幼兒教學(xué)計(jì)劃6篇(幼兒教學(xué)規(guī)劃)

時(shí)間：2024-01-02 17:07:00 教學(xué)計(jì)劃

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒教學(xué)計(jì)劃6篇(幼兒教學(xué)規(guī)劃)，供大家賞析。

幼兒教學(xué)計(jì)劃1

　　區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過(guò)程中獲得美的情感體驗(yàn)以及成功感。也就是說(shuō)幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程以及通過(guò)活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開(kāi)放的態(tài)度來(lái)對(duì)待幼兒繪畫(huà)，給孩子一個(gè)自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗(yàn)，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂(lè)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。

　　一。創(chuàng)意美術(shù)課程特點(diǎn)：

　　1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗(yàn)。

　　通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)的五感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。

　　2、豐富多樣的繪畫(huà)材料，打破平面作畫(huà)的限制。

　　以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見(jiàn)的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫(huà)筆，改變平面作畫(huà)的限制，把墻面、地板當(dāng)作畫(huà)紙，為孩子提供一個(gè)更廣闊的立體創(chuàng)意空間。

　　3、快樂(lè)的游戲化課程，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng)造力。

　　課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對(duì)主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下，自由涂鴉、自由表達(dá)創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力。

　　4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開(kāi)發(fā)。使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，小小群體的互動(dòng)，則培養(yǎng)了他們的'社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美。

　　二。各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：

　?。ㄒ唬┬“鄤?chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容

　　小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作和添畫(huà)；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。

　?。ǘ┲邪鄤?chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容

　　與小班幼兒相比，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng)，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫(huà)、油水分離、吹畫(huà)、剪貼畫(huà)、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫(huà)等形式來(lái)初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動(dòng)，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來(lái)讓幼兒遷移創(chuàng)造。

　?。ㄈ┐蟀鄤?chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容

　　與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運(yùn)用手指活動(dòng)?！皶?huì)靈活地使用剪刀，會(huì)用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地

　　使用畫(huà)筆、鉛筆，并且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)?！?因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫(huà)、剪貼畫(huà)以及泥工等結(jié)合起來(lái)，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。三。美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式

　?。ㄒ唬┯彤?huà)棒畫(huà)

　　材料：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；

　　創(chuàng)作形式：油畫(huà)棒畫(huà)、油水分離、涂染畫(huà)、刮蠟畫(huà)、連環(huán)畫(huà)等；

　?。ǘ┧鬯十?huà)

　　材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細(xì)不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤(pán)、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長(zhǎng)卷布、印章、吸管等；

　　創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對(duì)應(yīng)、寫(xiě)意畫(huà)、紙盤(pán)創(chuàng)意畫(huà)、紙杯創(chuàng)意畫(huà)、傘面創(chuàng)意、水粉長(zhǎng)卷畫(huà)、水粉重彩畫(huà)、印章變形畫(huà)、吹畫(huà)等；

　?。ㄈ┌娈?huà)

　　材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；

　　創(chuàng)作形式：吹塑版畫(huà)、彩印版畫(huà)、油印版畫(huà)；

　?。ㄋ模┚€描畫(huà)

　　材料：記號(hào)筆、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等；

　　創(chuàng)作形式：實(shí)物寫(xiě)生、寫(xiě)生變形畫(huà)、借形想象畫(huà)；

　　（五）扎染、蠟染

　　材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；

　　創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；

　?。┘埶?/p>

　　材料：彩色手工紙、卡紙、報(bào)紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；

　　創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫(huà)、彩紙撕貼畫(huà)、彩紙剪貼畫(huà)、紙條創(chuàng)意等；

　　（七）泥塑

　　材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤(pán)、水粉顏料、毛筆等；

　　創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫(huà)、陶泥彩盤(pán)作品；

　?。ò耍┥钣闷穭?chuàng)意

　　材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂(lè)瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾紙盒、各類(lèi)包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等

　　創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；

　?。ň牛┚C合材料畫(huà)

　　材料：蘆葦、樹(shù)枝、樹(shù)葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種豆類(lèi)、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網(wǎng)、堅(jiān)果殼、鉛筆卷花、報(bào)紙、紙盒、紙箱等；

