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幼兒園中班教學計劃5篇(幼兒園中班教學大綱)

時間:2023-10-20 16:45:00 教學計劃

  下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園中班教學計劃5篇(幼兒園中班教學大綱),供大家賞析。

幼兒園中班教學計劃5篇(幼兒園中班教學大綱)

幼兒園中班教學計劃1

  (一)體能健康

  1、積極主動參加各項體育活動,走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢正確。

  2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫,使用小工具進行操作活動。

  3、有粗淺的衛(wèi)生知識,有良好的生活衛(wèi)生習慣,能保持公共場所的衛(wèi)生。

  4、會獨立自穿戴整齊,整理床鋪,桌椅,玩具,有一定的生活自理能力。

  5、能注意安全,有初步的自我保護能力。

  (二)蒙氏數(shù)學

  1、興趣廣泛,能鉆心地參加各項學習活動。

  2、能運用多種感官感知事物特征,知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

  3、愛動腦筋,會發(fā)現(xiàn)問題,喜歡嘗試,操操作,尋找問題答案。

  4、掌握10以內(nèi)的點數(shù),并能正確書寫1-10以及進行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。

  5、能根據(jù)物體的特征分類,會通過比較將物體按一定規(guī)律排序。

  6、具有初步的空間概念,如:區(qū)別上中下。

  7、認識基本的幾何圖形,如半圓形、橢圓形、梯形。

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  1、學習獨立的閱讀方式,有一定的.閱讀興趣。

  2、能有順序地一頁一頁翻書,用手指點讀圖畫內(nèi)容及文字。

  3、能看懂并理解畫面內(nèi)容,能根據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。

  4、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。

  5、能注意傾聽他人的講話。

  6、能根據(jù)作品提供的線索,嘗試仿編詩歌和散文等。

  7、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。

  (四)洪恩幼兒英語

  1、會說常見事物的有關(guān)單詞。

  2、學會英文字母Aa——Ll,以及它們的韻律兒歌。

  3、會唱8首英文歌曲。

  (五)藝術(shù)表現(xiàn)

  1、積極參加唱歌,舞蹈,表演等活動。

  2、能大膽地在集體面前表演,能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作,并能和同伴合作,協(xié)同表演。

  3、每周學會一首歌曲,每兩周學會一個舞蹈組合。

  4、會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細節(jié)。

  5、能根據(jù)自己生活印象或故事,詩歌的內(nèi)容,畫簡單情節(jié)畫,會根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇,搭配顏色。

  6、喜歡欣賞易于理解的音樂,繪畫,工藝美術(shù)等作品,較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。

  7、活動中有一定的想象力,創(chuàng)造力,對自己的表現(xiàn)充滿信心。

幼兒園中班教學計劃2

  新的學期新的期望,新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同領(lǐng)悟和生活后,咱們一齊迎來孩子們在幼兒園的最后一年,咱們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實際狀況以及家長的推薦,經(jīng)過討論咱們擬定了下學期班務(wù)、教育教學工作重點和方向,咱們將帶給多元整合的領(lǐng)悟機會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一齊經(jīng)歷這有好處的一學期。

  一、幼兒狀況分析:

  我班共有幼兒33名,其中男15名,女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中,許~調(diào)皮可愛,唐臻活潑大方,丁靚心靈手巧,陳宇老實善良,王磊活潑好動。每一個孩子都有不一樣于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了,懂事了。生活自理潛質(zhì)和領(lǐng)悟潛質(zhì)都有了不一樣的提高。進步快的有:錢鈺輝,岳靜宜,孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,如午餐:鄧崢、宋晶晶等。午睡:肖喻丹、蔡滸卿等等。此外,受課題研究的影響,我班幼兒已有必須的手工基礎(chǔ),創(chuàng)造想象潛質(zhì)比較強。如何讓每一位幼兒在領(lǐng)悟習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動手操作潛質(zhì)和提高綜合素質(zhì)是這學期的工作重點。

  二、班務(wù)、教育教學工作重點:

