下面是范文網小編分享的成都網班教學心得體會5篇(專題網班心得體會)，供大家賞析。
成都網班教學心得體會1
赴成都學習心得體會
妙手“盤活”土地資本 學習成都“溫江模式”
古往今來，魅力溫江就是一個地靈人杰、富饒雋秀的好地方：古時，溫江是古蜀魚鳧王朝發(fā)祥地，濃縮了古蜀文明太多的精華；如今，有著“國際花園城市”之稱的溫江更是充滿活力，魅力四射，“金溫江”、“新溫江”的城市品牌聞名遐邇……
在成都市實施城鄉(xiāng)統籌、“四位一體”科學發(fā)展總體戰(zhàn)略中，溫江脫穎而出，被列為成都市首批加快城鄉(xiāng)一體化試點區(qū)縣，在城鄉(xiāng)統籌深化發(fā)展中創(chuàng)造出一個又一個堪稱經典的“溫江經驗”，走在成都市區(qū)縣最前列。
在西部大開發(fā)、成都建設世界現代田園城市等重大歷史機遇面前，溫江總是未雨綢繆，一步領先，區(qū)委、區(qū)政府快速作出了以城鄉(xiāng)統籌為統攬，瞄準產業(yè)高端，打造成都“西部新城”核心的發(fā)展戰(zhàn)略，來引擎新溫江的進一步發(fā)展與騰飛……
溫江，有太多理由值得關注。此次赴成都學習，從農村產權改革、城鄉(xiāng)差距、農村公共服務、社區(qū)教育衛(wèi)生、田園城市建設、產業(yè)高端規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、生態(tài)宜居等諸多方面，來全方位解讀溫江近幾年在城鄉(xiāng)統籌發(fā)展過程中的成就與亮點。
在推進城鄉(xiāng)統籌發(fā)展中，怎樣整理流轉土地？怎樣讓農民完美實現“華麗轉身”？怎么解決城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的資金困局？這一直是個值得探索、關乎民生的問題。
自2007年成都市被確立為國家統籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)以來，溫江區(qū)就開始在全市率先實施了多項改革和探索，按照“大統籌、大集中”的思路，以土地產權制度改革為突破口，用土地整理為城鄉(xiāng)統籌發(fā)展注入新的活力，還原土地資本屬性，把土地升值盤活，有效破解了一直困擾在城鄉(xiāng)均衡發(fā)展中“錢從哪里來”的難題，“溫江模式”一時紛紛引來各方關注和借鑒。
有關專家指出，溫江區(qū)“盤活”土地的妙招不但讓農民受益，提高收入，而且讓土地成為“資本”，參與市場化運作，從而一舉破解了城鄉(xiāng)統籌發(fā)展中的“資金難”困局，可謂“一箭雙雕”，無疑在全國都具有標本意義。
眾所周知，由于歷史和客觀原因，農村現有的集體土地所有制在農民、集體和國家之間缺乏清晰的權利界定，農民個人并不擁有對集體土地的所有權，手中擁有的土地權利虛置，資源難以變成資本。
為了破解這一瓶頸，早在2006年，溫江區(qū)就開始大膽創(chuàng)新，率先探索實施“雙放棄”——鼓勵農民自愿放棄閑置宅基地使用權和粗放使用的土地承包經營權，引導農民向城鎮(zhèn)和規(guī)劃聚居區(qū)集中。2007年，溫江又創(chuàng)新實施“兩股一改”，即農村集體資產股份化、農村集體土地股權化，將原農村集體經濟組織，改造成為符合市場經濟要求和現代企業(yè)制度的股份合作經濟組織——股份經濟合作社。
緊接著，溫江區(qū)又啟動了一場以“還權賦能”為核心理念的農村產權制度改革：將農村耕地承包經營權、農村集體建設用地使用權、農村集體資產收益權、農房所有權和林地使用權，用權屬證的形式確權到戶，使之成為農民明確、法定的資產，并在此基礎上建立耕地保護機制和產權流轉體系，實現農村資源向資本的轉變，為農村發(fā)展注入活力。通過促進土地要素市場化，進而實現農村勞動力要素的的自由流動。
在一次次新探索中，很多基層黨員干部對農村產權制度改革的意義有了更深刻的認識。壽安鎮(zhèn)黨委副書記李燕說，改革雖然碰到了農村土地最敏感的一根神經，但實現了對老百姓的所有權、使用權資本化，讓多方受益，如何盤活農村土地的難題也就迎刃而解。
不難理解，“城鄉(xiāng)統籌”就是在一定的時代背景中，互動發(fā)展，以實行“城”、“鄉(xiāng)”發(fā)展雙贏為目的發(fā)展格局。充分發(fā)揮工業(yè)對農業(yè)的支持和反哺作用、城市對農村的輻射和帶動作用，建立以工促農、以城帶鄉(xiāng)的長效機制，促進城鄉(xiāng)協調發(fā)展。但城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中，“以城帶鄉(xiāng)”的資金從何而來？這的確是個具體的難題。
農民集中居住、成為城鎮(zhèn)居民后，把空置土地作為一種資本，參與市場化運作，讓其“盤活”提升真正價值，以解決城鄉(xiāng)統籌發(fā)展中的資金難題??“溫江模式”無疑給我們在城鄉(xiāng)統籌探索中提供了一個難得的范本。
