小學音樂教學計劃12篇中小學音樂教育

時間：2024-02-29 17:51:00 教學計劃

　　下面是范文網小編分享的小學音樂教學計劃12篇中小學音樂教育，供大家賞析。

小學音樂教學計劃12篇中小學音樂教育

小學音樂教學計劃1

　　本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜合素質，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的藝術修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。

　　二、教學目標

　　1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學生對音樂的`興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。

　　4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。

　　6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的潛力。

　　(一)唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節(jié)課就應進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、使學生真正體會到學習音樂課的好處。

　　(二)發(fā)聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不一樣的力度、速度、音色表現；唱持續(xù)音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　(三)欣賞部分：

　　解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現好處)，以進一步加強情感體驗的潛力。

　　三、具體措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美潛力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，個性是教具的準備。

　　2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，突出學生在教學中的主體地位。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

　　5、用心和其他學科溝通，用心研究學科整合，采用多種教學手段，提高課堂教學效果。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　7、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并到達鍛煉學生的目的；成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。

小學音樂教學計劃2

　　一、教材內容分析：

　　在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

　　二、教學目標知識與技能：

　　1.認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　2.學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的'概念）。

　　3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　　4.學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

　　5.在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　6.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　7.唱保持音時，聲音要飽滿。

　　8.學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　三、過程與方法：

　　1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

　　2.從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。

　　3.激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

　　4.利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。

　　5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

　　四、情感態(tài)度與價值觀：

　　1.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

　　3.通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

　　4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

　　5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

　　五、重點與難點：

　　重點：1．培養(yǎng)學生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

　　2．認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關劇目和優(yōu)秀演員。

　　3．能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規(guī)定的情景。

　　難點：1．演唱二聲部合唱時，聲部準確，聲音和諧。

　　2．感受童聲合唱的聲音效果。

　　3．通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。

　　六、學生情況分析：

　　一至四年級學生，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

　　1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

　　3.欣賞方面：能根據音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

　　4.視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

　　5.表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。

　　6.存在問題：

　?。?）音準不夠正確。

　　（2）視唱能力有待加強。

　　七、提高教學質量措施：

　　1.認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

　　2.分析兒童的實際情況，因材施教。

　　3.分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

　　4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。

　　5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

　　八、教學進度：

　　每課預計兩課時。

小學音樂教學計劃3

　　第一單元春來了

　　1、通過唱歌、欣賞與歌表演等音樂實踐活動，使學生感受春天的美好景象。

　　2、體驗春天來臨的歡快情緒；進一步培養(yǎng)學生的音樂感知力及創(chuàng)造力。

　　第二單元媽媽的歌

　　1、通過學唱歌頌媽媽的歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感、提高音樂表現力。

　　2、通過音樂活動，逐步培養(yǎng)聽辨聲音高低的能力。

　　3、通過教學，培養(yǎng)學生珍惜親情、友情。

　　4、通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學生的審美情趣和音樂想象力。

　　第三單元唱著歌兒去勞動

　　1、通過欣賞、唱歌、表演和即興創(chuàng)編等藝術實踐活動，激發(fā)學生對音樂的興趣，感受相關作品的情趣及內涵，體驗音樂的美感。

　　2、通過合作參與藝術實踐，培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度及團隊意識，并從中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”、“尊重他人勞動

　　成果”之意識。

　　第四單元音樂故事會

　　1、能夠有感情地背唱《小紅帽》和《大鹿》這兩首歌。

　　2、感受不同音樂情緒所帶來的音樂形象的變化，根據不同的

　　3、音樂故事進行表演。不同音樂情緒的感受和聽辨能力以及音樂表現力的培養(yǎng)。

　　第五單元唱吧跳吧

　　1、通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與你民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。

　　2、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習慣和興趣。

　　3、通過打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)調能力。

　　4、對不同民族的音樂風格有所感受。能隨音樂主動、大方地參加集體歌舞。

　　第六單元童謠說唱

　　1、通過耳熟能詳的`童謠進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)學生音樂想象力和創(chuàng)造力。

