下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級教師教學(xué)心得體會3篇 小學(xué)一年級教師教學(xué)感悟,供大家閱讀。

一年級教師教學(xué)心得體會1
本學(xué)期,任教的班級是一年級。由于是學(xué)生剛進入小學(xué)階段的第一個學(xué)期,因此,課堂上除了進行數(shù)學(xué)知識、方法、技能的教學(xué)任務(wù)以外,還有培養(yǎng)學(xué)生的各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練。通過一個學(xué)期的了解,有部分學(xué)生由于在幼兒教育中沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有的甚至沒有受過幼兒教育,因此,在各種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上還有待于更進一步地培養(yǎng),給教學(xué)工作帶來了一定的困難。下面就本學(xué)期的教育教學(xué)工作的一點體會:
一、教學(xué)中的優(yōu)點:
1、不但備教材、備教法,而且還備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié)。
2、增強上課技能,采用“幽默”的課堂教學(xué)風(fēng)格,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,加強直觀教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口、多動手、多動腦的能力。
3、認真批改作業(yè),并認真地寫上等級和鼓勵性評語。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、積極進行教學(xué)反思,將教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問題積極地進行“校本教研”,通過同伴互助、問題交流會、自學(xué)、發(fā)言等各種教研活動,不斷地提高個人的教育教學(xué)水平。
二、教學(xué)中存在的問題:
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固。
2、教學(xué)中設(shè)計的練習(xí)題和題的類型太少。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣,要求不夠嚴格。
4、對后進生的個別輔導(dǎo)不夠。
5、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固得不夠及時。
三、改進措施:
1、在下個學(xué)期的教學(xué)工作中,將更加充分地進行備課工作,充分挖掘教材的深度,將知識進行全面性地滲透,使學(xué)生對知識進行牢固地掌握。
2、每單元系統(tǒng)知識教學(xué)任務(wù)完成后,將多設(shè)計一些練習(xí)題,并不斷地變化題目的類型,增強學(xué)生理解題目的靈活性。
3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、書寫規(guī)格、整潔度等進行嚴格要求。
4、利用課余時間多對后進生進行及時地、有效地個別輔導(dǎo),幫助后進生進步。
一年級教師教學(xué)心得體會2
一年級,是一個啟蒙階段。如果能讓孩子在一開始就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。一年級孩子的年齡特點是,對學(xué)習(xí)感興趣,但注意力集中時間不長,不善于控制自己的情緒,幾乎沒什么自制能力。針對這種情況,該如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識呢?我覺得還應(yīng)該從興趣入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。
1、 故事引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一年級的孩子都喜歡聽故事。所以用故事引入無疑就抓住了學(xué)生的注意力,孩子不由自主地就參與到了學(xué)習(xí)當中。比如:在教學(xué)《幾和第幾》時,我便給孩子講了一個故事:一個人趕了一天的路,又累又餓。他路過一家燒餅店,便走進店中,要了一個燒餅,很快就吃完。又要了一個,也很快吃完了??墒沁€沒飽,于是他又要了一個。吃完后,他拍拍肚子說:“終于吃飽了。早知道吃第三個就飽了,就直接吃第三個了,何必多花了兩個燒餅的冤枉錢?!彼脑捯魟偮?,周圍的人便哈哈大笑起來——孩子們,你們知道周圍的人為什么笑嗎?孩子們都爭先恐后的舉起了手,說出了自己的看法。就這樣,在孩子的濃厚興趣中學(xué)會了《幾和第幾》的知識。
2、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教材的編寫不僅體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)特點,更是結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律。低年級的教材,就配有大量的主題情境圖。孩子喜歡看圖,在看圖過程中也就自然而然地學(xué)會了很多知識。除了利用教材中的主題圖,我們還可以結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實生活,創(chuàng)設(shè)一定的生活情境。例如在教學(xué)《元角分》時,我便創(chuàng)設(shè)了這樣的情境:小紅的文具盒壞了。于是放學(xué)后去文具店買。文具盒售價六元五角錢,你能告訴小紅該怎樣付錢嗎?孩子們各個躍躍欲試。解決了這個問題,我又問道:可是小紅帶的是一張面值10元的人民幣,你知道售貨員阿姨該找回多少錢嗎?誰愿意幫售貨員阿姨算一算呢?小孩子都是熱心腸,都喜歡幫助別人。在老師這樣的忽悠之下,都在努力解決問題。
3、豐富多彩的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生的興趣大多表現(xiàn)為直接興趣,要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就應(yīng)大量、合理地選擇感性材料進行直觀教學(xué)。具體的事物,鮮明的形象,再加上形式多樣的數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,自主學(xué)習(xí)的意識也就逐漸養(yǎng)成了。例如在教學(xué)《找規(guī)律》一課時,我們便利用小彩旗,兩種顏色的小燈籠,加上各種圖形,貓和老鼠的圖片等,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生自愿加入到學(xué)習(xí)中來。有規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲,更是調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)熱情。在玩中學(xué),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
