下面是范文網(wǎng)小編收集的精選環(huán)保教案模板4篇(環(huán)?;顒咏贪?,歡迎參閱。

精選環(huán)保教案模板1
一、目標
1、善于觀察了解、感知不同環(huán)境給人們帶來的不同感受。
2、初步了解環(huán)境狀況與人們的關系,知道一些環(huán)境污染的原因。
3、掛住周圍環(huán)境,樹立保護周圍環(huán)境、愛護周圍環(huán)境的意識,并樂意用自己的行為積極保護周圍環(huán)境。
4、能積極利用各種廢舊材料進行合理創(chuàng)造,有變廢為寶的意識。
5、用輕快、親切的歌聲表達生命與環(huán)境聯(lián)系,體驗同一手音樂演奏方法的不同所表現(xiàn)的不同性質與情緒。
6、會看圖列式,初步掌握應用題的句式結構并會編題,能初步感受量的守恒。
二、主要活動安排
第一周
社會:城市美容師
藝術(音):勤快人和懶惰人
語言:造廠房
藝術(美):歡樂線條
科學(計):認識圓柱體和球體
藝術(音):問候舞
科學:能干的機器人
藝術(美):成人的勞動
健康:小小消防員
第二周
綜合:我們周圍的環(huán)境 綜合:美麗的草原
故事:山坡哪里去了 數(shù)學:看圖列算式
綜合:美麗的草原 綜合:寶貴的水
社會:我們喜歡的環(huán)境 美工:美麗的小區(qū)
第三周
故事:煙斗薩克斯 綜合:報紙的煩惱
科學:垃圾哪里去了 數(shù)學:它們一樣多么
歌曲:綠色的家 美工:變廢為寶
體育:環(huán)保小衛(wèi)士 謎語:編謎語
三、 環(huán)境創(chuàng)設
1)收集周圍環(huán)境的照片、圖片、明信片等,交流自己對這些環(huán)境的感受。
?。?)布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對比區(qū)域,相互交流自己的認知。
?。?)舉辦“愛護我們的家園”畫展、
?。?)舉辦“廢舊物品制作”展覽會
2、社會資源
利用周圍的公園、植物園、田野、小區(qū)、公共設施等環(huán)境,引導孩子到各種環(huán)境中感知不同的環(huán)境及自己的感受、
家長工作:
1、請家長一起收集有關古城風貌的照片,以及各地環(huán)境污染、環(huán)境保護、關于環(huán)境保護科技發(fā)展等發(fā)面的故事和報道等。
2、請家長以身作則,愛護周圍和公共場所的`環(huán)境。
鼓勵家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動。
精選環(huán)保教案模板2
[活動時間]:
10、19
[活動目的]:
1、培養(yǎng)學生的愛國主義精神
2、提高學生環(huán)保意識,改變不良生活習慣
3、讓學生意識到保護環(huán)境,從自己做起,從身邊的小事做起。
[活動起因]:
“十一”黃金周第二天,烏魯木齊南山旅游風景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面,其中包括30名兒童。對于這件事進行討論。同時,我校是“綠色學?!?,我們發(fā)現(xiàn)部分同學的環(huán)境意識淡泊,不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會,喚起全體同學對環(huán)境教育重要性的認識,增強環(huán)境保護意識,自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境,切實地從身邊的小事做起,創(chuàng)設一個干凈整潔的校園環(huán)境。此外,希望通過這次活動能夠展示同學的才能,鍛煉同學的組織能力,增進相互間的了解,并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。
[活動過程]:
1.主持人闡明這次活動的目的,引入主題
2.主持人發(fā)言宣布活動開始
主持人:“十一”黃金周第二天,烏魯木齊南山旅游風景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面,其中包括30名兒童。下面我們就對于這件事進行討論。
3、學生對于事件進行自由發(fā)言
生1:這是對我們的侮辱。
生2:對我們來講是可恥的。
生3:我們應該保護好我們的家園,從小就樹立環(huán)保意識,不能再讓外國人來提醒我們。
生4:看了這篇報道,使我聯(lián)想到韓國的綜合實力之所以能超過我國,主要原因是他們對各方面都很重視。
生5:保護環(huán)境,從小事做起,從我做起。
生6:保護環(huán)境,人人有責。
生7:舉手之勞,參與環(huán)保。
生8:當你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事,但它能使你快樂起來。
4、主持人對于發(fā)言進行小結。
主持人:大家說得很有道理,“保護環(huán)境,人人有責”,“保護環(huán)境,從小事做起,從我做起” ,“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們,那就看我們的行動吧。請同學想想,說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的?我們?nèi)绾蝸肀Wo身邊的環(huán)境?
