下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教學(xué)計劃范文6篇 小學(xué)教學(xué)計劃范文怎么寫，以供借鑒。
小學(xué)教學(xué)計劃范文1
一、學(xué)術(shù)條件分析
這學(xué)期繼續(xù)接手四年級四個班的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生已經(jīng)獲得了一定的基礎(chǔ)知識，聽說讀寫能力，一定的語言運(yùn)用能力，并形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管如此，每個班的學(xué)習(xí)情況都不一樣。有些學(xué)生英語課紀(jì)律很好，但有些學(xué)生上課不說話，卻處于“徘徊”狀態(tài)，對英語的理解和接受能力不是很強(qiáng)。因?yàn)榘嘀魅伪容^配合，作業(yè)完成的比較及時，但是質(zhì)量有待加強(qiáng)。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中仍有以下問題需要解決：
第一，有的同學(xué)不是很感興趣，有的同學(xué)“無知”。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了學(xué)習(xí)，他們不能談?wù)撍麄冋嬲呐d趣。
第二，回家不能學(xué)習(xí)。沒有正確的學(xué)習(xí)方法，我?guī)缀鯖]有機(jī)會鍛煉英語。
第三，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能按時認(rèn)真完成，尤其是寫作和聽力。
二、教材分析
1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的.基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，編寫了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識。比如第一單元介紹小學(xué)生在不同的教室里應(yīng)該遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹四個國家的時差；第三單元介紹漢語四個外來詞的來源；第四單元介紹了兩種表示溫度的方法：華氏和攝氏。第五單元介紹了不同國家不同款式的服裝和鞋子的表現(xiàn)方法；第六單元用英語介紹了三個與動物有關(guān)的諺語。
三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。
2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。
3、會聽，會做6個“TPR”活動。
4、可以學(xué)習(xí)3個小制作。
5、會唱8首歌。
6、會聽，會說，會唱7首民謠。
7、能夠完成6項(xiàng)自我評價活動。
8、能看懂6個幽默故事。
9、能夠理解6個簡單的中西文化知識。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、本書重點(diǎn)介紹了學(xué)校教室和功能室的名稱、分布和不同功能；
2、學(xué)習(xí)時間的表達(dá)和不同時間日常活動的描述；
3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞；
4、了解衣服和鞋子的尺寸，評估價格、顏色和款式；
5、學(xué)習(xí)農(nóng)場常見的牲畜和蔬菜名稱，以及帶有復(fù)數(shù)名詞的一般疑問句。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。
2、使用各種肢體語言輔助教學(xué)。
3、在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。
4、發(fā)展學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
5、學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話。
小學(xué)教學(xué)計劃范文2
一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：
（一）造型表現(xiàn)
初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
（二）設(shè)計應(yīng)用
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
?。ㄈ┬蕾p評述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
?。ㄋ模┚C合探索
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、全冊重難點(diǎn)：
?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的'漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
?。ǘ╇y點(diǎn)：
1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
三、教學(xué)情況分析：
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
2、從學(xué)生學(xué)科成績分析：
美術(shù)成績相差很大，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。
生：同一個班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
3、從學(xué)生掌握知識情況分析：
由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會道。
四、措施：
?。?、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
?。?、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
?。?、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
小學(xué)教學(xué)計劃范文3
一。學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的'欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學(xué)生的年齡小，思維能力弱，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
小學(xué)教學(xué)計劃范文4
一、本年級學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：
1．掌握本冊要求寫的200個生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2．學(xué)會照樣子寫句子，掌握并熟練運(yùn)用比喻、排比、擬人的修辭方法要靈活運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞填空。
3．能簡單概括文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
4．掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的知識的積累。
