妙妙和喵喵的信教案5篇(大班《妙妙和喵喵的信》教案)

時(shí)間：2024-02-11 15:36:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的妙妙和喵喵的信教案5篇(大班《妙妙和喵喵的信》教案)，以供借鑒。

妙妙和喵喵的信教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的情感。

　　2、能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)紙、水彩筆。

　　2、掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書(shū)第3冊(cè)第40—41頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：出示掛圖，請(qǐng)幼兒看妙妙和喵喵的信，提問(wèn)：

　　1、這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同？

　　2、你猜猜看信上都說(shuō)了什么事情？

　　二、請(qǐng)幼兒結(jié)合掛圖欣賞故事，了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色情感，提問(wèn)：

　　故事發(fā)生了什么事情？你喜歡妙妙和喵喵嗎？為什么？

　　三、請(qǐng)幼兒看掛圖再次欣賞故事，了解故事中寫(xiě)信的方法，與幼兒討論：

　　1、妙妙和喵喵是怎樣寫(xiě)信的？說(shuō)一說(shuō)信上寫(xiě)了什么？

　　2、如果請(qǐng)你用這樣的方法給你的好朋友寫(xiě)信你會(huì)怎樣寫(xiě)？

　　四、請(qǐng)小朋友用繪畫(huà)的方式給好朋友寫(xiě)一封信。

　　1、教師與幼兒討論你會(huì)給好朋友說(shuō)些什么呢？教師給幼兒舉例示范，告訴幼兒寫(xiě)信的方法，

　　2、請(qǐng)寫(xiě)信和收到信的幼兒分別讀信，看看大家都說(shuō)了什么。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它們寫(xiě)的信跟我們的有什么不一樣的，孩子們可能對(duì)寫(xiě)信比較陌生，先前經(jīng)驗(yàn)比較少，于是我出示了信封，讓幼兒認(rèn)識(shí)信封的過(guò)程中，進(jìn)行比較最后總結(jié)，故事很簡(jiǎn)單，主要認(rèn)識(shí)寫(xiě)信的.格式、內(nèi)容等注意事項(xiàng)，注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說(shuō)清楚，要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒，什么時(shí)間，孩子們對(duì)寫(xiě)信還是比較感興趣的，又通過(guò)口述信的內(nèi)容鞏固寫(xiě)信的格式內(nèi)容，孩子們口述非常好，基本上都學(xué)會(huì)了如何給自己的好朋友寫(xiě)信。

妙妙和喵喵的信教案2

　　一、授課班級(jí)：

　　大班

　　二、內(nèi)容分析：

　　《妙妙和喵喵的信》是山東省新教材大班上學(xué)期《什么聯(lián)絡(luò)你我他》主題中的活動(dòng)內(nèi)容。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)。各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式，拉近了人與人之間的距離，而信件的使用也慢慢淡出人們的視線(xiàn)。本活動(dòng)讓孩子在已有的生活經(jīng)驗(yàn)中了解、體驗(yàn)自己與社會(huì)、環(huán)境、同伴之間的密切聯(lián)系，感受信息交流的快速、便捷。了解現(xiàn)代化工具的先進(jìn)性和多樣性，通過(guò)觀察、探究發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

　　三、幼兒分析：

　　大班的幼兒，隨著身心的發(fā)展，他們對(duì)周?chē)纳罡邮煜ち?。遇到新奇的東西，他們會(huì)積極主動(dòng)地去探索，他們有積極的創(chuàng)新意識(shí)，有主見(jiàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也在不斷增強(qiáng)。因此，在活動(dòng)中，設(shè)計(jì)適合孩子特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo)，適合他們的材料，引導(dǎo)鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒多想、多說(shuō)、多動(dòng)手。發(fā)展孩子的思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　注重培養(yǎng)幼兒大膽想象、初步創(chuàng)新的意識(shí)。針對(duì)幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，挖掘幼兒的已有知識(shí)、鼓勵(lì)他們?cè)诖嘶A(chǔ)上想象創(chuàng)造?；顒?dòng)一開(kāi)始，出示信件，讓幼兒了解基本的寫(xiě)信格式，看懂圖畫(huà)與符號(hào)代表的涵義。第二部，嘗試用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。在此環(huán)節(jié)中，老師是主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，理解和體驗(yàn)朋友之間的情感并設(shè)計(jì)一封信。

　　五、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的情感。

　　2、能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.畫(huà)紙、水彩筆。

　　2.妙妙和喵喵的頭飾，兩封信的課件，幼兒動(dòng)手寫(xiě)信課件

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄒ唬?、出示妙妙和喵喵頭飾，講述故事第一段，創(chuàng)設(shè)情境

　　導(dǎo)語(yǔ)：妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當(dāng)回到家，又總是特別想念對(duì)方，怎么辦呢？（幼兒想象，進(jìn)行表述）

