大班朋友教案12篇大班朋友活動反思

時間：2024-03-26 10:02:00 教案

　　下面是范文網小編收集的大班朋友教案12篇大班朋友活動反思，供大家賞析。

大班朋友教案12篇大班朋友活動反思

大班朋友教案1

　　活動目標：

　　理解故事情節(jié)，通過討論、交流，知道怎樣與同伴相處。

　　明白只有尊重別人，別人才會尊重自己，才能找到好朋友。

　　愿意在同伴面前，大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　課件《我會交朋友》。

　　繪畫紙張、畫筆。

　　打印材料：螢火蟲及青蛙。

　　活動過程：

　　一、播放課件【引入】引出故事。

　　教師：今天，老師給小朋友們請來了兩位小客人，我們一起來看一看他們是誰。引導幼兒回憶螢火蟲及小青蛙的特征。（螢火蟲有“小燈籠”，青蛙會捉害蟲，后腿長前腿短等）

　　教師：螢火蟲想讓小青蛙和它一起玩，我們一起去看看吧！

　　二、欣賞與理解故事

　　播放課件【第一段】，請幼兒欣賞并討論：教師：螢火蟲去哪里找朋友的？教師：他見到了誰？它對小青蛙說什么？教師：小青蛙聽了之后是怎么做的？你覺得螢火蟲哪里做得不對？

　　幫助螢火蟲想辦法解決問題教師：小青蛙沒有答應和他做好朋友，你們覺得螢火蟲的心情是什么樣的？教師：螢火蟲怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你們幫幫它，想一個好方法。

　　播放課件【第二段】，請幼兒繼續(xù)欣賞。教師：你們幫螢火蟲想了這么多好方法，我們接著來聽一聽，故事里螢火蟲是怎樣做的`。教師：螢火蟲最后交到朋友了嗎？它是怎么做的？

　　三、完整欣賞故事，進一步理解故事。

　　播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內容。

　　教師：為什么之前小青蛙不和螢火蟲交朋友？后來為什么又會成為好朋友呢？

　　教師：原來只要我們尊重別人，別人也會尊重我們，和我們成為好朋友。

　　四、幼兒討論交流，鼓勵幼兒與同伴分享和朋友交往的經驗

　　教師：你有好朋友嗎？你是怎樣交朋友的？請幼兒說一說自己是怎樣交到好朋友并與好朋友相處的。

　　播放課件【交朋友的方法】，豐富幼兒交朋友的方式。

　　五、結束播放課件【拉拉勾】，鼓勵幼兒在音樂中結伴表演。

　　活動延伸：

　　繪畫“好朋友手拉手”，表現(xiàn)和好朋友在一起的快樂場景。

　　播放課件【怎樣不生氣】，和幼兒一起探討朋友間發(fā)生矛盾等的處理方法，幫助幼兒積累交往技巧。

　　將青蛙、螢火蟲的圖片制作成頭飾，放在語言區(qū)供幼兒表演故事。

大班朋友教案2

　　設計背景

　　這幾天班上經常聽到小朋友告狀,誰又打我啦!誰又打我啦!同伴之間經常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應該互相幫助關心團結友愛.我選擇了上這一課。

　　活動目標

　　1．讓幼兒學習國家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。

　　2．讓幼兒初步體驗合作演唱的效果及歡快歌曲帶來的美感。

　　3．讓幼兒從歌曲中領悟到同伴之間要互相幫助、關心。

　　4．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　重點難點

　　教學重點：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關心。

　　教學難點：在幼兒同伴交往過程中，還是少不了爭吵，打架，幼兒與同伴關系很難協(xié)調。

　　活動準備

　　1．歌曲《好朋友》錄音磁帶。

　　2．圖畫簿，彩筆。

　　活動過程

　　一、談話

　　1．提問：誰是你們的好朋友們？什么叫好朋友？好朋友要怎樣？

　　2．老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應該學習哪一個方面。

　　二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。

　　1．老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內容，并插入一個的有關說好朋友的`小故事。

　　2．老師提問：你們喜歡老師嗎？和老師做好朋友嗎？在班上誰是你的好朋友？

　　3．老師完整地唱歌曲，請幼兒欣賞。

　　三、學唱歌曲《好朋友》

　　1．在老師的動作提示下，理解并熟悉歌詞

　　2．學習伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}

　　3．完整地學唱歌曲。

　　4．用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。

　　5．全體幼兒分為男生，女生兩組.女生唱：你幫我來梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇砜叟た?。合唱；團結友愛手拉手，，我們都是好朋友。