  (一)本學期工作目標

  1、認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,領(lǐng)悟最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題,發(fā)揮試點班的帶頭作用。

  2、給幼兒帶給真實體驗的機會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗領(lǐng)悟的愉悅。

  3、加強各方面的安全防范意識。

  4、力求各項工作扎實、優(yōu)異,建立有特色的良好班級。

  5、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  (二)工作資料與措施

  1、生活方面

  (1)開學初,帶給機會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),如:擦學具柜、操作架等,領(lǐng)悟做保潔區(qū)的清潔工作,體會為班級做好事的'樂趣。

  (2)開設(shè)“發(fā)泄區(qū)”、“聊天角”,尊重孩子的心理,幫忙幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協(xié)助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進行自主游戲活動。

  (3)在生活區(qū),繼續(xù)投放針、線等工具,領(lǐng)悟穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法;領(lǐng)悟自制游戲用具,如:縫沙包、縫飛盤。

  (4)天氣轉(zhuǎn)冷時,在老師的指導下,能將衣服掛整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,持續(xù)服裝整潔;會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

  2、領(lǐng)悟方面

  (1)開展“讀好書”活動,從各種途徑收集好書,定期組織讀好書的心得交流活動。

  (2)在成人指導下,用心參加“小博士論壇”活動,給孩子大膽發(fā)表自我獨特看法的機會。

  (3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),以“活動”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。

  (a)大主題如下:個性的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢幻西游記等。

  (b)靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,繼續(xù)開展生成活動,從多方面思考設(shè)計主題活動,體現(xiàn)幼兒的主體性。

  (c)主題指導要點:根據(jù)幼兒當前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來確定主題。環(huán)境布置要貼合主題資料,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。

  (4)對幼兒進行初步的環(huán)保教育,以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  (a)利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

  (b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習慣。

  (c)開展以環(huán)保為題材的系列活動,如繪畫、表演等。

  (5)充分利用電教設(shè)備制作課件,進行現(xiàn)代化教學。

  (6)多觀察、了解幼兒領(lǐng)悟狀況,經(jīng)常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表,可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,以便日后做個案分析,還能夠反思自我的教育方法是否恰當。

  3、做人方面

  (1)結(jié)合幼兒普遍存在的狀況,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

  (a)多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當中。

  (b)多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。

  (2)領(lǐng)悟制定班群眾規(guī)則,知道自我是中班小兄弟姐妹,就應(yīng)遵守自我制定的規(guī)則。

  (3)在活動中,能基本獨立完成交給的任務(wù);會正確評價自我,了解自我主要的缺點和優(yōu)點;領(lǐng)悟恰當?shù)卦u價別人,愿意領(lǐng)悟別人的優(yōu)點,不計較別人的缺點和缺陷。

  (4)開展“做客”活動,領(lǐng)悟做客、待客及和客人一齊活動時的基本禮儀,練習餐桌上的禮儀。

  三、課題研究工作

  本學期,我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動創(chuàng)新研究》,選取生活中常見又吸引幼兒的資料,在材料、方法上將進一步體現(xiàn)創(chuàng)新,讓孩子在平凡的生活中,用開放敏銳的心去感受,用細膩的心去創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味。詳見本班“課題研究方案”。

  四、家長社區(qū)工作

  1、透過“家長園地”、“班級網(wǎng)頁”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

  2、定期召開班級家長會,交流幼教新理念,使家長與教師一齊轉(zhuǎn)變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。

  3、組織好每月家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對我班工作的支持。

  4、繼續(xù)組建“大一班家長委員會”,由家長相互推薦,委員會

  成員參與我班咨詢或為班級決策帶給依據(jù)等等。

  5、定期開展家長助教活動,讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學活動,協(xié)助完成教學任務(wù)。

