6和7的組成教學(xué)反思3篇 6和7的組成及加減法教學(xué)反思

時間：2024-02-03 19:17:00 教學(xué)反思

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的6和7的組成教學(xué)反思3篇 6和7的組成及加減法教學(xué)反思，歡迎參閱。

6和7的組成教學(xué)反思1

　　經(jīng)過修改后，本課也能基本完成了任務(wù)，而且在練習(xí)部分變得有趣些了。

　　首先讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)2——5的分解與組成方法進(jìn)行自主探究6和7 的分解與組成，學(xué)生根據(jù)已有知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸斓贸鼋Y(jié)果。從學(xué)生的'匯報(bào)中，了解到學(xué)生是按照一定的順序進(jìn)行分解的，這點(diǎn)做到了教參中要求滲透的“有序”思想。而且學(xué)生能根據(jù)分法寫出式子。

　　然后在練習(xí)的銜接過度語上，創(chuàng)設(shè)了游戲比賽的情景，學(xué)生練習(xí)的熱情高了，積極地參與到整個活動中來。

6和7的組成教學(xué)反思2

　　5以內(nèi)的加減法可以說對孩子們來說不是難點(diǎn)，5以內(nèi)各數(shù)的組成也比較好記，甚至很多孩子用數(shù)一數(shù)的辦法都能把加減法算對。但是6-10的認(rèn)識和加減法，對一些孩子還說就有一定的難度了，并且還容易算錯。先學(xué)的6和7的認(rèn)識這部分內(nèi)容不是難點(diǎn)，孩子對比大小，序數(shù)的含義掌握的還都不錯。為了給有關(guān)6和7的加減法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有關(guān)6和7的組成就是很關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容了。下面我談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê拖敕ǎ?/p>

　　一、在操作中體會組成的含義

　　請同學(xué)們拿出六根小棒，如果把這六根小棒分成兩部分，可以這么分？小組合作分一分，并記錄一下你們的分法。讓孩子自己先試著分一分，孩子對分小棒有一定的經(jīng)驗(yàn)，有5的組成做基礎(chǔ)，孩子倒是知道怎么分，但是大部分小組記錄的不夠全面。讓孩子在匯報(bào)的時候，互相補(bǔ)充達(dá)到總結(jié)出所有的情況。針對這種情況，老師再引導(dǎo)大家如何有順序地進(jìn)行分一分，先引導(dǎo)通過數(shù)數(shù)的方式知道數(shù)完5再數(shù)6，說明5再多1個，也就是5再加1個就是6，讓孩子先體會6可以分成5和1。然后通過移動黑板上的帶有磁性的1根小棒，來感受6可以分成4和2。再移動1根小棒，6可以分成3和3。這樣一直下去把6的組成再有順序地探究一遍。并且老師及時的板書在黑板上。

　　二、形式多樣體會6和7的組成

　　6的'組成雖然在黑板上演示了一遍，畢竟比較抽象，孩子還是不容易記住和理解。接著，我又采用涂一涂的辦法，讓學(xué)生把6個圓圈，通過涂顏色分成兩部分，再來體會數(shù)的組成，自己獨(dú)立完成課本上的涂一涂來體會6的組成，并能把所有情況自己再感受一遍。老師這是再問一問，你有什么好辦法記住6的組成嗎？你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？讓學(xué)生說一說，學(xué)生會提出有規(guī)律的背，先背6可以分成5和1，然后4和2，然后3和3，然后2和4，然后1和5，前面是5、4、3、2、1，而后面一個數(shù)就是1、2、3、4、5，這種方法總結(jié)為按從大到小的順序背。還可以按從小到大的順序背。還能體會看到6可以分成5和1，就能想到也可以分成1和5。通過看到6可以分成4和2就可以想到還可以分成2和4。6可以分成3和3，倒過來還是3和3，就一樣了。這樣一對一對的背也可以。然后，讓孩子讀一讀，背一背，讓孩子齊背，單獨(dú)背。還可以對口令背。

　　然后，再通過接著畫一畫的辦法，比如已經(jīng)畫了4個圓，再畫幾個圓就是6個圓了，再次體會6的組成和應(yīng)用。

　　這樣7的組成的教學(xué)和6的組成類似，讓孩子充分體會組成的含義。7的組成可以按從大到小的順序背，也可以按從小到大的順序背，也可以一對一對的背。通過形式多樣的操作活動，不僅僅是學(xué)數(shù)學(xué)，其實(shí)是在做數(shù)學(xué)，讓孩子在理解的基礎(chǔ)上記憶6和7的組成，為有關(guān)6和7的加減法打下良好的基礎(chǔ)。