　　四、邊唱邊跳《好朋友》

　　1．讓幼兒找到一個自己的好朋友，請他出來一起邊唱邊跳。

　　2．幼兒全體一起邊唱邊跳。

　　3．老師參與幼兒一起邊唱邊跳。

　　延伸活動，讓幼兒把自己的好朋友畫出來。

大班朋友教案3

　　一、活動目標：

　　1．知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

　　2．通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的好處。

　　3．了解珍稀動物，進一步懂得動物與環(huán)境的關系，知道關心動物、保護他們的生活環(huán)境。

　　二、活動準備：

　　動物園錄象，動物對人類作用的`圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。

　　三、活動流程：

　　欣賞--了解--表演

　?。ㄒ唬┬蕾p--小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）

　?。ǘ┝私?/p>

　　1．了解動物的特征--你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）

　　2．了解動物與人類的關系--小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎？動物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。

　　3．知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。

　　--他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>

　　--我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？

　　小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

　?。ㄈ┍硌?．欣賞歌曲《我們和動物是一家》

　　2．老師和幼兒一同戴上胸飾表演。

大班朋友教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂趣。

　　2、能主動、愉快地和好朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的好朋友。

　　3、在教師的引導下，能用圖標的形式記錄《好朋友調查表》。

　　活動準備：

　　1、《好朋友》調查表、掛圖。

　　2、錄音機、歌曲《好朋友》錄音帶、黑板。

　　3、水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、請幼兒伴隨歌曲《好朋友》進教室：提問：這首歌曲的名字叫什么?

　　2、說說我的好朋友：

　　(1)交流自己好朋友的.名字：“你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?”

　　(2)邀請一對對好朋友互相介紹自己好朋友的外貌特征：“你的好朋友長得什么樣兒?穿什么樣的衣服?”

　　3、調查活動《好朋友》：

　　(1)出示調查表，與幼兒共同了解調查表的內容。

　　(2)幼兒調查、記錄“好朋友調查表”。

　　(3)請一對對好朋友介紹自己的調查情況。

　　4、夸夸我的好朋友：

　　(1)介紹好朋友的優(yōu)點：“你喜歡你的好朋友嗎?他什么地方最棒?”

　　(2)幼兒交流：和好朋友說句悄悄話。

　　5、結合圖片，引導幼兒觀察、討論：

　　(1)出示小朋友摔倒的圖片，引導幼兒討論：“坤坤走路時不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會怎么做?”

　　(2)出示小朋友過生日的圖片，引導幼兒討論：“今天是蘭蘭的生日，如果你是她的好朋友，你會怎么做?”

　　(3)出示小朋友傷心的圖片，引導幼兒討論：“浩浩怎么了?他為什么哭?如果你是他的好朋友，你會怎么做?”

　　(4)出示小朋友生病的圖片，引導幼兒討論：“東東生病了，如果你是他的好朋友，你會怎樣做?”

　　小結：好朋友就應該互相關心、互相幫助，這樣你的好朋友就會越來越多。

　　6、隨著歌曲《好朋友》出教室。

大班朋友教案5

　　一、活動目的：

　　1、探索不同的標準對圖形進行層次分類，并學會做記錄。

　　2、大膽講述自己的分類過程和記錄結果，愿意與同伴交流。

　　二、活動準備：

　　不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套、記錄紙每個幼兒一張、彩筆若干、教師操作的圖形若干。

