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上學(xué)期三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃[推薦]1
三年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃
目標(biāo)、任務(wù): —、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
培養(yǎng)練聲的興趣:歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱:按教師的爭(zhēng)勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。
二、視唱、知識(shí)、練耳部分:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低:知道音有長(zhǎng)短:知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不問樂器、入聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學(xué)分析:
在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:
愉悅性;在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析: 本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其它學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)進(jìn)度:
1-2周:第一單元 老師您好 3-4周:第二單元 到郊外去 5-6周:第三單元 豐收的喜悅 7-8周:第四單元 大海的歌 9-10周:第五單元 小機(jī)靈的歌 11-12周:第六單元 我駕飛船上藍(lán)天 13-14周:第七單元 多彩的民間音樂 15-16周:第八單元 你我手拉手 17-18周:期終總復(fù)習(xí)
上學(xué)期三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃[推薦]2
一、情況分析:
1、教材情況分析
本冊(cè)教材有8個(gè)單元,每一單元由四個(gè)集成塊組成,即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中,“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。
2、學(xué)生情況分析
三年級(jí)共有360多名學(xué)生,6個(gè)班,通過(guò)一、二年級(jí)初步接觸樂理知識(shí),已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣,但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握,本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。
二、教學(xué)要求:
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,掌握簡(jiǎn)單的音樂技巧。
三、教學(xué)措施
1、面向全體學(xué)生,注意因材施教。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,開展多種音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。
上學(xué)期三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃[推薦]3
三年級(jí)音樂上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析:
音樂水平更是因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件的不同而形成了巨大的差異。如:歌唱的方法、歌曲的表演、欣賞樂曲、打擊樂器的運(yùn)用上,缺少方法技巧、獨(dú)特的編創(chuàng)能力和獨(dú)立的聯(lián)想能力等。因此,本著“完善學(xué)生個(gè)性”這一教育目標(biāo),制定以下教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo):
總目標(biāo):通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。具體目標(biāo):
1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。
4、通過(guò)欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛精神。
二、教材分析:(知識(shí)點(diǎn)的梳理)
1、教學(xué)內(nèi)容:(共有九個(gè)單元)
第一單元 童年——對(duì)童年生活的回憶與熱愛 第二單元 草原——感受地區(qū)的民族風(fēng)格 第三單元 友誼——培養(yǎng)集體主義精神 第四單元 放牧——激發(fā)對(duì)民族音樂的熱愛
第五單元 媽媽的歌——反映不同時(shí)代不同民族的少兒,對(duì)媽媽深切的愛。第六單元 四季的歌——兒童在四季的同去生活。第七單元 鐘聲——激發(fā)對(duì)音樂的興趣。第八單元 愛鳥——增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、提高審美情趣、發(fā)展聯(lián)想、想象。第九單元 豐收歌舞——贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。
在這九個(gè)單元中,其中唱歌表演18首,聆聽欣賞19首。編創(chuàng)與活動(dòng)9個(gè)。
2、知識(shí)技能方面:
(一)感受與鑒賞方面:
(1)通過(guò)聆聽初步感受速度在音樂中的表現(xiàn)作用。(2)能聽音樂編舞蹈、講故事,發(fā)揮想象力。(3)能聽辨和聲部分的二聲部音調(diào)。
(二)表現(xiàn)方面:
(1)在演唱方面要求:在正確呼吸的基礎(chǔ)上,練習(xí)均勻的呼吸,掌握正確的吐字、咬字,正確的表現(xiàn)歌曲情緒,在齊唱的基礎(chǔ)上唱好合唱。(2)在器樂方面:能用豎笛流暢的演奏幾首簡(jiǎn)單的歌曲。
(三)創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面:
(1)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和運(yùn)用信息的能力,能主動(dòng)的自主學(xué)習(xí),在課堂中有創(chuàng)造性的見解,在小組中積極的參與音樂的探索和表演。
(2)能為一段旋律編配節(jié)奏伴奏,能自己編創(chuàng)簡(jiǎn)單的旋律,有獨(dú)到的見解等。
(四)音樂與相關(guān)文化方面:
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)在教學(xué)方法上,繼續(xù)倡導(dǎo)開放的、自主的、探究式的創(chuàng)造性的教學(xué)方法。教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù),更廣泛的了解音樂,在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上開拓音樂的領(lǐng)域,積累豐富的音樂作品。
(3)在欣賞教學(xué)中,隨著學(xué)生年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),逐步由體態(tài)律動(dòng)的方法轉(zhuǎn)為加強(qiáng)對(duì)音樂要素感知的欣賞方法。特別是對(duì)中國(guó)的民族音樂。由于中華民族音樂深刻的文化內(nèi)涵,應(yīng)提倡詩(shī)、畫、樂三位一體的欣賞方法,加深對(duì)音樂的理解。
四、教學(xué)的重難點(diǎn):
重點(diǎn):提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。
難點(diǎn):通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 本冊(cè)教材主要用到錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)磁帶、豎笛、打擊樂器、民族樂器、有的課要用到課件或光碟。其中音樂課件必須自己制作。
六、教學(xué)主攻方向及采取的措施:
小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,他有別于專業(yè)音樂教育。因此,音樂課應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。所以,本學(xué)期群我要?jiǎng)?chuàng)建以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。(1)以新課程理念為先導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造,表現(xiàn)和享受音樂美的過(guò)程。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)總結(jié)、認(rèn)真反思,使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修生,形成學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思良性循環(huán)的路子。
(3)加強(qiáng)教學(xué)研究,特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。
(4)加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況加以靈活運(yùn)用。
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