下面是范文網(wǎng)小編分享的數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃7篇 三上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，以供參考。
數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。 抓牢基礎(chǔ),使學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生解題的基本技能同時注重基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用,讓學(xué)生在熟練基礎(chǔ)知識基本技能的過程中學(xué)會從基本思路入手分析問題,解決問題.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、準(zhǔn)確的運算能力、發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學(xué),兩個班級的基礎(chǔ)差距比較大,三班本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)放棄比較濃厚,學(xué)習(xí)積極比較大,有部分同學(xué)能夠自覺主動的學(xué)習(xí),而四班的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性,懶惰情緒嚴(yán)重。
三、教材分析
從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括:實數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括:平面幾何基礎(chǔ)知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)重點一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復(fù)習(xí)難點圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計方案等實際應(yīng)用類型題。
四、教學(xué)進(jìn)度
3月10日--4月中旬 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識
4月中旬--5月 上旬 分項訓(xùn)練
5月 上旬--5月底 綜合訓(xùn)練做模擬試題
5月底到最后 根據(jù)情況查漏補缺
五、改進(jìn)的措施與應(yīng)注意的問題
措施
1、 認(rèn)真積極參與學(xué)科教研,服從教研組的統(tǒng)一安排,遵守好教研紀(jì)律,認(rèn)真思考領(lǐng)悟教研時其他教師的觀點方法,學(xué)習(xí)好教研的教學(xué)安排,更要做好自己的工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n:備教材,備教法,備學(xué)法,備思想。及時了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)動向。
3、關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒,及時調(diào)整調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生們在愉快的氛圍中認(rèn)真學(xué)習(xí)。
4、上課精講精練,把時間多留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,注意學(xué)生聽講的情緒,力爭讓學(xué)生在課堂上能集中精力,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。
5、作業(yè):按要求布置,全批全改。發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,針對作業(yè)中的普遍問題及時加以整改糾正,及時教育督促個別作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的潛力。
6、注重優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。優(yōu)生多注重其細(xì)節(jié)與過程,指導(dǎo)他們自主的學(xué)習(xí),合理利用好業(yè)余時間,要在保證學(xué)好基礎(chǔ)知識,做好固定作業(yè)的前提下進(jìn)行能力的拓寬訓(xùn)練;針對學(xué)困生的特點,多從思想上關(guān)注,激發(fā)其向上的動力,培養(yǎng)其興趣,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,力爭改變其學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力。
7、做好各次考試的分析,找準(zhǔn)與其他班級的差別,查找教與學(xué)中存在的不足,加以及時糾正與彌補,及時調(diào)整教學(xué)方法方向,并落實在日常工作教學(xué)中。
8、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,九年級學(xué)生的思想工作和教育方法都要講究機巧,不能一味的嚴(yán)厲,要以關(guān)心、愛護、平和的態(tài)度對待學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生緊張而快樂地學(xué)習(xí),重視基礎(chǔ)知識的掌握,讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),學(xué)會從基本思路出發(fā)分析問題、解決問題,掌握一般解題規(guī)律。
9、在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)研究,了解中考信息。 教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與研究及教學(xué)方法的研究。多研究中考題目,把握中考方向,讓學(xué)生做題不走彎路,提高中考取勝機會。
注意的問題
?、僮コＲ?guī)落實,切實提高課堂效率,注意重點,力求精而少,能少講的一定少講,把時間留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,切實培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。
?、?以人為本",面向全體,并注重個體差異,針對不同的學(xué)生采取多種不同的方式來引導(dǎo)、教育,多關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn);抓基礎(chǔ),重習(xí)慣培養(yǎng),為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
③注意優(yōu)生培養(yǎng),抓細(xì)節(jié),重過程,形成一個"比學(xué)趕幫超"的良好競爭氣氛。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有關(guān)教學(xué)活動安排
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和兩本書(《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學(xué)的理論研究》《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學(xué)的實踐探索》)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律及學(xué)段特點,制定不同學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)和要求。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視教法和學(xué)法的更新與運用。加強信息技術(shù)學(xué)習(xí),不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng),增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力