5．本學(xué)期的習(xí)作內(nèi)容有：寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會等，寫作時要做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體。
二、本年級本學(xué)期建議考核重點(diǎn)：
?。ㄒ唬?、基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，并會組詞。
3、查字典，會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運(yùn)用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。
7、掌握并熟練運(yùn)用比喻、排比、擬人的修辭方法。
?。ǘ?、閱讀方面：
會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能概括課文的主要內(nèi)容，能抓住人物的動作、表情、語言來理解或體會人物的感情。
?。ㄈ⒆魑姆矫妫?/p>
掌握能抓住事物的特點(diǎn)和人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行詳細(xì)描寫。掌握先概括后舉例寫人、寫事和按一定順序，抓住景物特點(diǎn)寫景的寫作方法。培養(yǎng)孩子能掌握半命題作文的寫作方法。
?。ㄋ模⒖谡Z交際：
設(shè)定情境，讓學(xué)生隨機(jī)訓(xùn)練，做到語言規(guī)范。另外，每天晚上堅(jiān)持收看《中央新聞》。
三、復(fù)習(xí)時間安排：
1、分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗(yàn)，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。（5月31日— 6月11日）
2、全面檢測，查漏補(bǔ)缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的`問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。（6月11日——6月14日）
四、復(fù)習(xí)方法：
1、分類練習(xí)
其中，字、詞包括形近字、看拼音寫漢字、近義詞、反義詞、多音字。我們可以通過分類復(fù)習(xí)的卷子測試學(xué)生的掌握情況，然后針對學(xué)生容易出錯的字、詞再重新出現(xiàn)，反復(fù)練習(xí)。
在句式復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)把肯定句和反問句互換。關(guān)聯(lián)詞要靈活運(yùn)用，然后分類型舉例練習(xí)、講評，掌握方法后，出題測試，講、練結(jié)合。
四年級考察標(biāo)點(diǎn)符號一般都是句號、分號、逗號、頓號、引號和雙引號，因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白六者的區(qū)別；其次，這學(xué)期著重練習(xí)引號的作用。
段包括按課文內(nèi)容填空等。按課文內(nèi)容填空考察的是學(xué)生對課文的熟悉程度，因此，多讀多背是最好的方法。對于一些重點(diǎn)段落，可以讓學(xué)生抄寫，落實(shí)到筆頭。
聽力復(fù)習(xí)是學(xué)生平時接觸較少的一項(xiàng)，因此，可以利用多媒體出示一些答案，讓學(xué)生聽短文，選擇正確的答案。另外，要教給學(xué)生聽的方法，讓學(xué)生知道這兩遍聽力中先聽填空和選擇，并記錄短文中的時間、地點(diǎn)、重要人物和事件。第二遍核對填過的答案，重點(diǎn)解決問答題。
閱讀復(fù)習(xí)也是非常難的一項(xiàng)。針對四年級來說，現(xiàn)在的閱讀題比三年級有了深度，很多是通過一件事來說明一個道理的，像這樣的文章，掌握文章的中心句、重點(diǎn)句格外重要。因此，我們要教會學(xué)生如何看重點(diǎn)句。另外，有的課文一般題目都有引申義，因此，要提醒學(xué)生注意文章的題目。
本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫人，寫景、記事，值得注意的是寫人和寫事這兩類作文有很大的不同，在寫人的文章中要精選出能代表這個人精神的典型事例，即培養(yǎng)學(xué)生的選材能力。本冊書中作者，還運(yùn)用舉例子、列數(shù)子、作比較，打比方的說明方法。在此，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的說明方法。
?。病⒕C合練習(xí)
語文知識是一個整體，因此，最后的綜合復(fù)習(xí)十分有必要。在復(fù)習(xí)末期，對本冊的內(nèi)容進(jìn)行整合，通過卷子進(jìn)行檢查，對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題可以講評后再次重現(xiàn)這樣的問題，鞏固各種題型的做題方法。
小學(xué)教學(xué)計劃范文5
為了提高同學(xué)們假期的安全意識，能夠做好自我防范工作，希望大家參與到此次主題班會活動中，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識，過一個健康幸福的新年。
【活動目的】
1、切實(shí)加強(qiáng)冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。
2、向?qū)W生進(jìn)行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識，防止學(xué)生遭受人身和財產(chǎn)損失。
【活動形式】
師講述，生理解議論
【活動過程】：
為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而又充實(shí)的寒假。徹底杜絕元旦假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，請大家遵守以下規(guī)定：
一、外出活動及交通安全
1、不到水庫、機(jī)井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學(xué)會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。
2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。寒假安全教育主題班會3、 不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠(yuǎn)離危險因素。
4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。
6、未經(jīng)家長同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時一定要與父母打招呼。
7、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。
二、飲食衛(wèi)生安全
1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。
2、注意個人飲食衛(wèi)生。
3、不食用三無食品。
三、用電用火用氣等方面的.安全
1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導(dǎo)。
2、掌握正確使用液化氣常識，不單獨(dú)開液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。
