下面是范文網小編收集的自然教學計劃12篇 自然教學計劃內容，歡迎參閱。

自然教學計劃1

　　活動目標：

　　1、欣賞詩歌， 初步感知詩歌的語言和結構等藝術特點。

　　2、在理解詩歌內容的基礎上嘗試仿編。

　　3、有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情。

　　活動準備：

　　1、幼兒有觀察自然現(xiàn)象的興趣，初步結累了一些經驗。

　　2、配樂磁帶。

　　3、大自然景象教學掛圖、詩歌圖譜各一幅。

　　4、拍攝的大自然景象圖一套。

　　5、數(shù)碼相機、錄音機。

　　活動過程：

　?。?/strong>一）開始部分

　　游戲“指五官”，引起幼兒興趣。

　　師：我們一起來玩“指五官”的游戲，聽我的口令，看誰指得又快又對！

　　小結：小朋友的反應很快，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。老師說的話你們是靠耳朵才能聽懂的。不要以為只有人才會說話，大自然也有它自己的語言。大自然的語言你們能聽懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來探索大自然的奧秘！

　?。ǘ┗静糠?/strong>

　　1、出示教學掛圖，感受大自然，了解詩歌。

　　師：這兒有一幅畫，畫上有什么？（花、草、樹木、白云、太陽、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會說話嗎？我們一起來聽詩歌《大自然的話》里說了些什么？

　　2、欣賞詩歌。

　　a、幼兒聽配樂詩歌錄音。提問：大自然會說話嗎？詩歌里說了些什么？

　　過渡語：你們聽懂大自然的話了嗎？我們再來欣賞一遍！

　　b、教師有表情地朗誦一遍。

　　C、幫助幼兒理解詩歌內容。

　?、僭姼枥镎f了大自然中誰在說話？怎么說話的？（逐一揭開相關的詩歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹樁…）為什么說白云飄得高高，明天準是晴天；為什么說螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？樹樁上的一道道圈圈說明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來的，這就是大自然的語言）

　?、诖笞匀坏恼Z言與人的語言有什么不同？ （人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好象用無聲的語言告訴人們新奇的知識。）

　　d、引導幼兒有感情地地學習朗誦詩歌一遍。

　　過渡語：大自然的語言真是五

　　彩繽紛，妙不可言，我們一起來輕輕學念這首詩歌。

　　引導幼兒聽辨三段詩歌結構上的特點。

　　過渡語：《大自然的話》這首詩歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開詩歌外的形象圖譜）

　　小結：詩歌中先說了看到的大自然各種各樣的現(xiàn)象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹樁上有一道道圈圈）緊接著寫人們看到這種現(xiàn)象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語言。詩歌的結構這樣安排能讓我們小朋友一聽就能明白大自然的語言是什么？人類善待大自然，大自然就會給人類好的回報，給我們的生活帶來了方便，真是人類的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩歌，

　　e、組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩歌。

　　3、幼兒嘗試仿編詩歌2—4段內容。

　　a、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的大自然的話。

　　過渡語：大自然中有無窮的奧秘，你們平時都注意觀察了嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)感受到大自然的話？和你的好朋友說一說！

　　b、組織幼兒看拍攝的圖片錄象。

　　過渡語：我這兒也搜集了一些大自然的話，你們能聽懂嗎？

　　c、幼兒進行仿編。

　　師：我用詩歌的形式把我發(fā)現(xiàn)的大自然的話告訴了你們，你們也來用詩歌的形式說說你發(fā)現(xiàn)感受到的大自然的話，好嗎？

　　小結：真棒！你們一定都是愛學習肯動腦，細心觀察，勤于積累的小朋友才能聽動大自然的話，課后你們可以把你們觀察到感受到的大自然的話畫下來我們裝訂成一本大的詩歌集，好嗎？

　　（三）結束部分

自然教學計劃2

　　【教學目標】

　　知識目標：1.理解自然數(shù)、分數(shù)的產生和發(fā)展的實際背景。

　　2.通過身邊的例子體驗自然數(shù)與分數(shù)的意義和在計數(shù)、測量、標號和排序等方面的應用。

　　能力目標：會運用自然數(shù)、分數(shù)(小數(shù))的計算解決簡單的實際問題，并從實際中體驗由于需要而

　　再次將數(shù)進行擴充的必要性。

　　情感目標：1.通過同學之間的交流、討論，以面對面互動的形式，完成合作交流，培養(yǎng)良好的與人合作的精神，感受集體的力量，體驗成功的喜悅。

　　2.從具體的例子使學生感受數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學，從而增加學習數(shù)學的興趣。

　　【教學重點、難點】

　　重點：自然數(shù)和分數(shù)的意義及運用自然數(shù)、分數(shù)的計算解決簡單的實際問題。

　　難點：用自然數(shù)、分數(shù)(小數(shù))的計算解決簡單的實際問題。

　　【教學過程】

　　一、新課引入

　　小學里，我們學習了自然數(shù)和分數(shù)，這節(jié)課我們就來回顧一下這部分的內容：從自然數(shù)到分數(shù)。

　　二、新課過程

　　用多媒體展示杭州灣大橋效果圖，并顯示以下報道：世界上最長的跨海大橋——杭州灣大橋于20xx年6月8日奠基，這座設計日通車量為8萬輛，全長36千米的6車道公路斜拉橋，是中國大陸的第一座跨海大橋，計劃在5年后建成通車。