三月份
1、根據(jù)學(xué)校和教研組的計劃制定本人的教學(xué)計劃
2、對上學(xué)期期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析
3、初四數(shù)學(xué)研討會
四月份
1、初四質(zhì)量抽測并進(jìn)行質(zhì)量分析
2、輔導(dǎo)七巧板,迎接考試
3、自查教案作業(yè)和班班通的使用
五月份
1、 學(xué)習(xí)怎樣上好復(fù)習(xí)課
2、期中質(zhì)量分析
六月份
1、幾何畫板的學(xué)習(xí)
2、講公開課,進(jìn)行評課
七、教改試驗和課題研究
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行《初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計實施研究》的課題研究工作,針對低年級學(xué)生的作業(yè)重復(fù),高年級學(xué)生作業(yè)量大的情況進(jìn)行研究,利用特色作業(yè),個性化作業(yè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃2
一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學(xué)工作中的經(jīng)驗、問題：
上學(xué)期期末考試的成績平均分為88分，總體來看，成績較好。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用．第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的`幾種基本方法．第三章《分式》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題．第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法．第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用．第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用．
重點（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用．（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題．（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定．（５）調(diào)查方法的應(yīng)用．（６）命題的推理論證．
難點（１）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用．（２）提公因式法與公式法的靈活運用．（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題．（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)．（５）幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用．（６）命題的推理論證．
三、為了達(dá)到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革？
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。
4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
四、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表：
單元章節(jié)
教材內(nèi)容
課時
預(yù)計上課日期
第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》
不等關(guān)系與不等式的性質(zhì)
2
第1周
2.21－2.22
不等式的解集
1
第1周
2.23
一元一次不等式
2
第1周
2.24－2.25
一元一次不等式與一次函數(shù)
2
第2周
2.28－3.1
一元一次不等式組
3
第2周
3.2－3.4
復(fù)習(xí)小結(jié)
2
第3周
3.7－3.8
第二章《分解因式》
分解因式
1
第3周
3.9
提公因式法
2
第3周
3.10－3.11
運用公式法
2
第4周
3.14－3.15
復(fù)習(xí)小結(jié)
1
第4周
3.16
第三章《分式》
分式
2
第4周
3.17－3.18
分式的乘除法
1
第5周
3.21
分式的加減法
2
第5周
3.22－3.23
分式方程（1）
2
第5周
3.24－3.25
分式方程（2）
1
第6周
3.28
復(fù)習(xí)小結(jié)
2
第6周
3.29－3.30
第四章《相似圖形》
線段的比
2
第6周
3.31－4.1
黃金分割
1
第7周
4.4
形狀相同的圖形
1
第7周
4.5
相似多邊形
1
第7周
4.6
相似三角形
1
第7周
4.7
探索三角形相似形的條件
2
第8周
4.11－4.12
測量旗桿的高度
1
第8周
4.13
相似多邊形的性質(zhì)
2
第8周
4.14－4.15
圖形的放大與縮小
2
第10周
4.25－4.26
復(fù)習(xí)小結(jié)
數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃3
一 、上學(xué)期工作回顧及學(xué)生情況分析：
上學(xué)期期末參加考試人數(shù)53人，及格率93.5 %，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%.
本班學(xué)生總體上說比較愛學(xué)，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學(xué)生能扎實的掌握。但也有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對班級實際情況，切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
二、本冊教材的教學(xué)任務(wù)、要求及重點：
教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習(xí)等四個部分。
教學(xué)要求：
1、初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)；使學(xué)生初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學(xué)會正確計算它們的體積。
3、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。
4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會解答比較容易的`比例應(yīng)用題。
5、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
教學(xué)重點：圓柱、圓錐 ，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)措施：
1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。
2、 在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。
