小學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇小學(xué)教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容

時(shí)間：2023-04-16 19:40:19 教學(xué)計(jì)劃

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小學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)教師發(fā)展中心和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，結(jié)合小學(xué)科學(xué)學(xué)科特征和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)是以“學(xué)生主體、學(xué)習(xí)本位、學(xué)教合一”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以踐行“學(xué)本課堂”為目標(biāo)，以“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為切入點(diǎn)，以“科學(xué)探究”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“教在學(xué)生學(xué)的起點(diǎn)”的主題展開(kāi)教研活動(dòng)。

　　貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。常規(guī)教學(xué)有序，扎實(shí)有效，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì)。

　　堅(jiān)持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動(dòng)協(xié)同并進(jìn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法的教學(xué)理念，積極創(chuàng)造“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的學(xué)科教學(xué)氛圍。

　　推動(dòng)科學(xué)教育的改革，不斷深化對(duì)“科學(xué)概念、科學(xué)思想和科學(xué)觀點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)和理解。全組教師共同探究“探究式科學(xué)教育”理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐方式，推進(jìn)本?？茖W(xué)教研的發(fā)展。

　　二、情況分析

　　1、成員情況分析

　　我組現(xiàn)有兩名專(zhuān)職教師，兩名代課教師，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，樂(lè)于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備比較充分，積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源，對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對(duì)新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。

　　2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗(yàn)設(shè)備分析

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道。本學(xué)期各冊(cè)教材中都出現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)，但由于學(xué)校只有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，四個(gè)年級(jí)15個(gè)班使用實(shí)驗(yàn)室，這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來(lái)了難度。不過(guò)，學(xué)校和我們組的老師都積極的通過(guò)各種途徑解決。

　　三、工作要點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。

　　由于我校任教科學(xué)的教師都是年輕教師，所以有必要組織每位教師開(kāi)展教育理論知識(shí)和教育技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”、“學(xué)習(xí)式”等多種形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于“信息技術(shù)”方面的專(zhuān)業(yè)技能，以及“探究式教學(xué)”的相關(guān)理論知識(shí)，希望通過(guò)培訓(xùn)，能夠結(jié)合學(xué)科特色，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中。不定期舉辦讀書(shū)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，為教師交流讀書(shū)心得和收獲，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

　　任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的`同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

　　每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫(xiě)好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。

　　本學(xué)期，我們還將迎來(lái)市小學(xué)六年級(jí)教育質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)集體備課，我們要充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義和作用。本學(xué)期將結(jié)合“探究式教學(xué)”的理論學(xué)習(xí)，按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。平時(shí)我們要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對(duì)存在的問(wèn)題我們要共同研究，尋求對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　3、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平

　　本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級(jí)的一堂科學(xué)課作為研究課。邀請(qǐng)學(xué)校其他優(yōu)秀教師給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。積極聯(lián)系周邊學(xué)校，組織片區(qū)活動(dòng)，加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流研討，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做到互幫互助，共同進(jìn)步。同時(shí)組織老師外出聽(tīng)課，參加區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。外出學(xué)習(xí)的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時(shí)向教研組匯報(bào)材料，并在備課組活動(dòng)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

　　4、利用科學(xué)社團(tuán)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)

　　科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系?？梢猿浞掷每茖W(xué)社團(tuán)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，努力為我校培養(yǎng)出優(yōu)秀的“小科學(xué)家”。

　　四、教研組活動(dòng)安排

　　周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容參加對(duì)象

　　1 2、15—2、21

　　開(kāi)學(xué)工作

　　2 2、22—2、28

　　教研組預(yù)備工作會(huì)議

　　全體教師

　　3 2、29—3、6

　　制定教研組工作計(jì)劃

　　區(qū)小學(xué)生優(yōu)秀科學(xué)探究項(xiàng)目評(píng)比

　　全體教師

　　學(xué)生代表

　　4 3、7—3、13

　　區(qū)學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議

　　教研組長(zhǎng)

　　5 3、14—3、20

　　區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)本課堂教學(xué)研討活動(dòng)（一）

　　全體教師

　　6 3、21—3、27

　　校集體備課活動(dòng)（一）

　　全體教師

　　7 3、28—4、3

　　區(qū)小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)（一）

　　全體教師

　　8 4、4—4、10

　　區(qū)小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（一）

　　組內(nèi)讀書(shū)交流活動(dòng)