　　師問：你在這段報道中看到了哪些數(shù)它們都屬于哪一類數(shù)

　　學生很快解決這兩個問題之后，由上面這幾個數(shù)，師生共同得出自然數(shù)的幾個應用：

　?、艑儆谟嫈?shù)如8萬輛、5年后、6車道 ⑵表示測量結果如全長36千米 ⑶表示標號和排序如20xx年6月8日、第一座等顯示以下練習讓學生口答

　　下列語句中用到的數(shù)，哪些屬于計數(shù)哪些表示測量結果哪些屬于標號和排序

　　(1)20xx年全國共有高等學校20xx所。 (標號和排序 計數(shù))

　　(2)小明哥哥乘1425次列車從北京到天津，然后乘15路公交車到了小明家。(標號和排序 標號和排序)

　　(3)香港特別行政區(qū)的中國銀行大廈高368米，地上70層，至1993年為止是世界上第5高樓。 (測量結果，計數(shù)，標號和排序，標號和排序)

　　做完練習之后師：隨著生活和生產的需要，自然數(shù)已經不能滿足實際需要了。如

　　(1)小華和她的7位朋友一起過生日，要平均分享一塊生日蛋糕，每人可得多少蛋糕(18)

　　(2)小明的身高是168厘米，如果改用米作單位，應怎樣表示(1.68米)

　　由于分配和測量等實際需要而產生了分數(shù)(如第(1)題)和小數(shù)(如第(2)題)，它們是表示量的兩種不同方式，分數(shù)小數(shù)之間可以互相轉化。分數(shù)可以化為小數(shù)，因為分數(shù)可以看作兩個整數(shù)相除 如35 =3÷5=0.6，13 =0.333…反過來小學里學過的小數(shù)都可以化為分數(shù)，如0.31=31100

　　三、典例分析

　　利用自然數(shù)、分數(shù)的運算可以解決一些實際問題

　　例1 (多媒體展示)詳見書本合作學習第1題

　　師：請同學們分小組進行討論，幫助小惠合理地安排時間，在列算式之前，首先解決以下幾個問題，

　　(1)從溫州出發(fā)到21：40在杭州上火車，這一段時間包括哪幾部分時間 (2)市內的交通和檢票進站要花30到40分鐘，這兩個數(shù)據(jù)在計算時用哪個數(shù)據(jù)(3)最遲的含義是什么

　　由一學生回答，而后給出解題思路 用自然數(shù)列： 400÷100=4(時)

　　21時40分—4時—40分=17時 用分數(shù)列： 400÷100=4(時)2123 時—4時—23時=17時

　　由上題可以看到許多實際問題可以通過自然數(shù)和分數(shù)的運算得到解決。 例2 (多媒體展示)詳見書本合作學習第2題

　　師：請同學們思考我們要解決的問題涉及哪幾個量他們之間有怎樣的數(shù)量關系

　　生：有銷售總額度，發(fā)行成本，社會福利資金，中獎者獎金

　　他們之間的關系：銷售總額度=發(fā)行成本+社會福利資金+中獎者獎金發(fā)行成本=15% × 銷售總額度

　　(1)中獎者獎金總額：4000-15%×4000-1400=20xx(萬元)

　　(2)以小組為單位進行探究活動，而后由一學生回答給出解題思路

　　思路1：在社會福利資金提高10%，發(fā)行成本保持不變，中獎者獎金總額減少6%的情形下: 銷售總額度為：600+1400×(1+10%)+20xx×(1-6%)=4020≠4000 所以方案不可行。 思路2：在銷售總額度不變的條件下，為使社會福利資金提高10%，發(fā)行成本保持不變 這時中獎者獎金總額變?yōu)椋?000-1400×(1+10%)-600=1860(萬元)

　　原來的獎金總額是20xx萬元，減少了(20xx-1860)÷20xx=7%≠6% 所以方案不可行。

　　思路3：銷售總額度=發(fā)行成本+社會福利資金+中獎者獎金 在這個式子中，由于銷售總額與發(fā)行成本保持不變，當提高的社會福利資金等于減少的中獎者獎金額時，這種方案可行，否則不可行。所以問題(2)可以用如下算式求解：20xx×6%=120(萬元) 1400×10%=140(萬元)因為120≠140，所以方案不可行。

　　也可以用20xx×6%-1400×10%=120-140 算式中被減數(shù)小于減數(shù)，能否用已學過的自然數(shù)和分數(shù)來表示結果看來數(shù)還需作進一步的擴展，這就是我們下節(jié)課要講的內容，在很多實際生活中，還存在著許多自然數(shù)、分數(shù)還不能滿足人們生活和生產實際的需要的例子，請舉個例子(氣溫零上溫度與零下溫度的表示，飛機上升5米與下降5米的表示等)

　　課內練習見書本1和2 (注第2題首先讓學生了解一米有多長，再估計)

