下面是范文網(wǎng)小編分享的美術(shù)教學(xué)計劃4篇,以供參考。

美術(shù)教學(xué)計劃1
一、學(xué)生情況分析
三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期,他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性,面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況,本學(xué)期我將繼續(xù)加強常規(guī)教育,在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力,提高美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神,體驗美術(shù)活動的樂趣。
二、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計合理,包括造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具,用紙及身邊容易找到的各種材料,通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾,體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣。
欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。總之,本冊內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,提高美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點分析
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力,發(fā)展創(chuàng)新能力,合作意識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點是借助多樣、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時打開學(xué)生思路,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,體驗學(xué)習(xí)的樂趣,傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點,如有趣的鞋、團包手工、會響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示,看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式,努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團結(jié)互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計、寫繪本等內(nèi)容,我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡單知識,提高學(xué)生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)教學(xué)計劃2
一、學(xué)生概況
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強,大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認(rèn)識尚有不足。
二、教學(xué)目的、要求
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學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的'審美情操,完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
彩造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析
(一)教學(xué)重點
1.學(xué)習(xí)色彩的對比與諧調(diào)等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。
3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。
四、教學(xué)措施
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2.應(yīng)利用多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻(xiàn)。同時,培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
五、課時安排
美術(shù)教學(xué)計劃3
一、 全冊教學(xué)目標(biāo):
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1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。
(二)工藝
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。
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1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
二、 全冊重難點:
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1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟,并進(jìn)行一系列練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)用費材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。
4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
(二)難點:
1、在繪畫訓(xùn)練中,要求達(dá)到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,以及動腦創(chuàng)新能力。
3、在欣賞過程中,提高欣賞表達(dá)能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。
三、 教學(xué)情況分析:
該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題:
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細(xì)。
2、工藝制作上精細(xì)度不夠,意圖能力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
四、 措施:
1、 加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。
2、 要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。
3、 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會。
五、 全冊課時安排:
本學(xué)期新授教學(xué)30課時,機動5課時,總結(jié)、考核2課時。
六、 全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃
課 題
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點
教具準(zhǔn)備
一、中外兒童美術(shù)作品欣賞
