下面是范文網(wǎng)小編收集的精品教學(xué)計劃模板4篇(教學(xué)計劃表模板)，以供參考。

精品教學(xué)計劃模板1

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進(jìn)入電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)所必須的專業(yè)技能及知識素養(yǎng)，具有熟練的商務(wù)信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務(wù)原理與實務(wù)，具有網(wǎng)絡(luò)營銷及其它電子商務(wù)活動的策劃與管理能力，能進(jìn)行電子商務(wù)交易、電子商務(wù)平臺運營與維護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場分析與營銷策劃、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作，能進(jìn)行電子商務(wù)實際運作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

　　二、人才培養(yǎng)規(guī)格

　　1、就業(yè)崗位

　　該專業(yè)面向的崗位群為電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域運作人員。學(xué)生畢業(yè)后可面向工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)站運營與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護(hù)、貿(mào)易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。

　　2、基本素質(zhì)

　?。?）政治思想素質(zhì)：掌握馬克思列寧主義的基本原理，掌握理論的基本思想，有理想、懂政策、有法律意識，熱愛祖國，熱愛本職工作，有較強的社會公德意識，遵紀(jì)守法，勤奮上進(jìn)。

　?。?）人文素養(yǎng)：具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，具有準(zhǔn)確的語言、文字表達(dá)能力。

　?。?）身心素養(yǎng)：具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和身心保健的知識與能力，良好的生活習(xí)慣、意志品質(zhì)和較強的應(yīng)變能力，具有一定的審美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的個性。

　?。?）職業(yè)素養(yǎng)：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德；具有較強的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識；有遵守行業(yè)規(guī)范的工作意識和行為意識。

　　3、知識結(jié)構(gòu)

　　(1)了解電子商務(wù)行業(yè)守則及知識產(chǎn)權(quán)、勞動法等知識。

　　(2)了解電子商務(wù)應(yīng)用方案，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。

　　(3)具備基本的經(jīng)濟及管理知識，掌握經(jīng)濟學(xué)原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識；

　　(4)掌握計算機應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，掌握計算機硬件、操作系統(tǒng)知識，熟練操作常用軟件，能夠較好地運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；

　　(5)掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本知識；

　　(6)掌握市場營銷的基本原理，理解網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的關(guān)系，能夠在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下熟練使用網(wǎng)絡(luò)營銷工具進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)營銷活動；

　　(7)掌握常用的網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡(luò)檢索、整理、儲存有用的信息。

　　(8)掌握生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作，并在電子商務(wù)配送過程中對相關(guān)知識加以應(yīng)用。

　　(9)了解進(jìn)出口業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)和交易程序，熟悉與國際貿(mào)易業(yè)務(wù)相關(guān)的商檢、報關(guān)、海運、保險、結(jié)算、索賠、仲裁等程序和處理技術(shù)；

　　(10)了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡(luò)金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。

　　(11)了解電子交易中有關(guān)安全事項應(yīng)注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書等工具的操作使用。

　　(12)掌握基本的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計，并將這些技術(shù)熟練應(yīng)用于網(wǎng)站建設(shè)與電子商務(wù)應(yīng)用中；

　　(13)掌握基本的美工、動畫、廣告設(shè)計知識，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計過程之中。

　　(14)通過國家職業(yè)技能鑒定，獲得電子商務(wù)中級技術(shù)證書，并較好地掌握電子商務(wù)專業(yè)英語；

　　(15)掌握一定的英語和計算機應(yīng)用知識，通過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試和計算機應(yīng)用等級水平考試并獲得相應(yīng)等級證書。

精品教學(xué)計劃模板2

　　手工興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動安排制定如下：

　　一、學(xué)期目標(biāo)

　　1、了解三年級小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級小學(xué)生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。

　　2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。

　　3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。

　　4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達(dá)到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；

　　3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；

　　4、學(xué)習(xí)一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計的簡筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。