　　四、探究學習

　　1 .由于商場在搞活動，一件衣服的價格先上漲了10%，后又下降了10%，則此時這件衣服的價格比原價是貴了還是便宜了

　　五、小結

　　可采用先讓學生談談本節(jié)課所學，然后教師補充的形式。本節(jié)課主要講了自然數(shù)、分數(shù)的意義及會用自然數(shù)、分數(shù)的計算解決簡單的實際問題。

　　六、布置作業(yè)

　　作業(yè)本

自然教學計劃3

　　教學要求：

　　1.學會本課的三個生字，理解“準是，編隊”等詞語，能把反問句改 成陳述句。

　　2.能用讀懂兒童科普文章的讀法讀懂文章,培養(yǎng)熱愛科學,熱愛自然的興趣。

　　3.能初步背誦2-5小節(jié),會仿寫詩句。

　　教材重點和難點:

　　1.培養(yǎng)熱愛大自然,熱愛科學的興趣。

　　2.學會仿寫詩句。

　　教具準備:課件

　　教學過程 :

　　一. 談話引入 揭示課題

　　1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你們是怎么知道秋天已來到我們身邊?(樹葉黃了,樹葉落了)

　　2.出示課件,逐幅展示一年四季的變化,并提問:從這幾幅圖畫中你們看到了什么?

　　3.對,燕子媽媽從南方飛回來了,她在屋檐下找尋她從前的家,歡快的歌唱,我們知道春天來了;然而在蔚藍的天空中,一群大雁,戀戀不舍的離開故鄉(xiāng),去尋找另一片天空,我們知道秋天到了。這都是大自然告訴我們的話,她時時刻刻都在悄悄地對我們說話,而他的語言也是各種各樣的,同學們,你們想知道嗎?

　　4.今天我們就來學習第14課 《大自然的語言》 (出示課題)

　　讀了課題之后你會提出那些問題? (教師總結歸納)

　　(用課件出示) (1)介紹了哪些大自然的語言?

　　(2)這些語言告訴我們什么知識?

　　(3)怎樣才能發(fā)現(xiàn)和懂得大自然的語言?

　　二.組織初讀 整體感知

　　1.自瀆課文。 用自己喜歡的方式讀,遇到生字多讀幾遍。

　　給詩歌的各節(jié)標序號,并想想從詩中你了解到哪些大自然的語言?

　　2.能正確流利地讀詩句。

　　三.研讀品味 指導朗讀

　　1.自瀆體會。 哪一種大自然的語言你最感興趣. 并完成練習:我讀懂了第( )小節(jié)，知道了。

　?。?）．

　　２．互動交 指導點撥 。（以下教學程序隨學生的具體情況進行）

　?。ǖ诙」?jié)） （１）課件展示（藍藍的天空，白云高高的飄）看到藍天，白云，草地你有怎樣的感覺。

　?。ǎ玻┮辉~“高高”怎樣，“高高”換成“很高”好么？

　　“準是”換成“一定”好么，“準”是什么意思？

　?。ǎ常┲笇Ю首x． 讀高高聲調高而上揚，準是讀得肯定．

　　（第三小節(jié)） （１）課件展示 （螞蟻搬家）為什么下雨前，螞蟻要搬家呢？

　?。ǎ玻┲笇Ю首x． 也讀重音．先自由練讀，再點評指導．

　　（第四小節(jié)） （１）課件展示 （一個個靜態(tài)的“逗點” 一“逗點”， 搖著尾巴游動）這是什么？（逗號）仔細看看．這是什么？（小蝌蚪）．

　　（２）引導想象：你看小蝌蚪上下游動，招呼朋友多高興?。∷鼈儠f什么呢？你聽了心情會怎樣??？

　　（３）自由練讀，結合點評指導朗讀。

　?。ǖ谖逍」?jié)） （１）課件展示 （一行大雁編隊南飛）為什么大雁南飛就是秋天到了呢？

　?。ǎ玻┦裁唇小熬庩牎保烤幜耸裁搓?？

　?。ǎ常┲笇Ю首x。

　　學習“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？”和“大雁編隊南飛，不就像省略號一串？”兩句反問句。

　　把陳述句改成反問句。 （用課件出示）

　?。ǖ诹」?jié)） （１）課件展示 （一圈一圈的年輪）。什么叫年輪？

　　樹木和我們一樣都有自己的年齡，樹的主干每長一年就有一圈環(huán)行紋理，這就是年輪。

　?。ǎ玻哪贻喼心氵€知道什么呢？

　?。ǎ常┲笇Ю首x。

　?。常?（１）現(xiàn)在我們知道白云，螞蟻，蝌蚪，大雁，樹木的語言，我們一起來讀一讀。

　?。ǎ玻模玻豆?jié)中選擇自己喜歡的一個小節(jié)讀一讀。（可以個人讀，同桌讀，小組讀）

　　四 回歸整體 賽讀拓展

　?。ǎ保┵愖x：選擇其中一節(jié)或兩節(jié)。 〈有感情的朗讀〉

　?。ǎ玻┰囌弑痴b自己喜歡的一節(jié)。

　?。ǎ常┻^度：其實大自然的語言到處都有，它們千奇百怪，妙不可言，不愛學習的人看不懂，粗心大意的人看不見，只有仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)。