　　2、了解相關的卡通文化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切聯(lián)系。

　　3、引導學生關注日常生活中的音樂，音樂啟發(fā)學生通過廣播、電視等傳媒聽賞音樂，積累和豐富課外的學習成果。

　　第七單元星空

　　1、通過聽、唱一組與自然景觀——夜色、月夜、宇宙、星光有關聯(lián)的歌曲、樂曲，進一步激發(fā)學生對音樂的興趣和對大自然、宇宙空間的想象力。

　　2、在富有童趣的音樂活動中獲得相關的音樂知識、文化知識，發(fā)展學生的音樂表現能力和創(chuàng)造能力。

　　3、初步感受和了解音的高低和唱名。

　　第八單元夏天的池塘

　　1、通過唱歌、欣賞與歌表演等音樂實踐活動，使學生感受夏天的美好景象。

　　2、體驗夏天來臨的歡快情緒，進一步培養(yǎng)學生的音樂感知力及創(chuàng)造力。

小學音樂教學計劃4

　　一、構建學習情境，保障教學效率

　　在小學音樂教學中，必須設置和教學內容符合的情境，從而讓學生保持持久的學習興趣。例如，在講授《江南好》這首歌曲時，我們可以主動為學生創(chuàng)設情境。在剛上課時，老師就問:同學們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學生就七嘴八舌地說開了，然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是，一邊展開地圖，一邊指出地理位置，向學生介紹江南的文化、地域特點，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”，激發(fā)學生對江南文化、江南旅游的向往。然后通過多媒體，向學生展示江南美景，這種如詩如畫的教學情境，不僅能引導學生主動進入歌曲，還能將感情帶入教學中，從而提高學生學習情趣，讓課堂教學具有更大的成效。

　　二、課堂互動，提高學生學習的主體意識

　　在小學音樂教學中，音樂課堂和其他學科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的。所以，在小學音樂課堂教學中，我們必須努力抓住音樂課堂特征，在發(fā)揮學生主體作用的'同時，讓教學課堂更加鮮活。在這個過程中，老師不僅是知識的傳授者，更是學習的點撥者與引導者。因此，在教學中，老師應該充分利用學生主體地位，讓學生敢于展現、表現自我。在老師與學生共同進行教學互動的過程中，陶冶情操，讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學中，能夠讓學生積極參與到教學工作中，進而形成良性循環(huán)。例如，在教學《少先隊員采茶歌》這首歌曲時，通過多媒體播放采茶畫面，讓學生根據采茶場景，設置采茶動作，進行表演。這種教學情境，不僅能讓學生主動參與到教學工作中，還能提高教學質量。

　　音樂實踐作為教學活動的主體，通過引導學生進行各種音樂實踐，能夠形成良好的音樂技能與表現能力。在現代小學音樂教學中，常用的方法是律動，伴隨著音樂進行各種協(xié)調的動作。在這個過程中，它要求從身心訓練學生，不只是讓學生感受音樂，同時也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程。但是在音樂律動教學中，必須從教學目標進行深入的考慮，從而將教學重點始終放在對音樂的表現與感知上。在鼓勵小學生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中，準許有相對粗糙的表現。

　　在音樂教學設計中，必須根據當代小學音樂教學要求以及內容，選用恰當的教學方式，在精心組織的同時，從源頭上保障疏密得當、動靜結合。另外，對于即興演奏，為了充分展現學生創(chuàng)造力度，必須將創(chuàng)造與律動結合起來，不斷培養(yǎng)學生對音樂的表現力與創(chuàng)造力。它的內容包括:根據音樂節(jié)奏、情緒、節(jié)拍，進行有表情的模仿、律動，或者通過音樂游戲，注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度。

小學音樂教學計劃5

　　教學目標

　　1、通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達的情感，以及了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動中所產生的影響：初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用。