1、 初步了解《臺風(fēng)過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。
2、 初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法,培養(yǎng)初步的審美能力。
3、 培養(yǎng)對兒童畫的興趣。
4、 始業(yè)教育。
重點:通過欣賞,使學(xué)生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。
難點: 初步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀點,對一幅美術(shù)作品進(jìn)行鑒賞、感受的能力。
師:收集優(yōu)秀的兒童作品。
二、美麗的花
1、 通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡單畫法。
2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。
3、 培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和初步的審美能力,為進(jìn)行愛護(hù)花木美化環(huán)境的教育。
重點:指導(dǎo)學(xué)生掌正確的觀察方法。
難點:使學(xué)生掌靈活的表現(xiàn)技法。
師:收集與教材有關(guān)的花的圖片資料,花。
生:水彩筆、蠟筆。
三、處處有鮮花
1、 初步學(xué)畫組合在一起的花。
2、 通過畫插花和自然環(huán)境中的花,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、 加強對學(xué)生認(rèn)識美、創(chuàng)造美的情感教育。
重點:啟迪學(xué)生通過自己的想象,畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。
難點:如何培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。
師:花瓶、花束。
生:課前參觀花鳥市場,水彩筆。
四、畫昆蟲
1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結(jié)構(gòu)。
2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。
3、 啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生從畫昆蟲開始,去探索大自然中生物界的奧秘。
重點:要求學(xué)生能畫出個體昆蟲,并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。
難點:能畫出昆蟲的動態(tài)變化,即將昆蟲畫“活”。
師:搜集昆蟲圖片。
生:水彩筆。
五、昆蟲世界
1、 用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。
2、 培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。
3、 通過繪畫培養(yǎng)愛動腦,敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。
重點:鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學(xué)要求,根據(jù)學(xué)生的實踐生活,運用想象力,畫出自己熟悉,又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。
難點:昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。
師:范畫作品,幻燈片。
生:水彩筆,蠟筆。
課 題
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點
教具準(zhǔn)備
六、花蝴蝶
1、 學(xué)習(xí)和掌握紙蝴蝶的折法,并能作簡單的美化裝飾。
2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。
重點:傳授折紙的技法,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
難點:1、看懂圖意。
2、先折后添畫,開發(fā)學(xué)生的動腦能力。
師:范作若干件。
生:學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。
七、信封紙偶
1、 學(xué)習(xí)信封紙偶的制作方法,能制成一只美觀有趣,又能玩的信封紙偶作品。
2、 通過信封紙偶的制作,培養(yǎng)動手能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、 懂得變廢為寶,理解利用有限的物資造富人類的意義。
重點:啟發(fā)學(xué)生應(yīng)先搞好整體設(shè)計,進(jìn)行技法指導(dǎo)和操作程序的指點。
難點:如何達(dá)到造型更形象,生動,逼真。
師:示范作品若干件。
生:廢信封,剪刀,膠水,彩紙。
八、我有一塊花手帕
1、 初步學(xué)習(xí)手帕設(shè)計的方法。
2、 能設(shè)計簡單的花手帕。
3、 養(yǎng)成使用手帕,愛清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
重點:培養(yǎng)學(xué)以致用的本領(lǐng)。
難點:培養(yǎng)學(xué)生靈活的應(yīng)變能力,能參照書中的手帕,設(shè)計出自己喜愛的,漂亮美麗的花手帕。
師:范畫,手帕。
生:畫好的小白兔圖案,花邊紋樣和一張合適的紙。
九、漂亮的裙子
1、按自己的意愿,設(shè)計出實用美觀的裙子。
2、進(jìn)行認(rèn)識美,創(chuàng)造美的教育。
重點:注意裙子的結(jié)構(gòu)特征,進(jìn)行合理搭配,呈現(xiàn)出美。
難點:如何處理好領(lǐng)、肩、腰、裙擺等各部分關(guān)系,以及彩色的搭配運用。
彩紙,圖片(穿裙子的小學(xué)生),兒童剪刀。
十昆蟲拓印
1、初步學(xué)習(xí)拓印的基礎(chǔ)知識和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和愛動腦,敢創(chuàng)造的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點:學(xué)習(xí)紙板拓印的方法,使低年級學(xué)生拓印效果達(dá)到粗獷、豪放。
難點:讓學(xué)生明白拓印的順序,“先貼什么,后貼什么?”的道理,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
師:拓印的范作。
生:鉛畫紙或廢紙盒,剪刀,膠水,油畫棒。
課 題
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點
教具準(zhǔn)備
十一、紙盒玩具
1、學(xué)習(xí)簡單的紙工制作,能用剪、拼、接、粘等方法,做成紙盒玩具。
2、從制作過程中鍛煉學(xué)生動手能力。
3、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理。
重點:培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,在制作的過程中鍛煉學(xué)生動手、動腦能力。
難點:造型新穎,制作精巧,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所帶紙盒,充分發(fā)揮想象力,能靈活地進(jìn)行組合,培養(yǎng)應(yīng)變能力。
師:教師紙盒玩具的示范作品。
生:廢紙盒,彩紙,剪刀,膠水,顏料。
十二、畫青蛙
1、 能臨驀青蛙幾種不同動態(tài),或不同生長期中蝌蚪的形象。
2、 激發(fā)學(xué)生觀察青蛙的成變化,培養(yǎng)他們觀察生活,探索大自然的興趣。