　?。ǎ矗┩卣梗耗氵€知不知道其他大自然的語言，能告訴我們么？說給大家聽聽。

　　五 理解感受 仿寫詩句

　?。保顚懴铝性娋洌?楓葉紅，（ ）。（ ）,天要下雨。烏云滾滾,( )。

　　2.出示四幅圖畫,要求配詩。

　　(課件出示)畫面:荷花開了,魚兒透出水面;

　　落葉紛飛;

　　蜻蜓低飛;

　　烏云布滿天空,大雨將至。

　　選擇一個畫面,仔細觀察,思考,再仿照課文中的詩歌給畫面寫詩。

　　六． 課后延伸

　　1.同學們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn),去書中探索,還會發(fā)現(xiàn)更多的大自然的語言,并記錄下來。

　　2.把你發(fā)現(xiàn)的大自然的語言仿編一節(jié)詩句寫下來。

　　七． 板書

　　大自然的語言

　?。òl(fā)現(xiàn)）

　　藍天白云,螞蟻 天氣

　　(仔細觀察) 蝌蚪,大雁 季節(jié) （思考）

　　年輪 特征

　　八. 作業(yè) :

　　1.<<語文作業(yè)>>

　　2.背誦課文

自然教學計劃4

　　一、教材分析：

　　本冊共22課，其中第九課是選學內容，分為六個單元。

　　第一單元：生物與環(huán)境，在學習了生物的形態(tài)構造知識的基礎上，指導學生認識生物與無生物、生物與生物之間的關系。

　　第二單元：人類，指導學生認識人的神經系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構成的。

　　第三單元：星座，指導學生認識秋、冬季節(jié)的顯著星座。

　　第四單元：電，指導學生認識電磁鐵，了解電磁鐵的原理。

　　第五單元：機械，指導學生認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用，以及機器的主要組成部分。

　　第六單元：地球，通過研究卵石、地層的形成過程，指導學生認識地球外部的運動；通過研究火山、地震的成因，指導學生認識地球的內部運動。

　　二、教學目標：

　　1、指導學生獲得一些淺顯的自然科學基礎知識。

　　2、同時培養(yǎng)學生的科學志趣及學科學、用科學的能力，使他們受到科學自然觀、科學態(tài)度、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促使他們身心健康發(fā)展。

　　3、指導學生認識自然事物之間的聯(lián)系和它們的運動變化規(guī)律，以及人類對自然界的利用、保護、改造和探索。

　　4、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、學習模擬實驗和設計簡單的實驗。

　　5、著重培養(yǎng)他們的分析、綜合等思維能力；制作、栽培等動手能力。

　　6、發(fā)展他們的想象能力和創(chuàng)造精神。

　　7、獨立思考、勇于探索的科學態(tài)度。保護生態(tài)平衡的行為習慣，并向學生進行自然界的物質是相互關聯(lián)的，運動變化是有規(guī)律的科學自然教育。

　　三、本冊教學重點難點：

　　a）認識生物與無生物、生物與生物之間的關系

　　b）認識人的神經系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構成的。

　　c）認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用

　　d）研究卵石、地層的形成過程

　　e）研究火山、地震的成因

　　四、學生情況分析：

　　六年級共學生16人，學生思維較為活躍，課堂較難駕馭，作業(yè)要及時督促，要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要加強鼓勵引導，作業(yè)要加強督促管理。本冊實驗19個，其中還有難度較大的化學實驗，對于六年級大部分學生來說，難度較大。

　　五、教學措施

　　1、難度大的化學、物力實驗采取演示，對學生講清注意事項。

　　2、學生分組做實驗時，要進行安全教育和愛護儀器的教育。

　　3、采用多種活動類型：

　　4、采用多種導學方法：

　　六、本冊單元課時分配

　　第一單元：生物與環(huán)境，共6課時

　　第二單元：人類，共2課時

　　第三單元：星座，共1課時

　　第四單元：電，共2課時

　　第四單元：機械，共1課時

　　第四單元：地球，共4課時

　　進度表：

　　9月份：

　　生物與環(huán)境

　　10月份：

　　人類

　　11月份：

　　星座

　　12月份：

　　電、機械

　　1月份：

　　地球

自然教學計劃5

　　一、班級情況分析：

　　六（5）班現(xiàn)有60人。班上同學思想比較要求上進，一些同學學習態(tài)度端正，學習能力比較強。有部分學生學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生解決生活問題的能力有待加強與提高，計算的正確率還要加強訓練，學生的閱讀的方法與質量有待進一步訓練與提高。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量，為培養(yǎng)更多的四化建設的新型人才而奮斗。

　　二、本教材教學目標：

　　1、使學生認識分數(shù)乘法和除法的意義，掌握分數(shù)乘法、除法的計算法則，能夠比較熟練地計算分數(shù)乘法和除法（簡單的能口算）

　　2、使學生掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，會進行分數(shù)四則混合運算，并學會在四則混合運算中應用運算定律的一些簡便算法，提高合理、靈活計算的能力。