3、不玩煙花爆竹等危險物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。
四、社會公德方面
1、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。
2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動和邪教組織;嚴(yán)禁參與與變相，嚴(yán)禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動，看有益電視節(jié)目。
7、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。
五、假期作業(yè)方面
為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。
小學(xué)教學(xué)計劃范文6
時間的腳步?jīng)]有停歇，轉(zhuǎn)眼又迎來了新的學(xué)期。從事科學(xué)教學(xué)工作已有幾年的時間了，對于本學(xué)科及學(xué)生也有一定得了解，具體如下：3-6年級學(xué)生經(jīng)過一段時間的科學(xué)學(xué)習(xí)，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ)。三、四年級學(xué)生喜歡科學(xué)，愛動腦、愛動手，對實(shí)驗(yàn)非常感興趣，已經(jīng)具備了初步的觀察能力，但由于年齡的局限，觀察的深度和準(zhǔn)確度不夠，活動時常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。五、六年級學(xué)生由于幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了許多的科學(xué)知識和科學(xué)方法，養(yǎng)成了一定的觀察能力、探究能力及動手能力，能夠進(jìn)行觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋和交流等一系列活動。但是他們設(shè)法自主獲取知識和自主探究能力不強(qiáng)，大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的學(xué)生比例不大，多數(shù)學(xué)生還是樂于動手而懶于思考。針對以上的現(xiàn)狀及結(jié)合自身的實(shí)際情況，我的個人工作計劃如下：
一、學(xué)科設(shè)想
教學(xué)中盡量采用"變魔術(shù)"、"做游戲"、"實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑"等方式創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣
的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷豐富多彩的探究活動，使學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用與日常生活，同時在活動中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成學(xué)生的觀察習(xí)慣。高年級學(xué)生將繼續(xù)發(fā)展他們的識別和控制變量的能力，使他們進(jìn)一步了解科學(xué)探究的過程和方法，激發(fā)他們的問題意識和探究欲望，引導(dǎo)他們大膽地看問題、想問題，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，達(dá)到擴(kuò)充學(xué)生的科學(xué)視野的`目的。此外，在教學(xué)中養(yǎng)成"靜"與"凈"的習(xí)慣。
二、具體措施。
?。ㄒ唬┱n堂終是教學(xué)的主陣地，所以本學(xué)期我將在課堂教學(xué)上下工夫。
1、課前備課。做好備課工作。（1）認(rèn)真鉆研教材與教濾布參，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時參閱教學(xué)課標(biāo)，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實(shí)際應(yīng)用到自己的教學(xué)中，取人之長，彌己之短，做到能運(yùn)用自如。（2）、備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識與技能，思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。（3）、備方法、手段。教學(xué)中，采用靈活多樣的教法、學(xué)法，如實(shí)驗(yàn)課可以創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行假說與探究；非實(shí)驗(yàn)課可以相應(yīng)采用學(xué)生課外搜集資料、課上交流展示，進(jìn)行信息發(fā)布會、報告會、交流會等活動。（4）、課上。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的特長，引導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)。同時一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：端正的坐姿與站姿；傾聽與交流的習(xí)慣；與他人友好合作的習(xí)慣；善于思考、勤于動腦的習(xí)慣；有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣等。
2、課外拓展是教學(xué)活動的延續(xù)。教學(xué)并不因鈴聲的敲響而結(jié)束，課外也是教學(xué)活動的大舞臺。本學(xué)期，我將利用課外時間開展一些科技小制作、種植飼養(yǎng)、科學(xué)欣賞、觀察調(diào)查等活動，拓展學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。
3、關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生機(jī)會，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
三、個人素質(zhì)提高。
1、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。
2、多讀書，多學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，向教學(xué)注入新鮮血液。
3、虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法。
4、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
5、提高計算機(jī)應(yīng)用能力，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中，提高教學(xué)魅力。
6、多發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴(yán)格要求自己，起到表率作用。
總之，我將嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動，盡職盡責(zé)，教書育人。
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