小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12篇美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-03-24 18:13:00 教學(xué)計(jì)劃

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小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

　　根據(jù)<<新課程標(biāo)準(zhǔn)>>的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　二年級(jí)有4個(gè)班級(jí)，300個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　?。ㄒ唬┍緝?cè)教材簡(jiǎn)析：

　　本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

　　（二）、教學(xué)總目標(biāo)：

　　(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

　　通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。

　　(2)、智力能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

　　(3)、思想品德目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

　　（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

　　本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

　　（四）教學(xué)的主要措施：

　　1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

　　2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、教學(xué)進(jìn)度表：

　　周次課題課時(shí)

　　第一周熱帶颶風(fēng)和虎一課時(shí)

　　第二周添畫

　　第三周繪畫游戲·······

　　第四周紙盒變家具

　　第五周和媽媽在一起

　　第六周茂密的花

　　第七周吊飾、節(jié)節(jié)蟲

　　第八周出殼了

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

　　一、學(xué)生情況分析：

　　一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn)：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。第一冊(cè)教材就低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對(duì)色彩有初步認(rèn)識(shí)。

　　三、教學(xué)目的任務(wù)：

　　1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

　　2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

　　四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　五、提高教學(xué)效率的主要措施：

　　1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

　　六、安全方面：

　　1、對(duì)美術(shù)學(xué)具的使用和保存的正確指導(dǎo)。

　　在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，尤其是美術(shù)學(xué)具的運(yùn)用和妥善保存，在開學(xué)前以及上手工課前對(duì)學(xué)生的學(xué)具的正確運(yùn)用應(yīng)該給學(xué)生講清楚，并且要進(jìn)行演示。

　　2、運(yùn)用美術(shù)課中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行安全教育。

　　在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進(jìn)行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行其它安全的教育，以達(dá)到美術(shù)與生活的緊密相連，達(dá)到教育、教學(xué)的效果。

　　3、通過(guò)一些美術(shù)學(xué)科活動(dòng)來(lái)進(jìn)行安全教育。

　　在美術(shù)學(xué)科活動(dòng)中，可以組織學(xué)生創(chuàng)辦安全教育手抄報(bào)，組織學(xué)生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全、交通安全、在校學(xué)習(xí)的安全、生活中的安全等等）。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

　　全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：

　　造型表現(xiàn)：

　　初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

　　設(shè)計(jì)應(yīng)用：

　　學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

　　欣賞評(píng)述：

　　觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

　　綜合探索：

　　采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　全冊(cè)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

　　探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

　　欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

　　探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

　　引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的'興趣。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

　　領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。

　　怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

　　教學(xué)情況分析：

　　新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

　　措施：

　　教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

　　全冊(cè)課時(shí)安排：

　　本冊(cè)課時(shí)共28課時(shí)新課，機(jī)動(dòng)三至四課時(shí)，考核二課時(shí)。

　　全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃

　　課題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

　　第一課讓大家認(rèn)識(shí)我

　　1認(rèn)知：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩幾形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

　　情感：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

　　能力：通過(guò)對(duì)作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探索，培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。

　　難點(diǎn)；自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、樹的盆栽。

　　第二課花獅子

　　1認(rèn)識(shí)不同顏色欣賞中國(guó)傳統(tǒng)的民間繪畫的特色

　　重點(diǎn)：難點(diǎn)：欣賞農(nóng)民畫的特色，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)新能力，拓展思維。圖片、繪畫工具

　　看誰(shuí)涂得更好看

　　1應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色

　　應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

　　隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)。

　　重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試以不同畫材組織畫面。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予的不同效果。油畫棒、水彩筆、顏料

　　第三課滾動(dòng)樂園

　　1應(yīng)知：在感知活動(dòng)中，觸發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題是隱性。

　　應(yīng)會(huì)：1、會(huì)有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。

　　2、會(huì)觀察和提出問(wèn)題，包含著內(nèi)在的隱性活動(dòng)。3、隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動(dòng)現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。重點(diǎn)：通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見所聞、所感所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。各種能滾動(dòng)的物件與畫筆

　　第四課泥巴真聽話

　　1認(rèn)知：通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

　　情感：通過(guò)游戲活動(dòng)，共享玩泥巴的快樂初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　能力：通過(guò)對(duì)玩泥過(guò)程知識(shí)及技巧的探索，培養(yǎng)初步的感知能力、口頭發(fā)表能力、與人合作能力及發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