　　3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，能正確解答按比例分配的問題。

　　4、使學生能夠解答分數(shù)應用題（最多不超過三步），能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，會有條理地說明解題思路。能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術算法或方程解法。

　　5、使學生認識簡單的折線統(tǒng)計圖，了解簡單的折線統(tǒng)計圖的繪制方法，會對統(tǒng)計圖進行一些簡單的分析，會初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

　　6、使學生理解和掌握百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化的方法，能正確解答三步以內的百分數(shù)乘、除法一般應用題，能正確地進行百分率的計算，能應用百分數(shù)的知識解決稅率、利息、折扣等簡單的實際問題。

　　7、使學生掌握圓的特征，掌握圓的有關概念，會用工具畫圓；理解、掌握圓的周長和院的面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

　　8、結合有關內容，培養(yǎng)學生探索問題解決方法的能力，讓學生體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察、分析周圍事物的習慣，并進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣。

　　三、課時安排：

　　1、期初復習2課時9月2日----9月3日

　　2、分數(shù)乘法16課時9月6日---9月28日

　　3、分數(shù)除法22課時9月29日---10月29日

　　4、簡單的統(tǒng)計2課時11月1日---11月2日

　　5、分數(shù)四則混合運算3課時11月3日---11月5日

　　6、稍復雜的分數(shù)應用題14課時11月8日---11月26日

　　7、百分數(shù)16課時11月29日---12月21日

　　8、圓15課時12月22日----1月12日

　　9、復習5課時1月13日---1月20日

自然教學計劃6

　　告別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨，新的一學期有開始了，為了確保自然教學工作有條不紊的進行，特擬訂計劃如下。

　　一、指導思想

　　以新的課程標準為精神，以教材為依據(jù)，以實驗教學為重點，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手、觀察、分析、歸納能力為目的 。

　　二、情況分析

　　我班有學生46人，女19人，學生來源于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教育、要求，次班學生對自然這一學科比較感興趣，參與實驗探索的積極性比較高，認識事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學生因學習方法不對頭，對一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數(shù)學生因接受能力差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務。

　　三、任務目標

　　1、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。

　　2、使學生知道人體的6大關節(jié)，并知道關節(jié)的作用。

　　3、指導學生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。

　　4、使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構成。

　　5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構成。

　　6、使學生知道水能溶解一些物質，建立初步的“溶解”概念。

　　7、使學生知道影響溶解快慢的三個條件。

　　8、觀察蠶的生長發(fā)育過程，知道蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

　　9、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。

　　10、使學生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用。

　　11、使學生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。

　　四、方法措施

　　1、課前依據(jù)新課程標準精神，結合學生實際，深鉆教材，認真?zhèn)湔n。

　　2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養(yǎng)學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。

　　3、課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。

　　4、注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力提高學生動手、觀察、分析、歸納的能力。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，回答問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。

　　6、加強輔導，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進取。教學進度時 間

　　完成的任務

　　1——4周 第一單元

　　3——5周 第二單元

　　6——8周 第三單元

　　9——12周 第四單元

　　13周 第五單元

　　14——17周 第六單元

　　19——結束 復習、考試

自然教學計劃7

　　一、結構內容

　　這篇文章用親切、生動的語言，介紹了很多自然現(xiàn)象，作者引領我們去認識、了解這些大自然獨特的“文字”，大自然的文字 教材教法。

　　全文共27個自然段，可分為四部分。

　　第一部分（第1段至第5段）通過文字人們可以了解世界上的一切事情。同樣，了解了“大自然的文字”，人們便可以認識大自然。

　　作者由日常生活中的文字給人們帶來的便利，引出了對“大自然的文字”的介紹，啟發(fā)讀者細心觀察生活、觀察大自然。

　　第二部分（第6段至第19段）旨在說明通過星、云、鳥等大自然的文字，人們可以閱讀天空這本大書，可以了解許多新奇的東西。

　　其中，第6段至第9段生動地說明了認識、掌握星、星座的知識可以指導人們充分利用自然。

　　第10段至第12段介紹云這種天空大書上的字母不僅可以向人們講述現(xiàn)在的事情，也能預示將來的事情。

　　第13段至第18段介紹鳥也是“大自然的文字”，留心觀察它，人們也能認識了解自然。

　　第19段是對第6段至第18段的內容的總結。

　　第三部分（第20段至第24段）介紹了各種各樣的石頭也是大自然的文字。

　　第四部分（第25段至第27段）說明要認識和了解自然，就要從小留心觀察周圍的一切事物，要學會大自然的文字。

　　本文采用總一分一總的結構形式。

　　二、細致的觀察與生動的表達

　　要想生動準確地說明自然現(xiàn)象的特征，必須對其進行認真、細致的觀察。如“有時候，在炎熱的夏季，天空遠遠聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個尖頭。山變得像鐵匠鋪里的鐵砧了?！逼渲小奥柫ⅰ薄吧斐觥毙蜗笊鷦拥孛枘〕鲈频淖兓?，寫出這種“文字”的特征。