　　2、在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，創(chuàng)造性地表現歌曲：通過朝氣蓬勃的演唱和跳熱情友好的集體舞。抒發(fā)自己熱愛世界和平，渴望與異國人民建立友誼的美好情感。

　　3、通過“采集與分享”活動，增強收集信息，查找資料的能力。并能在信息交流中了解到一些有關中外音樂文化交流的知識。

　　教材分析：

　　《唱著、跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲，緊密地節(jié)奏型和切分音的使用，使歌曲充滿朝氣，富有現代感。歌曲是三段體結構。第一樂段有四個樂句，旋律節(jié)奏規(guī)整，有八分音符，切分節(jié)奏及休止符組成，每句的最后一小節(jié)雖是兩拍休止，卻具有動感，起到“此時無聲勝有聲”的作用。演唱時學生可隨著自身所感動的韻律拍出節(jié)奏，以表達感情，烘托氣氛。

　　《手拉手，地球村》這是一首輕快，活潑的少兒合唱歌曲。歌曲為四三拍，兩段體結構，第一樂段短促，跳躍的旋律和第二樂段舒展，優(yōu)美的旋律形式，鮮明的對比，生動地表現出少年兒童保護家園，建設家園，要把我們人類賴以生存的“地球村”打扮得更加美麗漂亮的可愛形象。第一樂段的齊唱，第二部分的合唱以三度和聲為主，和諧流暢，演唱起來比較容易掌握。

　　教時安排：

　　三教時

　　第二單元友鄰多佳音

　　教學目標

　　1、學生在欣賞、歌唱、律動、吹奏、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸朝鮮、日本、孟加拉國、印度尼西亞洲國家具有民族特色的代表性音樂作品，擴大音樂文化視野，借助音樂領略亞洲各地的人文風情。

　　2、學生在分析、討論、表現等實踐活動中，能充分調動學習的主動性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨特的方式表達、表現自己對鄰國音樂風格的感受與理解。在鑒賞亞洲音樂時有一定的識別能力。

　　3、熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會他們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律。

　　教材分析

　　《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌。該地區(qū)東鄰日本海，水產業(yè)很發(fā)達，是個不凍港和漁業(yè)基地。自古以來，當地漁民唱著各種漁民號子出海捕魚，有裝網上船的裝網歌，有與水上作業(yè)有關的行船歌、劃漿歌、撒網歌、拉網歌等，還有屬于遠洋號子的遠捕歸帆歌以及慶豐收的風竹謠等。朝鮮的船歌也是與行船、捕魚有關的歌曲體裁。

　　《故鄉(xiāng)戀情》在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國”泰國，其音樂顯著的風格特點就是沉著穩(wěn)健、祥和安定。我們可以從這首由著名音樂人陳小奇填詞的泰國歌曲中感受泰國歌曲的沉穩(wěn)與安詳。歌曲表達了遠方游子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫，但引出的卻是對故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。

　　教時安排：

　　三教時

　　第三單元北國豪情

　　教學目標

　　1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點，并學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵，再現北方民歌的特點與豪情。

　　2、通過學唱《對花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當家作主的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識。

　　3、在欣賞《跑旱船》，《山村來了售貨員》，《革命將士出征歌》，《蘭花花》《掏洋芋》的過程中感受北方民歌的獨特風格和韻味。同時，學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的'心情，展示慶典的場面。

　　4、能熟練地唱準幾個變化音，通過三聲部的簡單合奏強化同學間相互配合的意識，達到聲部間的和諧統(tǒng)一，氣息，力度的一致。

　　教材分析《掏洋芋》這是一首風格獨特的山西民歌，表現了農民豐收時候的喜悅心情。歌曲中演唱和念白有機地融合在一起，使歌曲充滿生活氣息。

　　《對花》原為河北省流傳的一首民歌，一問一答的形式，表現了人民對生活的熱愛和在生產勞動中的愉快心情，村詞極具地方特色，增添歌曲的歡快氣氛。

　　《唱得幸福落滿坡》這是一首農民作曲家史掌元于1959年根據陜西民歌改編的歌曲，歌曲反映了建國十年農村的變化。旋律流暢，自然，演唱要注意唱出新農民幸福和贊美的心聲。

