們的語文教學應依據課程標準的要求,以人的發(fā)展和社會進步為需求,新課程還以學生為中心,以活動為中心,讓學生在活動中學會合作,學會探究,新課程將以創(chuàng)新為中心,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望,勇于創(chuàng)新。
鵝實踐教學心得體會2
一、音準、節(jié)奏訓練在課堂合唱教學中的體驗
小學合唱教學要求聲音優(yōu)美、和諧統(tǒng)一,教學中的音準與節(jié)奏是合唱教學的基礎,我們不僅要培養(yǎng)學生具有獨立的識譜能力,還要加強歌曲的音準訓練和節(jié)奏訓練,從而為合唱教學打下較為扎實的基礎。音準的訓練,提高學生聽覺能力,增強耳朵的敏感度。我首先培養(yǎng)學生對音高的記憶,循序漸進地訓練,在多聽的基礎上,聽唱結合。班級合唱音準的訓練不是一朝一夕的事,它需要一個長期練習、積累的過程,在平時的訓練中,一定要有耐心、有恒心,不斷摸索出更多更好的方法,這樣學生的合唱才會生動、精彩!
節(jié)奏訓練也是體驗式合唱教學的重要環(huán)節(jié),良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感是學生所應具備的音樂技能。因此,在合唱教學中,我根據學生實際,運用靈活的教學方式,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感,提高學生的音樂學習興趣、音樂技能。學生感受體驗音樂,首先需要感知其音樂節(jié)奏,通過節(jié)奏去認識音樂、感受音樂,養(yǎng)成良好的節(jié)奏感,從而更好地感受音樂。如歌曲《夏夜》,優(yōu)美的音樂把我們帶入了一個寧靜的夜晚,讓我們也一起來模仿一下它們愉快的歌聲吧。蟋蟀的聲音(0xxxxx),夜深人靜的時候,我們的聲音應該輕一些。在這樣的音樂情境下,解決十六分音符的節(jié)奏難點,就感覺輕松愉悅,并且能用輕巧活潑的聲音演唱,情感也得以體現(xiàn)。為了使學生能更好地學習節(jié)奏,掌握音準,我在合唱教學中根據學生的年齡特點和相應的教學要求,采取不同的教學方法,使學生在輕松、活潑、愉快的教學氛圍中學習音樂、掌握節(jié)奏。
二、旋律學唱
在課堂合唱教學中的體驗合唱教學中的學唱方法有很多,那么究竟如何能讓學生聲音更好聽,歌曲表現(xiàn)更準確呢?正確地咬字、吐字,這是歌曲學唱中重要的.基本功。學生清晰的咬字吐音,用“圓音”、“純音”在體驗式的合唱學習中學會唱歌,進而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力。例如在合唱訓練中,我用“l(fā)u”穩(wěn)定聲音,還通過圖片、動畫等效果讓學生感知、體驗歌曲的情感,通過歌曲的內容教育孩子們想象生活的美好,需要自己的努力,使我們的生活更加快樂、美好。這種體驗式教學更好地拉近師生距離,孩子們更愿意聽,并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲。合唱中聲音的訓練。
一開始我引導學生唱歌要像說悄悄話一樣,想象一個人站在遠方聽自己唱歌,把聲音傳過去,學會運用氣息,快速吸氣、緩慢呼氣,但不要虛,放松喉嚨,引導學生想象口中像含了一口水,使聲音明亮集中,讓學生演唱時做到“輕聲”“高位”,感受到美的熏陶,得到情感上的滿足。二聲部的合唱訓練聲音要保持統(tǒng)一均衡,必須培養(yǎng)學生在合唱中相互傾聽,學生演唱時認真傾聽其他聲部,能不斷提高調整自己聲部音準的能力,達到準確、和諧、均衡的音準效果,形成完美的音樂形象,以獲得音樂的美感,身心得到愉悅。
三、歌唱表演在課堂合唱教學中的體驗