說到底，城鄉(xiāng)統籌就是一種民生，最終目的是縮小城鄉(xiāng)之間的差距，增加農民的收入，加大農村在教育、衛(wèi)生等公共服務投入！我們可以看出，溫江在城鄉(xiāng)統籌發(fā)展過程中，把民生放在了首位，并充分尊重民意，“土地流轉項目，要達到100%的農戶同意并參與才能實施！”因此，溫江在土地整理中再也沒有了怨聲和民憤，一個300畝規(guī)模的拆遷項目，一個月就全部拆完，并且沒一戶農民上訪——溫江在推進城鄉(xiāng)統籌發(fā)展過程中，對民生的注重和尊重，我們由此可以窺見一斑。
成都網班教學心得體會2
網課教學心得體會
天有不測風云，生活總是在變化，就像這次的疫情。本打算開學之后要領著初三的這些孩子們好好的奮斗這最后的半個學期?？墒?，疫情把我們生生的分開了。中間隔著屏幕。盡管信息技術的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己居然也能有機會通過網絡來教授自己的課程。用感覺不那么盡興。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習慣，也經常會影響到我。當然，作為老師，適應新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調整后，自己也最終適應了網課的環(huán)境，并且開始積極地運用在維持班級的紀律上!
現在，經過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網課軟件的感受
盡管過去沒有用過網絡授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。
首先從功能上來說，這個騰訊會議軟件和班級小管家確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在授課中無法把握學生是否聽課的弊端等許多的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領班級。
二、對學生的感受 要開始網絡教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網絡相關，我非常的擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。比如結合小管家，定時完成課堂上留的作業(yè)內容。適當的提問連麥。采用提問加分制度。提醒學生課堂提問和綜合素質評定的分數相掛鉤。初三了，孩子們還是很在乎分數的。引導優(yōu)秀的學生在課堂上多發(fā)完。分數加倍。在真正的上課后，盡管有一段時間的適應期，大家都比較積極。在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關，提升我們班的整體成績!
三、授課的體會
在這段時間的網絡授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。
四、結束語
生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結一心，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。也更加希望孩子們不會因為網課落下太多。中考一切順利。
成都網班教學心得體會3
學習心得體會
首先，我非常感謝校領導給我這次外出學習的機會，在這兩天的學習中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在這次培訓中有幸傾聽了幾位專家的精彩活動和講座，讓我對游戲教學有了更多新的認識。
其次張紅老師給我們帶來的語言活動，幼兒園語言游戲活動的組織策略，從小培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和組織能力，讓幼兒在游戲中感受語言的魅力。接下來是上海優(yōu)秀青年潘浩瀚老師，給我們談了幼兒園的體育教育，讓我們學會了體育游戲活動設計與實施，還與我們探討了國外先進體育教育觀念與教學方法，如日本，德國等。還有上海市音樂家協會專業(yè)委員陳穎老師的音樂教育活動，《五只小鴨》《金鎖銀鎖》《音樂活動可以這樣玩》，強調了音樂藝術活動對孩子心靈的成長。最后一節(jié)是由金曉燕老師的科學活動《落下來》《聲音變變變》《科學游戲探索 》??每一次學習就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量！
教育幼兒，要從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。作為幼兒老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。為了讓孩子健康快樂成長，是我工作的目標。