　　教師總結(jié)：

　　（二）、出示第一幅圖（小雞妙妙寫(xiě)給小貓喵喵的信）請(qǐng)幼兒觀察

　　1、這是小雞妙妙寫(xiě)給小貓喵喵的信，請(qǐng)幼兒觀察并總結(jié)出收信人與寫(xiě)信人

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)整幅畫(huà)的細(xì)致觀察和推理，判斷畫(huà)面表達(dá)的'意思，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。（引導(dǎo)幼兒了解箭頭在信中表示順序）

　　3、教師對(duì)信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

　　（三）、出示第二封信（小貓喵喵給小雞妙妙的信）

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？

　　2、信上說(shuō)了什么？

　　3、教師對(duì)信件內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

　?。ㄋ模⒂懻摴适轮袑?xiě)信的方法，請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式給好朋友寫(xiě)信

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫(xiě)信的？信上都寫(xiě)了什么？引導(dǎo)幼兒知道寫(xiě)信要有收信人、寫(xiě)信人和內(nèi)容。

　　2、請(qǐng)幾名幼兒在教學(xué)資源上給好朋友寫(xiě)信，教師著重講解收信人、寫(xiě)信人和內(nèi)容在信紙上的的位置。

　　（五）、幼兒自由創(chuàng)新為好朋友寫(xiě)信

　?。?、作品展評(píng)

妙妙和喵喵的信教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事中信的內(nèi)容，知道信是傳遞信息、交流感情的一種方式。（重點(diǎn)）

　　2.嘗試用繪畫(huà)的形式寫(xiě)信，并較完整地講述信的內(nèi)容。（難點(diǎn)）

　　3.感受好朋友之間美好的情感，激發(fā)幼兒借助符號(hào)和繪畫(huà)寫(xiě)信的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：妙妙和喵喵的“繪畫(huà)信”14 張（每組 2 張，共 7 組）《妙妙和喵喵的信》課件、故事動(dòng)畫(huà)、信紙每人一張、勾線(xiàn)筆每人一支，輕音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)寫(xiě)信這種聯(lián)絡(luò)方式的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，知道信是傳遞信息、交流感情的一種方式。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天班里請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友——小雞和小貓，小雞非常喜歡動(dòng)腦筋，有很多奇妙的想法，它的名字叫妙妙，小貓非常喜歡唱歌，“喵喵喵”的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，它的名字叫喵喵。

　　2.提問(wèn)：妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常在一起玩，可每當(dāng)回到家，又會(huì)想念對(duì)方，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友們幫它們想想辦法吧！

　　3.小結(jié)：好朋友互相想念的時(shí)候可以用很多的方法進(jìn)行交流，寫(xiě)信也是一種很好的方式，今天我們一起來(lái)看看妙妙和喵喵帶來(lái)的兩封信吧！

　　二、自主閱讀妙妙和喵喵的信，大膽猜測(cè)信件內(nèi)容，感受好朋友之間的美好情感。

　　1.幼兒自主閱讀信件內(nèi)容，討論：這兩封信分別是誰(shuí)寫(xiě)的`？信上都說(shuō)了什么事情？請(qǐng)你和伙伴一起討論討論吧！

　　2.請(qǐng)幼兒自主選擇信件，完整講述“繪畫(huà)信”上的內(nèi)容。

　　3.觀看故事動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：你喜歡妙妙和喵喵這對(duì)好朋友嗎？為什么？

　　4.小結(jié)：妙妙和喵喵有著非常濃厚的友誼，它們每天都想念對(duì)方、把心里話(huà)告訴對(duì)方，通過(guò)寫(xiě)信約好朋友出去玩。

　　三、討論故事中寫(xiě)信的方法，鼓勵(lì)幼兒給好朋友寫(xiě)信，并較完整地講述信的內(nèi)容，激發(fā)幼兒借助符號(hào)和繪畫(huà)寫(xiě)信的興趣。

　　1.引導(dǎo)幼兒討論：妙妙和喵喵是怎樣寫(xiě)信的？和我們平時(shí)看到的信有什么不同？寫(xiě)信時(shí)要注意什么？如果請(qǐng)你用這樣的方法給好朋友寫(xiě)一封信，你會(huì)怎樣寫(xiě)？

　　2.小結(jié)：平時(shí)見(jiàn)到的信是用文字的記錄的，而妙妙和喵喵寫(xiě)的信是用繪畫(huà)的方式把想說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)。寫(xiě)信時(shí)要寫(xiě)清楚收信人和寫(xiě)信人（信紙的上方代表收信人，信紙的下方代表寫(xiě)信人），要告訴好朋友的話(huà)可以用圖畫(huà)表示，如果你也要約好朋友出去玩，一定要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)，否則好朋友會(huì)找不到你的！

