下面是范文網(wǎng)小編分享的成都網(wǎng)班教學(xué)心得體會5篇(專題網(wǎng)班心得體會)，供大家賞析。
成都網(wǎng)班教學(xué)心得體會1
赴成都學(xué)習(xí)心得體會
妙手“盤活”土地資本 學(xué)習(xí)成都“溫江模式”
古往今來，魅力溫江就是一個地靈人杰、富饒雋秀的好地方：古時，溫江是古蜀魚鳧王朝發(fā)祥地，濃縮了古蜀文明太多的精華；如今，有著“國際花園城市”之稱的溫江更是充滿活力，魅力四射，“金溫江”、“新溫江”的城市品牌聞名遐邇……
在成都市實施城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學(xué)發(fā)展總體戰(zhàn)略中，溫江脫穎而出，被列為成都市首批加快城鄉(xiāng)一體化試點區(qū)縣，在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌深化發(fā)展中創(chuàng)造出一個又一個堪稱經(jīng)典的“溫江經(jīng)驗”，走在成都市區(qū)縣最前列。
在西部大開發(fā)、成都建設(shè)世界現(xiàn)代田園城市等重大歷史機遇面前，溫江總是未雨綢繆，一步領(lǐng)先，區(qū)委、區(qū)政府快速作出了以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌為統(tǒng)攬，瞄準產(chǎn)業(yè)高端，打造成都“西部新城”核心的發(fā)展戰(zhàn)略，來引擎新溫江的進一步發(fā)展與騰飛……
溫江，有太多理由值得關(guān)注。此次赴成都學(xué)習(xí)，從農(nóng)村產(chǎn)權(quán)改革、城鄉(xiāng)差距、農(nóng)村公共服務(wù)、社區(qū)教育衛(wèi)生、田園城市建設(shè)、產(chǎn)業(yè)高端規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、生態(tài)宜居等諸多方面，來全方位解讀溫江近幾年在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展過程中的成就與亮點。
在推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中，怎樣整理流轉(zhuǎn)土地？怎樣讓農(nóng)民完美實現(xiàn)“華麗轉(zhuǎn)身”？怎么解決城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的資金困局？這一直是個值得探索、關(guān)乎民生的問題。
自2007年成都市被確立為國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)以來，溫江區(qū)就開始在全市率先實施了多項改革和探索，按照“大統(tǒng)籌、大集中”的思路，以土地產(chǎn)權(quán)制度改革為突破口，用土地整理為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展注入新的活力，還原土地資本屬性，把土地升值盤活，有效破解了一直困擾在城鄉(xiāng)均衡發(fā)展中“錢從哪里來”的難題，“溫江模式”一時紛紛引來各方關(guān)注和借鑒。
有關(guān)專家指出，溫江區(qū)“盤活”土地的妙招不但讓農(nóng)民受益，提高收入，而且讓土地成為“資本”，參與市場化運作，從而一舉破解了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中的“資金難”困局，可謂“一箭雙雕”，無疑在全國都具有標本意義。
眾所周知，由于歷史和客觀原因，農(nóng)村現(xiàn)有的集體土地所有制在農(nóng)民、集體和國家之間缺乏清晰的權(quán)利界定，農(nóng)民個人并不擁有對集體土地的所有權(quán)，手中擁有的土地權(quán)利虛置，資源難以變成資本。
為了破解這一瓶頸，早在2006年，溫江區(qū)就開始大膽創(chuàng)新，率先探索實施“雙放棄”——鼓勵農(nóng)民自愿放棄閑置宅基地使用權(quán)和粗放使用的土地承包經(jīng)營權(quán)，引導(dǎo)農(nóng)民向城鎮(zhèn)和規(guī)劃聚居區(qū)集中。2007年，溫江又創(chuàng)新實施“兩股一改”，即農(nóng)村集體資產(chǎn)股份化、農(nóng)村集體土地股權(quán)化，將原農(nóng)村集體經(jīng)濟組織，改造成為符合市場經(jīng)濟要求和現(xiàn)代企業(yè)制度的股份合作經(jīng)濟組織——股份經(jīng)濟合作社。
緊接著，溫江區(qū)又啟動了一場以“還權(quán)賦能”為核心理念的農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革：將農(nóng)村耕地承包經(jīng)營權(quán)、農(nóng)村集體建設(shè)用地使用權(quán)、農(nóng)村集體資產(chǎn)收益權(quán)、農(nóng)房所有權(quán)和林地使用權(quán)，用權(quán)屬證的形式確權(quán)到戶，使之成為農(nóng)民明確、法定的資產(chǎn)，并在此基礎(chǔ)上建立耕地保護機制和產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)體系，實現(xiàn)農(nóng)村資源向資本的轉(zhuǎn)變，為農(nóng)村發(fā)展注入活力。通過促進土地要素市場化，進而實現(xiàn)農(nóng)村勞動力要素的的自由流動。
在一次次新探索中，很多基層黨員干部對農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的意義有了更深刻的認識。壽安鎮(zhèn)黨委副書記李燕說，改革雖然碰到了農(nóng)村土地最敏感的一根神經(jīng)，但實現(xiàn)了對老百姓的所有權(quán)、使用權(quán)資本化，讓多方受益，如何盤活農(nóng)村土地的難題也就迎刃而解。
不難理解，“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”就是在一定的時代背景中，互動發(fā)展，以實行“城”、“鄉(xiāng)”發(fā)展雙贏為目的發(fā)展格局。充分發(fā)揮工業(yè)對農(nóng)業(yè)的支持和反哺作用、城市對農(nóng)村的輻射和帶動作用，建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機制，促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。但城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中，“以城帶鄉(xiāng)”的資金從何而來？這的確是個具體的難題。
