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人教版小學五年級數(shù)學的教學計劃3篇(小學五年級的數(shù)學知識點梳理)

時間:2022-11-29 10:19:00 教學計劃

  下面是范文網(wǎng)小編收集的人教版小學五年級數(shù)學的教學計劃3篇(小學五年級的數(shù)學知識點梳理),供大家參考。

人教版小學五年級數(shù)學的教學計劃3篇(小學五年級的數(shù)學知識點梳理)

人教版小學五年級數(shù)學的教學計劃1

  一、班級分析:

  五年級二班共有學生__人。大部分學生素質較好,個別學生由于各方面原因暫時存在差異。從學生對知識的掌握方面來看,仍存在一些不利因素,有少部分學生,由于知識脫節(jié),單元知識能過關,但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,還需進一步提高,應用題分析能力還可以,個別學生仍需繼續(xù)輔導。

  從學生習慣方面看,有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。例如葛興鋒、 方志財同學做題馬虎,丟三落四,抄錯數(shù),不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心,并且懶惰,得過且過造成成績不理想。

  從班級常規(guī)看,也存在不少問題,主要表現(xiàn)在部分學生精力不集中,上課愛搞小動作,回答問題不夠積極等。根據(jù)現(xiàn)狀,在本學期應分期分類,定出實際目標,以養(yǎng)成良好的學習習慣為主,強化訓練學生常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的學風,在愉快氛圍中獲取知識,成為學習的主人。

  二、教材分析:

  本冊教材包括:分數(shù)加減法(二)、分數(shù)乘,分數(shù)四則混合運算和比、應用題,長方體和正方體、可能性、方向與位置、統(tǒng)計等內容,以及總復習.分數(shù)加減法(二)包括:通分,異分母分數(shù)加減法,分數(shù)加減混合運算,及整理和復習.分數(shù)乘法包括:分數(shù)乘法的意義和計算法則,分數(shù)乘法應用題,倒數(shù)的認識,及整理和復習.分數(shù)除法包括:分數(shù)除法的意,義和計算法則,分數(shù)除法應用題,整理和復習.比包括,比的意義和基本性質,按比例分配。分數(shù)四則混合運算包括分數(shù)四則混合運算順序及運算定律的推廣和應用,及解決稍復雜的有關分數(shù)的實際問題。長方體和正方體包括長方體和正方體的特征、表面積、常用的體積單位及換算,長方體和正方體的體積及不規(guī)則物體的體積。可能性,根據(jù)可能性大小的知識,設計一個符合指定要求的方案。方向和位置包括用數(shù)對表示位置,根據(jù)方向與距離確定物體的位置,用方向和距離描述簡單的線路圖。

  三、教學目標:

  1、能結合具體情境理解分數(shù)四則運算的意義。

  2、能正確進行分數(shù)加減乘除和四則混合運算,能解決生活中有關分數(shù)的實際問題。

  3、理解比的意義和性質,會解決有關按比例分配的實際問題。

  4、了解雞兔同籠問題,會解決有關的實際問題。

  5、認識長方體和正方體的特征和常用的體積(容積)單位,會進行單位間的換算。

  6、會計算長方體和正方體的表面積和體積,會求不規(guī)則物體的體積。。

  7、能結合具體實例,設計一個符合指定要求的方案。

  8、能根據(jù)實際問題設計簡單的調查表,認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。

  9、了解數(shù)據(jù)描述可能產(chǎn)生的誤導。

  10、了解“黃金比例”的相關內容,會運用比的知識設計圖案。

  11、能從數(shù)學的角度認識溶解現(xiàn)象,并應用體積的知識解決實際問題。

人教版小學五年級數(shù)學的教學計劃2

  一、指導思想:

  認真貫徹實施中心校教導處工作計劃,以全面實施素質教育為重點,全面推進素質教育。以關注學生,關注課堂為主線,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,強化教師的服務意識。深化課堂教學研究,提升教研活動的要求和質量,努力使我組教研工作再出新成績,再上新臺階。

  二、工作目標:

  1、以各種教研活動為契機,強化課堂教學實踐;

  2、加強理論學習,轉變教師的教學觀念,規(guī)范教學行為,提升教育教學能力,適應課改要求;

  3、關注學生的學習行為,轉變學生的學習方式,提高教學效果和質量,全面發(fā)展和提高學生的素質;

  三、工作重點及具體措施:

  1、認真學習新課程標準,進一步領會新課標的精神,轉變自己的教學觀念;認真?zhèn)湔n,提高對新教材的駕馭能力。

  2、嚴格執(zhí)行教學“五認真“工作,努力提高課堂教學質量。

  認真?zhèn)湔n,仔細研讀新教材,提高備課質量,加強課后反思;加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。每堂課要留有時間給孩子完成部分課堂作業(yè)。

  3、認真組織開展集體備課和教科研活動。

  開展“學—研—講—改”系列活動,根據(jù)活動安排,有任務的老師要根據(jù)內容及早作好準備,精心上好每節(jié)示范課,圍繞專題作好每一次的小型講座,其他成員結合課堂實際,圍繞課題,積極參與評課,保證教研活動的時間,努力提高教師的教學素養(yǎng)和教育教學水平。

  4、針對學生的個性差異,努力做好培優(yōu)補差工作。

  要抓好后進生的轉化工作,要堅持不放棄每一個后進生,要以寬容的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己需要的數(shù)學。

  5、開展數(shù)學興趣小組活動。

  我組在本學期有組織地開展數(shù)學興趣小組活動,要充分用好《小學生數(shù)學報》等有關雜志,開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動;每周進行定點定時的活動輔導,認真組織、積極培訓,并進行數(shù)學競賽,以進一步發(fā)展學生的興趣,開發(fā)學生的潛能,發(fā)展學生的思維,開闊學生的視野。

  6、認真組織月考和形成性檢測。

  出好每一次的月考考卷,難度適宜、題量適中、形式多樣,重視學生綜合解題能力的考查。嚴格審核,在規(guī)定的時間內上交打印好的試卷。考試時嚴密組織,考后認真批閱,結合實際做好質量分析表,及時上交匯總。

  7、統(tǒng)一作業(yè)的類型與要求。

  作業(yè)類型有:課堂作業(yè)、補充習題、練習冊。學生書寫統(tǒng)一用鉛筆寫。教師要即及時批改、講評和輔導,切實提高作業(yè)質量。

  四、本組教研活動安排:

  1、間周三放學后教研組集體備課,每次活動提前告知備課課題,每位教師先備課,認真鉆研教材,撰寫教案,積極參加集體討論,交流心得體會。

  2、每位教師積極參加鎮(zhèn)級課題教研活動和本組教研活動。

人教版小學五年級數(shù)學的教學計劃3

  一、教學內容

  這一冊課本包括下面一些內容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

  小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊課本的重點教學內容。

  在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊課本安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用,是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

  在空間與圖形方面,這一冊課本安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計與概率方面,本冊課本讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù),使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

  在用數(shù)學解決問題方面,課本一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學廣角的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法,體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感,及觀察、分析、推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

  本冊課本根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

  二、教學目標:

  1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

  2.在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

  3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

  4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

  5.理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

  6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

  7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教學措施

  1. 體現(xiàn)計算教學改革的理念,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  2.加強教學的探索性和開放性,發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

  3.提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

  4.加強統(tǒng)計與概率內容的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

  5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

  6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

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