　　三、活動過程：

　　1、引導幼兒觀察圖形，并說出不同點

　　師：“班上來了許多圖形寶寶，請你們仔細觀察，說說都有哪些圖形？這些圖形什么不同？

　?。?）幼兒觀察圖形后回答問題。

　?。?）師小結：這些圖形有顏色的不同、形狀的不同、大小的.不同。

　　2、啟發(fā)幼兒對圖形進行分類

　　師：在上一節(jié)“撲克牌找朋友”的中，撲克們都找到了與自己有相同特征的朋友。這些圖形寶寶也想找與自己有相同特征的朋友，你們愿意幫助它們嗎？

　　（1）幼兒對圖形進行自由分類。

　?。?）請個別幼兒演示并講述自己的分類結果。

　　（3）師結合記錄小結：

　　我們可先將圖形按形狀分，再按大小分；也可先按大小分，再按形狀分；還可先按顏色分，再按形狀分。它們都有兩個相同的地方。

　　3、鼓勵幼兒嘗試不同的分法，指導幼兒從多角度對圖形進行分類，并提醒幼兒進行記錄。

　　師：這些圖形寶寶非常感謝你們幫助它們找到了有相同特征的朋友，還可以有哪些不同的方法找到朋友呢？并把這些方法記錄下來。

　?。?）鼓勵能力強的幼兒進行多種分類并做記錄。

　　（2）幫助能力弱的幼兒大膽地操作。

　　4、幼兒交流自己的分類過程和記錄結果。

　?。?）引導幼兒大膽講述自己的分類過程并展示記錄結果。

　?。?）啟發(fā)幼兒說出它們的兩個相同特征。

　　5、教師演示分類過程，引導全體幼兒說出它們的相同特征。

　　師小結：在小朋友的幫助下，圖形們都找到了與自己有相同特征的朋友。它們非常感謝你們，現(xiàn)在讓我們帶著這些圖形寶寶到外面做吧！

大班朋友教案6

　　一、活動背景

　　如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱，由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活經驗。

　　二、活動目標

　　1、引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結構關系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、加深幼兒對好朋友的熱愛之情。

　　三、活動準備

　　1。多媒體課件、“好朋友”音樂。

　　2。記號筆、素描紙、水彩筆。

　　四、活動過程

　?。ㄒ唬┮魳啡雸觯◤椬喔枨门笥?，導入活動，引起幼兒興趣）

　　師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲?。扛枨锒颊f了些什么??？（幼兒自由表達、講述）

　　師：再次播放歌曲，引導幼兒聽清歌曲內容。

　　師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情？（幼：梳頭、扣紐扣等。）

　　師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊？（幼兒回答）

　　師：哦！原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼兒各自說出好朋友的名字）

　　師：那你的好朋友都有些什么特征??？（幼兒自由回答說出好朋友的具體特征）

　　師小結：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮，男孩子穿的衣服很帥氣。

　　師：那新年到了，你們都準備送你的好朋友一些什么禮物呢？（幼兒自由回答）

　　師：哦！你覺得買禮物送給他不錯，那你呢……？哦！你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么？想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然后送給他（她）當作新年禮物，怎么樣？（幼兒自由想象繪畫出自己的好朋友）

　　師小結：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)和服裝的詳細的.特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？然后給他畫下來。

　?。ǘ┯變鹤杂蓜?chuàng)作，教師指導

　　師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側面。

　?。ㄈ┰u價作品，結束活動

　　師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什么地方看出來的？（幼兒自由表達、講述）你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的最好的禮物，都要互相謝謝。

　?。ㄋ模┗顒友由欤涸趨^(qū)域活動中，開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）

　　五、活動反思：

　　（一）歌曲導入、激發(fā)興趣

　　“興趣”是最好的老師。幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動——《好朋友》感興趣呢？我反復地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環(huán)節(jié)，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問題去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲??？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的學習的興趣一下子就調動起來，他們很好奇，個個都爭先恐后的搶著回答。

　?。ǘ┉h(huán)環(huán)相扣、突出主題

　　在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題：“平時你都幫你的好朋友做了些什么??？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“我給他餅干吃?！薄八沽?，我扶她起來”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊取Ｔ谶@一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的。”在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設了一個舒適地、輕松地學習環(huán)境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度。在繪畫的過程中，讓孩子們學會運用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象，體現(xiàn)出自己與好朋友快樂游戲的場面。

大班朋友教案7

　　活動目標：

　　1、認識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關系。

　　2、感受10以內的自然數(shù)列的等差關系。

　　3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份

　　活動過程：

　　1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。

　　2、認識相鄰數(shù)，探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關系。

　　(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10，抽一個數(shù)字問小朋友它的`鄰居是誰?為什么?

