關(guān)于一年級語文教學(xué)計(jì)劃范文3篇小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃模板

時(shí)間：2023-02-17 10:34:00 教學(xué)計(jì)劃

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于一年級語文教學(xué)計(jì)劃范文3篇小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃模板，歡迎參閱。

關(guān)于一年級語文教學(xué)計(jì)劃范文1

　　一、學(xué)生基本情況

　　本期學(xué)生由初三轉(zhuǎn)入中專，進(jìn)入初中到中專的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從中考情況分析，學(xué)生對教材比較重視，在識(shí)記方面成績良好，對古代重要的詩文一般能加以背誦。能運(yùn)用課文中的精彩段落進(jìn)行仿寫，作文中可以看出活用教材的痕跡。所有這些都是很好的基礎(chǔ)，為中專語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是，也有不少的學(xué)生基礎(chǔ)太差，連最基礎(chǔ)的知識(shí)都無法掌握，更不能做到運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決閱讀問題;作文中心不定，甚至語言也不能做到通順。學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這也會(huì)給教學(xué)帶來許多困難。

　　二、教育教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)德育目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想像力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

　　(2)雙基教學(xué)要求：

　　引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，逐步形成富有個(gè)性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)具體對象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。

　　三、教材分析：

　　本中專學(xué)校引用的教材是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書語文必修(上冊)。分為“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“整體感知”、“領(lǐng)悟主旨”、“聯(lián)系拓展”、“定向探究”五個(gè)部分。在中專教學(xué)計(jì)劃里，語文是文化基礎(chǔ)課，每個(gè)班級一星期只設(shè)有兩節(jié)語文課，所以主要的授課內(nèi)容是大綱里要求的導(dǎo)讀課文和選學(xué)課文，其余的作為只能作為自主閱讀的內(nèi)容。

　　四、主要措施：

　　(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對中專生的要求;認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。

　　(2) 提高備課質(zhì)量。對每一個(gè)單元所教授的每一篇課文，都要詳細(xì)分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，靈活處理教材。

　　(3) 作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，基本完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。重視自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認(rèn)真批閱。教師適當(dāng)做做“下水作文”，以期評點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)心態(tài)主動(dòng)、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文3-5次，課外練筆若干。

　　(4) 充分利用《語文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。

　　(5) 要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。

　　(6) 明確職責(zé)，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真?zhèn)湔n。虛心聽取學(xué)生的一件，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

　　五、本期教學(xué)進(jìn)度安排

　　1、閱讀鑒賞(共26課時(shí))

　　2、每一單元安排5-6課時(shí)。(自讀課文以自讀為主，以問題引導(dǎo)自讀，以作業(yè)的形式來檢查自讀質(zhì)量。教材中教讀和自讀課文可根據(jù)具體情況靈活轉(zhuǎn)換。教材處理可靈活采用單篇教學(xué)和單元教學(xué)相結(jié)合的辦法)

　　3、表達(dá)交流寫作訓(xùn)練安排4課時(shí)

　　把教材安排的“ 記敘和說明”、“議論”、“選用適當(dāng)?shù)奈捏w表情達(dá)意”“利用已有的材料表情達(dá)意”“圍繞既定的話題表情達(dá)意”整合為“文體”、“表情達(dá)意”兩個(gè)主題來安排兩次的寫作訓(xùn)練。每次各安排1課時(shí)進(jìn)行寫作指導(dǎo)，1課時(shí)進(jìn)行評講，并展示優(yōu)秀作品。

　　4、朗誦安排2課時(shí)

　　朗誦知識(shí)指導(dǎo)以及優(yōu)秀朗誦作品欣賞安排1課時(shí)，布置搜集、交流、欣賞名家朗誦作品。

　　5、期中考試和期末復(fù)習(xí)安排4課時(shí)

　　期中考試安排2課時(shí)復(fù)習(xí)，2課時(shí)進(jìn)行評講試卷。期末考試前安排2課時(shí)梳理重點(diǎn)知識(shí)。

關(guān)于一年級語文教學(xué)計(jì)劃范文2

　　本學(xué)期，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下計(jì)劃:

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。計(jì)劃采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，要使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫教學(xué)后記。

　　三、注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

　　漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我要與其他老師經(jīng)常交流，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、抓好寫字訓(xùn)練。

　　寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

　　五、抓好讀書訓(xùn)練。

　　如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，利用課文錄音和教學(xué)光盤，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。<

關(guān)于一年級語文教學(xué)計(jì)劃范文3

　　一、輔導(dǎo)目標(biāo)：

　　通過輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)這部分學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。

　　二、輔導(dǎo)對象：

　　本班共有學(xué)生36人，其中女生19人，男生17人。入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，心神難以集中。每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本班學(xué)生家長對學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加，并沒有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)。但也有一部分學(xué)生都不會(huì)握筆；更不用說寫字了。在數(shù)學(xué)方面，有一半學(xué)生數(shù)都不會(huì)數(shù)。更不用說加減法了。因此，在教學(xué)過程中，阻力較大，想要出成績，就要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，練習(xí)生活實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語、數(shù)素質(zhì)的提高。

　　三、輔導(dǎo)工作重點(diǎn)：

　?。ㄒ唬┙⒅贫?，明確職責(zé)。

　　1.建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。

　　以班級為單位，對學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查，認(rèn)真排查“學(xué)困生”現(xiàn)狀，按學(xué)習(xí)、行為規(guī)范等學(xué)困狀況排查分類，建立個(gè)人檔案。

　　2.制定“學(xué)困生”結(jié)對幫扶制度。

　　對已確認(rèn)的“學(xué)困生”，各班分類組織安排結(jié)對幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。

　　3.強(qiáng)化跟蹤流程管理。

　　對于“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，各班級要實(shí)行跟蹤調(diào)查反饋制度，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化情況記載簿，建立學(xué)困生流程管理記錄，對其在家庭、社會(huì)、學(xué)校的成長過程進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，揚(yáng)長避短，防微杜漸。

　?。ǘ┳⒅胤椒?，開展活動(dòng)。

　　1.因材施教，重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

　　2.增強(qiáng)班集體凝聚力，開展學(xué)生互助活動(dòng)。

　　3.發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。

　　四、輔導(dǎo)措施：

　　1.首先從思想上進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，課堂上多鼓勵(lì)來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.采用小練習(xí)、多討論、多啟發(fā)的方式進(jìn)一步積累知識(shí)，形成一定的知識(shí)體系。

　　3.努力改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)施課堂分層教學(xué)，讓每位學(xué)生在課堂上都有所得，在知層次的提高。

　　4.每次輔導(dǎo)都精心準(zhǔn)備，做到有的放矢。讓他們之間相互交流、相互質(zhì)疑，并且讓他們幫助一些后提高他們的能力。

　　5.從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是。經(jīng)常與他們溝通，深入了解。

關(guān)于一年級語文教學(xué)計(jì)劃范文3篇小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃模板相關(guān)文章：

★ 關(guān)于一年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃7篇一年語文上冊教學(xué)計(jì)劃表