下面是范文網(wǎng)小編整理的一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎參閱。

第1篇：一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　一、班情分析

　　二(1)班36人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

　　二、學(xué)情分析

　　小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、樂(lè)于活動(dòng)、但自律性比較差，依賴性比較強(qiáng)，注意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

　　三、本冊(cè)教材內(nèi)容分析

　　《牛津小學(xué)英語(yǔ) 2A》共出現(xiàn)10個(gè)話題，包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲(chóng)、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問(wèn)、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購(gòu)物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目，出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ)，此外還提供了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠。本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，每個(gè)單元由Learn to say , Look and learn , Sing a song/Say a rhyme, Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say 四個(gè)板塊組成;這些板塊的主要功能如下： Learn to say通過(guò)情景對(duì)話呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ)，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力。Look and learn，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)。Sing a song/Say a rhyme通過(guò)唱歌曲，說(shuō)歌謠的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生身心，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力Play a game/Make and say/Act and guess/Draw and say/Act and say通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、思維和動(dòng)手等能力。在這四個(gè)板塊中，Learn to say 是主體學(xué)習(xí)板塊，其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型，展開(kāi)視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫、游、演、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、教材重點(diǎn)分析

　　2A的教學(xué)重點(diǎn)是A部分Learn to say , B部分Look and learn兩部分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)。A部分的教學(xué)要靈活多樣，讓學(xué)生充分的聽(tīng)讀和模仿，會(huì)舉一反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位，發(fā)音準(zhǔn)確，要讓學(xué)生熟練拼讀單詞，會(huì)正確抄寫單詞。

　　五、教材難點(diǎn)分析

　　2A書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問(wèn)句和祈使句。如：Who’s he? Who’s she? What’s your father? What are these/ those? Clean the table, on your coat. Take off your sweater.在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué)，注意情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)。

　　六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

　　本冊(cè)教科書共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。

　　具體安排如下：

　　1 能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

　　2 能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

　　3 能在非;語(yǔ)言提示(如圖片、手勢(shì)等)的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　4 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。

　　七、加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　2、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　3、以聽(tīng)、說(shuō)為訓(xùn)練的主要題目。在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，努力做到以聽(tīng)說(shuō)促讀寫，以讀寫促聽(tīng)說(shuō)。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，培養(yǎng)初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

　　5、面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣。

第2篇：一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本學(xué)期我所帶的是一（3）班和一（4）班，學(xué)生一共90人。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。但是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、樂(lè)于活動(dòng)、但自律性比較差，依賴性比較強(qiáng)，注意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；

　　3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

　　4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

　　5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

　　6、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；

　　7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令；

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

　　3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠；

　　4、能看圖說(shuō)出單詞，聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品；

　　5、能掌握關(guān)于動(dòng)物、食物、天氣等簡(jiǎn)單的單詞和一些基本句型，例如：

　　Whatdoyousee？Isee……

　　Whatdoyouhear？Ihear……

　　Doyoulike……？Yes。No。

　　Whatdoyoulike……？Ilike……

　　Howistheweatherlike？It’s……

　　四、加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　2、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　3、以聽(tīng)、說(shuō)為訓(xùn)練的主要題目。在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，努力做到以聽(tīng)說(shuō)促讀寫，以讀寫促聽(tīng)說(shuō)。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，培養(yǎng)初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

　　5、面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周：Lesson1

　　第二周：Lesson2

　　第三周：Lesson3

　　第四周：Lesson4—Lesson5

　　第五周：Lesson6—Lesson7

　　第六周：Lesson8

　　第七周：Lesson9—Lesson10

　　第八周：Lesson11—Lesson12

　　第九周：Lesson13—Lesson14

　　第十周：Lesson15—Lesson16

　　第十一周：Lesson17—Lesson18

　　第十二周：Lesson19—Lesson20

　　第十三周：Lesson21

　　第十四周：Lesson22

　　第十五周：Lesson23—Lesson24

　　第十六周：Lesson25—Lesson26

　　第十七周：Lesson27—Lesson28

　　第十八周：Lesson29—Lesson30

　　第十九周：Lesson31—Lesson32

　　第二十周：Lesson33—Lesson34

　　第二十一周：Lesson35

　　第二十二周：Examination

第3篇：一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　作為一名人命教師，做好自己的教學(xué)工作，教好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí)是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語(yǔ)教師，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成績(jī)，讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校，也是我這個(gè)英語(yǔ)教師責(zé)無(wú)旁貸的事情。

　　一、工作的重要指導(dǎo)思想

　　我作為一名初一英語(yǔ)教師，為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，必須嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求，做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語(yǔ)教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識(shí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，多參加系列講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)能力。

　　二、情況基本介紹

　　下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級(jí)，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學(xué)生，初一五班為普通班，共四十一名學(xué)生。三班的英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀，五班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)較落后一些。本學(xué)期期末成績(jī)出來(lái)后，五班的班主任也找過(guò)我，希望我下學(xué)期，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，想辦法把他們的成績(jī)提上來(lái)，這當(dāng)然是我責(zé)無(wú)旁貸的事情！

　　三、大致的教學(xué)計(jì)劃

　　初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。

　　這一個(gè)學(xué)期，共四個(gè)半月的時(shí)間，除去假期和考試的時(shí)間，差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間，所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時(shí)間，給他們做聽(tīng)力練習(xí)，做口語(yǔ)練習(xí)。

　　四、具體計(jì)劃

　　1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元，但只有三個(gè)多月的時(shí)間，所以在第一個(gè)月必須要上完unit 1-unit 3，第二個(gè)月上完unit 4-unit 6，第三個(gè)月上完剩下的課程，并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。

　　2、留下最后半個(gè)月，給他們做好系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。

　　3、單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞，五班一天記二十個(gè)單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一默寫。

　　4、口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)早自習(xí)的時(shí)候，帶他們朗誦課文。

　　5、英語(yǔ)兩節(jié)課的時(shí)候，留二十分鐘給學(xué)生們放英語(yǔ)磁帶，鍛煉他們的聽(tīng)力能力。

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