下面是范文網(wǎng)小編整理的金色的秋天教學(xué)反思3篇 《金色的秋天》教學(xué)反思，供大家品鑒。

金色的秋天教學(xué)反思1

　　秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，自然界的萬事萬物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了……而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時機(jī)。圍繞“金色的秋天”這一主題，我們開展了豐富多彩的活動，通過各種形式的活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，學(xué)習(xí)運用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。通過散文詩《秋雨》《秋天真美麗》讓幼兒初步感受秋天的美；通過教學(xué)活動《分種子》幫助幼兒學(xué)習(xí)了5的分合，培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力：音樂游戲《秋天》讓幼兒學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂的情緒、節(jié)奏和初步表現(xiàn)樂曲中的情緒變化。孩子們還各自從家里帶來了各種種子食品和小朋友一起分享，讓幼兒了解了秋天是一個豐收、收獲的季節(jié)。

　　在孩子們初步認(rèn)識秋天來臨后，我們還帶領(lǐng)幼兒去秋游，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)田野，觀察田野里的農(nóng)作物及農(nóng)民的勞動，進(jìn)一步加深了幼兒對秋天的認(rèn)識，回園后孩子們運用了豐富的畫面記錄下秋游的所見所聞并能大膽用語言講述。在快樂的秋游活動中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，鍛煉了身體。我們還利用家長資源，請家長幫忙收集落葉、種子，開展了美工區(qū)——“樹葉創(chuàng)意畫”“種子貼畫”等，雖然作品稚嫩，卻無不表達(dá)了對秋天美的感受。孩子們還從家里帶來了各種秋天的蔬菜，如：紅薯、花生、芋頭等，我們結(jié)合這些蔬菜開展了角色——農(nóng)貿(mào)市場，師生先討論，商量各種蔬菜的價格，再分角色參與到游戲中，孩子們在游戲中扮演著自己喜歡的角色，盡情地享受游戲的樂趣，既幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固了5以內(nèi)數(shù)的組成，又加深了幼兒對秋天的認(rèn)識，還發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力及與人交往的能力。

　　主題活動結(jié)束了，我深深感受到了孩子們在主題活動中所表現(xiàn)的主動熱情，在今后的教育活動中，我要堅持做一個有心人，細(xì)心耐心地引導(dǎo)孩子，同時多爭取家長的支持，相信長此以往，我們的孩子一定會發(fā)展得更好。

金色的秋天教學(xué)反思2

　　《金色的秋天》一課，主要培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力，利用秋天的特點，美化、豐富自己的生活，發(fā)展表現(xiàn)美的技能。

　　上課前，讓學(xué)生利用十一長假時間收集各種秋天的落葉、果實，到大自然中去體驗秋天。上課時同學(xué)們積極踴躍的講述自己找到的秋天，同學(xué)們充分體驗到了秋天帶來的愉悅，學(xué)生在介紹秋天的果實時，我先給大家做了示范，力求讓學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面來仔細(xì)觀察，學(xué)生能照樣子說出來，還有的能用上比喻句：鴨梨好像一個葫蘆、香蕉好像彎彎的月亮。還有的同學(xué)知道土豆、地瓜、蘿卜、花生是長在地下，為了體現(xiàn)師生互動我也找到了一些秋天的果實，向大家介紹，我找到了稻穗、豆秧這可是住在城里的孩子很少能見到的，當(dāng)我問大家這是什么時，還真有知道稻穗就是我們吃的大米，于是我告訴大家大米是我們五常的特產(chǎn)享譽全國，這是我們五常人的驕傲。

　　接下來的活動，讓學(xué)生通過用鼻子聞，用手摸一摸，再來品嘗果實的味道來感受秋天豐收的喜悅，同時進(jìn)行思想教育，果實是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們一定要愛惜?；顒舆M(jìn)行到這，學(xué)生抑止不住對秋天的喜愛，想用各種方式留住秋天，他們的辦法很多，有的想用照片記錄秋天，用動聽的詩歌來贊美秋天，用靈巧的雙手留住秋天，學(xué)生的創(chuàng)造力讓我覺得很開心，學(xué)生用樹葉、種子、果實制作粘貼畫，在制作過程中，盡管老師再三提醒，但學(xué)生的合作精神還不夠也不太注意衛(wèi)生。

　　整個活動既鍛煉動手能力，又發(fā)展了創(chuàng)造思維，激發(fā)了他們對秋天的熱愛，對大自然的熱愛，對生活的熱愛！

金色的秋天教學(xué)反思3

　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點，立足于秋天的主題特征的觀察和感知，了解秋季特征與人們生活環(huán)境的密切聯(lián)系。我們從秋天的樹葉，秋天的水果，秋天的種子、蔬菜，秋天的果實等幾方面入手，探索大自然的奧妙。

　　在初步認(rèn)識到秋天來臨后，我們帶領(lǐng)孩子共同享受了旅游的樂趣。見到了各種各樣的'蔬菜，農(nóng)作物，孩子們很興奮，迫不及待地這邊看看，那邊摸摸，離開時，每個孩子手里都收集了很多樹葉?；貓@后，小朋友們把收集來的落葉拿出來張貼，制作，有美麗的金魚，可愛的小女孩，調(diào)皮的小猴子等等，雖然作品稚嫩，但卻表達(dá)了自己對秋天美的感受。

　　在進(jìn)行“我知道的秋天”這一活動時，孩子們都運用了豐富的畫面，形象的語言記錄下了在秋游那一天的所見所為，在這節(jié)活動中，幼兒通過自身的感受，活動進(jìn)行的很順利，寬松、和諧、自由。將幼兒感受到的秋天的特征，秋天的美反映在繪畫作品中，合理運用色彩反映秋天的美。

　　在“蔬菜自助餐”這節(jié)活動中，我們請家長配合帶一些水果，從家里帶來了各自準(zhǔn)備的菜肴。我們請帶的小朋友對它們作介紹，再加上孩子們自己收集的資料，知道了秋天的水果和農(nóng)作物的名稱和特征，初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價值，能夠做到多吃水果和糧食。

　　主題活動結(jié)束，我們深深地感受到了孩子們在主題活動中所表現(xiàn)出來的主動與熱情，在今后的教育中，我們還是要堅持做一個有心人，細(xì)心，耐心地引導(dǎo)孩子，同時多多爭取家長的支持，相信長此以往，我們的孩子一定會發(fā)展地更好。

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