　　教時安排：

　　三教時

　　第四單元絲竹絲韻

　　教學目標

　　1、學生能主動參與音樂活動，能從音樂中領略江南風情，感受江南音樂的風格特點，知道音樂來源于生活。

　　2、在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風光》時能較準確地表現出八三拍，四三拍等節(jié)拍的特點。在演唱過程中準確地把握歌曲中休止符，一字多音，附點節(jié)奏節(jié)奏等難點，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　3、能積極，有序地參與音樂表演，表演大膽，投入

　　教材分析：

　　《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風味及生活情趣的童謠歌曲。特別是“搖阿搖，搖到外婆橋”的歌詞，在民間廣泛流傳歌曲采用回旋曲式，圍繞“童謠”樂段，多次插入其他具有對比成分的樂段，輕松，詼諧的歌聲把外婆家過去和現在的一草一木清晰地展現在我們的眼前，讓我們感受到農村日新月異的變化，感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情。

　　《水鄉(xiāng)歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲，歌曲為單二段曲式，八三拍小調，使全曲具有小船搖曳的動感。學唱時應準確把握曲中的休止符，并注意唱出三拍子的韻律感。村詞“喲羅”的反復出現，增添了水鄉(xiāng)特色和生活氣息。

　　教時安排：

　　三教時

　　第五單元連綿白樺林

　　教學目標

　　1、在欣賞歌曲，表演等活動中，了解東歐的音樂文化，感受其多種音樂形式的特點和魅力，認識音樂文化的豐富性和多樣性，增進對音樂和相關文化的興趣。

　　2、通過欣賞《波蘭舞曲》，《跳蚤之歌》，《天鵝湖組曲》，《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳吧跳吧》〈故鄉(xiāng)〉，〈藍色的雅得朗〉了解和感受東歐各國民族音樂風格的相似性及區(qū)別，拓寬學生的音樂視野，豐富對多種音樂，表現形式的體驗。

　　3、能在音樂作品中，找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏，旋律創(chuàng)編，能根據作品的結構，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。

　　教材分析

　　〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌，以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫成，故被稱〈土風舞〉，主要表現了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場面。歌曲節(jié)奏明快活躍，情緒熱烈奔放，旋律樸實流暢，全曲分兩個樂段，第一樂段由規(guī)整的四個樂句組成，皆以摸進的手法寫成，第二樂段各為八小節(jié)的兩個重復樂句組成，節(jié)奏較第一樂段相對疏松，旋律舒展，表達了人們慶祝豐收的喜悅心情。

　　《蘭色的雅得朗》是一首南斯拉夫民歌，音樂形象鮮明而集中，八六拍大調式，歌曲的結構為二段體，每一樂段都包含兩個從復的樂句，歌曲以起伏委婉，富有歌唱性的旋律表達了主人公真切的思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)的海洋“雅得朗”，故鄉(xiāng)的城“斯普利特”是他永遠不能忘懷的情節(jié)，歌曲中多用裝飾音——波音，使曲調委婉細膩，綺麗華美，起到潤飾，美化曲調的作用，也使歌曲具有獨特的風格，第二樂段是以三度音程為主體的二聲部合唱，這種表現形式渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情，推動了歌曲情感的深化與升華，歌曲高聲部結束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊，情意深長之歌。

　　教時安排：

　　四教時

　　第六單元彼岸新潮聲

　　教學目標

　　1、在欣賞，演唱，演奏等多種音樂活動中，感受多元，融合的北美音樂的風格特點

　　2、通過欣賞歌曲《密西西比河》《捷瑞克之役》了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關系，通過欣賞管弦樂〈藍色探戈〉〈藍色狂想曲〉感受布魯斯，爵士樂，特有的韻律和節(jié)奏特色，了解“藍調”的相關知識。