  6、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

  7、發(fā)動家長用心參加家長學校的領(lǐng)悟,進一步提高家長的綜合素質(zhì)。

  8、充分挖掘家長資源,協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源帶給,商議活動方案等。

  9、鼓勵家長撰寫教子心得,提高家長的科學育兒水平。

  新的班級新的合作。堅信透過幼兒園、教師、家長和社區(qū)的有益互動,能夠到達最好的溝通效果,促進孩子的全面發(fā)展,咱們必須會和孩子們一齊愉快、順利地度過中班的第一個學期。

幼兒園中班教學計劃3

  一、幼兒情況分析

  數(shù)學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在計算的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設(shè)計,借助具體的`事物和形象進行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進步。

  二、教學目標

  1、能不受物體大小和排列形式的影響,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、學習按數(shù)量擺放物品。

  3、學習10以內(nèi)的分解和加減法。

  4、練習書寫數(shù)字1-10。

  5、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實物,使數(shù)字和實物的數(shù)量一樣多。

  6、知道梯形、橢圓形的特征,學習按圖形特征分類,感知圖形的組合與變化。

  7、初步感知10以內(nèi)序數(shù)的含義。

  8、知道高矮的相對性。

  三、具體措施:

  1、教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動。

  2、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

  3、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習,理解數(shù)學知識。

  4、結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學知識。

  5、結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學習上,理解數(shù)學知識。

  6、家長配合教師,共同幫助幼兒學習,理解數(shù)學知識。

幼兒園中班教學計劃4

  時間過得真快,新學年又開始了,教育工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好計劃一番,結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領(lǐng)域,德、智、體、美,制定了本學期班務(wù)計劃從四個方面劃分如下:

  一、班級情況分析;

  我們班現(xiàn)共有39名幼兒,在這些幼兒中,已經(jīng)夠五歲的有一半,年齡小的尚且才剛剛四歲,一視同仁的方法在中班的情況下不太適合,所以我采用了"看人下菜點兒"的教學方法,酌情加量,除了課常安排,多以作業(yè)的形式引導幼兒開發(fā)大腦,對學校學習成為一個定性的認識,用各種加獎的方法引導他們?nèi)巳松线M。

  二、語言和認知發(fā)展;

  1。別人講話不插嘴。

  2。能大膽發(fā)言。

  3。初步能用語言描述一些簡單的圖片。

  4。愿意用語言和別人交往,樂于當眾講話,不怕害羞。

  1。喜歡和大家一起游戲,敢于當眾發(fā)言并能傾聽別人講話;能主動與別人打招呼。

  三、培養(yǎng)幼兒獨立自主性;

  2,喜歡與大家玩玩具,在提醒下會交流、等待,遵守簡單規(guī)則。

  3。不糾纏成人,獨立游戲,不發(fā)脾氣。

  4。樂意為集體服務(wù),知道做事要耐心細致,體驗勞動的樂趣。

  6。鼓勵幼兒樂意與同伴效,并能友好相處。

  四、科學的重要性;

  1、樂于觀察、探索周圍的新事物的變化,能運用各種感官知事物的主要特征。

  2、萌發(fā)認識興趣和探究欲望。

  3、發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化,感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。

  4、敢于嘗試,喜歡做科學小實驗,體驗科學技術(shù)給生活帶來的方便。

  5、初步培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

  五、健康和藝術(shù)方面的方向;

  1、能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走;學習站橫排和豎排。

  2、懂得接力賽,有規(guī)則有意識,積極勇敢,具有集體合作精神。

  3、懂得欣賞簡單音樂,能初步理解和跟節(jié)奏。

  4、能簡單的畫一些小動物,積極參加美術(shù)活動。

  六、日常生活;

  1、在一日活動中,保教結(jié)合,動靜交替,建立良好的生活學習習慣。

  2、創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境,發(fā)展幼兒的.交往能力和群體意識。

  3、以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機會,鼓勵幼兒主動參與,提高動腦動手能力。

  4、注重幼兒的衛(wèi)生保健工作。

  5、安全工作常抓不懈。

  6、家長工作。

 ?。?)開學后,與家長面對面溝通交流安排這一學期學習的總目的,讓家長及時了解、掌握學校、班級中的一切動向,做到心中有數(shù)并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子,達到家園同步的教育效果。

