下面是范文網(wǎng)小編整理的熱幼兒教學(xué)計(jì)劃10篇(幼兒教學(xué)計(jì)劃表格)，供大家賞析。
熱幼兒教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)背景
國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的重要組成部分，富有獨(dú)特的審美魅力和藝術(shù)價(jià)值，是培養(yǎng)幼兒美學(xué)、審美、創(chuàng)造能力的重要途徑，具有重要的教育意義。
幼兒在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，不僅可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提高審美能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)，因此，幼兒國(guó)畫(huà)教學(xué)是幼兒教育中重要的一環(huán)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。
2.提高幼兒對(duì)美好事物的欣賞和創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，增強(qiáng)其創(chuàng)造能力。
4.培養(yǎng)幼兒的細(xì)致耐心和審美情趣，豐富幼兒的生活。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.傳統(tǒng)文化的介紹與講解。
2.各種國(guó)畫(huà)材料和設(shè)備的介紹。
3.國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)技法和表現(xiàn)方法。
4.花鳥(niǎo)、山水、人物等國(guó)畫(huà)主題的講解和示范。
5.幼兒國(guó)畫(huà)作品展示和欣賞。
四、教學(xué)方法
1.通過(guò)講解、示范、練習(xí)等多種方式，讓幼兒掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。
2.在教學(xué)過(guò)程中采用小組合作、角色扮演、繪本閱讀等多種活動(dòng)方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
3.在教學(xué)內(nèi)容中融入多元文化元素，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，培養(yǎng)幼兒的文化意識(shí)。
4.在教學(xué)中注重互動(dòng)交流，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)交流，了解他們的思想、想法和感受，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。
五、教學(xué)步驟
1.引入國(guó)畫(huà)之美。
示范一幅優(yōu)美的國(guó)畫(huà)作品，并引導(dǎo)幼兒留心它的細(xì)節(jié)和美感，讓幼兒感受到國(guó)畫(huà)之美。
2.講解基礎(chǔ)知識(shí)。
講解國(guó)畫(huà)材料、設(shè)備、技法等基礎(chǔ)知識(shí)，讓幼兒了解國(guó)畫(huà)的基本構(gòu)成和表現(xiàn)方法。
3.示范練習(xí)。
示范練習(xí)基本材料的掌握和基礎(chǔ)技巧的操作。
4.課堂互動(dòng)。
以花鳥(niǎo)、山水、人物等主題為例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，借助自然物體、“故事形象”、“人物畫(huà)”、“表情”等多種元素作為創(chuàng)作的材料。
5.教師點(diǎn)評(píng)和作品展示。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其創(chuàng)作中表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，展示幼兒國(guó)畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行互相欣賞、借鑒和交流。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.幼兒在國(guó)畫(huà)教學(xué)中所表現(xiàn)的能力與興趣的培養(yǎng)程度。
2.幼兒能否準(zhǔn)確掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，并能在課堂中靈活運(yùn)用。
3.幼兒的`創(chuàng)造能力和創(chuàng)意表達(dá)的水平。
4.教師對(duì)幼兒個(gè)體表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，以及對(duì)課程整體效果的評(píng)估。
七、總結(jié)
在幼兒國(guó)畫(huà)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力，讓幼兒在美的氛圍中成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升幼兒的綜合素質(zhì)，使其更好地適應(yīng)未來(lái)，成為新時(shí)代的小主人公。
熱幼兒教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃的主題為“幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)”，旨在通過(guò)教學(xué)，使幼兒掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。本計(jì)劃將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
1.能夠理解數(shù)學(xué)基本概念，比如數(shù)的大小、數(shù)量、形狀等。
2.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，例如簡(jiǎn)單加減法、認(rèn)識(shí)一些重要數(shù)學(xué)符號(hào)等。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容和方法
1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的引入
為了讓幼兒理解和認(rèn)知數(shù)學(xué)的基本概念，我們可以選擇一些適合的數(shù)學(xué)故事和游戲來(lái)引入。例如，可以邀請(qǐng)學(xué)生們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的故事或游戲，讓他們通過(guò)故事中的情節(jié)去認(rèn)識(shí)和理解一些基本概念，比如大小、數(shù)量、形狀等。