　　3、通過學習美國民歌〈啊，蘇珊娜〉和加拿大民歌〈紅河谷〉，從情緒內容以及音樂本身特點進行對比，感受兩個國家民族音樂風格的異同。

　　4、能積極參與節(jié)奏聽辯活動，并能通過演奏樂器表現出自己對北美音樂風格的理解。教材分析〈啊，蘇珊娜〉此曲完成于1847年，同年9月11日在匹茨堡的`“雄鷹沙龍”上首次演出，其后便不脛而走，風靡全國，望年美國西部發(fā)現金礦，大批的淘金者就是唱著這支生動，活躍的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個樂句都以后半拍的十六分音符開始，營造出詼諧，樂觀的情趣，全曲幾乎只是一個樂句的重復，但絲毫沒有單調乏味之感。

　　〈紅河谷〉這是一首在加拿大平原地區(qū)廣泛傳唱的民歌，并且在美國也同樣流行，這首歌產生于1870年紅河起義的歷史背景下，那個時期，居住在曼尼托巴省紅河流域的梅提人，爆發(fā)了加拿大歷史上有名的反抗英殖民統(tǒng)治的斗爭，即紅河起義，“紅河谷”歌詞的最先版本就是描寫了參加斗爭的勇士們離開了美麗富饒的家鄉(xiāng)時，妻子或女友與其惜別時的感傷心情

小學音樂教學計劃6

　　讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的。讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,表明的自由度是最大的。以是,音樂可以讓每一位學生用自己奇特的方法想象、表明,來宣泄自己的情緒,它最能體現人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方法。

　　一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。

　　在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創(chuàng)設良好的師生干系。老師大多數時間可以走到學生中間,縮短和學生的間隔。教師是導演,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為,如果教師與學生之間能構成友愛信賴的干系,那學生就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)學生學習的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言,能樹立學生前進的決心,讓學生在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。

　　二、開放的音樂教學要領小學音樂教學計劃

　　開放的音樂教學要領是指根據學生發(fā)展必要和教學內容設計采用差別的.教學要領,而不是機器采用同一種教學要領。音樂教誨家柯達伊認為:"音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就學生的音樂感覺力和敏捷的反應能力。"

　　一、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

　　二、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。

　　三、認真完成課后的綜合訓練,通過練習漸漸進步學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。

　　四、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步學生的民族自負心和自大感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學音樂教學計劃

　　三、教學重點、難點分析

　　教學重點:以審美體驗為焦點,進步學生的審美能力,發(fā)展發(fā)明思維。

　　教學難點:審美情操的造就,實踐能力的造就,造就學生的發(fā)明精神和互助精神的能力。

　　四、學情分析:

　　一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結果都不錯,而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一。因此,要增強練習。

　　三、在欣賞方面,大多數學生圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難引發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目標。因此,必要學生先熟習旋律,再做欣賞。

　　二、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子

小學音樂教學計劃7

　　一、教學目標

　　（一）思想教育

　　貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網絡，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

　?。ǘ┮魳分R和技能訓練

　　1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2、指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；

　　4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣

　　5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的`樂感和節(jié)奏感；

　　6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感；

　　7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

　　二、教學內容

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。

　　三、主要措施

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

　　四、學生情況分析

　　本級段執(zhí)教班級為三（4）、三（5）兩個班級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

　　執(zhí)教的兩個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

小學音樂教學計劃8

　　一、教學理念：

　　根據《基礎教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，“它不是音樂家的教育，而首先是人的教育”。結合學校實際情況，認真落實音樂課程所滲透的基本理念，“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制?！蓖瓿梢魳方逃袚娜蝿?。

　　二、學生基本情況：

　　該年級有5個班。

　　希望5（2）班（王春琴）

　　該班學生聰明伶俐，活潑好動，對音樂有濃厚的興趣，喜歡唱歌、喜歡跳舞；對音樂有較強的感悟力，通過口琴學習，有一部分學生能把握節(jié)奏和音準，有一定的識譜能力；全班學生在課堂上積極參與音樂活動，展開思維，富有想象；并養(yǎng)成了一些良好的音樂學習習慣。但少數學生缺乏紀律意識，自制力差,有的學生音準和節(jié)奏有問題。