3、 在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力。
4、 抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期教學(xué)，要使學(xué)生扎實透徹學(xué)好基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)自學(xué)能力、運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
掌握整式的加、減、乘、除運算，平方差、完全平方公式、平行線的特征，角的運算，一次方程組的運算；平面圖形的認(rèn)識及位置與坐標(biāo)的了解。
2、能力目標(biāo)：
?。?）會進(jìn)行整式的加、減、乘、除運算，會推導(dǎo)平方差、完全平方公式，解一次方程組，平行線及角的'計算。
?。?）會用尺規(guī)做平行線和角，了解位置與坐標(biāo)。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展用數(shù)學(xué)的信心。
三、教材分析：
本學(xué)期內(nèi)容共分七章：
第八章，主要講角的表示；角的比較；角的度量；對頂角；垂直；
第九章，講了有關(guān)平行線的性質(zhì)定理；
第十章講了一次方程組的解法及應(yīng)用；
第十一章主要講了掌握整式的加、減、乘、除運算；
第十二章主要講了平方差、完全平方公式；
第十三章講了平面圖形的認(rèn)識；第十四章講了位置與坐標(biāo)。
教學(xué)重點：
整式的運算、一次方程組、乘法公式。
教學(xué)難點：
平行線與相交線、一次方程組的應(yīng)用、位置與坐標(biāo)。 突破重、難點的措施：引導(dǎo)探究、合作交流。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)探究，多媒體輔助教學(xué)。
四、學(xué)情分析：
本人本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不算理想，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的學(xué)生又較多，整體感覺學(xué)生學(xué)習(xí)欠缺思考和訓(xùn)練，自覺性不高，表面看參與積極，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。根據(jù)上述情況本學(xué)期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，強化學(xué)生的透徹意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，進(jìn)一步推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
五。進(jìn)度安排：
周次 內(nèi)容
1—2周 角
3—4周 平行線
5—6周 一次方程組
7—9周 整式的乘除
10周 期中復(fù)習(xí)考試
11—12周 乘法公式與因式分解
13—14周 平面圖形的認(rèn)識
15—16周以后 位置與坐標(biāo)
17周 以后期末復(fù)習(xí)
六、具體教學(xué)措施：
1、創(chuàng)造性地整合使用教材。在教學(xué)中必須以生為本，適合學(xué)生發(fā)展的選擇就是最好的，重基礎(chǔ)深挖掘透理解。
2、在課前課中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及科代表的組織作用。
3、設(shè)計好導(dǎo)課盡量以激趣的形式引入課題，集中學(xué)生的注意力，在課前以自主預(yù)習(xí)為主，在課中以展示交流為主。
4、進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生的厭學(xué)情緒。利用課余時間對他們進(jìn)行座談輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予追問和表現(xiàn)機會，給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
5、用好課堂小組評價，以點帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動自覺不掉隊，發(fā)揮幫扶的力量。
6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)、作業(yè)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層要求。
數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃5
為了更好的完成本學(xué)年的教改科研工作，切實做到“科研興校、科研興課、科研促師”，讓教改科研為我校爭創(chuàng)全國名校增光添彩。特制訂本學(xué)期教改科研工作補充計劃。
一、主要工作：
1、進(jìn)一步落實理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
在本學(xué)期里，我們重點將加強基礎(chǔ)教育課程的理論學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)“新課程與教師角色轉(zhuǎn)變”和“新課程與評價改革”，以新課程的理論來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，真正讓老師們走向新課程、走進(jìn)新角色、走向新成功；促使老師們對自己以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對比，在原有經(jīng)驗得以升華的基礎(chǔ)上，改變自己的課堂教學(xué)行為，對自己的新的教學(xué)身份進(jìn)行確認(rèn)。讓每一個積極投身于課程改革的老師都成長為課程的研究者和開發(fā)者以及學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、教學(xué)資源的整合者。
2、切實抓好幾項重點實驗課題的研究工作：
?。?）基礎(chǔ)教育課程改革實驗研究工作
作為新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的實驗學(xué)校，我們目前的研究任務(wù)就是要對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的學(xué)科教材進(jìn)行驗證性實驗，各實驗教師的實踐操作的過程中，要注意學(xué)科研究的側(cè)重，要注意過程性資料的收集與整理，年級組內(nèi)和教研組內(nèi)的教師相互合作，協(xié)同研究，及時交流與分享在實施新課程中的感想與體會。
（2）校本課程開發(fā)實驗研究工作
質(zhì)量是學(xué)校的生命，特色是學(xué)校的靈魂。隨著新課程改革的實施，學(xué)校本位的課程開發(fā)越來越成為校際間競爭的新焦點，也成為學(xué)校生存和發(fā)展的新契機。
本學(xué)期我校的校本課程開發(fā)研究，繼續(xù)以主題活動的形式分年級或小組開展，主題就是“知禮、守紀(jì)”。讓朝陽學(xué)生從“坐、立、行、著裝等”方面都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓每一位朝陽學(xué)生都具有初步的現(xiàn)代文明人的風(fēng)范。
?。?）藝術(shù)教育與創(chuàng)新人格的培養(yǎng)實驗研究工作
本學(xué)期繼續(xù)抓好藝術(shù)教育的研究，以新課程的精神指導(dǎo)藝術(shù)課題的研究工作，以教師協(xié)同教學(xué)為研究的側(cè)重點，切實將培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與創(chuàng)新人格結(jié)合進(jìn)來，力爭取得理想的研究效果。