　　重點(diǎn)：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

　　難點(diǎn)：感受、探索、泥性及口頭發(fā)表。教師：不同干濕的泥材。學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、印紋的硬物

　　第五課剪剪撕撕畫畫貼貼

　　認(rèn)知：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及作為撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

　　情感：通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美、領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。

　　能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

　　重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

　　難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。教師：收集撕紙剪紙作品、圖片等。學(xué)生：收集舊的紙張、剪刀、膠水、油畫棒

　　第六課花點(diǎn)心

　　1通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的沒，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。初步嘗試立體造型所帶來(lái)的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細(xì)心棺材和大膽創(chuàng)造的精神。重點(diǎn)：難點(diǎn)：由于兒童更注重物質(zhì)的感受，所以在教學(xué)中應(yīng)著重引發(fā)孩子對(duì)花點(diǎn)心的漂亮外表的認(rèn)識(shí)，而不應(yīng)過(guò)于注重是否好吃。雖然需要學(xué)生掌握一定的制作技法，但此時(shí)應(yīng)更關(guān)注創(chuàng)作的結(jié)果。彩色橡皮泥、墊板等。

　　第七課五彩路

　　1通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性活動(dòng)加以提煉。初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)應(yīng)用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、運(yùn)用造型創(chuàng)作和色彩搭配進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。重點(diǎn)：難點(diǎn)：在兒童心目中，現(xiàn)實(shí)生活中的道路的色彩是單調(diào)的。關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來(lái)完成創(chuàng)作。廢舊紙張、剪刀、膠水、水彩筆或油畫棒

　　第八課美麗的天空

　　顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

　　隱性目標(biāo)：嘗試用紙、剪刀、膠水、吹塑紙、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、做做、畫畫等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富有情趣。繪畫工具與手工工具。教師名家有關(guān)天空的作品

　　第九課讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

　　1顯性目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。

　　隱性目標(biāo)：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。各種飛機(jī)的范作、彩色紙、工藝課常規(guī)用具

　　第十一課畫汽車

　　顯性目標(biāo)：通過(guò)對(duì)汽車的觀察和分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不冊(cè)類型汽車的外形特征；在對(duì)汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維以及造型能力。

　　隱性目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和主體意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮個(gè)性。重點(diǎn)：不同種類汽車的外形特點(diǎn)表現(xiàn)。難點(diǎn)（同上）各種玩具汽車名車圖片

　　第十二課卡通明星總動(dòng)員

　　顯性目標(biāo)：欣賞各種卡通明星，認(rèn)識(shí)到卡通形象的造型與色彩的夸張性。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通或以拼貼、重組等簡(jiǎn)單方式設(shè)計(jì)自己的卡通明星。

　　隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生大膽的發(fā)表自己的感受，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的精神。重點(diǎn)：放在對(duì)卡通形象形與色的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生充分發(fā)表對(duì)卡通形象的感受。難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述卡通形象。卡通明星片卡通動(dòng)畫片

　　第十三課大家一起畫

　　1顯性目標(biāo)：了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　隱性目標(biāo)：集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。重點(diǎn)：拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。

　　難點(diǎn)：火車形象的表現(xiàn)。裝有水的礦泉水瓶、沙子、小木棒、火車的錄像。

　　第十四課巧用紙餐具

　　顯性目標(biāo)：嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。

　　隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)、集體合作精神。重點(diǎn)：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。難點(diǎn)：對(duì)于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。彩色卡紙、工藝課常規(guī)用具、各種材料、范作。

　　第十五課多彩的拉花

　　1認(rèn)知：學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。

　　情感：通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生間的情感，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。重點(diǎn)：通過(guò)自主、合作探究的學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。難點(diǎn)（同重點(diǎn)）多種拉花作品常規(guī)用具、教師收集一些以拉花裝飾的環(huán)境圖片、美化生活圖片。

　　第十六課神氣的小廚師

　　顯性目標(biāo)：感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法；感受各種材料特性，進(jìn)入小廚師的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來(lái)。

　　隱性目標(biāo)：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想感情。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)。多方面搜索與食品有關(guān)的圖文資料，各種用以制作食物的資料和工具，食物欣賞圖片。

　　第十七課漂亮的建筑

　　顯性目標(biāo)：嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂。

　　隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神，以及對(duì)生活的熱愛。重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織的畫面。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同紙材賦予作品的不同感受。收集各種建筑物圖片，藝術(shù)作品圖片。