　　(2)啟發(fā)孩子用剛才學習的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰?

　　3、游戲：找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認識。

　　游戲1：看誰找得快;

　　游戲2：口頭游戲，看誰說得快;

　　游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。

　　4、操作幼兒用書，并完成練習。

　　(1)引導幼兒填空。

　　(2)教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。

　　(3)幼兒互相交流操作結果。

　　活動反思：

　　在學習《10以內的相鄰數(shù)》時，我結合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學當中。并結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

　　在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個字，讓孩子通過座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的，孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學習興趣都比較高。在活動的過程中，請小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡單到復雜，循序漸進，讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關系。

　　最后運用“看誰找得快”、“看誰說得快”“我的朋友在哪里”游戲，最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結，沒有通過多組數(shù)字引導孩子自己去發(fā)現(xiàn)：“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動在時間上把握的不好，時間稍長。在今后的活動中需把活動的時間控制在規(guī)定范圍內。

大班朋友教案8

　　活動目標：

　　1．理解歌詞，有感情地學唱歌曲《交朋友》。

　　2．感受與朋友在一起的快樂。

　　3．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　課件《交朋友》（見加密狗）（可以課后欣賞，上課時可以不用）

　　活動重難點：學唱歌曲《交朋友》。

　　活動過程：

　　一、活動導入，發(fā)聲練習。

　　1、發(fā)聲練習

　　小朋友你好……

　　你好，你好，X老師你好！

　　2、節(jié)奏練習

　　你們每個人都有許多好朋友，請你來說一說誰是你的好朋友。

　　誰是你的好朋友？

　　XXX是我的好朋友。

　　教師帶領幼兒一起進行節(jié)奏練習。（邊拍手邊說）

　　剛剛你們都說了自己的好朋友是誰，有兩個小娃娃也會交朋友，我們一起來聽聽他們是怎么交朋友的。

　　二、學唱歌曲《交朋友》

　?。ㄒ唬┬蕾p歌曲

　　教師邊彈琴邊演唱，幼兒欣賞。

　　聽完這首歌，歌曲里的兩個小娃娃在干什么？你感覺怎么樣？

　　總結：歌曲里的娃娃在交朋友。聽這首歌感覺很高興，很快樂，因為他們交到了好朋友。

　　（二）理解歌詞

　　1．教師清唱第一段（演唱時用手指動作表演）

　　歌曲中的'兩個小娃娃都做了什么？

　　總結：兩個小娃娃，見面點點頭，他們還相對微微笑，大膽握握手。

　　2．教師清唱第二段（演唱時用手指動作表演）

　　歌曲中兩個小娃娃除了剛剛點頭微笑握手，還做了什么事情才交上朋友的呢？

　　總結：我請你吃糖，你請我玩球。我們兩個人，都是好朋友。

　?。ㄈ└枨?/p>

　　1、教師彈琴，幼兒集體跟隨伴奏演唱歌曲2—3遍。

　　2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的時候要開心，臉上笑瞇瞇的。

　　3、請幼兒分組分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。

　　三、游戲《找朋友》

　　剛剛你們都會找朋友了，現(xiàn)在我們一起來試一試吧。

　　教師帶領幼兒玩《找朋友》的游戲，在快樂的游戲中結束活動。

　　活動延伸：

　　送請柬，交新朋友

　　孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。

　　活動反思：

　　歌曲《找朋友》作為活動的題材，并以游戲的形式展示，得到了很多幼兒的喜愛。在活動中主要運用了聽聽、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導幼兒感受、體驗幼兒園的快樂生活，也鼓勵幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友?；顒又薪處熞餐ㄟ^自己的語言、動作、和神態(tài)，營造相應的氛圍，不斷推進幼兒的感受和體驗。這次活動總的來說，目標明確、教學的方法得當。