3、 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)青蛙,保護(hù)益蟲的好品德。
重點:畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化,有動感才現(xiàn)生氣。
難點:觀察青蛙的形狀特征。
師:青蛙掛圖或標(biāo)本。
生:水彩筆,蠟筆。
十三、小蝌蚪找媽媽
1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。
2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來,開拓思路,發(fā)揮學(xué)生的想象力。
重點:初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式,并能選課本中一幅范畫進(jìn)行臨摹。
難點:學(xué)生對原作能作適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)造,使作品更富有童趣。
師:《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。
生:常規(guī)工具。
十四、紙折船
1、學(xué)習(xí)“紙折船”的制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
3、從折折、玩玩的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,體會動手做的樂趣,教育學(xué)生從小愛學(xué)習(xí),愛勞動,要有一雙靈巧的手。
重點:折烏蓬船的過程。
難點:最后二步(翻折),在教學(xué)中教師要通過示范,講清翻折的要領(lǐng)。
白紙,蠟光紙,洗臉盆,清水。
十五、做小船
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料,運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法,做成一只能浮在水面上,不會倒的小船。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。
3、體會變廢為寶的樂趣。
重點:材料的選擇和造型的確定。
難點:動手能力的培養(yǎng),調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情,培養(yǎng)敢想敢作敢為的精神。
師:示范船模。
生:小刀,剪刀,斷鋸條,鐵釘,刻刀,砂紙等。
課 題
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點
教具準(zhǔn)備
十六、想象中的船
1、能運用先學(xué)的有關(guān)船的知識,畫出自己想象中的船。
2、通過畫“想象中的船”,發(fā)展學(xué)生的想象力。
3、培養(yǎng)“熱愛科學(xué),創(chuàng)造未來”的志趣。
重點:培養(yǎng)學(xué)生畫想象畫的能力。
難點:想象力在畫面上的表達(dá)能力,調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新精神,既敢想又敢畫。
收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。
十七、美麗的掛盤
1、 學(xué)習(xí)掛盤的簡單制作方法,能在教師的指導(dǎo)下,完成掛盤的制作。
2、 通過掛盤的制作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥工的制作技術(shù),并能作簡單的美化設(shè)計,初步培養(yǎng)動手操作能力。
重點:學(xué)習(xí)彩泥堆塑的技法,其中包含淺顯的圖案設(shè)計(單獨紋樣和二方連續(xù)紋樣)知識。
難點:動手操作能力的培養(yǎng)。
橡皮泥,圓形盤,一塊抹布,一塊泥工板(硬紙板)
十八、泥塑動物
1、學(xué)習(xí)泥塑的簡單工藝,要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。
2、通過泥塑訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,想象力和動手造型的能力,激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣。
重點:培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。
難點:塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特征,既夸張又可愛。
關(guān)鍵:教育學(xué)生先模仿后創(chuàng)造,從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術(shù)的興趣。
橡皮泥,火柴盒,塑刀,墊板。
十九、蠶豆豌豆做的玩具
1、要求學(xué)生能利用蠶豆、豌豆等物體的基本形狀,通過巧妙的構(gòu)思,適當(dāng)?shù)慕M合,做成玩具。
2、通過豆類玩具的制作,學(xué)習(xí)組合造型的技能,開闊學(xué)生的視野,發(fā)展學(xué)生的形象思維和想象力。
重點:要求學(xué)生能張開想象的翅膀,利用原有豆類的基本形狀,經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕M合,添加或鏤刻,塑造出生動可愛的藝術(shù)形象。
難點:創(chuàng)新。關(guān)鍵是在模仿的前提下,能運用聯(lián)想的方法,發(fā)揮思維,通過巧妙的構(gòu)思,適當(dāng)?shù)慕M合,做出更新更好的作品。
師:新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干。
生:蠶豆、豌豆,火柴。
二十、向日葵
1、了解向日葵的生長過程和外形特點。
2、能臨摹課本中的向日葵,加強繪畫技能和訓(xùn)練。
3、初步了解用不同技法描繪向日葵。
4、通過向日葵插圖欣賞,激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。
重點:讓學(xué)生了解向日葵的生長過程以及表現(xiàn)技法。
難點:如何畫出向日葵各個生長期的特征。
水彩筆或蠟筆。
課 題
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點
教具準(zhǔn)備
二十一、向日葵想象畫
1、初步學(xué)習(xí)運用夸張,擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。
2、發(fā)展學(xué)生的想象力。
3、通過想象畫來抒發(fā)情感。
重點:培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
難點:學(xué)習(xí)運用夸張,擬人的手法描繪自己想象中的向日葵。
師:范畫作品。
生:常規(guī)工具。
二十二、折紙帽
1、學(xué)會一種紙帽的折法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)紙工的識圖方法和操作技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),愛勞動和細(xì)心工作的好習(xí)慣。
重點:要求學(xué)生掌握一種折紙帽的方法。
難點:通過折紙帽的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立自我服務(wù)的精神和適應(yīng)生活能力。
舊畫報,舊掛歷或舊報紙,紙折帽。
二十三、有趣的動物頭飾
1、按意愿選擇喜愛的小動物形象作頭飾,學(xué)習(xí)動物頭飾的制作方法。
2、通過頭飾的制作實踐,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。
3、懂得通過自己的創(chuàng)造性勞動來美化生活。
重點:學(xué)習(xí)有趣的動物頭飾的制作方法,通過自己的模仿制作,做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾。