農(nóng)民集中居住、成為城鎮(zhèn)居民后，把空置土地作為一種資本，參與市場化運作，讓其“盤活”提升真正價值，以解決城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展中的資金難題??“溫江模式”無疑給我們在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌探索中提供了一個難得的范本。
說到底，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就是一種民生，最終目的是縮小城鄉(xiāng)之間的差距，增加農(nóng)民的收入，加大農(nóng)村在教育、衛(wèi)生等公共服務(wù)投入！我們可以看出，溫江在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展過程中，把民生放在了首位，并充分尊重民意，“土地流轉(zhuǎn)項目，要達到100%的農(nóng)戶同意并參與才能實施！”因此，溫江在土地整理中再也沒有了怨聲和民憤，一個300畝規(guī)模的拆遷項目，一個月就全部拆完，并且沒一戶農(nóng)民上訪——溫江在推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展過程中，對民生的注重和尊重，我們由此可以窺見一斑。
成都網(wǎng)班教學(xué)心得體會2
網(wǎng)課教學(xué)心得體會
天有不測風(fēng)云，生活總是在變化，就像這次的疫情。本打算開學(xué)之后要領(lǐng)著初三的這些孩子們好好的奮斗這最后的半個學(xué)期?？墒?，疫情把我們生生的分開了。中間隔著屏幕。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己居然也能有機會通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。用感覺不那么盡興。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習(xí)慣，也經(jīng)常會影響到我。當然，作為老師，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運用在維持班級的紀律上!
現(xiàn)在，經(jīng)過這段時間的教學(xué)，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課軟件的感受
盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。
首先從功能上來說，這個騰訊會議軟件和班級小管家確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在授課中無法把握學(xué)生是否聽課的弊端等許多的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學(xué)中努力的用好這個軟件，更好的帶領(lǐng)班級。
二、對學(xué)生的感受 要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，我非常的擔(dān)心學(xué)生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。比如結(jié)合小管家，定時完成課堂上留的作業(yè)內(nèi)容。適當?shù)奶釂栠B麥。采用提問加分制度。提醒學(xué)生課堂提問和綜合素質(zhì)評定的分數(shù)相掛鉤。初三了，孩子們還是很在乎分數(shù)的。引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上多發(fā)完。分數(shù)加倍。在真正的上課后，盡管有一段時間的適應(yīng)期，大家都比較積極。在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們班的整體成績!
三、授課的體會
在這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課上，我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。
四、結(jié)束語
生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結(jié)一心，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學(xué)后，同學(xué)們也會有不少的感受和體會。也更加希望孩子們不會因為網(wǎng)課落下太多。中考一切順利。
成都網(wǎng)班教學(xué)心得體會3
學(xué)習(xí)心得體會
首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，在這兩天的學(xué)習(xí)中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了幾位專家的精彩活動和講座，讓我對游戲教學(xué)有了更多新的認識。
其次張紅老師給我們帶來的語言活動，幼兒園語言游戲活動的組織策略，從小培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和組織能力，讓幼兒在游戲中感受語言的魅力。接下來是上海優(yōu)秀青年潘浩瀚老師，給我們談了幼兒園的體育教育，讓我們學(xué)會了體育游戲活動設(shè)計與實施，還與我們探討了國外先進體育教育觀念與教學(xué)方法，如日本，德國等。還有上海市音樂家協(xié)會專業(yè)委員陳穎老師的音樂教育活動，《五只小鴨》《金鎖銀鎖》《音樂活動可以這樣玩》，強調(diào)了音樂藝術(shù)活動對孩子心靈的成長。最后一節(jié)是由金曉燕老師的科學(xué)活動《落下來》《聲音變變變》《科學(xué)游戲探索 》??每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量！
教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。
這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動創(chuàng)設(shè)水平。首先是對幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動的一個輔助與補充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動的靈魂。
此次培訓(xùn)中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽！
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成都七中網(wǎng)班聽課感受
政治組
李朝平
學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，特別是新課改后教學(xué)水平的提高，組織我們聽成都七中的網(wǎng)校課，以下是我的聽課感受。
