下面是范文網(wǎng)小編收集的精品學校教學計劃3篇 中心校新的教育教學計劃,供大家賞析。

精品學校教學計劃1
寫字是人的一項重要的基本素質(zhì),“端端正正寫字,堂堂正正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學階段是一個重要的發(fā)展時期,寫字教學是小學生的基本訓練之一,抓好小學階段的寫字教學,能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。
一、指導思想
為了全面落實《語文課程標準》,結(jié)合學校教育教學的工作要求,切實加強寫字教學,提高教師的寫字教學與科研水平,訓練學生的寫字能力,培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,完善寫字教學評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標。
二、總體目標:
通過寫字訓練使學生會寫鋼筆字,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學,使學生初知書法,欣賞書法,愛好書法。
三、工作要點
(一)對教師的要求
1、完善制度。學校成立寫字教學領導小組,領導小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學落實情況,與教師考核、班隊考核掛鉤。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內(nèi)容,隨時給予關注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學年組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。
2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?,營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽,讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對自己提出不足和改進的措施,形成互學互比的局面。
3、確保時間。確保周一至周五每天20分鐘的練字時間,每周上好寫字課,老師要強化寫字訓練,確保指導到位。
A參觀見學。組織教師到寫字教育搞得好的班級學習參觀,取其經(jīng)驗為我所用。
B作業(yè)練習。每周上交一篇鋼筆字,定時練習粉筆字。
C研究教材教法。開展研討,探討適合學生的教學模式。
4、認真制定學年寫字教字計劃,保證教字時間,加強教學示范講解。
以后的寫字教學各級部都要根據(jù)年級情況,標準要求,尤其是本班現(xiàn)實情況制定一個學年的計劃,連續(xù)方能有效、銜接才能發(fā)展。
5、認真批閱作業(yè),大力開展競賽,積極引導激勵學生。
6、全員參與,齊抓共管,形成氛圍。各學科教師要通力合作,共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏,共同推進寫字教學的深化。
7、積極開展研討,總結(jié)形成我校自己的寫字教學模式。
8、重視人才培訓和“苗子”發(fā)掘。
寫字教學語文教師人人過關(成為行家里手),學校設寫字教學總教習,對學生普遍教學的同時,培養(yǎng)興趣,發(fā)現(xiàn)苗子,凸現(xiàn)特長。
(二)對學生的要求
1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
?、偈紫龋雽懞米志鸵欢ㄒB(yǎng)成正確的寫字姿勢。
坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
?、谡_的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
?、僮值幕竟P畫,主要有如下一些:
橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
②漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
?、蹪h字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
?、軡h字的偏旁部首。
3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。
(三)、作業(yè)要求
1、嚴格學生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。
2、行款整齊,用格要居中,大小要適當,字距要合理,行距要恰當。
3、在正確、端正、勻稱的基礎上,有一定的速度。
4、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。
四、建立健全評價機制
1、評字是整個寫字教學中至關重要的一步,是寫字指導的延續(xù)和提高。
因此,在教學中,要充分調(diào)動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評,建立良好的評價機制、激發(fā)學生的寫字興趣。
(1)自評。
這一環(huán)節(jié)最好是在學生仿寫的過程中。當寫好一個字后,隨時和范字對照,找出不足之處,以便在寫下一個字前加以改進。當然自評也可以,在小組互評時,看著小伙伴們寫的字,跟他們的作品對照,面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠實的品格,陶冶其情操。
(2)互評。
在仿寫后,積極組織學生互相評議,或選取幾份作為例子,集體評議。評議時,教師要給學生提供評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確,結(jié)構(gòu)是否合理,主要的筆畫是否突出,運筆是否到位,字面是否整潔,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等?!碑攲W生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時,在互評時,教師要鼓勵學生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,學習借鑒,以便改進。通過互評不僅能訓練口語交際能力、觀察分析佳力,也能使學生潛移默化地受到熏陶和感染,使他們不驕不躁,能正確全面地看待人和事物。
(3)點評。
在點評過程中,教師的點評往往起到關鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確,要善于捕捉孩子的閃光點;對孩子寫得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進。
2、完善考試評價標準。
各學科檢測都要設有規(guī)定學生書寫的評分要求,重視卷面書寫評價項目,認真評價卷面分,以此促進學生在平時的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、引入競爭機制,規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。
堅持平時檢查檢測制度。
寫字姿勢:每周1—2次利用寫字時間進行不定期的考核,匯總兩周考核情況,視發(fā)展情況,確定讀寫姿勢考核分數(shù)。
寫字水平:每兩周隨機抽樣1—2次檢查作業(yè)情況,特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎資格。
寫字比賽:每月進行一次鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布,把寫字教學落實到每一堂課,每一個教師身上,作為教師工作和學生學習考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動教師、學生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
4、學校將組織學生會成立檢查小組,每天對各班情況進行檢查,結(jié)果記入班級和語文教師量化。
五、具體實施措施:
(一)師生方面
1、以統(tǒng)一的教材為寫字內(nèi)容,教師要有針對性地有重點地備課。
2、為教師進行寫字基本功培訓,有培訓,重過程,有展示。
3、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析,幫助學生分析習字中的得與失,以便更快的讓學生在習字方面得到提高。