　　三、修辭手法的運用

　　作者多處使用比喻的修辭方法，如把星、云、鳥、石頭等自然界的生物比作“大自然的文字”；把天空、大地比作一本有趣的大書；把“向左右伸出兩個尖頭”的云山比作“鐵匠鋪里的鐵砧”；把鶴隊比作蜘蛛網；把樹林中的花崗石塊披著青苔的樣子說成“披著毛皮一般”等等，這些形象生動的比喻既準確地介紹了自然界的現(xiàn)象，又增強了說明的文學性，從中也能看出作者對大自然的熱愛，初中三年級語文教案《大自然的文字 教材教法》。

　　另外，文中的“白嘴鴉飛來說，春天已經來到大門口了。而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人，熱天已經過去了”等語句運用擬人的修辭手法，為文章增添了生動、活潑的氣息。

　　四、句段講析

　　1.文字真是好東西，認識了字，就可以讀完最厚的書。

　　講析：“文字”在本文這個地方不僅是指書面上的文字，它還暗含“大自然的文字”；同樣“最厚的書”不只指用紙印刷的書，它還暗指玄妙無比、變化無窮的大自然的這部大書、活書。“好東西”形象地寫出了“文字”這種特殊物體是人們學習知識、認識事物的一種最好的.、最常用的工具。這樣寫，使文字的“工具作用”表現(xiàn)得更生動、形象。

　　2.你知道，在水面上船是不會留痕跡的，那里也沒有什么寫著：“由此往北”的有箭頭的指路牌。

　　講析：本句意在說明光認識書面文字還不行，在這種沒有書面文字指示的情況下，人們要正常工作、生活，就必須要學會認識大自然的文字，讀好大自然這部書。作者用淺顯、通俗的事例委婉地說明了認識大自然的文字的重要性。

　　3.白嘴鴉飛來說，春天已經來大門口了，而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人們，熱天已經過去。

　　講析：本句說明了這些候鳥的來去，就是大自然中的文字，這些“文字”與人們的生活密切相關。作者用擬人的方法來說明，使說明對象更生動、更形象，巧妙地說明了這些文字起了幫助人們“識時”的作用，增強了文章的趣味性，使之與科學性有機地融合。

　　4.從遠方傳來奇怪的不安的聲音，好像有人在高空互相呼應著。

　　講析：聲音是指成群的鳥的叫聲。

自然教學計劃8

　　一、指導思想

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

　　二、教學目標

　　1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

　　3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　三、教材分析

　　任課教師：zz

　　1、在知識方面，劃分為六個教學單元：

　?。ǘ┛諝猓喊ǖ?、6、7課。在低中年級學生認識了空氣的物理性質、空氣的熱脹冷縮、大氣壓力的基礎上，指導學生認識熱空氣的性質、風的成因及風的觀測。

　?。ㄈ┲参铮喊ǖ?、9、10、11課。在低中年級學生認識了根、莖、葉外部形態(tài)的基礎上，指導學生認識根、莖、葉的生理作用。

　?。ㄋ模┝Γ喊ǖ?2、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導學生認識彈性、摩擦力、反沖、學習使用測力計測力。

　?。ㄎ澹幔喊ǖ?6、17、18、19課。指導學生認識熱傳遞的三種方式——傳導、對流、輻射，以及保溫和散熱的方法。

　　2、能力方面

　?。?）、實驗能力：實驗操作方法、對比實驗、模擬實驗。

　　（2）、思維能力：分析綜合能力、想象能力、推理能力、制作能力、創(chuàng)造能力。

　　3、德育方面

　?。?）通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。

　?。?）通過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。

　?。?）培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。

　　教學重點和難點：

　　從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

　　各單元都要求學生親身經歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。

　　四、相關措施任課教師：邰情剛

　　1、根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。(編輯：)

　　2、重視指導學生認識各種事物之間的內在聯(lián)系、變化規(guī)律和原因。

　　3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律、原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結論——應用”或“問題——假設——觀察實驗——結論——應用”的結構；以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構造、原理、方法——分步操作——反復練習”的結構。

　　4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產社會的聯(lián)系。

　　5、注意發(fā)展兒童智力、培養(yǎng)能力。

　　6、注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。

　　五、基本活動

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式；

　　5、樹立開放的教學觀念；

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

自然教學計劃9

　　一、班級情況分析

　　本年級現(xiàn)有班級8個班，學生來源廣，經過近幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)他們的水平相差很大，從學生的整體水平來看，有些同學只上過一學年的幼兒園，雖然有了一定的基礎，可各方面的水平還是有明顯的差異。為了盡量發(fā)揮每個孩子的聰明才智，盡量讓每個學生有所發(fā)展，有所特長，上課時想方設法給每個學生提供鍛煉的機會。用新理念、新思想去適應現(xiàn)在的學生，側重培養(yǎng)學生良好的行為習慣、觀察能力，以及與人合作的精神和學習。從而讓他們走出社會時學會一點用武的本領。

　　二、奮斗目標

　　本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的好學生。

　　三、教學內容

　　本冊教材包括五個主題的內容：浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經濟、和諧浙江。

　　四、編排特點

　　教學內容的具體化。教學內容的具體化有利于擺脫空洞說教模式的羈絆，使教學內容和教學活動更貼近兒童的生活實際，創(chuàng)造了兒童參與活動過程、思維過程的條件。同時，使教學過程在實際的層面上實施方法指導，滿足兒童的實際發(fā)展需求。

