《小雞出殼》的教案11篇(小雞出殼教學(xué)目標(biāo))

時(shí)間：2024-02-25 10:07:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《小雞出殼》的教案11篇(小雞出殼教學(xué)目標(biāo))，以供借鑒。

《小雞出殼》的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解雞寶寶是怎樣成長(zhǎng)的。

　　2、了解小雞的父母是怎樣的。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的.快樂(lè)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、用大紙箱自制一個(gè)雞窩。

　　2、女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過(guò)去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問(wèn)雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么？”

　　有的說(shuō)：“我看見了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。

　　有的說(shuō)：“我看見雞媽媽長(zhǎng)什么樣了。”

　　還有的說(shuō)：“我看見了鮮花和太陽(yáng)?！?/p>

　　老師問(wèn)：“小雞出殼的游戲好玩嗎？”

　　小朋友回答說(shuō)：“可好玩了，我想再玩一次?！?/p>

　　老師：“那好吧！”

　　教學(xué)反思

　　1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

　　3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

《小雞出殼》的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　頭飾人手一個(gè)，錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?fù)習(xí)歌曲：

　　今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

　　1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。

　　2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來(lái)的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

　　（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的`?！?/p>

　　1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

　　2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。

　　3、第二遍示范

　　把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)。

　　4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè)一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒(méi)長(zhǎng)好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

　　5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。

　　6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

　?。ㄈ?fù)習(xí)律動(dòng)：小星星

　　小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。

　　1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

　　2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳，小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

《小雞出殼》的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的趣味性。

　　2.大膽想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼而出的樣子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片；頭飾；布；音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師幼互動(dòng)；（旋律性問(wèn)好）教師表演。

　　2、出示雞蛋圖片，引出話題：雞蛋里住著誰(shuí)？

　　3、請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編小雞出殼的各種方法。

　　4、請(qǐng)幼兒看視頻

　　5. 教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)模仿小雞出殼做律動(dòng)。

　?。?）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)第一次表演；

　　（2）師幼再次表演。

　　強(qiáng)調(diào)：①休息：“累嗎？累了就要休息”

　?、谘b在蛋殼里的小雞是不會(huì)到處亂跑的.；

　　③結(jié)束時(shí)小雞要找到自己的好朋友打招呼。

　　6、引導(dǎo)幼兒在床單下進(jìn)行律動(dòng)表演

　　1.師幼共同表演；

　　2.幼兒表演。

《小雞出殼》的教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能情緒愉快地參加“小雞出殼”的游戲活動(dòng)。

　　2．在有趣的情境中練習(xí)滾的動(dòng)作，發(fā)展平衡控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞蛋每人一個(gè)，場(chǎng)地上鋪設(shè)墊子，塑料圈人手一只放在場(chǎng)地上，積木若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)

　　老師扮演雞媽媽。小朋友扮演蛋寶寶。雞媽媽說(shuō)：“孩子們天氣真好啊！讓我們一起去郊游吧！”雞媽媽帶領(lǐng)蛋寶寶一起跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿動(dòng)作?！白哐阶撸哐阶?，看見公雞喔喔叫。走呀走，走呀走，看見小鳥飛飛飛。走呀走，走呀走，看見小兔，蹦蹦跳。走呀走，走呀走，看見烏龜?shù)厣吓?！”（幼兒邊走邊跟隨老師做動(dòng)作）

　　2.“蛋寶寶”滾一滾。

　?。?）玩一玩，學(xué)一學(xué)

　　出示雞蛋，提問(wèn)：“蛋寶寶怎么走路的？（滾）怎么滾呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蛋寶寶的走路，好嗎？幼兒每人一個(gè)雞蛋自由滾動(dòng)雞蛋，學(xué)一學(xué)雞蛋是怎么滾的？（孩子們?cè)趬|子上滾一滾）。

　?。?）請(qǐng)滾的好的幼兒來(lái)示范滾的動(dòng)作。

　　蛋寶寶們滾的都很棒，有的蛋寶寶滾的跟大家不一樣，我們一起來(lái)看看他是怎么滾的。

　?。?）說(shuō)說(shuō)他是怎么滾的？

　　這個(gè)蛋寶寶可真棒，她雙手抱肩，用腿的力量控制方向。滾的真好?。≌?qǐng)你們也用這個(gè)方法試一試吧！

　?。?）集體練習(xí)兩臂抱肩滾。

　　（5）誰(shuí)還有不一樣滾的.。

　　也請(qǐng)他來(lái)滾一滾，看看是怎樣滾的？這個(gè)蛋寶寶可真棒，他雙手撐地，彎腰頭頂?shù)?，用力蹬腿向前滾動(dòng)身體（前滾翻）。滾的真好??！我們也用這個(gè)方法試一試吧！