?。?）現(xiàn)代教育技術(shù)的研究工作
本學(xué)期學(xué)校計劃完成校園網(wǎng)的基本建設(shè)，為現(xiàn)代教育技術(shù)的`研究提供了更加有力的物質(zhì)保障。本期將重點開展《學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)改革實驗研究》及《基于網(wǎng)絡(luò)的新課程教學(xué)模式的實驗研究》。
（5）健康促進(jìn)學(xué)校課題研究工作
本學(xué)期將根據(jù)“健康促進(jìn)學(xué)?！闭n題工作計劃，進(jìn)一步完善健康促進(jìn)學(xué)校工作，完成課題計劃的研究任務(wù)。
?。?）其它課題的研究工作
在保障重點實驗課題的有效開展的基礎(chǔ)上，我校的其它課題及常規(guī)的科研工作也要正常的開展。特別是教師的個人課題，希望每一位老師高度的重視自己的研究工作，以新課程的理念指導(dǎo)自己的研究工作，注意課題研究的過程資料的搜集、整理與分析，力爭取得高質(zhì)量的研究效果，爭創(chuàng)自己的科研品牌。
二、工作措施：
為了保證以上科研工作的正常有序高效的開展，本學(xué)期，學(xué)校將采取以下措施：
1、進(jìn)一步加強對基礎(chǔ)教育課程改革實驗的研究工作。各實驗?zāi)昙?、各實驗學(xué)科要以新課程的精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科實際，開展有計劃、有重點、有步驟的研究。各教研組要將課程改革研究作為主要研究內(nèi)容。
語文、數(shù)學(xué)學(xué)科要以研究教法和學(xué)法的變革為重點；藝術(shù)學(xué)科以研究老師的協(xié)同教學(xué)為重點；科學(xué)以研究開放的課堂為重點；綜合實踐以研究教學(xué)資料的有效整合為重點；體育學(xué)科結(jié)合“終身體育”和“健康學(xué)?！遍_展研究。
2、配合“博學(xué)工程”、“名師工程”以及“特色課堂教學(xué)研究”的開展，學(xué)校將組織老師們較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些新課程改革方面（重點是新課程與老師角色轉(zhuǎn)變和新課程與評價改革）的相關(guān)理論。教科室將每月為老師們提供學(xué)習(xí)資料。內(nèi)容包括：新課程與教師成長、知識傳授者角色的變化、教師的一種新型角色－－促進(jìn)者、研究型課程評價的特點及方法等
2、進(jìn)一步加強“校本課程開發(fā)”的力度。本學(xué)期學(xué)校組建了校本課程開發(fā)小組，小組成員致力于校本課程開發(fā)資料的搜集、整理、整合，以及校本課程開發(fā)實施方案的設(shè)計、實施過程性資料的收集整理等工作，切實地將我校的校本課程開發(fā)實驗搞出成效，搞出特色。
校本課程開發(fā)小組成員為：
組長：
副組長：
成員：
3、加強課題研究的常規(guī)管理，重點課題要不定期的開展研討活動，聘請專家到校作相應(yīng)指導(dǎo)，保證課題的開展；教師個人課題要加強過程性的檢查評價，把過程性資料作為科研課題成果評審的一個重要方面。
4、進(jìn)一步明確各重點實驗課題的主要參研人員職責(zé)，充分發(fā)揮課題組的力量，保障相關(guān)課題的順利開展。每一位參與重點課題研究的主開人員要不定期的向課題組提交研究進(jìn)度和過程性資料，并根據(jù)課題的目標(biāo)進(jìn)行分析整理。
5、本期將繼續(xù)修訂《朝陽小學(xué)教師教育科研成果獎勵制度》，進(jìn)一步完善制度里面關(guān)于課題主研人員的條款。
6、為了讓更多老師的教育科研成果能夠發(fā)揮應(yīng)有的功效，本期學(xué)校將利用多種渠道幫助老師們發(fā)表、交流科研成果。請各位老師認(rèn)真開展各項實驗研究，及時提交實驗研究的相關(guān)成果。
數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作將以20xx年8月19日召開的縣小學(xué)教研工作會議精神為指導(dǎo)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實新課標(biāo)為重點，努力促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本思路
1．在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索、總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
2．重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。激勵第二學(xué)段的學(xué)生參與“數(shù)學(xué)日記”的讀寫活動，開展小學(xué)生“我的生活與數(shù)學(xué)”比賽，通過活動使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的魅力。
3.充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、監(jiān)測的職能作用，深入開展數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的研究與指導(dǎo)，及時總結(jié)推廣教科研經(jīng)驗和成果。積極發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校、優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，
三、主要措施
1.結(jié)合新修訂的《課標(biāo)》和二年級的.新教材，積極開展課標(biāo)學(xué)習(xí)和對新教材教法的鉆研，更新教師踐行新課標(biāo)理念，切實提高教師駕馭新教材的能力。
2.做好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。
課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我縣數(shù)學(xué)教師的重點工作。
3.切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，力求做到“四精”。
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
四、主要工作
具體工作安排：
九月
1.制定本學(xué)期全縣教研計劃。
2.收集整理20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息。
3.組建小學(xué)數(shù)學(xué)縣級“教科研核心團隊”，建立交流平臺。
十月
1.深入推行課堂教學(xué)模式，通過“推門聽課”著力提高“常態(tài)課”的有效性。
2.全椒縣小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)場優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計”評選。
3.深入全縣進(jìn)行學(xué)生作業(yè)有效性調(diào)研活動。
4.抽查業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，教師教案、聽課、作業(yè)批閱情況
十一月
1.組織開展小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動。
2.“班班通”使用觀摩調(diào)研活動。
3.繼續(xù)開展全縣數(shù)學(xué)教學(xué)“推門聽課”。
4.縣《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解》（20xx版）解讀體會。（截稿時間11月30日，優(yōu)秀文章在12月交流會作專題發(fā)言）。
十二月.