2.簡(jiǎn)單計(jì)算和數(shù)學(xué)符號(hào)的學(xué)習(xí)
通過(guò)教學(xué)讓幼兒掌握簡(jiǎn)單加減法的計(jì)算方法和其他一些數(shù)學(xué)符號(hào)，可以讓他們逐漸熟悉并掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。同時(shí)也可以編制一些趣味數(shù)學(xué)題，讓幼兒掌握綜合計(jì)算和思考的能力。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，要重點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，通過(guò)課堂教育，進(jìn)行思維導(dǎo)圖的講解和演示，讓學(xué)生通過(guò)理解思維導(dǎo)圖，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)流程
1.引入：數(shù)學(xué)故事或游戲，讓幼兒在聽(tīng)中學(xué)會(huì)。
時(shí)間：10分鐘
2.講解：簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)計(jì)算的方法及符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
時(shí)間：15分鐘
3.實(shí)戰(zhàn)：完成趣味小題，讓幼兒逐漸熟悉綜合計(jì)算。
時(shí)間：30分鐘
4.鞏固：通過(guò)思維導(dǎo)圖的講解和演示，讓學(xué)生理解如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。
時(shí)間：15分鐘
5.總結(jié)：回顧本次課程內(nèi)容，預(yù)告下一節(jié)課內(nèi)容。
時(shí)間：10分鐘
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
為了評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，可以選用以下的方法：
1.幼兒?jiǎn)雾?xiàng)測(cè)評(píng)：采用隨堂測(cè)試或數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，來(lái)測(cè)試幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。
2.教師評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)對(duì)幼兒的觀察和記錄，來(lái)評(píng)價(jià)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的'表現(xiàn)。
3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過(guò)與幼兒的家長(zhǎng)或家庭聯(lián)系，了解幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況和進(jìn)度。
以上是本次“幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)主題范文，希望能對(duì)廣大教師和家長(zhǎng)朋友們提供幫助。教育不僅僅是學(xué)校和老師的事，更是每一個(gè)家長(zhǎng)和社會(huì)人士的責(zé)任，讓我們一起為下一代做出更好的奉獻(xiàn)。
熱幼兒教學(xué)計(jì)劃3
一、背景介紹
隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，很多人開(kāi)始紛紛注重藝術(shù)教育的重要性。尤其是幼兒教育，藝術(shù)教育成為了幼兒教育的重要組成部分。繪畫(huà)是幼兒藝術(shù)教育中不可或缺的一部分，而國(guó)畫(huà)則是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式之一，體現(xiàn)了中華民族的深厚歷史文化底蘊(yùn)。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中，不僅可以鍛煉視覺(jué)、動(dòng)手、思維等各方面的能力，還能增強(qiáng)幼兒的文化素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)精神。因此，為了促進(jìn)幼兒國(guó)畫(huà)教育的開(kāi)展，我們需要制定一份幼兒國(guó)畫(huà)特色教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和愛(ài)好。
2.讓幼兒了解國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)，掌握基本的繪畫(huà)技巧和用筆方法。
3.培養(yǎng)幼兒的審美能力，使幼兒在日后的生活中都能自覺(jué)追求美的意識(shí)。
4.促進(jìn)幼兒園和家庭的良好互動(dòng)，提高教育質(zhì)量。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.了解國(guó)畫(huà)的起源和特點(diǎn)
通過(guò)講解國(guó)畫(huà)的發(fā)展歷程和基本特點(diǎn)，讓幼兒了解國(guó)畫(huà)的價(jià)值和意義。
2.熟悉國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)
介紹國(guó)畫(huà)的四君子：竹、菊、梅、蘭；以及國(guó)畫(huà)中常用的元素：山水、花鳥(niǎo)、人物等。
3.掌握國(guó)畫(huà)基本繪畫(huà)技法
?。?）用筆方法：講解如何使用國(guó)畫(huà)專(zhuān)用筆、如何調(diào)配顏料等。
?。?）構(gòu)圖技巧：讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，表現(xiàn)出畫(huà)面的整體氣勢(shì)和風(fēng)格。
?。?）表現(xiàn)形式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)怎樣運(yùn)用線(xiàn)條、色彩等手段來(lái)表現(xiàn)出畫(huà)面中的主題和情感。
4.繪畫(huà)實(shí)踐
開(kāi)展小型國(guó)畫(huà)比賽，讓幼兒更好地掌握國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)方法和技巧。同時(shí)，也能讓孩子體驗(yàn)到參加比賽的樂(lè)趣和收獲。
五、教學(xué)方法和手段
1.講解:通過(guò)講解、視頻演示等形式來(lái)讓孩子們了解國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)和技法。