難點:要求學(xué)生在掌握了一種頭飾的制作技術(shù)后,能觸類旁通,舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾。
白卡紙,剪刀,顏料,膠水,漿糊,示范頭飾。
二十四、節(jié)日彩練
1、學(xué)習(xí)彩練的制作方法,能做出造型不同的彩練。
2、通過用靈巧的小手美化學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重:學(xué)習(xí)三種彩練的制作方法,通過制作彩練布置教育的過程,使學(xué)生懂得團結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)集體主義精神的必要性。
難:薄紙操作剪和粘時要細(xì)心,做到不剪切,不粘連。
各色彩紙,尺,剪刀,膠水。
二十五、紙花
1、學(xué)會兩種造型不同的紙花扎法。
2、能用自己的雙手來美化生活,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重:掌握一二種紙花的制作技能。
難:紙花制作時的折、扎、翻的操作技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的工作作風(fēng)。
彩色縐紋紙,細(xì)鉛絲(或線),剪刀,膠水。
課 題
課時
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點
教具準(zhǔn)備
二十六、我們的六一節(jié)
1、按自己的意愿畫出參加過的或期望中的“我們的六一節(jié)”的畫。
2、通過描繪“我們的六一節(jié)”的歡樂情節(jié),發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,想象力和創(chuàng)造力。
3、體會新中國兒童的幸福生活,美好未來。
重點:要求學(xué)生運用繪畫的方法,將自己感受最深的場面畫出來。
難點:真實地表達(dá)自己的情感,畫出心中的意愿。
師:范作若干件。
生:參加“六一”節(jié)活動,收集資料,繪畫工具。
二十七、三只蝴蝶
1、學(xué)習(xí)聽故事畫畫,畫“三只蝴蝶”故事中的一個畫面。
2、通過畫“三只蝴蝶”的故事,培養(yǎng)學(xué)生同甘共苦,團結(jié)互助的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點:在技法上,要求能仿照或設(shè)計蝴蝶新的動態(tài)與花紋。
難點:引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)并鞏固過去已學(xué)得的知識,技能的基礎(chǔ)上畫出鮮艷多姿的花朵來。
常規(guī)工具。
二十八、愉快的學(xué)校生活
1、學(xué)習(xí)記憶畫的畫法,畫出自己在學(xué)校里感到最愉快的場面。
2、通過繪畫“愉快的學(xué)校生活”,教育他們熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)校生活,努力學(xué)習(xí),天天向上,做一個黨和人民的好孩子。
重點:要求學(xué)生通過課本中范畫的欣賞,啟迪他們產(chǎn)生積極的聯(lián)想,經(jīng)過思索、回憶、想象、構(gòu)思,畫出自己在學(xué)校里感到最愉快、最有趣的事,完成創(chuàng)作畫的作業(yè)。
難點:調(diào)動學(xué)生作畫的興趣,能將想到的東西用繪畫的方法表現(xiàn)出來,即對創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
生:課前進(jìn)行寫生,把同學(xué)們在愉快的學(xué)習(xí)、生活、活動等場面,簡單地畫下來或記住。
二十九、畫家筆下的童話故事
1、欣賞畫家筆下的童話故事畫面,了解其故事內(nèi)容。
2、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。
重點:了解每一幅的故事來源,并畫一幅自己喜愛的童話故事。
難點:畫家們?nèi)绾伪憩F(xiàn)童話故事的內(nèi)容。
師:幻燈片。
生:水彩筆。
美術(shù)教學(xué)計劃4
一、學(xué)生情況分析:
三年級學(xué)生共14人,9歲左右,該年齡段的學(xué)生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題:學(xué)生整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。
二、教材分析:
(一)教材重點:
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。
(二)教材難點:
1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,動手的協(xié)調(diào)性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展,其動手能力,立體造型,空間想象力也有所加強。
三、教學(xué)目標(biāo):
繪畫
1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物,再現(xiàn)生活美和自然美。
2、學(xué)會運用各種色彩。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
工藝
1、進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
2、進(jìn)行泥工制作,培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
欣賞
1、欣賞世界名畫,提高鑒賞能力。
2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力。
四、教學(xué)措施:
1、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,來調(diào)動學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn)。
2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學(xué)中進(jìn)行各種技法滲透,各種美術(shù)知識技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
3、本學(xué)期時,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,不再使用黃色構(gòu)圖,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
4、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
5、要求在構(gòu)圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
6、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中;在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解,樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價觀等;美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐,審視自己教學(xué)行為。
以上就是小學(xué)三年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃范文全部內(nèi)容供家長參考,祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!
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