　　五、教學目標（參照每課時的目標）

　　六、教學措施

　　1、自身要努力學習，更新觀念，在加強基礎知識教學的同時注意學生能力的培養(yǎng)。

　　2、加強思想教育，努力調動學生學習的主動性和積極性。

　　3、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣，如課前預備，課后復習，學習時專心致志，平時善于收集家鄉(xiāng)的資料等。

　　4、拓展課程資源，提高教學效果。充分利用各種課程資源，探索地方課程，與班隊活動、戶外活動、體育比賽、文藝演出等學校開展的綜合性活動有機整合。

　　七、教學進度：

　　周次 教學內容安排

　　1 始業(yè)教育

　　2 認識新同學

　　3 我們做游戲

　　4 玩小棒

　　5 國慶放假

　　6 綜合實踐活動（機動）

　　7 跳房子

　　8 挑花線

　　9 踢毽子

　　10 我們一樣嗎

　　11 男孩和女孩

　　12 怎樣洗手更干凈

　　13 綜合實踐活動（機動）

　　14 垃圾箱在哪里

　　15 讓教室更整潔

　　16 管好我的物品

　　17 怎么辦

　　18 下課了

　　19 走路的安全

　　20 總復習（機動）

自然教學計劃10

　　隨著社會的發(fā)展，人類的不斷進步，人們對知識的渴望越來越激烈，對人的自身素質越來越高，為了適應社會的發(fā)展，這就要求學生不僅要學好語文，數(shù)學，還要學好人、自然、社會知識。人、自然、社會課是九年義務教育小學階段新開設的一門地方課程。為了更好地理解教材，上好人、自然、社會課，特擬定如下計劃；

　　一、教材分析

　　《人、自然、社會》國家基礎教育課程體系的重要組成部分。主要內容有安全教育、公民道德規(guī)范、法律常識、人口與青春期教育、浙江社會、經濟、人文、歷史等。

　　充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的已知經驗和學習積極性。重視實踐活動，根據(jù)學習內容的特點，將查找資料、實地調查、參觀訪問、出黑板報、組織辯論賽，課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學過程，以優(yōu)化教學效果。與學校的班隊活動、戶外活動緊密結合、與地圖、電影、電視及其他學科的學習有機地整合，拓展地方課程的時空領域。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。

　　二、基本情況：

　　二年級大部分學生通過人自然社會課學習，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。喜歡人、自然、社會這門課，有濃厚的學習興趣和較高的學習積極性，大部分同學上課都爭著發(fā)言，運用已有的知識、經驗、體驗等因素用于學習。

　　但有少數(shù)幾位同學上課注意力不集中，口頭表達能力較差，對人、自然、社會這門課不夠重視。

　　三、教學目標：

　　本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。

　　四、具體措施：

　　1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材?；钣媒滩?，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。

　　2、教師認真研讀課標，學習新課改。

　　3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法， 根據(jù)學生的需要進行教學。

　　4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。

　　5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。

　　6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。

　　7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。

自然教學計劃11

　　告別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨，新的一學期有開始了，為了確保自然教學工作有條不紊的進行，特擬訂計劃如下。

　　一、指導思想

　　以新的課程標準為精神，以教材為依據(jù)，以實驗教學為重點，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手、觀察、分析、歸納能力為目的。

　　二、情況分析

　　我班有學生46人，女19人，學生來源于居峪、標湖、前灣四個村。通過上學期的教育、要求，次班學生對自然這一學科比較感興趣，參與實驗探索的積極性比較高，認識事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學生因學習方法不對頭，對一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結果是張冠李戴，造成成績不夠理想；還有少數(shù)學生因接受能力差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務。

　　三、任務目標

　　1、使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用。

　　2、使學生知道人體的6大關節(jié)，并知道關節(jié)的作用。

　　3、指導學生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。

　　4、使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構成。

　　5、知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構成。

　　6、使學生知道水能溶解一些物質，建立初步的“溶解”概念。

　　7、使學生知道影響溶解快慢的三個條件。

　　8、觀察蠶的生長發(fā)育過程，知道蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。

　　9、指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。

　　10、使學生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用。

　　11、使學生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。

　　四、方法措施

　　1、課前依據(jù)新課程標準精神，結合學生實際，深鉆教材，認真?zhèn)湔n。

　　2、課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養(yǎng)學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。

　　3、課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。

　　4、注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力提高學生動手、觀察、分析、歸納的能力。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。包括：上課聽講的習慣，回答問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。

