學(xué)期教學(xué)計劃范文3篇學(xué)期教學(xué)計劃安排表

時間：2023-09-28 10:14:00 教學(xué)計劃

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)期教學(xué)計劃范文3篇學(xué)期教學(xué)計劃安排表，以供參考。

學(xué)期教學(xué)計劃范文1

　　初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級4個班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績。為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定初三歷史本學(xué)期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:

　　1、深度挖掘教材

　　開卷考試對學(xué)生能力的提高有很大的要求，在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的'精髓,以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。

　　2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。

　　3、狠抓課堂效率,注重知識的落實

　　初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

　　4、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對知識的掌握情況

　　初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負(fù)責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查.。

　　5、加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系

　　初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。

　　6、教學(xué)進(jìn)度

　　2—3月復(fù)習(xí)中國歷史上下冊

　　4月復(fù)習(xí)世界歷史上下冊

　　5月專題復(fù)習(xí)

　　6月總復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練迎接中考

學(xué)期教學(xué)計劃范文2

　　一、工作理念：

　　教師工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學(xué)。教學(xué)中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中，注重體驗和感悟；以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化，活動生活化；注重個性評價。

　　二、具體工作安排：

　　月份

　　具體工作安排

　　二月份

　　1、制定并傳達(dá)教研計劃。

　　2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

　　3、聽課。學(xué)校骨干教師示范課。

　　4、積極參加連片教研活動。

　　三月份

　　1、積極參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　2、繼續(xù)積極參加連片教研活動。

　　3、學(xué)校教師論壇準(zhǔn)備資料。

　　四月份

　　1、練習(xí)寫規(guī)范字，準(zhǔn)備參加學(xué)校舉行的教師規(guī)范字比賽。

　　2、參加心理專家培訓(xùn)。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

　　五月份

　　1、參加青年教師匯報課。

　　2、繼續(xù)積累小組研究課題資料。

　　3、參加教研組長活動。

　　六月份

　　1、總結(jié)本學(xué)期工作。

　　2、準(zhǔn)備迎接其末命題考察。

學(xué)期教學(xué)計劃范文3

　　一、學(xué)情分析

　　六年級學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，學(xué)習(xí)的主動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)然，班上也有很多用心向上的學(xué)生，也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。針對本班級的實際狀況，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重點采取以下措施:

　　1.幫忙后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)降低要求。

　　2.深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，改善作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。

　　3.強(qiáng)化培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。

　　4.多鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性和主動性。

　　二、全冊教材基本要求

　　1、結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

　　2、使學(xué)生理解比例的好處和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的好處，能夠決定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題。

　　3、使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，初步認(rèn)識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

　　5、使學(xué)生透過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算潛力，發(fā)展學(xué)生的思維潛力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的潛力。

　　6、結(jié)合新的教學(xué)資料和系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。

　　7、貫徹新的課堂教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。

　　三、全冊重點難點關(guān)鍵

　　(1)重點:①比例的好處和基本性質(zhì)，正反比例的好處。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。

　　(2)難點:①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。

　　(3)關(guān)鍵:①運用知識遷移，采用比較的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的好處;解比例應(yīng)用題，透過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，決定成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，透過演示，學(xué)生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生透過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的潛力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學(xué)生實現(xiàn)真正好處上的自主建構(gòu)。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

　　(1)貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)意識和實踐潛力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)比例這一單元先教學(xué)正比例的量，之后教學(xué)成反比例的量，然后把兩者放在一齊進(jìn)行聯(lián)系、比較，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例地概念并能正確決定，避免發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解同一道題目，既能夠加深學(xué)生比較例的認(rèn)識，又能夠提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題潛力。

　　(3)圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，透過對常見實物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。透過課件演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

　　(4)統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊之后讓學(xué)生明白在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。

　　(5)復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體，因材施教，及時補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏。

　　五、課外活動安排

　　1、結(jié)合"自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)"，組織學(xué)生分小組實際操作，獲取數(shù)據(jù)，增強(qiáng)知識的應(yīng)用潛力。

　　2、繼續(xù)進(jìn)行"奧數(shù)"教學(xué)。

　　六、教研專題

　　優(yōu)化練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　七、專題落實措施

　　1、根據(jù)班級學(xué)生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習(xí)。

　　2、結(jié)合整理與復(fù)習(xí)，設(shè)計系統(tǒng)性較強(qiáng)的練習(xí)，幫忙學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識。

　　3、課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí)。

　　八、單元教材分析

　　第一單元

　　資料:負(fù)數(shù)教學(xué)重點:會讀寫負(fù)數(shù)，比較負(fù)數(shù)的大小教學(xué)難點:比較負(fù)數(shù)的大小教學(xué)措施:

　　1、結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識負(fù)數(shù)的好處。

　　2、初步建立數(shù)軸的模型，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。

　　第二單元

　　資料:比例教學(xué)重點:比例的好處和基本性質(zhì)，正反比例的好處。

　　教學(xué)難點:比例的有關(guān)概念及應(yīng)用

　　教學(xué)措施:比例這一單元先教學(xué)成正比例的量，之后教學(xué)成反比例的量，然后把這兩者放在一齊進(jìn)行聯(lián)系、比較，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解正反比例的概念及決定，避免發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題，安排用不同的方法解一道題目，既能夠加深學(xué)生比較例的認(rèn)識，又能夠提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題潛力。

　　第(三)單元

　　資料:圓柱與圓錐

　　教學(xué)重點:圓柱、圓錐的特征及體積的計算。

　　教學(xué)難點:圓柱、圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計算及有關(guān)的綜合性問題。

　　教學(xué)措施:圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，透過對常見實物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。透過教師演示及學(xué)生實驗來教學(xué)圓柱的側(cè)面積、表面積及圓錐的體積。

　　第四單元

　　資料:統(tǒng)計

　　教學(xué)重點:學(xué)會看統(tǒng)計圖表

　　教學(xué)難點:透過統(tǒng)計表回答問題

　　教學(xué)措施:

　　讓學(xué)生明白在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習(xí)中，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的潛力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣。第五單元

　　資料:數(shù)學(xué)廣角

　　教學(xué)重點:會用"抽屜原理"解決簡單的實際問題。

　　教學(xué)難點:了解"抽屜原理"，會用"抽屜原理"解決簡單的實際問題。教學(xué)措施:

　　1、借助教具、事物操作和畫草圖方式進(jìn)行"說理"，讓學(xué)生初步經(jīng)歷"數(shù)學(xué)證明"的過程。

　　2、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的"模型"思想。引導(dǎo)學(xué)生先決定某個問題是否屬于用"抽屜原理"能夠解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的"抽屜問題"的一般模式。

　　第六單元

　　資料:整理和復(fù)習(xí)

　　教學(xué)重點:梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識構(gòu)成知識體系。

　　教學(xué)難點:正確運用所學(xué)知識解決實際問題。

　　教學(xué)措施:復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體，因材施教，及時補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏。

　　九、教學(xué)時間安排:

　　周次資料

　　一比例的好處和基本性質(zhì)

　　二正比例和反比例的好處、比例的應(yīng)用

　　三比例的應(yīng)用、整理和復(fù)習(xí)、圓柱

　　四圓柱、圓錐

　　五球、整理和復(fù)習(xí)、統(tǒng)計表

　　六統(tǒng)計圖

　　七數(shù)和數(shù)的運算

　　八數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識

　　九應(yīng)用題

　　十應(yīng)用題、量的計量