合唱作為一種音樂表演形式,除了以歌曲的內容和音樂本身來表現(xiàn)作品的思想感情外,聲音與表演也是藝術表現(xiàn)的重要組成部分。以情帶聲、聲情并茂的體驗式合唱教學。讓學生在歌唱表演時做到以情帶聲、聲情并茂,首先領會歌詞的意境,用聲音表現(xiàn)歌曲的情感,并充分熟悉旋律,才能有創(chuàng)造性的演唱。學生用心歌唱時,豐富的情感也會產生不同的聲音,用聲音體現(xiàn)不同情感,愉快時是明朗的聲音,憂傷時是暗淡的聲音,幸福時是甜美的、柔和的……
例如二部合唱歌曲《送別》,我著重引導學生用個性化的學習加以感受、體驗音樂之美,用抒情優(yōu)美的歌聲表達依依不舍的誠摯情感,唱好二聲部歌曲。這首歌曲速度較慢,長句較多,要求氣息夠足,歌曲中出現(xiàn)的附點和幾個大跳音階地方,我多次示范和教唱,要求學生聲音要抒情優(yōu)美,連貫含蓄,以情帶聲,感受二聲部音樂的和諧美。“演一演”的體驗式合唱教學。小學生都有其“好動”的性格,用自己的肢體語言表現(xiàn)歌曲、表達對音樂的喜愛,孩子們的律動、歌表演,使得課堂合唱有美感、更有趣味。學生邊唱邊表演,體會歌曲中季節(jié)變化的微妙,感受生活的美好,學生自助設計與表演,能讓他們較自信地表演唱,充分發(fā)揮對歌曲的體驗與表現(xiàn)。這樣既開發(fā)了學生的創(chuàng)造潛能,也使學生的群體意識、合作精神和實踐能力得到鍛煉和發(fā)展。體驗式的合唱表演,是以二聲部的演唱為主,學生除了要掌握和熟練運用發(fā)聲的規(guī)律,還要在音量、音色、音準和協(xié)調性上進行多方面的綜合訓練,每位學生演唱歌曲時積極向上的精神狀態(tài),從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音,進而使合唱更加和諧、完美。
綜上所述,合唱教學對小學生音樂素養(yǎng)提升有著重要作用,因此多樣化的教學方式能拉進學生和音樂之間的距離,從而更好地感受音樂、理解音樂,提高課堂合唱教學的實效性。在合唱教學中,提升學生的合唱興趣,吸引學生積極參與合唱教學,并靈活運用教學方法,使音樂課堂有趣、豐富,孩子們也會越來越喜歡音樂課,越來越喜歡唱歌,體驗式合唱教學的有效性也會在歌曲學唱中得到提升。課堂合唱教學由于是面向全體學生,因此它是一項長期的工作,音樂老師任重而道遠,希望在我們的不懈努力下,能讓更多的孩子體驗到合唱的魅力
鵝實踐教學心得體會3
在新課程改革的背景下,要求我們教師要不斷學習,終身學習。用新時代的教育理念來教育我們的孩子,培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民。十余年的教學生涯,讓我感受到作為一名教師的快樂,同時也領悟到要一名教師成功的真諦——走近書本。教師的快樂,來自讀書,教師的成長,源于讀書。去年,被評為了琿春市級地方課程骨干教師、學科帶頭人的認定,讓我受益匪淺。特別是在上學期讀書期間,獲得了一本在實際教學工作中具有指導性意義的書籍——《有效教學的理論與實踐》,為我的課堂教學又一次指明了方向。
?有效教學的理論與實踐》一書,以課堂教學的有效性為出發(fā)點,從理論到實踐,從實踐到改進,向我們介紹了什么樣的教學是有效教學,怎樣才能達成有效教學,并理論聯(lián)系實際,列舉了課堂教學中應如何進行有效教學的設創(chuàng)建和諧的師生關系,更好地進行有效性課堂教學,為我們的教學指引了方向。通過閱讀陳教授的著作,結合我們學校正在實施的“以學為主、當堂達標”的教學工作實際,有以下體會:
一、在教學中要培養(yǎng)學生的自學能力。
課前學生對所學知識進行先學和自學,培養(yǎng)他們的.學習責任,讓他們意識到,學習是自己的事,對于自己的學習任務和遇到的問題,必須自己勇敢的去承擔。通過自學能力的培養(yǎng),讓學生在學習時不等不靠,不依賴別人,養(yǎng)成良好的學習習慣,為有效教學贏得了時間。
二、建立良好的和諧的師生關系。