　　第十八課媽媽和孩子

　　顯性目標(biāo)：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想；學(xué)會(huì)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。

　　隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛的偉大。認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物都生活在愛中，被媽媽愛是無(wú)比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛，要愛自己的媽媽，用心去對(duì)待家里的人、同學(xué)、老師、班集體。重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)表對(duì)藝術(shù)作品的感受，體會(huì)藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子之情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對(duì)孩子愛的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識(shí)到媽媽的愛滲透在是常生活中的一點(diǎn)一滴。難點(diǎn)；讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)藝術(shù)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。各種欣賞圖片，具有代表性的表現(xiàn)母愛的資料。

　　第十九課考核

　　1、了解本學(xué)期學(xué)習(xí)的總體情況。

　　2、選擇具有典型的繪畫課和工藝課作為考核的對(duì)象。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)各種繪畫的了解程度，總結(jié)不足之處。

　　難點(diǎn)：（重點(diǎn)）

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

　　一、總體思路。

　　本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)已致用”為原則，選擇符合五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)共有14課，分為6個(gè)隱性單元，時(shí)代新貌、校園生活、人與社會(huì)、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用、欣賞﹒評(píng)述、綜合﹒探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型﹒表現(xiàn)及設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用占有較大比重，欣賞﹒評(píng)述大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。

　　二、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

　　2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合設(shè)計(jì)和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

　　3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

　　三、教學(xué)方法。

　　1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。

　　2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的。

　　3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

　　4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

　　5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

　　6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

　　7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

　　8泛利用各種課程資源。

　　四、全冊(cè)的單元及內(nèi)容總體安排：

　　單元課序課題學(xué)習(xí)領(lǐng)域美術(shù)﹒人文內(nèi) 課時(shí)數(shù)

　　時(shí)代新貌 1 悠悠北山街綜合.探索造型變化﹒近生活 2

　　2 安全標(biāo)識(shí) 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2

　　校園生活 3 童謠童話欣賞﹒評(píng)述板報(bào)設(shè)計(jì)情緒體驗(yàn) 1

　　4 大盒子小舞臺(tái) 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2

　　人與社會(huì)

　　5 民間木雕造型﹒表現(xiàn) 傳統(tǒng)節(jié)慶﹒了解社會(huì)生活1

　　6 門的裝飾設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2

　　7 生動(dòng)的泥塑人物造型﹒表現(xiàn) 2

　　人與自然

　　8 收獲的季節(jié) 綜合.探索多種形式造型體驗(yàn)﹒愛自然﹒愛動(dòng)物 2

　　9 水墨畫動(dòng)物造型﹒表現(xiàn) 3

　　創(chuàng)造天地

　　10 色彩的世界造型﹒表現(xiàn) 色彩﹒造型﹒美化生活2

　　11 色彩的世界造型﹒表現(xiàn) 2

　　12 創(chuàng)造美的紋理設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 1

　　13 廢棄物造型造型﹒表現(xiàn) 2

　　藝術(shù)瑰寶 14 古人的夢(mèng)想欣賞﹒評(píng)述繼承傳統(tǒng) 1

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

　　一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

　　二、教學(xué)目的任務(wù)：

　　1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。

　　2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　四、個(gè)人教研專題：

　　小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

　　五、主要措施：

　　1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

　　2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　略

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

　　學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

　　五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

　　教學(xué)目的任務(wù)：

　　1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

　　3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫法。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

　　個(gè)人教研專題：

　　小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

　　完成任務(wù)的措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

　　2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　　4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　課時(shí)安排：

　　第一周：第一課家鄉(xiāng)美

　　第二周：第二課逛大街

　　第三周：第三課聰明的機(jī)器人

　　第四周：第四課歡樂陶吧

　　第五周：第五課同一幅畫

　　第六周：第六課團(tuán)扇

　　第七周：第七課星光燦爛

　　第八周：第八課大地彩虹

　　第九周：第九課編花籃

　　第十周：第十課生命的甘露

　　第十一周：第十一課飛天暢想

　　第十二周：第十二課我們?nèi)ヂ眯?/p>

　　第十三周――第十九周：復(fù)習(xí)考試

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　?。ㄒ唬┤珒?cè)教材簡(jiǎn)析：

　　第二冊(cè)美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

　　（二）教學(xué)總目標(biāo)：

　?。?）、認(rèn)知目標(biāo)：

　　通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí)。

　　（2）、智力能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

　?。?）、思想品德目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

　?。ㄈ┙滩闹兄攸c(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：

　　本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

　?。ㄋ模┙虒W(xué)的主要措施：

　　三、教學(xué)進(jìn)度表：

　　周次課題

　　1添畫

　　2給畫游戲

　　3紙盒變家具

　　4和媽媽在一起

　　5茂密的花

　　6吊飾

　　7節(jié)節(jié)蟲

　　8出殼了

　　9頭飾設(shè)計(jì)