孩子不僅好奇心強,更有一種初生牛犢不怕虎的精神。喜歡接受挑戰(zhàn)。所以在教學(xué)中,經(jīng)常進行闖關(guān)游戲,知識競賽等活動,更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。尤其是復(fù)習(xí)課,各種游戲活動能將枯燥乏味的課堂變成積極活躍,更適合學(xué)生獲取知識。
4、 利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
可以說,動畫片是孩子的最愛。動畫片里的卡通人物,孩子們也是喜歡得不得了。一些知識或問題,從這些卡通人物的嘴里說出來,孩子記得更扎實,學(xué)得更有效。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我經(jīng)常利用多媒體進行教學(xué),將教學(xué)內(nèi)容做成幻燈片,或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配上音樂,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會了知識。
5、激勵評價,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
不甘落后是小學(xué)生的特點,他們都有展示自我的強烈愿望,也有超越別人的潛能。因此,利用好評價機制,也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我會盡量創(chuàng)設(shè)讓每個學(xué)生都能參與競爭的情境,給他們充分展示才能的機會,學(xué)生就會從中得到學(xué)習(xí)的興趣,自主意識就會進一步增強。在平時的教學(xué)中,我還充分利用個人評比和小組評比,將評比表粘貼上墻,課堂上認真聽講的,積極思考,大膽發(fā)言的,學(xué)習(xí)進步的等等,都會得到一顆小星星??蓜e小瞧這一顆顆小星星,那可是孩子成長的見證。不僅約束了孩子的不良習(xí)慣,更是促進了孩子自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)。
托爾斯泰曾經(jīng)說過:成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,自主學(xué)習(xí)的意識不就養(yǎng)成了嗎?
一年級教師教學(xué)心得體會3
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我和可愛的孩子在一起一個學(xué)期了?;仡欉@學(xué)期以來的工作,真的好累好開心。有人說好的班主任就是好的班組。為了讓班級充滿活力和創(chuàng)新,為了更好地塑造孩子的心靈,使他們?nèi)姘l(fā)展,為了讓新學(xué)期的班級有一個更新的氛圍,我將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
第一,注重常規(guī)教育。
剛進入一年級的小學(xué)生,不太適應(yīng)日常生活和學(xué)習(xí),每一條規(guī)章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學(xué)生盡早進入角色,適應(yīng)學(xué)校生活,我經(jīng)常在日常生活中有秩序地引導(dǎo)他們,對各地的學(xué)生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點開始:
1、充分利用班會和早會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》,《三字經(jīng)》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生知道什么是對什么是錯,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
2、合理利用團隊活動和重大節(jié)日加強學(xué)生道德教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、家長會日、元旦等重大活動,舉辦了一些有意義的主題班會,讓學(xué)生了解做人的道理,培養(yǎng)愛國精神。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作、生活和學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人和集體。比如我在課堂內(nèi)外充分發(fā)揮黑板報、墻報的教育作用,利用“天天學(xué)習(xí)”、“天天進步”、“我是最好的”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。至于學(xué)生的寫作和閱讀姿勢,我利用“誰的小樹長得最直”的活動,在課堂上隨時進行監(jiān)督、提醒和幫助。
第二,加強班紀。
一個班要想有好的班風(fēng),就要抓班紀。因此,我加強了以下工作:
1、課堂紀律
首先,老師和學(xué)生共同制定高一四班的班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣,學(xué)生既有趣又有動力,可以無意識地遵守紀律。
2、班級之間的紀律
課堂是學(xué)生放松的時間,良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但是,豐富多彩的班際活動是解決班際紀律混亂的法寶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,我會在老師和學(xué)生的參與下,開展“跳繩、玩游戲、唱歌”等活動,讓學(xué)生強身健體、接受教育,同時也增強師生之間的感情,拓展交流空間。同時提醒學(xué)生隨時注意危險活動和場地。
第三,健康是重點。
俗話說,從口得病,照顧好身體,不僅能讓人健康,還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后打掃教室,課后設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員檢查監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用早讀時間檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,并提醒他們注意不好的地方。
第四,不要放開班干部的培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
第五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的`工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。
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