　?。?）集體練習(xí)前滾翻

　　能力強(qiáng)的孩子可以一個(gè)人練習(xí)，能力弱的可以兩兩合作進(jìn)行練習(xí)。

　　3.游戲：小雞出殼

　?。?）蛋寶寶滾起來(lái)真可愛，你們想不想和“媽媽”一起玩游戲？（想）那蛋寶寶們每人找一個(gè)圈（蛋殼）站好，模仿小雞蹲下“縮”在蛋殼里。模仿“小雞出殼”。（教師可用形象的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒模仿小雞“伸出翅膀”、“頭頂?shù)皻ぁ?、“抖?dòng)翅膀”、“扭動(dòng)身體”、“跳出蛋殼”等動(dòng)作。）

　　（2）練習(xí)兩遍，出殼后一起演唱歌曲《小小蛋兒把門開》。

　　4.放松活動(dòng)。

　　雞媽媽帶著小雞走過(guò)小路，到草地上找蟲子吃。

《小雞出殼》的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程

　　2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具（雞蛋）

　　2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音樂(lè)

　　3、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自主想象、討論

　　1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰(shuí)呀。（拉線出雞蛋殼）

　　1）你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀？

　　2）還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？

　　3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來(lái)的呢？

　　2、觀察

　　教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景，那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。

　　二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程

　　教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶）

　　1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作

　　師：小雞慢慢長(zhǎng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來(lái)越大。

　　*幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。

　　2、進(jìn)入小雞的`角色，有表情地表演

　　師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍，好嗎？

　　小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長(zhǎng)大了（舒展身體，手松開），

　　在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。

　　越來(lái)越大（身體完全舒展）。

　　它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），

　　把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)（再啄洞），

　　慢慢伸出腳來(lái)（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），

　　“噗”的一聲，蛋殼破了，

　　小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

　　三、結(jié)束

　　師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

　　師：那我們快點(diǎn)睡覺吧。（搖籃曲）

　　音樂(lè)：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>

《小雞出殼》的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分，運(yùn)用想象來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：Ppt課件，一個(gè)禮品盒，一個(gè)雞蛋，一張雞媽媽的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入（熱身運(yùn)動(dòng)）

　　1、T：現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰(shuí)？

　　S：雞媽媽。

　　T：那我的小雞寶寶們?cè)谀睦铮?/p>

　　S：在這里。

　　T：那讓我們一起跳個(gè)舞吧。

　　2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物，小雞寶寶們想不想看？

　　S：想。

　　T：里面裝了什么呢？（請(qǐng)幼兒猜想）

　　T:哦，原來(lái)里面裝了一個(gè)雞蛋。

　　二、基本部分

　　1、T：在這個(gè)雞蛋里面住著誰(shuí)呢？

　　S：小雞。

　　T：小雞在里面它說(shuō)它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙，幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來(lái)呢。

　　S：可以敲碎它。（請(qǐng)小朋友自由回答）

　　2、T：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面，可是這個(gè)房子沒(méi)有門也沒(méi)有窗，那么你們?cè)趺磸倪@個(gè)家里面出來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來(lái)展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，請(qǐng)好的幼兒來(lái)演示一下，讓其他的幼兒跟著學(xué)）

　　3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽）

　　4、聽歌詞請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)。

　　5、T：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)來(lái)把舞蹈再跳一遍吧。

　　6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊，把你們的.牙齒露出來(lái)給媽媽看看。現(xiàn)在讓我們對(duì)著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？

　　三、結(jié)束（放松運(yùn)動(dòng)）小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了，讓我們聽一段音樂(lè)放松一下吧。

　　外面的陽(yáng)光真好，讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

　　活動(dòng)反思在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師可以邊說(shuō)歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽音樂(lè)表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來(lái)，一起先表演一遍。對(duì)于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師不要一味的否定，而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。

《小雞出殼》的教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞出殼的`動(dòng)畫、歌曲錄音。

　　教材分析：

　　重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

　　難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

　　主要流程：

　　一、欣賞感受

　?。ǜ惺苄‰u出殼的動(dòng)態(tài)變化）

　　1、（看動(dòng)畫）小朋友，你們看見過(guò)小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）

　　2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？

　　二、理解、表現(xiàn)

　?。ń鉀Q重難點(diǎn)）

　　1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽聽吧！

　　2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

　　3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？

　　1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？

　　2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）

　　三、集體表現(xiàn)