　　10藝術(shù)作品中的動(dòng)物

　　11我的收藏卡

　　12假如我是巨人

　　13拓印樹葉真有趣

　　14做筆筒

　　15畫夜景

　　16畫影子

　　17認(rèn)識(shí)身邊的樹

　　18給畫中的節(jié)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

　　一、教材分析

　　本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合六年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有17課,分為8個(gè)隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重。

　　本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的,但是也有并列的內(nèi)容。因此教師在安排教學(xué)時(shí),課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而作一定的調(diào)整。課時(shí)數(shù)只是一種建議,教師在教學(xué)時(shí)亦可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件作適當(dāng)調(diào)整。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對(duì)象的體態(tài)特征,用簡(jiǎn)練的線條,概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn),特別是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。

　　2、綜合運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

　　3、工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn),能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。

　　4、欣賞著名雕塑作品,提高欣賞能力。

　　5、人物速寫中,觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

　　6、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。

　　三、班級(jí)學(xué)生情況分析

　　六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強(qiáng),樂于動(dòng)手,對(duì)手工制作課充滿了熱情。

　　該年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如低年級(jí)學(xué)生,想象力也隨之下降,他們更多的追求寫實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”。表現(xiàn)欲下降,在繪畫技巧上線條較流暢但生硬,畫風(fēng)呆板,缺少童趣。

　　因此,六年級(jí)學(xué)生是從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型時(shí)期,要重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造。

　　四、主要教學(xué)措施

　　1.注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,多創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。

　　2.重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

　　3.創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力,涵養(yǎng)人文精神,是新課改的一大要求。

　　4.確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

　　5.鼓勵(lì)學(xué)生探究性綜合性學(xué)習(xí)。

　　6.重視學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

　　一、所教年級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀分析：

　　三年級(jí)共有同學(xué)391人，分7個(gè)班級(jí)。通過(guò)上個(gè)學(xué)期對(duì)他們的任教，發(fā)現(xiàn)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣很濃，尤其對(duì)實(shí)用美術(shù)具有很強(qiáng)烈的求知欲望，本學(xué)期應(yīng)積極抓住這一點(diǎn)，進(jìn)一步表示方式，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美和生活的熱愛，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂趣，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。

　　二、本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

　　本冊(cè)教材分美術(shù)欣賞、繪畫為主、手工制作為主三大方面。具體課業(yè)類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新、求異為目的，形式豐富多變。

　　三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

　　目的：教學(xué)中通過(guò)同學(xué)嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。培養(yǎng)同學(xué)對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)發(fā)明精神、陶冶高尚的審美情操。

　　重點(diǎn)：了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。

　　難點(diǎn)：發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表示能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力，積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

　　3、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大大膽改革。

　　4、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自身評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充沛肯定同學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　五、教學(xué)進(jìn)度布置：周次課時(shí) 教學(xué) 內(nèi) 容

　　一 2 欣賞課 1魔幻的顏色

　　二 2 2萬(wàn)花筒

　　三 2 3大人國(guó)與小人國(guó)

　　四 2 4前前后后

　　五 2 5天然的斑紋

　　六 2 6變一變

　　七 2 7我最尊敬的人

　　八 2 8今天我值日

　　九 2 9有趣的紙鞋 10團(tuán)包手工

　　十 2 11絨線繞繞

　　十一 2 12變廢為寶小巧手 13神秘的城堡

　　十二 2 14我設(shè)計(jì)的自行車

　　十三 2 15星空的聯(lián)想

　　十四 2 16學(xué)校里的花

　　十五 2 17電腦美術(shù)

　　十六 2 18會(huì)飛的玩具

　　十七 2 19美術(shù)小記者

　　十八 2 20 迷人的動(dòng)畫片

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

　　一、教材分析：

　　主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)和能力：通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、教材重點(diǎn)：