2.實(shí)踐:在幼兒園或家庭環(huán)境中，提供繪畫(huà)具備，讓孩子親自動(dòng)手實(shí)踐，從中逐漸掌握國(guó)畫(huà)的基本技法。
3.互動(dòng):強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭互動(dòng)，通過(guò)家庭作業(yè)和鼓勵(lì)，讓幼兒在不斷的.實(shí)踐和反思中提高繪畫(huà)水平。
4.輔助:提供可以在家里學(xué)習(xí)和觀摩國(guó)畫(huà)的相關(guān)教育輔助材料，例如國(guó)畫(huà)教材、電子書(shū)籍、教學(xué)視頻等等。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.考核創(chuàng)意：對(duì)幼兒們的創(chuàng)意和想象力進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看孩子們能否獨(dú)立創(chuàng)作出符合國(guó)畫(huà)特點(diǎn)的畫(huà)作。
2.考核技巧：評(píng)價(jià)幼兒掌握的基本繪畫(huà)技法和用筆方法，給出專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，幫助幼兒提高繪畫(huà)水平。
六、結(jié)語(yǔ)
我們希望通過(guò)國(guó)畫(huà)特色教學(xué)計(jì)劃，讓孩子們能夠在輕松愉悅的氛圍下，學(xué)習(xí)并掌握國(guó)畫(huà)的基本知識(shí)和技法，向中國(guó)傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀的中華民族文化傳承致敬，同時(shí)在創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，讓每個(gè)孩子都能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)。
熱幼兒教學(xué)計(jì)劃4
一、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂(lè)，并與他人合作演唱
2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情;能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
3.能記住學(xué)過(guò)的歌曲歌謠的名稱(chēng);能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)
【韻律游戲】
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲;體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲中的快樂(lè);能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作 ;你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂(lè)與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂(lè)的不同情緒來(lái)表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的`感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
【玩奏樂(lè)器】
1.喜歡參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng);體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂(lè)。
2.學(xué)會(huì)常用打擊樂(lè)器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。
3.能夠認(rèn)識(shí)，辨別各種常見(jiàn)打擊樂(lè)器及基本音色特點(diǎn);了解基本的樂(lè)器知識(shí);初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型;能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。
4.碰鈴 鈴鼓 響板。
【音樂(lè)欣賞】
1.喜歡參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。
2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想象和情感體驗(yàn);能夠在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學(xué)進(jìn)度
九月
1 歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)
2 韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
3 韻律游戲《熱帶叢林》(親子)
4 歌唱歌謠《小腳》
6 音樂(lè)欣賞《游樂(lè)場(chǎng)》
7玩奏樂(lè)器《廚房音樂(lè)》(蒙氏)
十月
1 歌唱歌謠《洗手擦臉》
2 韻律游戲《小小音樂(lè)家》
3歌唱歌謠《劃船》
十一月
1 韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)
2 音樂(lè)欣賞《紡織歌》
3 歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)
4 韻律游戲《快樂(lè)小豬》(蒙氏)
5 音樂(lè)欣賞《獅子王》利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候進(jìn)行。
6 玩奏樂(lè)器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴
7 歌唱歌謠《快樂(lè)哆唻咪》
十二月
1 韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)
2 玩奏樂(lè)器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選 腕鈴(蒙氏)
一月
1韻律游戲《小貓釣魚(yú)》(親子律動(dòng))
2 音樂(lè)欣賞《糖果舞會(huì)》(蒙氏)
3玩奏樂(lè)器《雪娃娃來(lái)了》 三角鐵 沙錘 鈴鼓
4 民族舞欣賞 韻律游戲《印度舞 》 (蒙氏)