　　研修班成員

　　全體教師

　　9 4、11—4、17

　　“實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用”專(zhuān)題研討（一）

　　全體教師

　　10 4、18—4、24

　　期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研校

　　集體備課活動(dòng)（二）

　　全體教師

　　11 4、25—5、1

　　區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)本課堂教學(xué)研討活動(dòng)（二）

　　全體教師

　　12 5、2—5、8

　　區(qū)小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（二）

　　“實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用”專(zhuān)題研討（二）

　　研修班成員

　　全體教師

　　13 5、9—5、15

　　區(qū)小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)（二）

　　全體教師

　　14 5、16—5、22

　　區(qū)小學(xué)六年級(jí)學(xué)科復(fù)習(xí)會(huì)議

　　六年級(jí)教師

　　15 5、23—5、29

　　區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課暨

　　學(xué)本課堂教學(xué)研討活動(dòng)（三）

　　全體教師

　　16 5、30—6、5

　　校集體備課活動(dòng)（三）

　　全體教師

　　17 6、6—6、12

　　區(qū)小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)（三）

　　全體教師

　　18 6、13—6、19

　　區(qū)小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動(dòng)（三）

　　校讀書(shū)沙龍活動(dòng)

　　研修班成員

　　全體教師

　　19 6、20—6、26

　　教研組工作總結(jié)

　　教研組長(zhǎng)

　　20 6、27—7、3

　　期末總結(jié)工作

　　21 7、4—7、10

　　期末考試

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

　　中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　了解中國(guó)書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對(duì)中國(guó)古代以及現(xiàn)代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔?shū)寫(xiě)中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，熱愛(ài)祖國(guó)文字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習(xí)慣。

　　1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性

　　素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

　　2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性

　　教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

　　3、書(shū)法教學(xué)要有持久性

　　欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。

　　4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性

　　三、具體教學(xué)計(jì)劃

　　1：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備.

　　2：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

　　3：（1）毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))

　　4：（2）毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫)

　　5：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露，懸針)

　　6：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇，長(zhǎng)撇)

　　7：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺，斜捺)

　　8：回顧，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字.

　　9：練習(xí)

　　10：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折(橫折.豎折)

　　11：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提

　　12：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

　　13：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

　　14：組合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字

　　15：練習(xí)書(shū)法作品

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

　　一、教學(xué)目的要求

　　1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)漢字、喜歡寫(xiě)字的感情，感受寫(xiě)字的樂(lè)趣。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)使用和保管寫(xiě)字工具，教育學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

　　3、認(rèn)識(shí)人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門(mén)、穴、小、頁(yè)、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；學(xué)會(huì)四種書(shū)寫(xiě)規(guī)律：橫畫(huà)要平穩(wěn)、豎畫(huà)要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫(huà)交點(diǎn)居中，并按以上書(shū)寫(xiě)規(guī)律寫(xiě)字。

　　4、按照由讀貼到描摹到臨寫(xiě)的寫(xiě)字方法，在田字格里寫(xiě)出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。

　　2、漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律四課。每課介紹一種書(shū)寫(xiě)規(guī)律，安排帶有所學(xué)筆畫(huà)的例字供學(xué)生臨摹。課后都安排了二至三個(gè)練習(xí)題。

　　3、綜合練習(xí)兩課。安排了四個(gè)練習(xí)題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫(huà)和筆順，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。

　　4、古代書(shū)法家的故事兩課，

　　三、編排原則

　　1、遵循寫(xiě)字的規(guī)律設(shè)計(jì)教材的體例。

　　2、精心選編教材內(nèi)容。

　　3、指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。

　　4、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　5、安排了豐富多樣的練寫(xiě)內(nèi)容。

　　6、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，符合學(xué)生的年齡特征。

　　四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。

　　2、教學(xué)中注意兒童特點(diǎn)。

　　3、要注意寫(xiě)字課上教師指導(dǎo)和學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)間的分配。

　　4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

　　5、處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系。

　　6、處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

　　7、要注意衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，防止或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣。

　　8、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，把握教材的特點(diǎn)。

　　五、課時(shí)安排

　　每周一課時(shí)，共計(jì)17課時(shí)。

　　漢字的部首（1）………………………….1課時(shí)

　　漢字的部首（2）…………………………. 1課時(shí)

　　漢字的部首（3）…………………………. 1課時(shí)

　　漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律（1）……………………….. 1課時(shí)

　　漢字的部首（4）…………………………. 1課時(shí)

　　漢字的部首（5）………………………… 1課時(shí)

