下面是范文網(wǎng)小編分享的《走進動物的感情世界》群文閱讀教案（動物與人類之間的感情），以供參考。

《走進動物的感情世界》群文閱讀教案

教學目標：

1、學習運用比較閱讀的方式體會記敘動物類文章的表達方法。

2、感受動物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動物之間的真摯情感，熱愛動物、保護動物，與動物和諧相處。

教學重難點：

運用比較閱讀策略體會記敘動物類文章的表達方法；

選文：

《老人與海鷗》、《我和小摩西的友誼》、《白公鵝》、《軍犬黑子》

教學過程：

一、激趣導入，引入議題

1、師：先請孩子們看一則新聞，（出示圖片），講述：據(jù)古巴《起義青年報》報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下漫步溫哥華街頭，突然，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道。危急時刻，鴨媽媽急得圍著下水道口打轉，并嘎嘎嘎地叫個不停。但隨后鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領他們趕到出事地點。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。

2、看了這則新聞中的鴨媽媽，你想說什么？（生發(fā)言）

3、導入：是呀，和人一樣，動物也有自己的愛憎，自己的智慧，自己的情懷。今天我們就將走進一組描寫動物情感的文章，去體會動物們豐富的情感世界。（板書課題）

4、我們來明確一下本節(jié)課的學習目標：

①學習運用比較閱讀的方式體會記敘動物類文章的表達方法。

②感受動物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動物之間的真摯情感

老師也會根據(jù)同學們的表現(xiàn)評選出優(yōu)勝小組，老師期待看到你們大膽舉手，踴躍發(fā)言。

二、瀏覽文章，把握主要內(nèi)容，體會動物的情感世界

1、本節(jié)課我們要學習一下幾篇文章：《老人與海鷗》、《我和小摩西的友誼》、《白公鵝》、《軍犬黑子》。今天的第一篇老師為大家?guī)砹恕独先伺c海鷗》，一起來看看文章講述了一個怎樣感人的故事。

在讀文之前，老師想來問問你們，像這樣比較長的文章，我們概括主要內(nèi)容時可以怎么讀？選擇瀏覽的方式快速地讀（板書：快速瀏覽）

孩子們真聰明，一下子就抓住了學習要點，那么請你們快速瀏覽《老人與海鷗》，抓住要點，完成表格。

2、學生匯報。誰來分享你完成的表格。（主要動物是海鷗，主要人物是老人，事情是老人生前每天喂海鷗，老人死后海鷗為老人送行。通過這件事表現(xiàn)了老人和海鷗的親情。）

3、孩子們，我們借助表格能很快地抓住主要內(nèi)容，其實這也是一種閱讀方法。（板書：借助表格）

4、自學提示1：(接下來老師把學習的任務直接交給你們) 請孩子們?yōu)g覽《白公鵝》、《我和小摩西的友誼》、《軍犬黑子》三篇文章，和小組里的同學合作完成表格。

5、學生匯報，師生共同完成表格內(nèi)容。

6、剛才我們橫向完成并交流了表格的內(nèi)容，其實我們還可以縱向來比較，（板書：比較閱讀）請孩子們對比表格填寫的內(nèi)容，談談你對動物情感世界的看法？（預設：1、不管是什么動物，都有人一樣的情感，2、只有我們真誠地對待動物，動物才會信賴我們。3、只要我們愛動物，動物也會愛我們）

7、總結：原來，動物和我們?nèi)祟愐粯佑兄S富的內(nèi)心世界，雖然我們不懂得彼此的語言，但是我們?nèi)绻眯娜ンw會，真誠相待，用行動去關愛他們，就能收獲別樣的驚喜。

三、對比閱讀，體會寫法

1、剛剛我們通過表格梳理了文章的主要內(nèi)容，那么作者們是如何將動物的情感表現(xiàn)得淋漓盡致的呢？讓我們一起來品讀體現(xiàn)動物情感的句子吧?。ò鍟浩纷x）

自學提示2：以小組為單位，每個小組選擇一篇文章進行重讀（板書：重讀），勾畫出體現(xiàn)動物情感的句子，想想作者對動物進行了什么描寫，做上批注，批注完成過后進行小組討論。2、匯報交流。請小組選擇代表來匯報，學生讀句子交流作者運用了什么描寫。

請同學們規(guī)范自己的語言：我們匯報的文章是----最能體現(xiàn)---情感的是第幾自然段的哪些句子，作者運用的描寫方法是----- 有補充或不同意見的同學，在聽的過程中可以及時舉手。

3、現(xiàn)在我們來關注我們填寫的表格，請孩子們比較一下，這幾篇文章在寫法上有哪些相似之處呢？

*相同點：（1）大部分都運用了動作和神態(tài)描寫

（2）都是在事情中體現(xiàn)情感的。

4、通過比較我們發(fā)現(xiàn)了這幾篇寫動物文章的相同點，也能總結出寫同類文章的一些方法，如果讓你寫一篇表現(xiàn)動物情感的文章，你知道如何寫嗎？（預設：1、在具體事例中表現(xiàn)情感，2、用上對動物的動作、神態(tài)描寫）

5、釋疑：對于本節(jié)課的內(nèi)容，你還有哪些不懂的問題嗎？如果有，請你勇敢發(fā)問，我們來一起解決。

6、（寫動物文章時可以運用語言描寫和心理描寫嗎？ 沒錯，動物雖然無法像我們一樣開口說話，但他們也用自己獨特的語言、動作、表情進行溝通交流，也是一種智慧的體現(xiàn)）

四、運用寫法，嘗試片段

1、課堂中我更加智慧的孩子們，現(xiàn)在讓我們回到老師開課前所介紹的新聞，出示，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下漫步溫哥華街頭，突然，幾只小鴨失足跌入了路旁的下水道……驚魂的一刻發(fā)生了，幼小的孩子們掉進了下水道，作為媽媽，鴨媽媽會有什么反應呢？請你展開想象，寫一段話，100字左右。

2、匯報交流。師評價。

3、動物的情感世界豐富而細膩，只要我們用心去呵護和體會，總能打動我們的內(nèi)心。咱們中國的沈石溪和法國的西頓就是兩位專門從事動物小說寫作的大師，孩子們課下可以讀一讀沈石溪的《第七條獵狗》和西頓的《動物小說全集》，相信會給你帶來更多的震撼與思考。

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