【注】 十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng)，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來(lái)調(diào)整。如沒(méi)有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂(lè)小組教研時(shí)間：每個(gè)月2 3次教研如有問(wèn)題可隨時(shí)進(jìn)行交流。
熱幼兒教學(xué)計(jì)劃5
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)幼兒國(guó)畫(huà)特色教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫(huà)能力，讓他們愛(ài)上繪畫(huà)，懂得欣賞美的事物，增加幼兒的文化底蘊(yùn)、審美意識(shí)以及情感體驗(yàn)，為兒童美育提供有效的教育手段。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計(jì)劃主要包括以下內(nèi)容：
1.國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)技法：毛筆、墨汁、宣紙、顏料、筆畫(huà)等基本材料、基本工具的認(rèn)識(shí)和使用。
2.傳統(tǒng)文化知識(shí)：介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化和文藝，如中國(guó)繪畫(huà)的發(fā)展歷程和代表作品、中國(guó)詩(shī)詞、民間故事等。
3.創(chuàng)作主題：依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設(shè)置不同主題，如動(dòng)物、植物、人物、景色等，鼓勵(lì)幼兒形象思維和創(chuàng)造力，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的想法和感受。
4.態(tài)度品質(zhì)培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)積極進(jìn)取、自信勇敢、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作的良好態(tài)度，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
三、教學(xué)方法
1.情境創(chuàng)設(shè)法：運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的實(shí)物或情境，激發(fā)幼兒的好奇心和積極性，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2.互動(dòng)引導(dǎo)法：響應(yīng)幼兒的繪畫(huà)沖動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的方式來(lái)表達(dá)想法和感受。老師要善于以開(kāi)放性問(wèn)題引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的思考和交流。
3.自由繪畫(huà)法：開(kāi)放式的活動(dòng)設(shè)置，讓幼兒自由選題、自由發(fā)揮、自由表達(dá)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，促進(jìn)思維發(fā)展。
4.互相欣賞法：把作品整理成展覽或作品集等形式，讓幼兒互相欣賞。這有助于幼兒感知美、表達(dá)美、享受美,強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的`溝通和交流。
四、評(píng)價(jià)方法
1.作品展示：通過(guò)作品展示，評(píng)價(jià)幼兒的繪畫(huà)能力、創(chuàng)造力以及理解力。
2.思維表達(dá)：通過(guò)幼兒口頭表達(dá)或繪畫(huà)記錄，評(píng)價(jià)幼兒的表達(dá)能力、思維能力以及語(yǔ)言交流能力。
3.行動(dòng)記錄：通過(guò)記錄幼兒的行動(dòng)、表現(xiàn)以及成長(zhǎng)的變化，全面評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等素質(zhì)。
五、教學(xué)效果
通過(guò)幼兒國(guó)畫(huà)特色教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們將帶給孩子們以下效果：
1.提高幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、理解和感知，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的驕傲感和自豪感。
2.開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，從而增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
3.豐富幼兒的審美體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)文化素養(yǎng)和審美能力，提升幼兒的文化品位。
4.促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)健康快樂(lè)的情感品質(zhì)。
熱幼兒教學(xué)計(jì)劃6
一、總體計(jì)劃說(shuō)明
本次幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)3-6歲幼兒群體而制定的，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和藝術(shù)鑒賞能力，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。整個(gè)計(jì)劃持續(xù)4周，每周開(kāi)設(shè)一堂2小時(shí)的美術(shù)課程，總課時(shí)為8小時(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.第一周：手繪世界
針對(duì)幼兒對(duì)自然的好奇心和興趣，選取昆蟲(chóng)、動(dòng)物、植物等自然物為主要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容，教授幼兒基本素描技法，讓幼兒從細(xì)節(jié)入手，學(xué)會(huì)觀察、畫(huà)出自己喜愛(ài)的自然物，開(kāi)發(fā)幼兒的專(zhuān)注度。
2.第二周：生活美學(xué)
針對(duì)幼兒對(duì)生活的好奇和興趣，選取日常生活中的場(chǎng)景、物品、食物等為主創(chuàng)作內(nèi)容，教授幼兒顏色認(rèn)知和畫(huà)畫(huà)技巧，讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)生活的感受和理解，增強(qiáng)幼兒對(duì)美好生活的感知。
