九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃3篇(初中九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃)

時(shí)間：2022-11-24 17:23:00 教學(xué)計(jì)劃

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九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃1

　　一、深度挖掘教材

　　初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識(shí)的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性。

　　二、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)初中日益靈活的歷史會(huì)考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

　　三、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)

　　初三的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的`知識(shí)。

　　四、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況

　　初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問，教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。

　　五、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系

　　初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃2

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期面臨著歷史會(huì)考任務(wù)，時(shí)間緊任務(wù)重，壓力山大。盡管第一學(xué)期期終考試成績(jī)較為理想，但班級(jí)與班級(jí)的差距過大：AB率，最高班35人71.43%，最低班23人46.94%，ABC率，最高班48人100%，最低班43人87.76%;學(xué)生與學(xué)生之間差距更大，最高分99分，最低分9分。究其原因，個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生思想上不重視，認(rèn)為等級(jí)制無所謂，懶得背;更多的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，面對(duì)內(nèi)容繁雜的歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握不熟練，知識(shí)遷移能力差，做選擇題以蒙為主，做材料題又空白一片。

　　二、學(xué)科目標(biāo)

(一)質(zhì)量目標(biāo)。以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)習(xí)美課堂建設(shè)，著力打造高效課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)考的應(yīng)試能力。力爭(zhēng)會(huì)考?xì)v史AB率達(dá)到70%以上，ABC率在95%以上。

(二)課堂目標(biāo)。認(rèn)真復(fù)習(xí)初一——初三共六冊(cè)課本內(nèi)容，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，夯實(shí)基礎(chǔ);認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，圓滿完成初三歷史會(huì)考任務(wù)。

(三)習(xí)美目標(biāo)。明確每節(jié)課堂復(fù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、及時(shí)整理的習(xí)慣;注重課堂提問和課堂小測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá)、規(guī)范書寫的習(xí)慣;加強(qiáng)選擇題和材料題練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，提高綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣;重視反饋課堂，提倡同桌互查、組長(zhǎng)抽背，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、自我評(píng)價(jià)等良好習(xí)慣。

　　三、方法途徑

　　1.加大備課組活動(dòng)力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的規(guī)定，努力鉆研新課程、新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，在教學(xué)目的、難重點(diǎn)、教學(xué)方法等各個(gè)方面均要經(jīng)過集體討論，發(fā)揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”;其次，在備課組內(nèi)加大聽課評(píng)課的力度，多聽課，多提改進(jìn)意見。

　　2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)之上，力求打破以前初三歷史教學(xué)中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習(xí)式課堂”等不科學(xué)的課堂教學(xué)模式，將問題、將激情帶入課堂，在講述基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、心理輔導(dǎo)，使其樂于學(xué)、而不是疲于學(xué)，培養(yǎng)教師富有激情的良好習(xí)慣。

　　3.積級(jí)參加市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)。引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力提高教研組整體業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教研組集體備課，通過聽評(píng)課活動(dòng)提高整體的教學(xué)水平。

　　4.做好會(huì)考備考工作。

(1)緊扣其中的“考試范圍”來制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不能超范圍，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、做無用功;同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練一定要以基礎(chǔ)題、中等難度題為主，做到古為今用、聯(lián)系熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(2)緊扣考點(diǎn)，抓住主干知識(shí)、按專題進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，將考點(diǎn)細(xì)化，督促學(xué)生逐條記憶、理解，力求將考點(diǎn)條條過關(guān);同時(shí)又要敢于取舍、適當(dāng)整合、適時(shí)給學(xué)生減負(fù)、減壓。

(3)要從各種資料當(dāng)中挑選出能切中考點(diǎn)、有新意、中等難度之題進(jìn)行有機(jī)組合;其次，要合理安排學(xué)生做題時(shí)間、做題強(qiáng)度。

(4)注意進(jìn)一步收集會(huì)考信息工作，調(diào)整備考策略。

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、基本情況

　　今期本人任教九年級(jí)的3、4班的歷史教學(xué)，學(xué)生課堂紀(jì)律還比較不錯(cuò)，但兩極分化嚴(yán)重，缺乏分析理解能力，衷于死記硬背，不能活學(xué)活用，對(duì)于文綜的開卷考試會(huì)很吃虧，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

　　因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，計(jì)劃今期將世界歷下冊(cè)全授完。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

　　四、教材分析

　　每?jī)?cè)教材共分六個(gè)單元，下冊(cè)19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

　　五、具體措施

　　1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。

　　2、力求知識(shí)趣味化。

　　3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。

　　4、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。

　　5、作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

　　7、及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

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