　　創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫(huà)、綜合材料創(chuàng)意立體塑造

　　四。小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程設(shè)置

幼兒教學(xué)計(jì)劃2

　　我園以《綱要》和規(guī)程為指導(dǎo)，以強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以科研促提高，強(qiáng)化教師的敬業(yè)愛(ài)崗精神，并且以科學(xué)的發(fā)展觀為主導(dǎo)，努力探索農(nóng)村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優(yōu)勢(shì)資源，注重幼兒的均衡發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)班，嚴(yán)格按照上級(jí)指示精神，利用業(yè)余時(shí)間，組織業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，教學(xué)的研討，職業(yè)道德等活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)自身素質(zhì)，有效地開(kāi)展領(lǐng)域活動(dòng)，根據(jù)中心教研研討內(nèi)容，組織開(kāi)展我園的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　2、提高幼兒園的辦園質(zhì)量，科學(xué)安排幼兒園的教育內(nèi)容，以游戲?yàn)榛就緩剑龠M(jìn)幼兒的發(fā)展達(dá)到不同層次家長(zhǎng)的要求，深入八個(gè)一活動(dòng)，在原來(lái)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們更進(jìn)一步的充實(shí)內(nèi)容，修訂方案，加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究，以行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，把對(duì)幼兒的習(xí)慣行為貫穿于一日活動(dòng)之中，保證幼兒在園的和諧發(fā)展。

　　3、組織好各項(xiàng)豐富多彩的比賽活動(dòng)，根據(jù)教育活動(dòng)的安排，在這一學(xué)期中，組織好技能比賽，六一文藝節(jié)目等的系列活動(dòng)提升辦園的質(zhì)量

　　4、做好園所的建設(shè)環(huán)境工作，力求爭(zhēng)取條件，上檔次，室內(nèi)環(huán)境裝飾，各班根據(jù)主題內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，廢物利用，給孩子一個(gè)展示的空間。春季是進(jìn)行綠化美化的'好時(shí)機(jī)，移栽花草樹(shù)木，整理出草皮中的雜草，進(jìn)行澆灌。

　　5、制定好計(jì)劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和做法，成為宣傳窗口。

　　6、搞好開(kāi)日和親子活動(dòng)，制定出開(kāi)放日計(jì)劃和親子活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，大道家園雙通道的效果，利用家園聯(lián)系冊(cè)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，利用親子共成長(zhǎng)的工程，采取多樣化的形式實(shí)施教育，觀看錄像講座、材料等。

　　7、在幼兒園的工作中，安全是重中之重，我們牢固樹(shù)立珍愛(ài)生命，安全第一，預(yù)防為主的思路，實(shí)行目標(biāo)負(fù)責(zé)制，層層簽訂安全協(xié)議書(shū)，節(jié)假日有輪流值班制度，有與家長(zhǎng)簽訂的安全責(zé)任書(shū)，并做好園內(nèi)房舍及各種設(shè)施的定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。積極開(kāi)展健康課，學(xué)習(xí)一些預(yù)防傳染病的知識(shí)，讓孩子了解在幼兒園和日常生活中的基本安全常識(shí)，發(fā)現(xiàn)異常情況能及時(shí)的處理，安全防范教育與演練，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步注重家長(zhǎng)會(huì)議，家園交流工作，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，明確孩子安全的重要性，各負(fù)其責(zé)，共同做好安全工作。

幼兒教學(xué)計(jì)劃3

　　活動(dòng)目的： 1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作，并能?chē)L試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。

　　2、幼兒能耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

　　3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào)；幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

　　2、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物招聘大會(huì)的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。

　　活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況，導(dǎo)入課題。

　　1、小朋友，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？

　　2、總結(jié)：招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。

　　二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘大會(huì)”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？

　　2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。

　　超市管理員——豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。

　　花園管理員——花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。

　　家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。

　　保安員——小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。

　　馬戲團(tuán)演員——新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧！

　　送奶員——小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的'送奶員。

　　提問(wèn)：這次的招聘會(huì)有哪些工作？（幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上）

　　這些工作都有什么要求？

　　3、觀察接待處：認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物

　　(1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。

　　(2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。

　　三、游戲“給動(dòng)物找工作”。

　　1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。

　　(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。

　　(2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。

　?。ɡ纾阂?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；因?yàn)榇笮厍坝幸粋€(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃，