在課堂教學中,教學結果要有效果,有效益,必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關系,我覺得教師應善意地信任學生和理解學生,要站在學生的角度來看問題,關心他們的成長與發(fā)展,讓他們感受到老師的愛。同時,要培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的責任意識,讓他們意識到學習的責任,下定決心、樹立信心、克服困難,取得成功。這樣,學生才會更加的喜歡你,喜歡你的課堂,有效教學在和諧的氛圍中得以實施。
三、善于發(fā)現(xiàn)和總結。
?有效教學的理論和實踐》一書,是他在教學實踐中發(fā)現(xiàn)和總結而成的。我們的教學也是如此,自己的綜合素質,讓有效教學在自己的掌控之中。
總之,通過閱讀《有效教學的理論和實踐》,我在工作中有了很大改進,實踐教學的課堂效果也越來越好。
鵝實踐教學心得體會4
研和教學是研究生階段的必修課。除了完成導師指定的科研項目之外,在這學期里我的另外一項任務就是協(xié)助導師完成對于本科生畢業(yè)設計的指導工作。在這之中,第一項工作就是帶本科生赴武鋼參加畢業(yè)實習。要去指導本科生畢業(yè)實習,首先得自己對所要指導的內容有相當的了解,學期一開始我就在這方面做了一些準備,查閱了武鋼熱軋廠的相關資料。作為本科畢業(yè)生的前輩,我針對自己之前外文翻譯選擇文章時的經驗給予了他們一些建議,使他們能夠選擇難度適中又與主題關系密切的文章。在圖紙審核環(huán)節(jié)中,我對自己的要求是一絲不茍,因為如果從我這里放松要求,到了學生那邊,松懈的程度可能放大數倍。就這樣我完成了我的教學實踐,所指導的學生均順利畢業(yè)。
通過本次的教學實踐,我了解到了作為一個學習者和一個教學者的區(qū)別。作為一個學習者,強調自己思考、自己動手,努力地去學習和解決學習過程中出現(xiàn)的問題。但是作為一個教學者,自己動手反而不是很好的方法,要學會讓學生自身開展對相應知識的思考以及解決問題的能力。人和人之間是有差別的,不同人接受知識的速度是有快慢的,不能夠以不變的`理解能力去要求每一個人。特別是對于那些理解問題速度稍慢的同學,作為教學者更加應當以耐心去幫他們答疑解惑,幫他們了解和吸收知識。
本學期我除了完成導師指定課題的科研工作之外,接受的一項新任務就是協(xié)助導師帶領本科生完成畢業(yè)實習。首先,我的第一個任務就是帶領他們去武鋼熱軋廠做畢業(yè)實習,需要測量軋制生產線的一些參數。為了更好地教學,我在事前閱讀了大量的相關資料了解了廠內生產線的基本情況,以及具體要做的事情的要點。之后,在指導本科生完成外文翻譯過程中,我選擇了讓學生自己選擇文章,我的工作就是對文章內容進行初審,讓他們選擇難度適中又與主題關系密切的文章。在畢業(yè)設計圖紙審核的任務中,我做到嚴格要求,保證本科生能完成高質量的畢業(yè)設計。就這樣,我完成了我的教學實踐,所指導的學生均順利畢業(yè)。
通過本次的教學實踐,我了解到了作為一個教學工作者,首先一定要嚴格要求自己。如果自己這里有一絲絲的懈怠,那么到了學生那邊懈怠的程度就會被放大數倍,最終使得教學效果很差。所以一定要從自身做起,嚴格要求。作為一個學習者和一個教學者的區(qū)別。作為一個學習者,強調自己思考、自己動手,努力地去學習和解決學習過程中出現(xiàn)的問題。但是作為一個教學者,自己動手反而不是很好的方法,要學會讓學生自身開展對相應知識的思考以及解決問題的能力。這次的教學實踐教會我很多,相信對我今后的人生都有著積極的影響。
鵝實踐教學心得體會5
雖然我從事語文教學工作只有短短兩年的時間,但是我卻深深的感受到語文教學不僅是一門科學,同時也是一門藝術。如何上好一堂語文課了,這時每位語文老師都需要仔細思索的,以下是我的心得體會。
設計好教學導語。導語是新課的引子,是教學一篇新課文的開場白,一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的關鍵,因此,導語設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?
