有關(guān)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文7篇(一年級寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃)

時間：2023-09-16 18:25:00 教學(xué)計(jì)劃

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有關(guān)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文1

　　為了切實(shí)做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué) 目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《xxx年春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案》要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接，保障春季學(xué)期教學(xué)時間，確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。

　　二、做好學(xué)情診斷 1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況。

　　2.單元測試。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對每個單元的知識點(diǎn)進(jìn)行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。

　　3.設(shè)計(jì)問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué) 習(xí)需求。

　　三、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃 根據(jù)線上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情，制定一份科學(xué) 理的教學(xué)計(jì)劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗(yàn)理解?哪些內(nèi) 容要重點(diǎn)講解?哪些內(nèi)容需要查漏補(bǔ)缺?對于學(xué)生已經(jīng) 掌握的知識點(diǎn)，怎么展開復(fù)習(xí)?總上所述，安排以下幾種課型：

　　1.理解體驗(yàn)課。一是體驗(yàn)不深刻，讓學(xué)生再次體驗(yàn)，比如100以內(nèi)的進(jìn)步加法和退位減法，需要引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，真正讓學(xué)生體會算理。二是理解不深入，要設(shè)計(jì)活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。

　　2.查漏補(bǔ)缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯誤率較高，有些線上學(xué) 習(xí)的局限性，學(xué)生接受新知比較難得知識點(diǎn)，這些內(nèi)容要查漏補(bǔ)缺。

　　3.單元整合課。學(xué)過的單元，鼓勵學(xué)生自己去整理，加深學(xué)生對一個單元知識的.理解和聯(lián)系。

　　四、基于學(xué)情精心備課 線上教學(xué)，教師教了，不等于學(xué)生學(xué)會了。不同學(xué)校、不同班級、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過的課，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學(xué)生的學(xué)情備課來展開教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，每次新授課之前可以結(jié) 合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。

　　五、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作 學(xué)生學(xué)得不好，原因也不盡相同。有些學(xué)生是因?yàn)閷W(xué) 習(xí) 態(tài)度問題，沒有在線認(rèn)真聽課;

　　有些學(xué)生接受能力慢，認(rèn)真聽了，聽不懂;

　　還有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等，因?yàn)橐鶕?jù)學(xué)生的具體情況采取不同的指導(dǎo)策略。如沒有在線上認(rèn)真聽課的，重新聽，反復(fù)聽;

　　還有部分聽不懂的學(xué)生，就要一對一的個別輔導(dǎo)。

　　六、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍 線上學(xué)習(xí)極大地考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué) 習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比, 小組合作等學(xué)習(xí) 活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。

有關(guān)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。

　　這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。

　　這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

　　同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識，認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

　　2.熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　4.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

　　5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。

　　6.直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

　　7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

　　8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　10.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的口算及計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)措施：

　　1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂

　　檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

　　2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　3.結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立審題，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

　　5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

　　6.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

　　課時安排(約59課時)

　　一、認(rèn)識圖形(二)(3課時)

　　二、20以內(nèi)的退位減法(13課時)

　　例12課時左右

　　例21課時左右

　　例32課時左右

　　例42課時左右

　　例51課時左右

　　例62課時左右

　　整理和復(fù)習(xí)3課時左右

　　三、分類與整理(3課時)

　　四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成1課時左右

　　數(shù)的順序和比較大小2課時左右解決問題1課時左右

　　整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法2課時左右

　　擺一擺，想一想1課時左右

　　五、認(rèn)識人民幣(5課時)

　　認(rèn)識人民幣，元、角、分的進(jìn)率2課時左右

　　簡單的名數(shù)變換和加減2課時左右

　　解決問題1課時左右

　　六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(17課時)

　　1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1課時左右

　　2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)3課時左右

　　3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)9課時左右

　　例1、例24課時左右

　　例32課時左右

　　例4、例53課時左右

　　整理和復(fù)習(xí)3課時左右

　　七、找規(guī)律(4課時)

　　八、總復(fù)習(xí)(4課時)

有關(guān)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文3

　　本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是必修4包括第一章《三角函數(shù)》和第二章《平面向量》。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，必修4教學(xué)需要36個課時(不包含考試與測驗(yàn) 的時間);第五章的教學(xué)需要22個課時，共計(jì)需要58個課時。必修3需要30個課時。本學(xué)期有兩次月考和五一長假，實(shí)際授課時間為18周，按每周5.5課時計(jì)算，數(shù)學(xué)課時達(dá)到93課時左右，時間比較充足。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障，也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會。

　　教學(xué)計(jì)劃：

　　依據(jù)年級備課組的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期的期中考試(5月上旬進(jìn)行)涵蓋的'內(nèi)容為必修3與三角函數(shù)前面內(nèi)容，三角函數(shù)將在上半學(xué)期講授，這樣下半個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為38個課時，完成三角剩內(nèi)容與平面向量的教學(xué)，及整個學(xué)期的復(fù)習(xí)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期高一備課組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為來年高考作好充分的準(zhǔn)備，爭取優(yōu)異的成績。

　　二、教學(xué)目標(biāo)．

　　(一)情意目標(biāo)

　　(1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

　　(2)提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。

　　(3)在探究三角函數(shù)的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識

　　(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

　　(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

　　(6)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

　　(二)能力要求

　　1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

　　(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

　　(2)通過揭示三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

　　1)通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

　　(2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

　　(3)通過算法初步，1算法步驟2程序框圖(起始框，判斷框，附值框，)3silab語言(順序，條件語句，循環(huán)語句)。第二部分，統(tǒng)計(jì)，第三步分，概率，古典概型，幾何概型。的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