　　所以它適合做家政員……）

　　(3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。

　　2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。

　　辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。

　　3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

　　延伸活動(dòng)： 1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒幫助它們介紹合適的工作。

　　2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。

幼兒教學(xué)計(jì)劃4

　　一、健康領(lǐng)域

　　1、適應(yīng)集體生活，在活動(dòng)中保持穩(wěn)定的情緒

　　2、學(xué)會(huì)自己洗手，使用自己的毛巾、手絹，小班上學(xué)期各月目標(biāo)及分析。學(xué)習(xí)整理自己使用過(guò)的學(xué)具、玩具。生活用品，懂得將用過(guò)的東西放回原處。

　　3、學(xué)習(xí)正確地進(jìn)餐。逐步養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。學(xué)習(xí)姿勢(shì)正確地獨(dú)立入睡，在老師的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)單的衣服、鞋襪。

　　4、學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具、器械。知道避開(kāi)日常生活中能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況

　　5、認(rèn)識(shí)五官。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法，及正確的.座姿、站姿。在老師的提醒下知道身體不舒服要告訴老師，懂得要配合醫(yī)生進(jìn)行預(yù)防接種

　　6、喜歡參加體育活動(dòng)，在游戲中學(xué)習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作

　　7、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的器械、材料進(jìn)行游戲，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣

　　8、學(xué)習(xí)模仿操。能按音樂(lè)節(jié)拍做操。

　　二、社會(huì)領(lǐng)域

　　1、能參加自己喜歡的集體游戲和活動(dòng)；

　　2、知道自己是幼兒園的小朋友，認(rèn)識(shí)同伴、老師；

　　3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，幼教文案《小班上學(xué)期各月目標(biāo)及分析》。學(xué)習(xí)如何關(guān)心、幫助他人；

　　4、學(xué)習(xí)選擇玩具、材料；

　　5、學(xué)習(xí)自己的事自己做，不依賴(lài)成人；

　　6、在游戲中懂得愛(ài)護(hù)玩具；

　　7、在成人的幫助下，了解日常生活活動(dòng)的常規(guī)；

　　8、學(xué)習(xí)辨別性別；

　　9、認(rèn)識(shí)參與節(jié)目活動(dòng)。

　　三、科學(xué)領(lǐng)域

　　1、喜歡小動(dòng)物，愿意關(guān)心動(dòng)植物；

　　2、對(duì)于雨雪等自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，感知自然想象的典型特征；

　　3、在生活中常見(jiàn)的各類(lèi)不同的大小、顏色、形狀，感興趣；

　　4、在操作和游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的名稱(chēng)、顏色或某一特征進(jìn)行分類(lèi)、排序；

　　5、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表達(dá)感知。

　　四、語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師和同伴講話；

　　2、學(xué)說(shuō)普通話，在老師的鼓勵(lì)下愿意在集體面前講話；

　　3、在老師引導(dǎo)下能魚(yú)老師，同伴交流，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言表達(dá)自己的意思；

　　4、能回答別人提出的問(wèn)題；

　　5、喜歡聽(tīng)故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其表達(dá)的意思，愿意表演兒歌等作品；

　　6、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看書(shū)的方法，理解其主要內(nèi)容；

　　7、了解與自己生活有關(guān)的簡(jiǎn)單標(biāo)記。

　　五、藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、對(duì)藝術(shù)活動(dòng)感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品、兒童歌曲及樂(lè)曲；

　　2、學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下做動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏的顯著變化，學(xué)唱歌曲，認(rèn)識(shí)1—2種打擊樂(lè)器，嘗試打出不同的節(jié)奏，能模仿成人動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)；

　　3、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條圓形加以簡(jiǎn)單組合，表現(xiàn)事物的大致特征，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)運(yùn)用自己喜歡的顏色大膽的涂色；

　　4、在老師的知道下場(chǎng)是各種新材料喜歡用畫(huà)、折、搭、剪、捏等方法表現(xiàn)熟悉的物體的粗略特征，感受其中的樂(lè)趣；

　　5、學(xué)習(xí)自然聲音唱歌，不喊唱。

幼兒教學(xué)計(jì)劃5

　　幼兒園小班上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

　　一. 教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。

　　二. 教學(xué)目的要求：

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　　1．激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

　　2．發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類(lèi)排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。

　　3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，解釋和證實(shí)自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

　　4．培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、教師、家長(zhǎng)交流。

　　5．鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

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　　1、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。

　　2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的`同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

　　3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。

　　4、了解方位，掌握里外、空間位置。

　　5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

　　三、教學(xué)方法與措施：

　　1．將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗(yàn)受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)說(shuō)“這堆樹(shù)葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索。