3.第三周：紙質(zhì)手工藝
選取紙質(zhì)為創(chuàng)作材料，教授幼兒折疊技法、切割技法、拼貼技法等，讓幼兒通過(guò)手工藝的制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心，也讓幼兒體驗(yàn)到自己做出手工藝品的成就感，提高幼兒對(duì)美的認(rèn)知。
4.第四周：人物描摹
針對(duì)幼兒對(duì)身邊人物的好奇和興趣，選取人物為創(chuàng)作內(nèi)容，教授幼兒人物比例的認(rèn)知、構(gòu)圖原理、色彩運(yùn)用等基本技能，讓幼兒在繪畫(huà)中表現(xiàn)出自己對(duì)人物的`感受，增強(qiáng)幼兒對(duì)美的理解和感知。
三、教學(xué)方式
1.情境教學(xué)法
針對(duì)不同的創(chuàng)作內(nèi)容，設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒在情境中進(jìn)行創(chuàng)作。比如在“手繪世界”環(huán)節(jié)，可以讓幼兒去花園或者公園采集昆蟲(chóng)，感受自然之美；在“生活美學(xué)”中，可以讓幼兒去一些展覽館或者美食展，領(lǐng)略不同類(lèi)型的美感。
2.游戲教學(xué)法
針對(duì)幼兒特有的玩樂(lè)性和好奇心，設(shè)置各種游戲，讓孩子通過(guò)游戲，掌握美術(shù)知識(shí)，提高美術(shù)技巧。比如在“紙質(zhì)手工藝”環(huán)節(jié)，可以讓幼兒玩轉(zhuǎn)折紙、剪紙、拼貼等游戲，輕松掌握手工藝技能。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.增強(qiáng)幼兒的美感認(rèn)知
通過(guò)各種創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)美的種類(lèi)和形式，提高幼兒的美感認(rèn)知能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)美的感知和理解。
2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維
通過(guò)各種創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考，積極表達(dá)自己的創(chuàng)意，提高幼兒的創(chuàng)意思維和表現(xiàn)力。
3.增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力
通過(guò)各種作品的欣賞和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒從多角度認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)作品，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。
4.提高幼兒的動(dòng)手能力
通過(guò)各種手工藝的制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心，讓幼兒在制作中感受成就，提高幼兒的動(dòng)手能力。
五、教學(xué)手段
1.實(shí)景教學(xué)
通過(guò)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、走進(jìn)生活、走進(jìn)藝術(shù)，選擇適合幼兒的實(shí)景教學(xué)場(chǎng)所，讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。
2.影像輔助
利用幻燈片、視頻等多媒體手段，直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)美術(shù)作品，讓幼兒更好地感受作品的美和藝術(shù)。
3.小組合作
通過(guò)小組合作的方式，讓幼兒在討論中相互啟發(fā)，促進(jìn)幼兒的交流和合作能力，借此提高幼兒的繪畫(huà)水平。
六、教學(xué)成果
1.增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的認(rèn)知和興趣。
2.提高幼兒的創(chuàng)造力、想象力和表現(xiàn)力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
4.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心。
5.讓幼兒從幼兒園階段起就開(kāi)始接觸和熱愛(ài)美術(shù)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
熱幼兒教學(xué)計(jì)劃7
一、班級(jí)情況分析：
本班48名幼兒，男29名，女生19名，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書(shū)，對(duì)故事，圖書(shū)的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話(huà)與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜?，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具。
3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
5、王貝貝、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。
針對(duì)以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。
1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué)。
教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。
2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。
教師必須明確，教學(xué)的'根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。
3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
4、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。
熱幼兒教學(xué)計(jì)劃8