　　6、加強輔導，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進取。

　　教學進度時間完成的任務

　　1——4周

　　第一單元3——5周

　　第二單元6——8周

　　第三單元9——12周

　　第四單元13周

　　第五單元14——17周

　　第六單元19——結束復習、考試

自然教學計劃12

　　教學目的

　　1．理解文章內容，歸納段意及文章的內容要點。

　　2.培養(yǎng)速讀習慣和能力。

　　3.積累一些詞語。

　　重點、難點

　　重點：

　?。╨）分段、歸納段意及文章的內容要點。

　?。?）積累詞匯。

　　難點：

　　速讀的習慣和能力。

　　教學時間二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、預習

　　1．，讀準下列加點字的音。

　　衰草連天 鬢 毛 衰 翹 尾 巴 連 翹

　　觀 測 道 觀 播 種 耕 種

　　差 異 差 遣 差 勁 參 差

　　落 葉 丟三落四 落 枕

　　2．查工具書，解釋下列詞語。

　　（1）融化：（冰、雪等）變成水。

　?。?）萌發(fā)：種子、草木發(fā)芽。萌、發(fā)同義。

　?。?）次第：一個挨一個地。

　?。?）呈現(xiàn)：顯出、露出。

　?。?）周而復始：形容不斷地循環(huán)往復。

　?。?）花香鳥語：形容大自然的美好景象，多指春天的風光。

　?。?）物候；生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關系。

　?。?）觀測：本課指觀察并測驗。

　?。?）懸殊：相差很遠。

　　3．閱讀課文，思考自讀提示及課后練習。

　　二、導入

　　1．作者簡介：作者竺可幀，物候學家。

　　2．導語

　　本文的題目是《大自然的語言》，所謂語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會有語言？我們讀了這篇文章才會恍然大悟，原來指的是大自然的物候現(xiàn)象，如草木枯榮，候鳥去來等，實際上起著預報農時的作用，從這一點上說，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。

　　本文以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。

　　三、正課

　　1．速讀課文。要求以最快的速度閱讀課文，做到注意力集中，不出

　　聲，不回視，用筆畫出主要詞語，記住文章的主要內容。爭取2分鐘內讀

　　完。

　　2．請給課文分段并歸納段意。

　　討論并歸納：

　　第一段：從開頭到“這種變化對動植物的影響?！闭f明什么是物候，什么是物候學。

　　第二段：從“物候觀測使用的……”到“就可能避免”。說明物候學對農業(yè)的重要性。

　　第三段；從“物候現(xiàn)象的來！腦決定于哪些因素呢”到“春天提前9天”。說明決定物候現(xiàn)象遲早的各種因素。

　　第四段：從物候學這門研究……”到完。說明研究物候學的意義。

　　3.提問：第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，按照什么順序？

　　討論并歸納：按照春、夏、秋、冬的時間順序。

　　4．提問：這一段哪些詞語說明時間的推移？

　　討論并歸納：用了“過后”“再過”“不久”“于是轉入”“到了”“準備迎接”等詞語，變化靈活。

　　5提問：這一段哪些詞語寫得生動典雅？

　　討論并歸納；

　?。?）大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（運用擬人的修辭手法把“大地” 人格化，

　　顯得親切動人。）

　?。?）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放(融化 萌發(fā) 次第 用詞典雅，富有

　　形象性。）

　　(3）燕子翩然歸來。（翩然指輕快地飛舞的樣子，用來描繪燕子的飛

　　行十分恰當、形象。）

　　(4）這是植物孕育果實的時期。（用詞典雅，如果改為植物“結果”則

　　顯得口語化。

　?。?)植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。（“簌簌”是紛紛 落下

　　的樣子，用詞形象、典雅。）

　　（6）活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。（“銷聲匿跡”指消失了 鳴叫聲，

　　藏起了形跡，用詞形象、典雅。如果改為“消失了”則顯得口語 化。）

　　（7）到處呈現(xiàn)一片蓑草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。

　?。ā八ゲ葸B天”“風雪載途”用詞形象、典雅，給人美感。）

　?。?）年年如是，周而復始。（用詞典雅，有文言色彩。）

　　以上以優(yōu)美生動的寫景筆調描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，如 同展現(xiàn)一幅四季風光的畫卷，給人種種有關物候的豐富聯(lián)想。用詞形 象、典雅。

　　6提問：第二自然段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了草木榮 枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事?！?/p>

　　討論并歸納；舉了三個例子。

　　7．提問：這一段舉的三個例子按照什么順序？

　　討論并歸納：按時間先后順序。

　　8。提問：這一段哪些詞語寫得生動活潑形象？

　　討論并歸納：

　?。╨）用“傳語”“暗示”“唱歌”這些詞語形象地說明大自然的語言，擬

　　人生動。

　　（2）用“草木榮枯”“候鳥去來”“花香鳥語”“草長駕飛”這些詞寫物

　　候現(xiàn)象，用詞形象、典雅。

　　（3）用“阿公阿婆，割麥插禾”俗語，模仿布谷鳥的叫聲，說成催促農

　　民及時耕作的話，十分形象生動。

　　9．提問：第三自然段講到什么是物候，什么是物候學，請一個同學

　　用概括的語言回答。

　　討論并歸納：

　　我國古代勞動人民把一些自然現(xiàn)象稱為物候。到了近代，利用物候知識來研究農業(yè)生產的科學叫作物候學。

　　10．提問：這一段說明的順序是怎樣的？

　　討論并歸納：按從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識到科學，言之有序。

　　四、小結

　　課文的第一部分以優(yōu)美生動的寫景筆調，描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，

　　形象地說明了什么是物候，什么是物候現(xiàn)象。每一個段落里面的句序也講究條

　　理性。

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