　　2．重視幼兒的參與和探索過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過(guò)程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問(wèn)題為中心，根據(jù)問(wèn)題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問(wèn)題的方法。

　　3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過(guò)感官和對(duì)具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗(yàn)來(lái)發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個(gè)別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識(shí)與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角)，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí)。

　　5、開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，提供不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿足不同兒童的各種需要。

　　6、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動(dòng)，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。

幼兒教學(xué)計(jì)劃6

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　時(shí)光飛逝，我園是已開(kāi)園一年的園所，在上學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)教師們的教學(xué)教研能力參差不齊、心態(tài)各一。其中有些是有教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)的教師，更多的卻是剛從學(xué)校走進(jìn)幼教工作崗位中的年輕教師，新鮮血液。有經(jīng)驗(yàn)的教師不是覺(jué)得自己有些許經(jīng)驗(yàn)，就像一根滑溜溜的油條;沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的教師不知如何教研，熱情減半、狀態(tài)不佳……于是感覺(jué)教研成了大家的包袱。隨之整體感覺(jué)不盡人意，但在后期經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)確定了教研方向，我們的教師熱情被點(diǎn)燃些許，能在教研活動(dòng)之前收集資料，教研中表達(dá)自己的看法與見(jiàn)解，是我園教研活動(dòng)逐漸進(jìn)入正軌。

　　但在上學(xué)期末的幼兒評(píng)估測(cè)查數(shù)據(jù)匯總中，發(fā)現(xiàn)我園幼兒整體在科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域方面較弱，存在較大的學(xué)習(xí)調(diào)整空間。因此，我園將科學(xué)和藝術(shù)這兩個(gè)領(lǐng)域定為我園本學(xué)期的教學(xué)研究對(duì)象。希望在本學(xué)期我園教師的齊心協(xié)力共同努力之下沒(méi)，提高幼兒知識(shí)的同時(shí)提升教師的教學(xué)能力。

　　二、教研目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

　　2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)研討力度，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　三、實(shí)施措施：

　　本學(xué)期我園會(huì)有針對(duì)性的'分時(shí)間段開(kāi)展教研活動(dòng)，如3月至5月主要以研討科學(xué)領(lǐng)域;6月至8月主要以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹?。每月前三周小組研討學(xué)習(xí)，最后一周集體分享經(jīng)驗(yàn)心得，力求達(dá)到共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

　　(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。寫(xiě)下學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得與同伴分享，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　(2)定期組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)(科學(xué)、藝術(shù)相關(guān)讀物)，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　(3)共同觀賞優(yōu)秀科學(xué)教學(xué)視頻或分享優(yōu)秀教案，并大膽表達(dá)見(jiàn)解。

　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。

　　(1)每周二分上下午時(shí)間段由教研組長(zhǎng)組織教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法;并組織各教師共同備課、共同探討，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

　　(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(3)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　　(4)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4-5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)(記分-作為月考依據(jù))。

　　3、加強(qiáng)研討力度，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，但是教師中存在強(qiáng)弱，因此本學(xué)期我園將會(huì)根據(jù)大家的需要進(jìn)行分組開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　(1)分組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。每月周二中午為教研活動(dòng)，前三周教師分組開(kāi)展教研活動(dòng)，并做好教研記錄及小結(jié)反思。

　　(2)集中研討分享。每月最后一周全體教師共同討論分享教研、教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行匯總、解決，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

　　(3)組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀教研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，記錄下好的教學(xué)方法等等。

　　4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

　　(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是五項(xiàng)技能等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

　　(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　(3)開(kāi)展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于4節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。并師徒結(jié)對(duì)幫助年輕教師成長(zhǎng)。

　　(4)每月一篇教育反思、教師筆記，兩篇幼兒觀察日記 (每月30日前交) 。

　　四、具體教研安排

　　三月理論知識(shí)月：

　　(1) 以學(xué)習(xí)理念知為主識(shí)，增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí);

　　(2) 錄制教師科學(xué)教學(xué)視頻，分享討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，制定研討主題。

　　四月科學(xué)觀摩月：

　　(1) 開(kāi)展以科學(xué)教研為主題的觀摩活動(dòng);

　　(2) 開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。

　　五月分享實(shí)踐月：

　　(1) 通過(guò)開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng)，教師能較好理解掌握科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法;

　　(2) 中班幼兒能填寫(xiě)簡(jiǎn)單科學(xué)記錄表;大班能?chē)L試制作科學(xué)記錄表;