這次培訓，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了教育教學理念，提升了活動創(chuàng)設水平。首先是對幼兒園五大領域教學方法的進一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊诮M織幼兒活動時，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復雜的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動，讓孩子在快樂和自信中學習。以前我們也組織幼兒開展游戲活動，但只是把游戲作為完成教學活動的一個輔助與補充，是為教學而游戲，是教學的一種“裝飾品”，而沒有真正認識游戲在幼兒生活中的重要意義，沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動中，是幼兒園一切教育教學活動的靈魂。
此次培訓中，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽！
成都網班教學心得體會4
成都七中網班聽課感受
政治組
李朝平
學校為了提高教學質量，特別是新課改后教學水平的提高，組織我們聽成都七中的網校課，以下是我的聽課感受。
首先是他們的進度比較快，可能是我們還沒有適應，頭腦里還是老教材的思想，希望按老教材的內容上，盡可能多的把知識點給學生補充完整。所以我們首先要借鑒的就是把握新教材，不該講的內容就不講，學生可以預習完成的內容就不講。教師主要是做好引導學生學習，學生有問題的地方幫助學生突破，在此過程中，不斷提高學生的學習能力和水平。
第二是他們網班的學生接受能力強，如果上那么快，我們這里的學生可能就不能消化吸收，不能完成教學任務，考試成績也不理想。這給我們的啟示是要根據自己學生的特點，借鑒他們的優(yōu)點，不能完全照搬他們的教學模式。
第三是他們教學的內容是根據七中的學生情況準備的，具有高容量、高難度、高起點等特點。這對我們來說有借鑒的價值，對于有條件的班級可以多向別人學習，不斷創(chuàng)新突破，提高教學水平。對于老師來說也可以在聽課學習的過程中得到有益的啟發(fā)。
第四是感覺網班也沒有完全采取新課改的教學理念，在調動學生的學習積極性上，學生的自主學習上做得不夠，老師講得還是太多了，有點填鴨式的感覺。當然這樣做可以提高教學進度，但忽略了學生的主體地位，還是沒把提高學生能力放在更重要的地位。
第五是他們在不斷創(chuàng)新，比如政治生活，在下課的時候會播放一個課間新聞，讓學生了解更多政治方面的新聞，時政知識，有助于學生感性材料的積累。
最后再說一點他們練習方面的，他們的資料比我們這里的要及時一些，主要是成都地區(qū)的經濟文化比我們這里發(fā)達，信息交流比我們好，所以建議把高二年級的網班課也買來，這樣我們才能分享他們的資料。
成都網班教學心得體會5
網 課 教 學 心 得 體 會
東大街小學 毛福英
本學期，我擔任了一年級數學教學工作，有幸加入了網課教學班級的行列，在一學期的網課教學過程中，收獲頗多，感觸很深。
北師大教材難度要比人教版難一些，學生學起來比較吃力，在定期接收前端學校相關網絡資源后，我們進行 讀課：看前端教師的教案，再看教學視頻。進行認真記錄。備課：結合教學教參書，根據本班的實際情況和前端的課件進行備課。還課：學校分管教學校 長、教務科研定期不定期倒教室聽課，并且都作好了聽課記錄。議課：課后小結，總結教學反思。在與前端教師交流，實踐情況下。
1、學生的學習意識比較強烈了，學習興趣更濃了。養(yǎng)成了比較好的學習習慣。在口語交際方面得到了提高，敢于在課堂上發(fā)言。學生的學習自信心更強了。小組合作意識更強了。
2、教師專業(yè)能力有所提高 。
（1）課堂教學能力提高了。大多數能夠有效把握課教學時間。把控好每一個環(huán)節(jié)，教學更加自信了。管理能力提高了，班主任老師能更好地管理自己的班級，在現代教育中，班級文化建設受到越來越高的關注和重視，我校班主任老師在班級文化建設上進行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應現代教育的發(fā)展。（2）、教師教學理念更新
根據新課程標準的要求，教師在教學中，應該始終體現“學生是教學活動的主體”這一觀念，更新教育理念，注重學生個性的發(fā)展，確立與新課程標準相適應的教學觀念。教師在課堂教學中，更加關注所有的學生。尊重、關心、牽掛他們。要容忍學生的錯誤，積極引導學生學會學習，學會生活，增強社會責任感。注重學生的情感體驗物理教學過程應該成為學生愉悅的情感體驗過程為學生營造一個寬松愉悅的學習環(huán)境，讓學生體驗到學習的樂趣，讓課堂成為學生向往的地方。教師在課堂教學中要創(chuàng)造融洽的課堂氣氛，要真心對待學生，永遠以和平、愉快、友好、信任和鼓勵的方式對待學生，與學生建立起民主、和諧的師生關系，使學生身心處于最佳活動狀態(tài)，心情舒暢地投入到課堂學習中。在教學中應盡量增加教學內容和教學方法的情趣讓教學內容以一種生動有趣的方式呈現出來，（3）、教學方式方法改變
改變了傳統的教學模式，通過“四課循環(huán)”。教師把握教材更加準確，做到了心中有數。以學生為主，把課堂還給學生。在多媒體信息化條件下，教師對教育技術的運用做到了得心應手。
評價能力提高了。能對學生的課堂表現進行及時評價，鼓勵學生積極發(fā)言。教育科研能力提高了，以前教師被動參加科研活動，現在教師積極主動參與教科研活動。
2014年12月
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