下面是范文網(wǎng)小編分享的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇,歡迎參閱。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1
一、基本情況:
本學(xué)期我繼任九年級數(shù)學(xué),這班共有學(xué)生 49人,上學(xué)期期末檢測及格 17人,及格率為 36%,平均 52分;,7299分 12人,6071分 5人,40~59分 21人,30~40分 7人;30分以下 4人。本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,兩極分化太嚴(yán)重,且低分太多。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不少學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了信心。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,特制定本計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想:
九年級數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章 反比例函數(shù),第二章 一元二次方程,第三章 圖型的相似 第四章 銳角三角函數(shù)第五章用樣本推斷總體。
四、教學(xué)目標(biāo):
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是:掌握反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì);難點(diǎn)是:用反比例函數(shù)解決實(shí)際問題?!兑辉畏匠獭返闹攸c(diǎn)是:掌握一元二次方程的多種解法;難點(diǎn)是:會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化?!秷D形的相似》的重點(diǎn)是:比例線段,相似三角形的判定與性質(zhì);
難點(diǎn)是:相似三角形的應(yīng)用。《銳角三角函數(shù)》的重點(diǎn)是:解直角三角形,正確地選擇關(guān)系式,先將已知和未知聯(lián)系起來,然后進(jìn)行正確地計(jì)算是解直角三角形的關(guān)鍵?!队脴颖就茢嗫傮w》的重點(diǎn)是通過實(shí)驗(yàn)活動,理解總體平均數(shù)與方差的`估計(jì)方法。難點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用。
六、教學(xué)措施:
針對上述情況,我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施:
1、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。
3、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
4、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2
單元教學(xué)內(nèi)容:第96面---------第115面
單元教材簡析:本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個:一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法,即20以內(nèi)的進(jìn)位加法,二是“用數(shù)學(xué)”,即用加法和減法解決簡單的問題。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這一部分學(xué)習(xí)的好壞對今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。因此,20以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題,既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)會加、減法的含義,又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。本單元計(jì)算部分分三節(jié),即9加幾,8、7、6加幾,5、4、3、2加幾。
這樣編排,主要是為了更好地突出規(guī)律,讓學(xué)生運(yùn)用知識進(jìn)行遷移,街道知識間的內(nèi)在聯(lián)系。將用數(shù)學(xué)的知識又分別編在這三個小節(jié)中,這樣就將20以內(nèi)的進(jìn)位加法與用數(shù)學(xué)這兩部分知識有機(jī)地結(jié)合起來,有分有合,使計(jì)算教學(xué)不至于枯燥單調(diào)。同時是讓學(xué)生感到計(jì)算不僅僅是為了算出得數(shù),更重要的是為了解決我們身邊的一些實(shí)際問題,初步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。在方法上,鼓勵學(xué)生用自己的方法來進(jìn)行計(jì)算,提倡算法的多樣化,但算法多樣化是一個過程,最終還是引導(dǎo)學(xué)生用簡便的方法計(jì)算,但不是教師給的,而是學(xué)生自己獲取的。在算法多樣化到算法最優(yōu)化的過程中,學(xué)生學(xué)到的不是一道題的解法,而是一種學(xué)習(xí)方法。總之,本單元的教材編排體現(xiàn)了三個特點(diǎn):
1、從情境中提出數(shù)學(xué)問題。2、算法多樣化。3、注重培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決簡單問題的能力。
單元教學(xué)目標(biāo):
知識技能目標(biāo):
1、使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法,它是退位減法和多位數(shù)加、減法的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題(用數(shù)學(xué)的能力)
過程性目標(biāo):
1、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),全球電信吏學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活、又服務(wù)于生活,真切感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、通過、操作,讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過程,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
單元重、難點(diǎn):熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠不明確熟練地算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。
單元課時安排:共約11課時
1、9加幾………………………………3課時
2、8、7、6、加幾……………………4課時
3、5、4、3、2 加幾…………………3課時
整理和復(fù)習(xí)……………………………1課時
實(shí)踐活動:我們的校園………………1課時
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)思想:
深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2、知識與技能:掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)。
3、過程與方法:通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,適時的進(jìn)行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材,編寫好“教案”。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、認(rèn)真上好每一堂課。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、落實(shí)每一堂課后輔助,查漏補(bǔ)缺。
全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴(kuò)大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
5、積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。
6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
8、落實(shí)幫教措施。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量,盡量達(dá)到每個孩子都能提分的目的。
數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇相關(guān)文章:
★ 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)匯總5篇
★ 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【7篇】
★ 初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)必備11篇
★ 數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇
★ 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文4篇 六年級下冊數(shù)學(xué)金牌培優(yōu)a計(jì)劃
★ 實(shí)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)題型歸納總結(jié))
★ 數(shù)學(xué)教學(xué)工作個人總結(jié)11篇 高一數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)
★ 有關(guān)一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板4篇 一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi)
★ 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃最新10篇
★ 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板6篇 三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)