　　不足之處：

　　學唱歌曲環(huán)節(jié)中，教師說的“白”話太多，應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對于幼兒來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬。教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

大班朋友教案9

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力；鼓勵幼兒能對個人、家庭、交通、通訊等使用的數(shù)字用繪畫、文字及符號等方式進行記錄。

　　3、幫助幼兒了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

　　［活動準備］

　　1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。如：計算器、遙控器、時鐘、掛歷、撲克等。

　　2、請幼兒記住家庭地址（包括門牌號碼）、電話等。

　　3、0-9的數(shù)字卡若干套（事先放在幼兒椅子底下）、磁性教具、水彩筆、紙、幼兒椅子靠背上貼有數(shù)字、有關數(shù)的課件。

　　［活動過程］

　　一、觀察交流，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

　　1、幼兒“開車”去參觀展覽，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？教師同時出示0-9的磁性教具。

　　二、探索回憶：了解數(shù)字的重要性，理解數(shù)字的不同意義。

　　1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（教師逐一出示展臺上的物品，請幼兒憑借自身經驗，相互交流，猜測物品上數(shù)字的用途）。

　　小結：原來數(shù)字就在我們身邊，我們周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方見到過數(shù)字呢？

　　2、幼兒回憶，講述生活中見到的數(shù)字。

　　3、觀看課件，了解生活中更多的數(shù)字。

　　你們以前注意過這些數(shù)字嗎？這些數(shù)字表示什么意思呢？。

　　小結：數(shù)字可真厲害！它們可以表示物品的編號，可以表示時間、地址，還可以用來表示商品的價格，說明物品的生產日期、保質期、重量，還可以表示聲音的高低呢，我們以后再去找一找。

　　4、激發(fā)幼兒將自己觀察到的數(shù)字用文字、符號等形式記錄下來。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)，感受成功的樂趣。

　　其實這些數(shù)字早就悄悄地來到了小朋友的椅子底下，趕快把它請出來吧！

　　1、幫數(shù)字找朋友：幼兒拿數(shù)字卡找比手里的.數(shù)字多1的椅子號坐下，發(fā)現(xiàn)問題：”9”找不到座位，怎么辦？從而導出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以排列成“10”，讓“9”坐在“1”和“0”組合成的椅子上。

　　2、玩數(shù)字組合游戲

　　引導幼兒兩人一組、三人一組或更多人一組進行數(shù)字組合，然后變換位置后進行組合。

　　教師進一步激發(fā)幼兒對重要號碼的關注興趣，知道它們對生活的作用。如：教師用磁性教具在黑板上組合出119（火警電話）、110（報警電話）、120（急救電話）等。

　　3、制作名片

　　幼兒制作“我的名片”，試著在“名片”上寫上自己的姓名、家中電話號碼、門牌號等。

　　幼兒在《找朋友》的音樂聲中交換名片，用連貫的語言介紹自己。

　　［活動延伸］

　　1、日常生活中進一步引導幼兒觀察數(shù)字，并進行記錄，將觀察的結果告訴同伴。

　　2、請幼兒找一找節(jié)日中的數(shù)字。

大班朋友教案10

　　活動目標

　　一、記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。

　　二、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學動作的興趣。

　　三、讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

　　四、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　五、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備

　　一、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。

　　二、《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶

　　三、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。

　　四、音游：小兔躲雨（音樂及材料）

　　活動過程

　　一、入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。

　　二、引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的.歡樂。

　　三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。

　　四、學唱歌曲《好朋友》

　　1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。

　　2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。

　　3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。

　　4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。

　　五、音游：小兔躲雨今天，我們在一起學了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備游戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們去游玩吧！（轟轟轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧?。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧?。ㄐ⊥锰魳罚?。小兔子說

　　：我們都是好朋友，團結友愛手拉手。小兔跳音樂離場。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。