1.縣《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解》（20xx版）解讀專題報告。（獲獎老師發(fā)言）
2.就“如何開展小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測”進(jìn)行調(diào)研。
3.組織“我的生活與數(shù)學(xué)”學(xué)生作品縣級評比活動。
4.組織全縣40周歲及以下教師的解題大賽。
5.開展全縣小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量抽測。
20xx年元月
1.實驗小學(xué)省級數(shù)學(xué)課題階段性成果推廣交流研討會。
2.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測命題、制卷工作。
3.部署本學(xué)期各年級的期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。
4.收集、整理、分析本學(xué)期期末抽測統(tǒng)計材料。
數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想
以課改理念：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的終身發(fā)展為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作計劃，加強學(xué)習(xí)，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級1班和2班的數(shù)學(xué)，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上適應(yīng)了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應(yīng)的發(fā)展，對圖形及圖形間的關(guān)系有了初步認(rèn)識，但還有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的高度，另外學(xué)生自主拓展知識的能力幾乎沒有，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面。因此本學(xué)期在此方面應(yīng)當(dāng)加強！
三、教材分析：
本學(xué)期學(xué)習(xí)的章節(jié)：有《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》、《生活中的軸對稱》。各章教學(xué)內(nèi)容概述如下：
《整式的運算》：整式是代數(shù)的基礎(chǔ)性概念，代數(shù)式的運算（包括整式運算）屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進(jìn)行推理的需要，也構(gòu)成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導(dǎo)乘法公式。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。
《平行線與相交線》：兩條直線被第三條直線所截，即所謂的三線八角問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，有很大的教育價值。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。
《生活中的數(shù)據(jù)》：包括數(shù)和數(shù)據(jù)的表示兩部分內(nèi)容。在數(shù)的討論中，使學(xué)生認(rèn)識很小的單位分?jǐn)?shù)（百萬分之一）和有效數(shù)字的概念，體會其意義和作用。重點是會用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獲取信息。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計觀念，正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點及數(shù)位的關(guān)系；對數(shù)據(jù)信息的處理、加工的能力。
《概率》：在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。
《三角形》：教材提供許多活動，給學(xué)生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關(guān)的結(jié)論，并應(yīng)用它解決實際問題。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進(jìn)行簡單的說理。
《變量之間的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學(xué)習(xí)了代數(shù)式求值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎(chǔ)上引入的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)概念進(jìn)行鋪墊。重點是在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。難點是通過觀察和思考能用自己的.語言表達(dá)，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進(jìn)行分析和對變化趨勢進(jìn)行預(yù)測。
《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認(rèn)識和討論，并通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1現(xiàn)代性更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2實踐性聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。
3探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。
4發(fā)展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的；
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；
3、教學(xué)要貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)；
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，總之，要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主和諧、自主探究、合作交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
4、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
6、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自習(xí)時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。
7、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念。
8、把握學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，及時與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。
9、充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
10、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體，實物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
11、精講多練，在教學(xué)新知識的同時，注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。
12、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。
13、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
14、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周：第一章（14節(jié)）
第二周：第一章節(jié)
第三周：第一章（89節(jié)、及復(fù)習(xí)）
第四周：第二章
第五周：第三章
第六周：第四章
第七周：第五章（13節(jié)）
第八周：復(fù)習(xí)
第九周：
第十周：迎接期中考試
第十一周：總結(jié)其中考試，第五章（4節(jié)）
第十二周：第五章（58節(jié)，復(fù)習(xí)）
第十三周：第六章
第十四周：第七章（14）
第十五周：第七章（5、6節(jié)）及總復(fù)習(xí)
第十六周：總復(fù)習(xí)
第十七周：
第十九周：
第二十周：迎接期末考試
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