　　澄江5（1）（明燕）

　　該班級學生對音樂學習興趣濃厚，絕大多數學生都能遵守課堂常規(guī)，并且有較好的學習精神，特別在口琴吹奏學習中表現出吃苦作風，堅持長期練習，堅持到老師處進行吹奏，傾聽老師指導意見。班上有個別學生能在課堂音樂學習、積極參與音樂活動及演唱演奏表現中起到一定的幫帶作用。對于本班級總體音樂技術技能有待于進一步提高。

　　澄江5（2）（王春琴）

　　該班大部分學生喜歡音樂，有一定的良好的學習習慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時到音樂教室做好課前準備；有一定的音樂基本能力：音準和節(jié)奏把握較好；有些學生口琴吹奏正確、流暢。個別學生具有彈奏的音樂特長。全班學生積極參加音樂活動，愛唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。少數學生因好動，自制力差；有的學生因膽小，不愿開口。本期應根據實際情況，加強學生的常規(guī)訓練。

　　澄江5（3）（王春琴）

　　該班大部分學生喜歡音樂，有一定的良好的學習習慣：具有正確的坐姿、站姿，能按時到音樂教室做好課前準備；有一定的音樂基本能力：音準和節(jié)奏把握較好。有些學生口琴吹奏正確、流暢。個別學生具有彈奏的音樂特長及舞蹈特長。全班學生積極參加音樂活動，愛唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。少數學生因好動，自制力差；有的學生因膽小，不愿開口。

　　希望5（1）（陳明波）

　　學生的行為習慣有了一定規(guī)范。他們在音樂知識方面有了一定的了解，比較積極的參與音樂的學習，比較積極地參與音樂活動，大部分學生音準和節(jié)奏把握較好，有學生膽小，不愿開口唱歌。只有少數學生的口琴吹奏較好。本期要加強常規(guī)訓練。積極參加音樂活動，愛唱歌，表情自然，能夠表現歌曲的情緒。在今后的教學中要注重對學生常規(guī)的訓練。

　　三、教學目標分析：

　　由于學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。本期制定以下目標：

　　1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

　　2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲，表現歌曲情緒。

　　3、認識了解音樂家賀綠汀及作品。

　　4、在音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。

　　5、自主學習并運用樂器表現。

　　6、能用口琴進行吹奏。

　　四、教材編寫特點

　　本冊教材中學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了，特別是多了有民族特色的音樂內容，風格不一，每首歌曲都給學生帶來不同的感受。如：《嘀格調》湘西民歌，《刮地風》甘肅民歌，《阿里郎》朝鮮民歌等。教材注重加深了學生對民族文化音樂的學習，所以民歌欣賞學唱與跟唱的力度加大了。經過前幾年學生對音樂的`學習和表現，本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學生的音樂學習中，所以音樂知識的比重有所增加。突出體現了“以學生為本”的新課程基本理念，用色彩艷麗、造型夸張生動、繪制精美、極富特色的兒童畫貫穿教材，語言簡練、親切，富有啟發(fā)性和提示性?；顒釉O計聯(lián)系學生實際，激活了學生表現欲望和創(chuàng)造沖動。突出了音樂學科的特點，有民族文化的歌表演，注重引導學生體驗歌唱的快樂，用歌聲表現美、創(chuàng)造美；綜合了不同學科的知識；建立了以“自我評價為主”的激勵機制。

　　五、教學重點

　　1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。

　　2、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。

　　3、認識了解音樂家賀綠汀及作品。

　　4、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

　　5、學會自主學習并運用樂器表現音樂。

　　6、演唱保持用圓潤自然的聲音。

　　六、教學難點：

　　1、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。

　　2、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

　　3、學會自主學習并運用樂器表現音樂。

　　七、教學措施及方法：

　　1、認真復備教案，根據學生實際,選擇教學方法。歌唱以“聽唱”為主，音樂教學中引導學生體驗、表現、創(chuàng)造和感受音樂。

　　2、根據學生音樂學習水平和個別差異，因材施教。

　　3、欣賞以音樂音響為本，以聽為主，借助語言文字、圖畫等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂，體驗音樂。