首先是他們的進度比較快，可能是我們還沒有適應(yīng)，頭腦里還是老教材的思想，希望按老教材的內(nèi)容上，盡可能多的把知識點給學(xué)生補充完整。所以我們首先要借鑒的就是把握新教材，不該講的內(nèi)容就不講，學(xué)生可以預(yù)習(xí)完成的內(nèi)容就不講。教師主要是做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生有問題的地方幫助學(xué)生突破，在此過程中，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。
第二是他們網(wǎng)班的學(xué)生接受能力強，如果上那么快，我們這里的學(xué)生可能就不能消化吸收，不能完成教學(xué)任務(wù)，考試成績也不理想。這給我們的啟示是要根據(jù)自己學(xué)生的特點，借鑒他們的優(yōu)點，不能完全照搬他們的教學(xué)模式。
第三是他們教學(xué)的內(nèi)容是根據(jù)七中的學(xué)生情況準備的，具有高容量、高難度、高起點等特點。這對我們來說有借鑒的價值，對于有條件的班級可以多向別人學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新突破，提高教學(xué)水平。對于老師來說也可以在聽課學(xué)習(xí)的過程中得到有益的啟發(fā)。
第四是感覺網(wǎng)班也沒有完全采取新課改的教學(xué)理念，在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)上做得不夠，老師講得還是太多了，有點填鴨式的感覺。當然這樣做可以提高教學(xué)進度，但忽略了學(xué)生的主體地位，還是沒把提高學(xué)生能力放在更重要的地位。
第五是他們在不斷創(chuàng)新，比如政治生活，在下課的時候會播放一個課間新聞，讓學(xué)生了解更多政治方面的新聞，時政知識，有助于學(xué)生感性材料的積累。
最后再說一點他們練習(xí)方面的，他們的資料比我們這里的要及時一些，主要是成都地區(qū)的經(jīng)濟文化比我們這里發(fā)達，信息交流比我們好，所以建議把高二年級的網(wǎng)班課也買來，這樣我們才能分享他們的資料。
成都網(wǎng)班教學(xué)心得體會5
網(wǎng) 課 教 學(xué) 心 得 體 會
東大街小學(xué) 毛福英
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有幸加入了網(wǎng)課教學(xué)班級的行列，在一學(xué)期的網(wǎng)課教學(xué)過程中，收獲頗多，感觸很深。
北師大教材難度要比人教版難一些，學(xué)生學(xué)起來比較吃力，在定期接收前端學(xué)校相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源后，我們進行 讀課：看前端教師的教案，再看教學(xué)視頻。進行認真記錄。備課：結(jié)合教學(xué)教參書，根據(jù)本班的實際情況和前端的課件進行備課。還課：學(xué)校分管教學(xué)校 長、教務(wù)科研定期不定期倒教室聽課，并且都作好了聽課記錄。議課：課后小結(jié)，總結(jié)教學(xué)反思。在與前端教師交流，實踐情況下。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識比較強烈了，學(xué)習(xí)興趣更濃了。養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在口語交際方面得到了提高，敢于在課堂上發(fā)言。學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心更強了。小組合作意識更強了。
2、教師專業(yè)能力有所提高 。
（1）課堂教學(xué)能力提高了。大多數(shù)能夠有效把握課教學(xué)時間。把控好每一個環(huán)節(jié)，教學(xué)更加自信了。管理能力提高了，班主任老師能更好地管理自己的班級，在現(xiàn)代教育中，班級文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視，我校班主任老師在班級文化建設(shè)上進行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。（2）、教師教學(xué)理念更新
根據(jù)新課程標準的要求，教師在教學(xué)中，應(yīng)該始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”這一觀念，更新教育理念，注重學(xué)生個性的發(fā)展，確立與新課程標準相適應(yīng)的教學(xué)觀念。教師在課堂教學(xué)中，更加關(guān)注所有的學(xué)生。尊重、關(guān)心、牽掛他們。要容忍學(xué)生的錯誤，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，增強社會責(zé)任感。注重學(xué)生的情感體驗物理教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生愉悅的情感體驗過程為學(xué)生營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，讓課堂成為學(xué)生向往的地方。教師在課堂教學(xué)中要創(chuàng)造融洽的課堂氣氛，要真心對待學(xué)生，永遠以和平、愉快、友好、信任和鼓勵的方式對待學(xué)生，與學(xué)生建立起民主、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生身心處于最佳活動狀態(tài)，心情舒暢地投入到課堂學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中應(yīng)盡量增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的情趣讓教學(xué)內(nèi)容以一種生動有趣的方式呈現(xiàn)出來，（3）、教學(xué)方式方法改變
改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過“四課循環(huán)”。教師把握教材更加準確，做到了心中有數(shù)。以學(xué)生為主，把課堂還給學(xué)生。在多媒體信息化條件下，教師對教育技術(shù)的運用做到了得心應(yīng)手。
評價能力提高了。能對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行及時評價，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。教育科研能力提高了，以前教師被動參加科研活動，現(xiàn)在教師積極主動參與教科研活動。
2014年12月
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