下面是范文網(wǎng)小編收集的小班社會《送玩具回家》教案（安全教案《正確喝水》），供大家參閱。

小班社會《送玩具回家》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過觀察，建立玩具與標(biāo)記間的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、通過游戲，讓幼兒了解玩具應(yīng)放在什么地方，玩后應(yīng)收拾好放回原處。

　　3、教育幼兒愛護玩具。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兩幢房子（上面各貼有蘿卜、毛毛蟲的標(biāo)記）。小雞小兔各一。

　　活動過程：

　　1、晨間游戲后，教師刻意不收拾，保留玩具都沒有回原位的狀態(tài)。

　　2、游戲：送玩具回家。

　?。?）出示圖片：小雞、小兔、玩累了要回家了，請小朋友們幫忙找找它們的家。小雞（小兔）的家在哪里？你怎么知道它的家是這幢房子的？教師小結(jié)，讓幼兒知道標(biāo)記的作用?！胺孔由嫌袠?biāo)記，我們一看就知道這是誰的家?！?/p>

　?。?）小朋友們都有自已的'家，玩具們也都有自已的家，請你們找找，玩具們的家在哪里？

　?。?）“玩具柜上沒有標(biāo)記，可是桌子上這么多玩具都找不到自已的家了。小朋友說說，怎么辦呢？”請幼兒（根據(jù)玩具形狀）創(chuàng)造性地設(shè)計標(biāo)記，教師當(dāng)場畫出，并隨即貼于玩具柜的相應(yīng)位置上。

　?。?）“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息?！庇變鹤园l(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。

　　3、請小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。“謝謝小朋友們，這么愛護關(guān)心我，明天我再出門和你們玩。”

　　活動反思

　　本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動中，能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導(dǎo)幼兒有次序地進行收拾。在收拾菜市場的菜時，能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況，進一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進行收拾。在收拾餐具時，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。

小班社會《送玩具回家》教案2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒懂得要正確操作玩具、要愛護玩具。

　　2、引導(dǎo)幼兒對分類活動感興趣、并愿意嘗試按種類差異為玩具找家。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、不同種類的玩具（積木、汽車、毛絨玩具、拖拉玩具、電動玩具等）

　　2、大型的收納盒若干

　　三、活動過程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇自己喜歡的玩具，并正確操作玩具。教師在一旁指導(dǎo)、巡視。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒正確玩自己喜歡的玩具，不能做讓玩具不開心的事情，要好好愛護自己的玩具。

　　3、活動中教師注意個別小朋友可能會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象，教師應(yīng)該立即阻止并勸告。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒進行玩具分類。

　?。?）小朋友們，看看你們手上的玩具是什么啊？

　?。?）現(xiàn)在玩具們都累了，我們送玩具回家好不好?。?/p>

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