　　4、演唱教學中教師做到“有表情地范唱”，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。

　　5、教學中注意讓學生運用正確的方法，（姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字）技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。

　　6、根據學校實際情況，選擇合適的教學內容，制定教學計劃。遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現力。若學生對民族特色較濃厚的內容難以掌握的時候，根據實際作調整。

　　7、針對優(yōu)生多鼓勵指導，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動。

　　8、認真學習音樂課程標準，合理運用遠程教育資源，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。

小學音樂教學計劃9

　　本冊教材內容有：

　　本學期有六個單元，，每單元還包括“唱”、“做”、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　學生情況分析

　　六年級的學生隨著年齡增長原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過這學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　教材編排特點重難點分析

　　教學重點：

　　演唱歌曲，欣賞。

　　教學難點：

　　感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的.培養(yǎng)。本教材體現了以《大綱》中的以人為本，以學生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。

　　主要教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　課時安排

　　1——3周第一單元鼓樂傳情

　　4——6周第二單元溯流探源

　　7——9周第三單元滔滔多瑙河

　　10——12周第四單元動感拉丁舞

　　13——15周第五單元燦爛陽光下

　　16——18周第六單元同一首歌

　　（復習考試）

小學音樂教學計劃10

　　以“以美育人，集美立校”的核心理念，在課堂中進行有效性教學的探索，提高學生對音樂學習興趣，掌握音樂的基本技能，培養(yǎng)學生的審美意識。學習優(yōu)秀教研組的經驗，努力使我組在教學、競賽中取得更大成績。本學年工作重點是：深入課堂教學，做到理解教材要透徹，落實雙基要到位，在教學中積極結合 “低年級的`欣賞教學” 的區(qū)級課題，使課堂教學與課題的研究相融合，以真正促進學生的發(fā)展。認真梳理，及時總結，并積極學習相關理論和文獻，升華教育教學研究。本學期工作安排如下：

　　實施意見（月份安排）

　　九月份

　　1、參加區(qū)小學音樂教師會議，討論新學期教研工作。

　　2、開展“祝福祖國”音樂教學活動。

　　3、制定音樂教研計劃、備課計劃、落實公開課報名情況、興趣小組活動計劃。

　　4、參加集美區(qū)創(chuàng)新大賽。（蔡錦桂）

　　5、訓練學生并參加集美區(qū)20xx年“我為祖國歌唱”歌手賽。

　　6、舞蹈、合唱、二胡興趣小組組織、報名、篩選活動。

　　十月份

　　1、迎接區(qū)進修校下校視導。

　　2、籌備參加12月份的全市啦啦操比賽。

　　3、組織老師參加市“創(chuàng)新大賽”音樂學科課堂教學教研活動。

　　4、舞蹈、合唱、二胡興趣小組開展活動。

　　十一月份

　　1、音樂學科校級公開課教學研討活動。

　　2、期中常規(guī)檢查，反饋。

　　3、參加全市啦啦操比賽的節(jié)目排練。

　　4、組織、訓練學生參加全市童聲小組唱比賽。

　　十二月份

　　1、閩南音樂課堂教學專題研討活動。

　　2、小學低年級音樂欣賞教學研討活動。 3、收集參賽音樂教學設計作品。 4、組織期末考試做好學科綜合評價。

　　元月份

　　1、學期工作總結，論文撰寫。 2、期末材料整理、歸檔。 3、區(qū)音樂教學設計評選，整學期做好傳幫帶工作。

　　美育理論學習，欣賞教學研究探討，及時整理撰寫經驗總結。做好教學常規(guī)工作，藝術組內成員之間互助互動，取長補短。

小學音樂教學計劃11

　　本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面：一是指導思想；二是學情分析；三是教材分析；四是學期教學目標；五是教材重點難點；六是教學措施；七是教學內容與進度。