5、以小組為單位進行討論
6、小組代表發(fā)言
生1:要做到人走燈熄,電扇停,不浪費資源。
生2:見到垃圾隨時撿。
生3:不隨地吐痰,注意個人衛(wèi)生。
生4:每個人都要管好自己的“小天地”。
生5:衛(wèi)生角應該保持干凈、整潔。
生6:值日生應盡好自己的義務,做到一日三掃。
生7:同學之間互相監(jiān)督,勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
生8:加強環(huán)保意識。
生9:班級制訂班級衛(wèi)生公約,對破壞環(huán)境的行為進行處罰,對保護環(huán)境的同學進行獎勵。
7、主持人對于發(fā)言進行小結
8、環(huán)保知識搶答
主持人:那么大家是否關注環(huán)保,對于環(huán)保知識知多少呢?就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環(huán)保知識搶答。(穿插腦筋急轉彎題,以提高趣味性。)
9、主持人小結,班會結束。
小結:使同學們深深的感受到要從現(xiàn)在做起,從身邊做起,保護自己美麗的家園,美麗的地球,增強了同學們的環(huán)境保護意識,從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲
10、 班主任評價班會,肯定同學的能力,指出需改進的地方,提出希望。
[班主任評價]:
通過此次班會,同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節(jié),認識到只有共同創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,才能更好地學習和生活。美好的校園環(huán)境,人人有責。環(huán)保并不遙遠,我們可以從身邊的小事做起。同時,作為一個中學生,也要宣傳環(huán)保,讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強。
精選環(huán)保教案模板3
活動目標:
1.通過觀看圖片,傾聽講解,使學生感受到水的來之不易,從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。
2.通過課前實踐調(diào)查, 提高學生的生活觀察及記錄信息的能力。通過提出節(jié)水的建議及倡議,提高學生解決生活問題的能力。
3.通過本節(jié)課的學習,使學生知道水從哪里來,了解我國是水資源缺乏的國家,懂得生活中我們必須節(jié)約用水。
活動準備:
自來水廠生產(chǎn)自來水過程的圖片、浪費水現(xiàn)象的圖片
活動過程:
一、活動導入
1. 誰知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國水周)
2. 揭題
記得這么清楚,看來同學們跟世界人民一樣都在關注重視水資源。今天我們來就節(jié)水這個大問題做一些小研究。
出示活動題目:節(jié)約用水(教師板書)
二、活動過程
1. 同學們,你們知道我們每天使用的自來水是從哪里來的?老師上幾天到了自來水廠參觀了自來水生產(chǎn)的過程,拍下了圖片,我們一起去看看。
(播放有關自來水生產(chǎn)過程的圖片)
2.觀看圖片,談自己的想法。
三、合作交流
1. 同學們說得對,其實每一滴干凈的自來水都是來之不易的,而且在我們生活中離不開這些水。課前老師布置了同學們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況,現(xiàn)在我們在小組內(nèi)先交流一下你的課前調(diào)查。
2.小組交流、匯報展示。
3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。
4.學生匯報談感受。
5.是呀,當人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長,但是這些水有很大一
部分是人們浪費掉的,請你說說你觀察到的生活中浪費水的現(xiàn)象。
6.是呀,當人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長,但是這些水有很大一
部分是人們浪費掉的,請你說說你觀察到的生活中浪費水的現(xiàn)象。
7.生出示所搜集的資料。
8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費,真不應該!那我們該怎么辦呢?
9.補充完整課題:從我做起(教師板書)
10.那我們該怎么合理用水呢?小組討論一下,看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水?
11.小組討論,代表匯報
12.大家的方法可真是落到實處!那我們就回去告訴家人,按照小組里面你們制
訂家庭節(jié)水方案,試行一周,然后把每天的用水情況記錄下來,填好課本34頁的表格,看看我們大家制定出來的方法能行不。好嗎?
四、活動延伸:
1. 可是就我們個人的力量是微不足道的,拿起你的筆來,寫一份節(jié)約用水的倡議書,讓更多的人加入到我們的節(jié)水隊伍來!可以個人寫,可以小組合作寫。
2.生寫倡議
3.讀倡議書。
五、活動小結:
同學們動起來,把我們的倡議告訴身邊的人,提醒他們節(jié)約用水吧!
精選環(huán)保教案模板4
一、活動目標:
1、了解各種時裝的特點,大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
二、活動準備:
1、經(jīng)驗準備:經(jīng)常收看時裝表演;對服裝有會有自己的看法
2、材料準備:
主要材料:廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘
書機、適合服裝表演的音樂
三、活動內(nèi)容:
(一)欣賞表演激發(fā)興趣:
1、觀看一段時裝表演錄像。
2、談談說說:介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?
(二)幼兒創(chuàng)意設計時裝:
1、 激發(fā)幼兒設計設裝的愿望
師導語:“這些漂亮的衣服都是設計師設計的,我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧!”
2、 幼兒構想交流:以小組為單位,教師介入指導。
(三) 幼兒動手設計時裝:
1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 (教師進行示范)
2、講解輔助材料的運用。
3、相關輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、雙面
膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。
(四)教師有針對性地進行指導:
1、教師重點協(xié)助能力差的幼兒,給與言語與動作指導。
2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。
(五)時裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。
2、展示自己設計的時裝。
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