國(guó)畫(huà)，中國(guó)獨(dú)特的繪畫(huà)形式，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。作為一名幼兒教育者，我們有義務(wù)將這一文化寶藏傳承下去，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中感受到中華文化的博大精深。為此，我們準(zhǔn)備了一份幼兒國(guó)畫(huà)特色教學(xué)計(jì)劃，希望能夠引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)畫(huà)藝術(shù)，提升幼兒的文化素養(yǎng)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解國(guó)畫(huà)基本技法，能夠用國(guó)畫(huà)筆展現(xiàn)自己的想法
2.在國(guó)畫(huà)作品中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的博大精深
3.引導(dǎo)幼兒尊重生命、珍惜生態(tài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.火車(chē)頭：學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)筆法，了解表現(xiàn)物體的方法，讓幼兒感受到國(guó)畫(huà)的魅力。
2.葉子：通過(guò)繪畫(huà)了解葉子的形態(tài)，從中學(xué)習(xí)線(xiàn)條的使用方法，了解自然界的生態(tài)系統(tǒng)。
3.荷花：學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的技巧和方法，進(jìn)一步掌握中國(guó)畫(huà)顏料的基本使用方法，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特韻味。
4.梅花：學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的植物畫(huà)，通過(guò)繪梅體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的凝重和淡雅，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的審美價(jià)值。
三、教學(xué)過(guò)程
1.火車(chē)頭：
教師介紹火車(chē)頭的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩，并向幼兒展示國(guó)畫(huà)火車(chē)頭的樣板。
教師引導(dǎo)幼兒先在畫(huà)紙上用鉛筆勾勒出火車(chē)頭的輪廓和結(jié)構(gòu)，在畫(huà)面中確定火車(chē)頭和車(chē)箱的大小比例和位置。
幼兒在教師的指導(dǎo)下使用細(xì)筆描繪火車(chē)頭的線(xiàn)條，并加以著色。
2.葉子：
教師介紹葉子的形態(tài)、特點(diǎn)、生態(tài)功能，并向幼兒展示中國(guó)畫(huà)中葉子的樣板。
教師引導(dǎo)幼兒在畫(huà)紙上自由繪畫(huà)葉子，鼓勵(lì)幼兒用觀察和想象的力量，表現(xiàn)自己對(duì)葉子的理解。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)共同交流，討論如何使用線(xiàn)條、色彩、空間感等表現(xiàn)方法，讓葉子更生動(dòng)、更有形。
3.荷花：
教師介紹荷花的形態(tài)、特點(diǎn)、生態(tài)功能，并向幼兒展示中國(guó)畫(huà)中荷花的樣板。
教師介紹使用水墨畫(huà)的基本技法，并指導(dǎo)幼兒如何使用中國(guó)畫(huà)顏料。
在鋪好的荷花樣板上，讓幼兒用水墨畫(huà)展現(xiàn)自己的想法。
4.梅花：
教師介紹梅花的形態(tài)、特點(diǎn)并向幼兒展示中國(guó)畫(huà)中梅花的樣板。
引導(dǎo)幼兒使用線(xiàn)條表現(xiàn)梅花的曲線(xiàn)和分支，使用中國(guó)畫(huà)顏料，勾畫(huà)出梅花的輪廓和層次。
引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面中運(yùn)用色彩和空間，讓畫(huà)面更加豐富、具有表現(xiàn)力。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.通過(guò)幼兒的繪畫(huà)作品，了解幼兒是否掌握了國(guó)畫(huà)技法和顏料的使用方法
2.通過(guò)教學(xué)記錄和教育實(shí)驗(yàn)，了解幼兒是否了解和理解中國(guó)畫(huà)及其傳統(tǒng)文化的`價(jià)值與意義
3.通過(guò)教學(xué)過(guò)程、幼兒的表現(xiàn)和反饋，了解教學(xué)活動(dòng)的有效性和幼兒的學(xué)習(xí)情況
五、教學(xué)反思
本教案設(shè)計(jì)旨在讓幼兒了解中國(guó)畫(huà)及其傳統(tǒng)文化的基本概念和技法，提升幼兒的文化素養(yǎng)，以及引導(dǎo)幼兒尊重生命、珍惜生態(tài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)教學(xué)實(shí)施，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中提升繪畫(huà)能力和審美素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。該教學(xué)計(jì)劃的完整實(shí)施需要教師的耐心指導(dǎo)和幼兒的積極參與，未來(lái)可以進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不同幼兒年齡段的教學(xué)需求。
熱幼兒教學(xué)計(jì)劃9
一、教學(xué)目的：
本教學(xué)計(jì)劃主要旨在通過(guò)多種教學(xué)手段，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的國(guó)家，了解國(guó)家的歷史、文化、地理等方面的知識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)精神和民族情感，同時(shí)提高他們的閱讀能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。
二、教學(xué)對(duì)象：
以4至6歲的幼兒為教學(xué)對(duì)象，要求幼兒能夠口頭表達(dá)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子，具備初步的閱讀能力和思維能力。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、國(guó)家旗幟和國(guó)歌
2、國(guó)慶節(jié)和其他重要節(jié)日
3、中國(guó)的地理和自然環(huán)境
4、中國(guó)的歷史和文化
5、中國(guó)的名勝古跡
四、教學(xué)方法：