根據不同課文類型設計不同的形式,設計時并要圍繞教學內容,學習目標來構思,突出教學重點,避免華而不實,偏離課堂教學的主題,讓學生茫然不知所云。注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多,言簡意賅,用一段簡明的導語,抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容,有利于概括教學的主要內容,使學生輕松掌握有關知識。要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語,能使學生產生學習的興趣,能感染學生,調動學生去領略課文的風采,引起感情上的共鳴。
創(chuàng)設良好的課堂氣氛,課堂氣氛直接影響著教學效果。教師是課堂教學的組織者和領導者,其知識,人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。所以,在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然,“嚴”也不能嚴得過度,以免給學生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學中還要有“激情”,教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài),將知識技能傳遞給學生,使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生,關心學生和愛護學生,積極主動地創(chuàng)造條件,讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染,良好的課堂氣氛自會形成,從而達到預期的教學效果。
要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的意識。米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學生能發(fā)現(xiàn)美,除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛?!耙换ㄒ皇澜?,一鳥一天堂”,運用自己眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護,朋友的問候,老師的'關心,一絲一縷中都寓含濃濃深情。要從身邊瑣碎生活小事中引導學生去發(fā)現(xiàn)美,感知美。從花的香、草的綠中體味自然,從陽光的明媚感受到生活的快活,從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
培養(yǎng)學生深刻思考意識。感覺于世界豐富多彩,體會生活絢麗繽紛,要能學會思考。創(chuàng)造人的是自然,啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物、人,并且能激蕩內心的揚善溢美的思想情感。學會因事悟理、由情至理,上升到對生命意義感悟,對生活哲理思考,提升人文精神的深刻思考,探究生活的真諦。
鵝實踐教學心得體會6
人們常說“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”我卻認為與其坐在船中,不如縱身躍進學習的大海,與知識的海水來個親密擁抱。
在學海中游泳,能讓我們懂得更多,能讓我們知道我們欠缺什么,我們應該怎樣努力,怎樣面對生活。
在學海中游泳,是對自己的技能與耐力的磨練和考驗,只有你堅持,才能獲得最終的勝利。
在學海中游泳,在知識的天空中飛翔,在學習中尋找快樂,在學海中游泳,讓我變得聰明無比,讓我知識淵博,讓我體會到生的喜悅與生命的意義……在學海中游泳,讓我變得沉著、冷靜、成熟、禮貌……
在學海中游泳,雖然是好的,但是在學海中游泳可不是那么簡單的,在學海中游泳要學會技巧,還要有一顆上進的心……
在學海中游泳,你會發(fā)現(xiàn)學習沒有想象中的那么難,其實學習是簡單的,是快樂的,是能提高自身修養(yǎng)的。
即使在學習的海洋里被嗆幾口又苦又澀的海水,但有了老師春風化雪般的關愛,但又算得了什么?
讓我們在學海中游泳,迎長風,破巨浪,經歷過風雨后,我們終會體會到學海的色彩斑斕,明白“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”的.嚴峻,品味“海內存知己,天涯若比鄰”的友誼領悟“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”的真諦……
眺望遠方,有一個彼出現(xiàn)我的眼前,我決心游過去,我知道,這將比前面的路更崎嶇,更困難重重,可,我能做到!
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