　　在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

　　四、教材難點(diǎn)：

　　強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

　　五、教學(xué)主要措施：

　　1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。

　　2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。

　　3、努力營(yíng)造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)。

　　4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

　　六、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度：

　　周次內(nèi)容

　　第一周：聚聚散散

　　第二周：小圓點(diǎn)的魅力黑與白

　　第三周：主體與背景

　　第四周：冰川與晚霞

　　第五周：畫嗅覺

　　第六周：卡通畫

　　第七周：雙胞胎

　　第八周：藏書票

　　第九周：我和我的小伙伴

　　第十周：那一刻的我

　　第十一周：愉快的春游

　　第十二周：哪些是相同的

　　第十三周：千變?nèi)f化的帽子

　　第十四周：飄來(lái)飄去的小島

　　第十五周：迷宮：電腦美術(shù)

　　第十六周：會(huì)游的玩具

　　第十七周：光的魅力

　　第十八周：珍愛國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

　　一、基本情狀分析：

　　六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用本事，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂趣。

　　二、教材分析：

　　1、資料：

　　學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、編排特點(diǎn)：

　　該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)” 、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用” 、“欣賞·評(píng)述” 、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

　　3、教學(xué)條件及學(xué)生情景分析：

　　我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)供給了有力的保障。

　　4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，滲透人文精神。

　　難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感。

　　“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：運(yùn)用比較和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

　　“欣賞·評(píng)述”：欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

　　“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12

　　指導(dǎo)思想：

　　以課程革新、學(xué)科實(shí)質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，清晰學(xué)校藝術(shù)教育關(guān)于開展學(xué)生的全面實(shí)質(zhì)和特性，培養(yǎng)開朗生動(dòng)、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強(qiáng)施行課程革新的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源，完結(jié)教育最優(yōu)化”特征教育為方針,振奮精神，開拓進(jìn)取，創(chuàng)始美術(shù)教育的新局面。

　　工作方針：

　　1、繼續(xù)深化課程革新，不斷用新課改理念充分頭腦。

　　2、整合教育資源，加強(qiáng)“活動(dòng)化”講堂教育研討。

　　3、經(jīng)過(guò)打開豐盛多彩的美術(shù)活動(dòng)，前進(jìn)學(xué)生的綜合實(shí)質(zhì)和才干。

　　4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，前進(jìn)美術(shù)教師實(shí)質(zhì)，確保教育質(zhì)量。

　　首要方法：

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡心教育研討組織美術(shù)教師運(yùn)用業(yè)余時(shí)間讀書看報(bào)，及時(shí)了解美術(shù)教育動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)新的教育理念和教育方法。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，前進(jìn)教師實(shí)質(zhì)。以我校建立的十大主題為先導(dǎo)，組織學(xué)生打開豐盛多彩、主題鮮明的美術(shù)活動(dòng)，將愛國(guó)教育和各種慣例教育滲透到美術(shù)講堂教育中。本學(xué)期，我們的講堂教育預(yù)備走理論指導(dǎo)——骨干演示——全員展示——分析前進(jìn)的道路，完結(jié)活動(dòng)化講堂教育的大面積豐盈。

　　二、積極參加校本訓(xùn)練，開發(fā)校本課程1、根據(jù)教師本身的特征，結(jié)合學(xué)生的喜好和特長(zhǎng)，打開多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中開展思想，增加見識(shí)。

　　2、因地制宜，運(yùn)用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動(dòng)促開展，逐步形成本校的教育特征。

　　3、運(yùn)用學(xué)校宣傳欄定時(shí)展示優(yōu)秀學(xué)生作品，豐盛學(xué)生的文化生活，促進(jìn)學(xué)校文化交流。

　　三、其他方面合作學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐步形成出色的學(xué)習(xí)習(xí)氣和行為習(xí)氣。積極參加上級(jí)部門組織的美術(shù)活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，前進(jìn)審美情趣。

　　具體工作組織

　　九月份：

　　1、根據(jù)任教年級(jí)擬定教育進(jìn)度計(jì)劃和自訓(xùn)計(jì)劃。

　　2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生著手規(guī)劃制造賀卡，獻(xiàn)給自己的老師。

　　十月份：

　　結(jié)合學(xué)校大活動(dòng)“祖國(guó)在騰飛”打開一次手抄報(bào)規(guī)劃評(píng)比活動(dòng)。

　　十一月份：

　　以“我愛我家”為主題，組織全校學(xué)生畫畫自己的學(xué)校。