4、每周中午有20分鐘的練字時間,保證寫字課真正落到實處,不挪用寫字課。
(二)訓練要求
1、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,給每個人展示自己的機會。
2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,對各班書寫質(zhì)量進行對比,抓大面積寫字成績的提高。
(三)措施獎勵
1、抓好表率。樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,對參加寫字比賽獲獎的學生給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。
2、大力宣傳寫字好的教師與學生,展示師生的優(yōu)秀作品,獲獎 證書,利用學校廚窗,進行專題宣傳,為學生樹立榜樣,推動寫字教學。
3、調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,開家長會,向家長匯報成績。
寫字是一項長期的訓練,只有反復指導,反復練習,才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化,持之以恒。不過,單一的練習會使學生感到枯燥,因而應采取多種方法強化,從不同角度達到殊途同歸的目的,使學生真正心領神會。
寫字是一門學問,更是一門藝術,只要遵循規(guī)律,嚴格要求,學生的字定會日漸進步。
精品學校教學計劃2
為加強學校體育工作的建設和管理,在改善體育設施設備的基礎上,緊密結(jié)合學校的辦學宗旨,推進素質(zhì)教育,認真貫徹落實《學校體育工作條例》,實施《全民健身綱要》,樹立健康第一的思想。為使學校體育工作再上新臺階,特制訂學校體育教學工作計劃如下:
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,牢固樹立“健康第一”的指導思想,貫徹落實《學校體育工作條例》,執(zhí)行《學生體質(zhì)健康評定》標準,在全面完成體育教學任務的基礎上,培養(yǎng)學生特長,發(fā)展學生的能力,培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識。
二、奮斗目標
1、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課,開課率達100。
2、認真學習新教材,執(zhí)行課程標準,完成規(guī)定的教學任務。
3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進行思想品德教育,培養(yǎng)學生良好的體育道德風尚,陶冶美的情操。
4、學校體育活動開展率達到100。
5、堅持體育訓練,加強我校的優(yōu)勢項目(跳繩)的提高訓練。
6、學生體育合格率力爭達到98以上。
7、大課間操活動堅持經(jīng)常、靈活。為學生提供有效的體育活動時間。
8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動,競賽活動,參與與提高并重,不斷提高運動水平。
三、具體措施
(一)加強體育教學管理,提高規(guī)范化課堂教學模式的構(gòu)建。
1、確定本學期體育及教學工作的重點,規(guī)范教學工作要求,把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。
2、學習新課標,新教材,執(zhí)行《學校體育工作條例》,落實體育課程標準的實踐,開齊、開全體育課,要求教師按規(guī)定的課時和課程計劃認真授課。
3、提高授課質(zhì)量,提高教師的自身素質(zhì),大力加強現(xiàn)有的設備的使用,充分發(fā)展與提高學生的素質(zhì)。
4、在全面完成體育教學工作任務的同時,加強體育教學研究工作,確定出本學年的體育教研專題,并在時間中逐步實施,定期組織體育教研活動,推動教學研究工作的深入開展。
5、在體育教學中,充分發(fā)揮學科特點,向?qū)W生進行愛國主義,集體主義,道德品質(zhì),行為習慣,安全教育,心理健康教育,陶冶學生美的情操。
?。ǘl(fā)揮體育活動對于學生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢,加強兩操活動的組織管理。
1、體育活動開展率力爭達到100,形式要靈活多樣,以培養(yǎng)學生興趣,發(fā)展學生的`身體素質(zhì),以培養(yǎng)學生能力為主要出發(fā)點。
2、本學期著重組織學生開展跳繩比賽,拔河比賽,棋類比賽等活動,并積極組織學生參加新興區(qū)文教局及市田徑運動大會,并努力獲得優(yōu)異的成績。
2、以同年組配合,協(xié)作開展活動為原則,以學?;顒佑媱潪橹黧w方向,班級活動為基本內(nèi)容開展活動和活動課,并達到要有活動記錄、結(jié)果。
3、抓好兩操活動,使之堅持經(jīng)常,開展率達98以上,加強隊列隊形、廣播體操的教學,并要求動作達到規(guī)范,在同年組間進行評比活動,達到以優(yōu)帶劣,以效促質(zhì),使兩操活動的開展達到上級要求,并逐漸提高。
4、學校方面做到常抓、常管、常落實,尤其注重日常工作的質(zhì)量,傾向于基礎工作,培養(yǎng)學生能力,發(fā)展素質(zhì),激發(fā)學生的參與學習的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。
(三)、加強體育訓練工作,提高我校專業(yè)體育運動水平
1、根據(jù)學期初的工作安排,確定乒乓球、跳繩、田徑等幾個訓練隊。要求訓練教師確定訓練計劃,訓練目標,選好人才,拿出具體的訓練措施。
2、學校針對訓練隊的訓練,制定出獎勵措施,日常訓練給予相應的補助,在教育局舉辦的各項比賽中取得優(yōu)異的成績,給予訓練教師適當?shù)莫剟睢?/p>
3、在訓練中培養(yǎng)學生堅強的意志和頑強的拼搏精神,使我校的運動水平有更大的進步。
精品學校教學計劃3
一、指導思想
繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力,帶領學生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學生的知識、情感等方面的體驗?;顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復的論證,并兼顧到有哪些學科的參與,重點要解決什么問題,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性,讓學生成為學習的主人。
二、學情分析
四年級共有學生一百多人,大部分學生有一定的動手能力,對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學校出于一些安全方面的考慮,對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,因此,本學期,把重心放在校園內(nèi),學生身邊的事情,著重通過一些研究性學習課題,培養(yǎng)學生合作精神,提高學生的人際交往能力。
三、活動目標
1、在情感態(tài)度方面:
重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面:
要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面:
主要是通過學生探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。
四、教學措施
1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。
2、了解和研究學生,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學生都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導學生在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。
3、把積極的勞動與技術態(tài)度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學始終。
4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。
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