 ?。?)有針對性地出好每一期的家園共育,共同交流家園共育問題、育兒問題,探討解決的方法。

 ?。?)一些家長工作忙,與老師直接接觸的機會較少,對幼兒園的要求也缺乏一定的了解,因此,讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新,通過電話交流,家長可以隨時和老師聯(lián)系。

 ?。?)努力與家長溝通,不借用家長的力量懲罰幼兒,建立平等、合作、善意的友好關(guān)系。有問題,心平氣和地交談、溝通,彼此信任,努力爭取工作中的協(xié)調(diào)。

 ?。?)做好家長工作的個別輔導,家園共同努力幫助幼兒適應(yīng)集體生活,促使幼兒健康地發(fā)展。

幼兒園中班教學計劃5

  教學目的:

  通過表演、實踐故事,引導幼兒懂得只有團結(jié)協(xié)作,才能做好或完成一件事情。

  準備:

  五兄弟指偶,笤帚一把

  活動與指導:

  1、教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

  2、討論:⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時進行為什么就很快完成了?

  3、游戲:幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶,邊說兒歌,邊做手指游戲。

  附故事:手指五兄弟的爭吵

  有一天,小玉剛想上床睡午覺,忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。大拇指說:"我是你們的大哥,我最有用了。"食指說:"瞎說,瞎說,我最有用。"中指、無名指也嚷嚷開了:"我最有用!""我最有用!"小拇指一聽,笑了:"哈哈,我最有用!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點道理才行?。?

  大拇指馬上說:"我先說!人們都管我叫大拇指哥,小玉夸獎什么的時候,總是把我伸出來,說真好,真好,第一第一,我當然最有用啦!"

  食指說:"你是老大哥怎么啦,你沒有我長得高!我最有用。小玉要嘗一樣好吃的'東西,總是用蘸一下,誰聽說讓你蘸過呀!"

  中指說:"別吹牛了,你有我高嗎?我在五個兄弟里最高,所以人們管我叫中拇,比高呀,那可數(shù)我第一!"

  無名指也嚷嚷開了:"你們都別說了,我緊有用,人最喜歡我,管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指,都是戴在我身上的!"

  小拇指說:"你們說的都不錯,可是最有用的得數(shù)我!小玉耳朵癢了,就用我來摳。"

  "不對,我最有用!"

  "不對,我最有用!"

  "……"

  呵,這兄弟五個吵起來了。小玉一聽,覺也睡不著了,他咯咯地笑了。五個指頭兄弟

  "對、對,還是讓小玉說說吧,我們誰最有用?"

  "我看你們別爭了,父們都用。有些事一個人就辦不了,要靠大家才能辦好。"

  "我不信。"

  "我也不信。"

  "好,不信你們就試試吧。來你們誰能用一個指頭,拿起這把笤帚掃掃地?"

  大拇指說:"我能!"

  "好,試試吧!"

  大拇指想,這還不容易。它走過去就想把笤帚拿起來,可是不知為什么,笤帚就是不聽它的話。四個弟弟一看全笑了。食指說:"還是我來吧!"

  食指過去了,它把身子彎過來一勾,真把笤帚勾起來了??伤肽闷痼灾銙叩兀灾憔褪遣宦犓脑?。中指、無名指、小拇指也全試過了,誰也沒能把笤起來。五個兄弟你看看我,我看看你,都不說話了。小玉又跟他們說:"來,你們大家一起使勁,看看能不能把笤帚拿起來!"

  五個指頭一合作,一下子就把笤帚拿起來了,嘩啦,嘩啦,把地掃得十凈極了。

  小玉問大家:"你們說誰最有用啊?"

  "我們都有用,團結(jié)起來力量大!"

  五個指頭都不說話了,小玉躺在床上,不一會就睡著了。

  建議:請幼兒體驗:團結(jié)起來力量大的道理、團結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境,活動形式可以把幼兒分成若干組,每組負責做一件事情,如:擦桌子、掃地……。

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