　　3.請(qǐng)幼兒給好朋友寫(xiě)一封，并較完整地講述信的內(nèi)容。

　　四、情感延伸

　　組織提問(wèn)：和好朋友在一起心情是什么樣的？

　　小結(jié)：和好朋友在一起是件幸福的事情，我們可以通過(guò)很多的方式表達(dá)我們的想念，傳達(dá)我們的想法，讓好朋友感受到我們濃濃的愛(ài)。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你寫(xiě)的信去送給你的好朋友吧！

　　課后反思

　　本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，幼兒參與度高，學(xué)習(xí)氣氛活躍，整個(gè)活動(dòng)做到了層層遞進(jìn)，突出重難點(diǎn)。活動(dòng)中，首先創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒自主閱讀信件的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及借助符號(hào)和繪畫(huà)寫(xiě)信的興趣，在寫(xiě)信的環(huán)節(jié)中，讓幼兒先討論再寫(xiě)信，給予了幼兒更多的思路和空間，最后將活動(dòng)回歸生活，讓朋友之間互相讀信，進(jìn)一步感受到了朋友之間美好的感情，活動(dòng)中重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處，幼兒在給好朋友寫(xiě)信的環(huán)節(jié)中，大多引用故事中約好朋友出去玩的情節(jié)，應(yīng)多讓幼兒分享交流，發(fā)散幼兒的思維。

妙妙和喵喵的信教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情。

　　2、能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信，并能較完整的講述信的內(nèi)容。

　　3、初步了解信的基本知識(shí)，知道用信交流，能增進(jìn)感情，加深友誼。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一封信、課件、繪畫(huà)紙、彩筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　1、談話(huà)導(dǎo)入：孩子們，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00開(kāi)個(gè)生日晚會(huì)。我請(qǐng)你們來(lái)參加，好不好呀?。，我還想把這個(gè)消息告訴我一個(gè)在濟(jì)南的朋友，讓他也來(lái)參加?？墒?，怎樣才能把這個(gè)消息告訴她?小朋友們能不能幫我想想辦法呀?

　　2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我該采用哪種方式呢?

　　(二)基本部分

　　1、展示老師的信，和幼兒一起了解信封及信封上的內(nèi)容。

　　2、了解書(shū)信的格式(完成目標(biāo)：初步了解信的知識(shí)，為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊)

　　(1)、稱(chēng)呼：你把信寫(xiě)給誰(shuí)?你管他叫什么?

　　(2)、正文：你要告訴她什么事情?

　　(3)、落款：寫(xiě)信人的名字和寫(xiě)信的時(shí)間。

　　3、出示妙妙和喵喵的信

　　(1)、找出與我們平時(shí)寫(xiě)的信有什么不同。

　　(2)、找出收信人和寫(xiě)信人。

　　(3)、討論妙妙和喵喵的信表達(dá)了什么意思。

　　4、聽(tīng)故事《妙妙和喵喵的信》(完成目標(biāo)：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情)。

　　思考：

　　(1)、他們的信分別是什么意思?

　　(2)、他們是用什么來(lái)表示時(shí)間的?我們還可以用什么來(lái)表示時(shí)間?

　　(3)、他們是用什么來(lái)表示地點(diǎn)的?我們還可以用什么來(lái)表示地點(diǎn)?

　　(4)、教師小結(jié)，幼兒理解、體驗(yàn)妙妙和喵喵之間的情感，知道寫(xiě)信能進(jìn)行感情交流。

　　5、教師用繪畫(huà)和符號(hào)的形式示范寫(xiě)信。

　　教師和幼兒一起把邀請(qǐng)朋友來(lái)參加生日晚會(huì)的這封信用繪畫(huà)的形式寫(xiě)出來(lái)。

　　6、幼兒用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信(完成目標(biāo)：能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信)。

　　7、幼兒講述畫(huà)的信的內(nèi)容(完成目標(biāo)：能較完整的'講述信的內(nèi)容)。

　　8、欣賞信的折法。并用其中一種簡(jiǎn)單的折法將所畫(huà)的信折起來(lái)。

　　(三)結(jié)束部分：

　　將信裝到信封里，畫(huà)好地址等，一起去寄信(離開(kāi)活動(dòng)室)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它們寫(xiě)的信跟我們的有什么不一樣的，孩子們可能對(duì)寫(xiě)信比較陌生，先前經(jīng)驗(yàn)比較少，于是我出示了信封，讓幼兒認(rèn)識(shí)信封的過(guò)程中，進(jìn)行比較最后總結(jié)，故事很簡(jiǎn)單，主要認(rèn)識(shí)寫(xiě)信的格式、內(nèi)容等注意事項(xiàng)，注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說(shuō)清楚，要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒，什么時(shí)間，孩子們對(duì)寫(xiě)信還是比較感興趣的，又通過(guò)口述信的內(nèi)容鞏固寫(xiě)信的格式內(nèi)容，孩子們口述非常好，基本上都學(xué)會(huì)了如何給自己的好朋友寫(xiě)信。