　　6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。

　　7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。

　　三、活動措施

　　1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)活動室。

　　3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。

　　5、愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　四、教學(xué)安排

　　第一周學(xué)習(xí)手工鋼琴的折法；

　　第二周學(xué)習(xí)飛鳳雀的折法；

　　第三周學(xué)習(xí)蝸牛的折法；

　　第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星；

　　第五周折紙——蹲坐的青蛙；

　　第六周折紙——跳動的青蛙，并設(shè)計一幅《荷塘蛙舞》圖；

　　第七周剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》；

　　第八周剪紙團(tuán)花圖案——美麗的雪花；

　　第九周剪紙——自己設(shè)計團(tuán)花圖案；

　　第十周折紙——蝶魚戲水；

　　第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚；

　　第十二周拓印剪紙——老人與貓；

　　第十三周拓印剪紙——大廚來啦；

　　第十四周制作賀卡迎“六〃一”；

　　第十五周折紙——母雞；

　　第十六周折紙——小雞，并設(shè)計一幅《群雞覓食》圖；

　　第十七周折紙——美麗的樓房；

　　第十八周學(xué)生作品展——評選優(yōu)秀作品。

精品教學(xué)計劃模板3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，是幼兒教育中一項很重要的工作。根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合五大領(lǐng)域和教學(xué)活動、日常生活，向幼兒滲透品德教育，全面提高幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　二、班級幼兒情況分析：

　　1、我班幼兒年齡小，整體思想品德狀況不理想，幼兒自理能力差，沒有基本的生活常規(guī)。

　　2、大部分幼兒都是獨生子女，以自我為中心，不會同情、體諒別人，幫助關(guān)心他人。

　　3、文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌，不謙讓愛打架。

　　4、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。

　　三、常規(guī)教育，常抓不懈

　　1、通過故事介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣，做手紀(jì)律講文明的孩子。

　　2、進(jìn)行初步的禮貌教育，在班級中開展“講文明、懂禮貌”評選活動。

　　3、進(jìn)行愛集體守紀(jì)律教育，使幼兒養(yǎng)成愛護(hù)幼兒園物品的習(xí)慣。

　　4、通過“三八節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”“重陽節(jié)”培養(yǎng)幼兒愛父母，增進(jìn)家庭成員的感情。

　　5、向幼兒進(jìn)行小朋友之間相互關(guān)愛，相互謙讓的教育。

精品教學(xué)計劃模板4

　　活動背景

　　中班孩子對家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人"的認(rèn)識。所以，活動可以通過對自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發(fā)愛爸爸媽媽等家人的情感。

　　中班孩子在畫人物的時候，心中美好的形象，無法從筆尖表達(dá)，活動以情景游戲的方式，讓孩子畫畫爸爸媽媽等家人的面相，有趣而有效地促進(jìn)了孩子表現(xiàn)能力的提高。

　　活動可以結(jié)合“我愛我家"的主題進(jìn)行。

　　內(nèi)容與要求

　　說說自己的家里人，萌發(fā)愛家人的.情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、將孩子全家福的照片布置在展示板上。

　　2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和孩子的圖片。

　　3、一個手偶女孩。

　　過程與指導(dǎo)

　　一、我家有幾口人

　　討論：你家里都有誰?有幾口人? ——在讓孩子說說和誰一起住的過程中，引發(fā)對家的美好情緒。這時，老師可以用歌曲“我家有幾口人"來使孩子的講述活動更有情趣。

　　幼兒：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。

　　老師：(唱)爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。

　　老師出示7口人家的圖片，觀察：這家里有誰?他家有幾口人?

　　——講講一般家庭的主要人員，并數(shù)一數(shù)：有七口，并出示數(shù)字7。在活動中適時地進(jìn)行整合，會令活動更豐富、有趣。

　　二、爸爸媽媽的樣子

　　1、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄穑瑢Π职謰寢屢呀?jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長得什么樣子的呢?

　　——剛升中班的孩子可能還不能明白或沒有仔細(xì)地觀察過爸爸媽媽的樣子，所以，老師有必要作一次示范式的討論，如：你們看老師長得什么樣子的?

　　幼兒：“老師是戴眼鏡的。"

　　老師要呼應(yīng)：“是啊，戴眼鏡是應(yīng)老師的樣子。"

　　幼兒：“老師白白的，有長長的頭發(fā)。"

　　老師：“是的，白白的皮膚，長長的頭發(fā)是老師的樣子”

　　這樣，孩子就知道從哪些方面來描述自己親人的樣子了。

　　當(dāng)孩子講述自己爸爸媽媽樣子的時候，老師的呼應(yīng)語言應(yīng)該完整而反復(fù)，如：大大的肚子是××爸爸的樣子。受老師重復(fù)語言的影響，孩子的語言也會漸漸地完整而規(guī)范起來。

　　2、老師(小結(jié))：不管爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。

　　三、喜歡爸爸媽媽

　　談?wù)摚浩綍r，爸爸媽媽做什么事情的時候，你最喜歡?

　　——這里，以良好的積極的情緒來引發(fā)孩子愛家人的情感。

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