1、口頭演講：老師利用幼兒喜歡的故事、歌曲或游戲等形式，進(jìn)行有針對(duì)性的口頭演講，引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)故事、唱歌曲或玩游戲等形式，掌握有關(guān)國(guó)家的知識(shí)。
2、圖畫(huà)表現(xiàn)法：老師可以利用圖畫(huà)或模型等形式，讓幼兒觀察，認(rèn)識(shí)相關(guān)的事物或場(chǎng)景，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的談?wù)摗?/p>
3、閱讀講解法：老師介紹多種適合幼兒的國(guó)學(xué)經(jīng)典，開(kāi)展書(shū)法和繪畫(huà)等活動(dòng)，既提高幼兒表達(dá)能力和思維能力，也培養(yǎng)幼兒文化素養(yǎng)。
4、實(shí)地考察法：老師帶領(lǐng)幼兒去參觀有代表性的建筑、歷史和文化古跡，實(shí)地感受和體驗(yàn)中國(guó)的歷史和文化，增進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家的了解和熱愛(ài)。
五、評(píng)價(jià)方式：
針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，采用不同的評(píng)價(jià)方式，如問(wèn)答，游戲，課堂表現(xiàn)等方案，鼓勵(lì)幼兒積極參與、發(fā)揮創(chuàng)意。
六、教學(xué)安排：
教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：每周兩次，每次一小時(shí)。
七、教學(xué)效果：
通過(guò)以上綜合教學(xué)方法和教學(xué)安排，本課程的教學(xué)效果可以從以下幾個(gè)方面出現(xiàn)：
1、幼兒能夠熟練掌握國(guó)家旗幟和國(guó)歌，了解國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日的意義和來(lái)源。
2、幼兒能夠認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)的`地理和自然環(huán)境，掌握一定的地理知識(shí)和技能。
3、幼兒能夠了解中國(guó)的歷史和文化，知曉中國(guó)的名勝古跡，并形成初步的文化素養(yǎng)。
4、幼兒能夠提高閱讀能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力，增強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)和民族情感的熱愛(ài)和認(rèn)識(shí)。
綜上所述，幼兒國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃不僅能幫助孩子們更好的了解自己的國(guó)家和文化，增強(qiáng)他們的民族自豪感和熱愛(ài)之情，還為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每一個(gè)作為愛(ài)國(guó)教育積極推進(jìn)者的幼兒教育者都應(yīng)該熱愛(ài)崗位、用心輔導(dǎo)。
熱幼兒教學(xué)計(jì)劃10
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，
6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。
教學(xué)目的要求：
二、目的：
1、激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。
2、發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類(lèi)排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，解釋和證實(shí)自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長(zhǎng)交流。
5、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
三、要求：
1、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)
6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。
3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
四、教學(xué)方法與措施：
1、將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗(yàn)受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)說(shuō)“這堆樹(shù)葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索。
2、重視幼兒的參與和探索過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過(guò)程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問(wèn)題為中心，根據(jù)問(wèn)題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問(wèn)題的方法。
3、重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過(guò)感官和對(duì)具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗(yàn)來(lái)發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn)。
4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個(gè)別的.操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識(shí)與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。
5、開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，提供不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動(dòng)，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。
五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：
共20周，每周5課時(shí)。
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