　　(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識間的滲透和遷移。

　　(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。

　　三、具體措施

　　1.期中考前上好第一冊(必修3)，期中考后完成好必修4

　　2.抓好數(shù)學(xué)補(bǔ)差，培優(yōu)活動各班在星期1或星期4的下午

　　3.立足于教材。

　　4.要求學(xué)生完成課后練習(xí)及每一章課后習(xí)題

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

　　6、繼續(xù)認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽課交流，認(rèn)真評課。集中備課，共同商討教材等。

　　7、抓好競賽輔導(dǎo)，

　　8、段統(tǒng)一考試在周日或者周三的晚自修時間，每隔2周考一次;

　　9、響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的備課計(jì)劃安排，督促組員落實(shí)工作;

　　10、抓好集體備課

有關(guān)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文4

　　數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，注意參透教學(xué)思想和方法，針對學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法。

　　數(shù)學(xué)目標(biāo)要求

　　1、理解集合及充要條件的有關(guān)知識，掌握不等式的性質(zhì)，一元二次不等式、絕對值不等的解法，掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù)，對函數(shù)和幕函數(shù)的性質(zhì)和圖象。

　　2、理解角的概念的推廣和三角函數(shù)的定義，掌握基本的三角函數(shù)公式和三角函數(shù)巔峰性質(zhì)、圖像，理解三角函數(shù)的周期性

　　3、理解數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì)，并會求等差數(shù)列、等比數(shù)列前n項(xiàng)的和。

　　4、掌握平面向量時有關(guān)概念和運(yùn)算，掌握直線和圓的方程的求法。

　　5、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關(guān)系及其判定方法。

　　6、掌握概率與統(tǒng)計(jì)初步里的計(jì)數(shù)原理，理解三種抽樣方法，會求簡單問題的概率。

　　二、教學(xué)建議

　　1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練掌握知識和邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學(xué)形式，內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

　　2、準(zhǔn)確吧握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的.教學(xué)要求層次，把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視教學(xué)思想方法的參透。

　　3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施材，以學(xué)生為賬戶提，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生的氛圍。

　　4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

　　5、加強(qiáng)課堂研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方親切合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　6、落實(shí)課外活動內(nèi)容，組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。

　　三、教學(xué)進(jìn)度（略）

　　最后，希望小編整理的高一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

有關(guān)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文5

　　教材特點(diǎn)：

　　我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：

　　1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

　　2.問題性：以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

　　3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。

　　4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

　　教法分析：

　　1. 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

　　2. 通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

　　3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

　　學(xué)情分析：

　　兩個班一個普高一個職高，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個知識點(diǎn)，掌握一個知識點(diǎn)。

　　教學(xué)措施：

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的.課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

　　2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。

　　3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

　　4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

　　5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

　　6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　　俗話說的好，好的教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)成功的一半，作為一名優(yōu)異的教師，做好一定的教學(xué)計(jì)劃很有必要。

　　總結(jié)：制定教學(xué)計(jì)劃的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。

有關(guān)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文6

　　一、教材簡析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

　　本冊教材的編寫特點(diǎn)是：

　　(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　(三)在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。

　　(四)在整理與復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

　　所教年級基本情況，本年級共有學(xué)生58名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實(shí)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗(yàn)成功的樂趣。

　　二、班級情況簡析

　　我班有學(xué)生53名。一年級學(xué)生由于進(jìn)校時間短，且活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以我將有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的`學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及要求

　　(一)數(shù)與代數(shù)

　　1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2、第三單元《加與減(一)》。第五單元"加與減(二)"，第七單元"加與減(三)"結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算，初步學(xué)會解決生活中的簡單問題。

　　3、第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識元，角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣，解決簡單的實(shí)際問題。

　　(二)空間與圖形

　　1、第二單元《觀察與測量》。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實(shí)際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系。

　　2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。

　　(三)統(tǒng)計(jì)與概率

　　第八單元《統(tǒng)計(jì)》。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進(jìn)行交流。

　　(四)實(shí)踐活動

　　本冊教材安排了三個大的實(shí)踐活動，即"我和小樹一起長"，"小小運(yùn)動員"，"今天我當(dāng)家"。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題，同時，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　(一)教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學(xué)會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

　　(二) 教學(xué)難點(diǎn)：

　　100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

　　五、教學(xué)措施

　　1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

　　2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，

　　6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

　　7、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　六、教改思路

　　1、改進(jìn)教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學(xué)生喜歡上我的課。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題，為學(xué)生將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　2、重視培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平時的教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，快速口算，使用尺子，認(rèn)真思考等良好習(xí)慣，形成自覺行為。

　　3、提高教學(xué)效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識同步發(fā)展。學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　4、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，形式上要活潑有趣，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學(xué)知識，逐步提高數(shù)學(xué)能力。

　　七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

　　2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

　　4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　八、教學(xué)進(jìn)度安排

　　略

有關(guān)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文7

　　一、班級實(shí)際情況

　　本學(xué)期，本班大部分學(xué)生都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識，但有個別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算能力比較差，20以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，考試時漏題，而且做完題檢查的習(xí)慣很少。

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

　　1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。（運(yùn)用口訣）

　　5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。（按顏色、形狀等）

　　7、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時。

　　8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　9、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一內(nèi)容中。

　　難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題。

　　三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：

　　復(fù)習(xí)的具體措施：

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生整理本學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容比較難學(xué)，還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

　　3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動并且與書上教學(xué)例題相結(jié)合，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。

　　5、關(guān)注中下等生的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

　　組織小老師，組長等優(yōu)等學(xué)生，幫扶中下等同學(xué)，用學(xué)生能夠接受的語言和方式幫助孩子消化難點(diǎn)。取得進(jìn)步。

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