　　漢字的結(jié)構(gòu)（1）…………………………1課時(shí)

　　漢字的部首（6）………………………… 1課時(shí)

　　漢字的部首（7）……………………………1課時(shí)

　　綜合練習(xí)（1）

　　名家鋼筆

　　書(shū)法作品欣賞………………………1課時(shí)

　　漢字的部首（8）………………………………1課時(shí)

　　漢字的部首（9）………………………………1課時(shí)

　　漢字的結(jié)構(gòu)（2）…………………………. 1課時(shí)

　　漢字的部首（10）………………………….. 1課時(shí)

　　漢字的部首（11）…………………………… 1課時(shí)

　　漢字的部首（12）…………………………… 1課時(shí)

　　綜合練習(xí)（2）

　　名家鋼筆書(shū)法作品欣賞……………………………1課時(shí)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　排球運(yùn)動(dòng)是《體育與健康》排球章節(jié)部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育愛(ài)好、創(chuàng)新精神及意識(shí)為目標(biāo)。通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，不斷提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)，提高身體機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作等精神。由于學(xué)生對(duì)硬排球有一定的恐懼心理，而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無(wú)疼痛感，所以本單元借學(xué)習(xí)軟式排球，讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、教材分析

　　軟式排球是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以其輕、柔、軟及易學(xué)、易掌握的特點(diǎn)深受廣大中小學(xué)生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無(wú)疼痛感，被球擊中也無(wú)大礙，安全性高，消除了學(xué)生初學(xué)排球時(shí)的心理障礙；同時(shí)相對(duì)于排球來(lái)說(shuō)，軟式排球好控制、學(xué)得快，競(jìng)賽和游戲形式多種多樣，趣味性較高，是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一。

　　三、學(xué)情分析

　　六年級(jí) 學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍，動(dòng)作反應(yīng)速度和靈活性較好，直觀接受能力較強(qiáng)。本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等，都是針對(duì)本年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)，根據(jù)軟式排球?qū)W習(xí)的規(guī)律進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與排球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣；

　　2.學(xué)習(xí)并掌握排球的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)，安全地進(jìn)行活動(dòng)；

　　3.發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，通過(guò)各項(xiàng)技術(shù)的練習(xí)，增進(jìn)學(xué)生健康；

　　4.在排球活動(dòng)中體驗(yàn)活潑開(kāi)朗、積極向上的性格，在合作中形成良好的人際關(guān)系。

　　五、教學(xué)內(nèi)容分析

　　軟式排球20xx年進(jìn)入我國(guó)，20xx年11月國(guó)家教育部將軟式排球正式列入了中小學(xué)九年義務(wù)教育《體育與健康教學(xué)大綱》。學(xué)生接觸軟式排球的機(jī)率可能不同，為了保證教學(xué)質(zhì)量和效果，本單元軟式排球技術(shù)教學(xué)是以學(xué)生基礎(chǔ)為零作為起點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)的。

　　1.從準(zhǔn)備姿勢(shì)與移動(dòng)步法開(kāi)始，然后正面的雙手墊球、傳球技術(shù)，掌握下手發(fā)球技術(shù)及正面屈體扣球技術(shù)，以及一些游戲和競(jìng)賽方法。

　　2.在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性。積極開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)，在交流、討論中提高學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生的互相交流展示中到達(dá)教學(xué)目的。

　　六、技術(shù)分析

　　軟式排球的傳、墊、發(fā)、扣球等技術(shù)的要求與硬式排球相比稍有不同。

　　1.墊球軟式排球在長(zhǎng)距離飛行后會(huì)突然下沉，因此判斷落點(diǎn)時(shí)距離要適當(dāng)向前；墊球雙臂不能緩沖，而是要往前“送”，來(lái)球力量越大手臂上抬力量也應(yīng)相應(yīng)加大，以增加反彈力。

　　2.傳球軟式排球的傳球?qū)Τ鯇W(xué)者來(lái)講難度不大，雙手成半球形，手指、手腕適度緊張，用伸肘動(dòng)作及指、腕力量輕“點(diǎn)”（不需要指、腕緩沖）即可將球傳出。

　　3.下手發(fā)球因球體較軟，揮臂速度要稍快一些，觸球時(shí)，手腕應(yīng)保持適度緊張，以增加擊球力量。

　　4.正面屈體扣球因球體軟且輕，手臂成鞭打動(dòng)作時(shí)肌肉要緊張以便擊準(zhǔn)擊球點(diǎn)。

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