　　1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

　　2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

　　四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來(lái)，你會(huì)怎么畫呢？

　?。ㄓ變嚎梢愿鶕?jù)自己的理解，為歌曲配畫）

《小雞出殼》的教案8

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　認(rèn)識(shí)小雞的一家時(shí)，陽(yáng)文突然對(duì)雞窩里一只剛剛出生的小雞產(chǎn)生了興趣。高興地問(wèn)到：幼兒“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的？”他的提問(wèn)引起孩子們的興趣，由此，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，讓探索小雞出殼的動(dòng)作。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的'興趣，體驗(yàn)小雞出殼的愉快情緒。

　　2、探索小雞出殼的動(dòng)作，能隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)“大母雞”和“小小蛋兒把門開”的歌表演，知道母雞會(huì)下蛋，會(huì)孵小雞。

　　2、環(huán)境的準(zhǔn)備：周圍布置母雞的家和柵欄、花草等。

　　3、教具的準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、多媒體課件。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、發(fā)出邀請(qǐng)，到母雞家去做客。幼兒邊唱邊跳“大母雞”進(jìn)場(chǎng)。

　　2、觀察課件畫面，請(qǐng)幼兒想辦法幫助小雞出殼。

　　“小雞不知道怎么從蛋殼里出來(lái)，可著急了，你們能幫它想想辦法嗎？”讓幼兒邊說(shuō)做相應(yīng)的動(dòng)作，也可以引導(dǎo)其他的孩子學(xué)做這個(gè)動(dòng)作。（如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等動(dòng)作）

　　3、播放課件，觀察小雞的動(dòng)態(tài)：“小雞學(xué)會(huì)了哪些方法？”

《小雞出殼》的教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀看圖片了解小雞出生的過(guò)程。

　　2、伴隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.觀看圖片了解小雞出生的過(guò)程。

　　2.伴隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂(lè)《小雞出克》

　　2.圖片大紙箱

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、依次出示小雞出殼的`圖片，請(qǐng)寶寶觀察小雞出殼的過(guò)程。

　　——鼓勵(lì)寶寶大膽猜測(cè)。

　　——以形象生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶逐圖觀看。

　　2、引導(dǎo)寶寶跟著老師一起朗誦歌詞，感受歌詞的詼諧，激發(fā)寶寶演唱的興趣。

　　3、請(qǐng)寶寶欣賞并學(xué)唱歌曲，可重復(fù)2~3遍。

　　——鼓勵(lì)寶寶一邊唱，一邊模仿小雞出殼和扇動(dòng)翅膀的動(dòng)作。

　　4、邊播放音樂(lè)，邊引導(dǎo)寶寶躲進(jìn)紙箱，玩小雞出殼的游戲。

　　——用語(yǔ)言指令引導(dǎo)寶寶變化動(dòng)作。

　　——對(duì)寶寶自由創(chuàng)編的情節(jié)和動(dòng)作給予肯定。

《小雞出殼》的教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，嘗試在音樂(lè)背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，體驗(yàn)小雞出殼的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體(皮球)律動(dòng)表演：歌曲《小雞》

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

　　1、出示寶盒，請(qǐng)幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

　　---拿出寶盒，提問(wèn)：你們猜猜看，可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測(cè))

　　----請(qǐng)幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

　　2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)

　　-----提問(wèn)：雞蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?

　　請(qǐng)幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶，觀察幼兒的動(dòng)作，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中

　　提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

　　根據(jù)音樂(lè)，幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開來(lái)，否則蛋寶寶就碎掉了。

　　二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼

　　1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

　　----看媒體，提問(wèn)：雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?

　?。涸瓉?lái)是小雞寶寶在里面一天一天的長(zhǎng)大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

　　----提問(wèn)：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來(lái)呢?

　　2、在音樂(lè)的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼

　　請(qǐng)說(shuō)到拍拍小翅膀從蛋殼里出來(lái)的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作

　　----提問(wèn)：除了這個(gè)動(dòng)作外，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)

　　---聽音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性，能否跟著音樂(lè)起伏)

　　情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問(wèn)：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?

　　---聽音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

　　媒體引導(dǎo)，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過(guò)動(dòng)屁股撞碎蛋殼

　　----幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作(教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的'動(dòng)法，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)

　　出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出

　　三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

　　1、跟著音樂(lè)，律動(dòng)表演。

　　2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

　　《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂(lè)的背景下，用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂(lè)，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請(qǐng)老師們根據(jù)以下拋問(wèn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

　　拋問(wèn)：

　　1、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?

　　2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?

　　3、幼兒對(duì)此活動(dòng)有無(wú)興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?