　　一、指導思想

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學情分析

　　四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

　　三、教材分析

　　本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的'聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學期教學目標

　　（一）知識目標：

　　1、認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

　　2、認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

　　3、認識和了解不同的民族生活風俗。

　　4、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

　　5、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　?。ǘ┠芰δ繕耍?/p>

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

　　2、通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

　　3、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　?。ㄈ┣橐饽繕耍和ㄟ^音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

　?。ㄋ模┵|量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

　　五、教材重點難點

　　教學重點：

　?。ㄒ唬├^續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

　?。ǘ┻M一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　教學難點：

　　（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

　?。ǘ┮龑W生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

　　（三）通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　六、教學措施

　?。ㄒ唬┮曰顒訛檎n堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　?。ǘ┏浞肿龊谜n前準備。

　　（三）因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

　　（四）根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

　?。ㄎ澹┩瓿山滩娜蝿盏耐瑫r，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

　　七、教學內容與進度

　　第一周：

　　1、復習上學期所學內容。

　　2、歌曲《采菱》。

　　第二周：

　　1、聽賞《采茶舞曲》。

　　2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

　　第三周：

　　1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。

　　2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

　　第四周：

　　1、聽賞《漁光曲》。

　　2、聆聽《國歌》四種形式。

　　第五周：

　　國慶節(jié)放假。

　　第六周：

　　1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》。

　　2、歌曲《愉快的夢》。

　　第七周：

　　1、歌曲《愉快的夢》。

　　2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

　　第八周：

　　1、聽賞《夢幻曲》。

　　2、歌曲《哦！十分鐘》，2/4拍號。

　　第九周：

　　1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏。

　　2、聽賞《乒乓變奏曲》。

　　第十周：

　　1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。

　　2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

　　第十一周：

　　1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

　　2、聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號。

　　第十二周：

　　1、聽兩首《搖籃曲》。

　　2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

　　第十三周：

　　1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。

　　2、歌曲《少先隊進行曲》。

　　第十四周：

　　1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》。

　　2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號。

　　第十五周：

　　1、歌曲《友誼的回聲》。

　　2、歌曲《友誼的歌聲》。

　　第十六周：

　　1、歌曲《山谷靜悄悄》。

　　2、聽賞《羊腸小道》。

　　第十七周：

　　1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。

　　2、歌曲《蕩秋千》。

　　第十八周：

　　1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。

　　2、歌曲《小孩世界》。

　　第十九周：

　　音樂會，音樂復習。

　　第二十周：

　　音樂期末測試

小學音樂教學計劃12

　　一、學生知識能力學習習慣分析：

　　大部分學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，不懂得欣賞，聆聽音樂習慣很差，尤其個別學生只顧自己閑聊，而影響其他同學很好的聆聽，欣賞教學一直是我們高年級教學的一大難題。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，這學期學習的知識既是復習又為今后幾年的學習打下的基礎。因此，在新的一學期里,針對不同班級對教材進行篩選、增刪，本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

　　二、教材分析

　　本冊共有八個單元，分為唱一唱、聽一聽、玩一玩三部分。欣賞曲目有鋼琴曲《小狗圓舞曲》民樂合奏曲《漁舟唱晚》京劇選段《我正在城樓觀山景》等。歌曲有《共同走向未來》《中國功夫》等。針對現有的教材根據班級的情況對教學內容進行調整，有選擇性的進行教學。

　　三、教學目標

　　一、指導思想：

　　貫徹新課標新課改精神，我們遵循老教材新教法，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。拓展音樂視野，切切實實提高學生的音樂素質。

　?。ㄒ唬?、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，選擇學生喜愛的歌曲教唱。

　　2、引導學生感受音樂、用心演唱。

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再看譜視唱，教師引導、學生自學的學唱方式。

　?。ǘ⑿蕾p部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、教學重點