云彩和風(fēng)兒中班教案5篇中班云彩和風(fēng)兒

時(shí)間：2024-01-11 16:43:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的云彩和風(fēng)兒中班教案5篇中班云彩和風(fēng)兒，歡迎參閱。

云彩和風(fēng)兒中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)中云彩多變的形象。

　　2、能根據(jù)自己的講述用多種方式創(chuàng)作云彩的變化。

　　3、能大膽、想象地創(chuàng)造、體驗(yàn)繪畫(huà)的愉悅。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)、音樂(lè)、云彩圖片、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：小朋友們，你看過(guò)天上的云彩嗎?你看到的云彩是什么樣子的?像什么?(教師出示云彩圖 )

　　2、提出問(wèn)題：云彩會(huì)變嗎?討論：云彩真有趣，是誰(shuí)讓云彩這么多變呀?

　　過(guò)渡語(yǔ)：云彩和風(fēng)兒是一對(duì)好朋友，瞧!風(fēng)兒和云彩又在一起做游戲啦!

　　二、教師朗誦散文詩(shī)，讓幼兒初步感受散文的美。

　　1、導(dǎo)語(yǔ) ：《云彩和風(fēng)兒》，天上的.云彩真有趣，天上的風(fēng)兒真能干----，

　　2、結(jié)合放映課件，教師提出問(wèn)題，幫助幼兒理解散文詩(shī)。

　　問(wèn)題：風(fēng)兒把云彩變成了什么?這些變出來(lái)的東西怎么樣了?(請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)、用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)、大家一起做一做。)

　　3、小朋友做有趣的云彩，老師做能干的“風(fēng)兒”， “風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來(lái)讓大家猜一猜。讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。

　　三、圖形刺激

　　1、老師范畫(huà)：想象不同的紙片造型，添畫(huà)制作不同的云彩。

　　師：風(fēng)兒吹呀吹，云彩又變成了什么?

　　它是什么樣子的?在干什么呢?

　　2、“你們也來(lái)做風(fēng)，吹吹云彩，看看你的云彩變成了什么?它在干那些有趣的事情?”(老師出示吹畫(huà)范畫(huà)，幼兒欣賞)

　　將白色或藍(lán)色的顏料潑在的紙上，用嘴吹，想象風(fēng)兒把云彩變成了什么?

　　四、幼兒想像創(chuàng)作

　　教師提出要求：

　　1、自己選擇一種作畫(huà)的方式想象添畫(huà)，

　　2、創(chuàng)編云彩和風(fēng)兒一起游戲的場(chǎng)景。

　　五、作品賞析

　　師幼共同欣賞，幼兒介紹自己的作品，鼓勵(lì)幼兒將自己的云彩編進(jìn)散文詩(shī)向大家交流介紹。

　　如：“吹呀吹，云彩變成了小綿羊，咩咩咩，和太陽(yáng)公公捉迷藏;吹呀吹，云彩變成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在鍛煉身體;吹呀吹，云彩變成了一朵美麗的花朵，向彩虹姐姐飄去，想和彩虹姐姐做游戲;吹呀吹，云彩變成了……

　　[散文]

　　云彩和風(fēng)兒

　　天上的云彩，真有趣。

　　天上的風(fēng)兒，真能干。

　　吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀，飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。

　　吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開(kāi)大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。

　　吹呀吹，云彩變成胖娃娃。頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來(lái)跑去，跟太陽(yáng)公公鬧著玩。

　　天上的云彩真有趣。

　　天上的風(fēng)兒真能干。

　　活動(dòng)反思：

　　教育家告訴我們：興趣是最好的老師。培養(yǎng)小朋友對(duì)學(xué)習(xí)感興趣是最好的學(xué)習(xí)方法，幼兒就是在游戲中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的，因此，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及思維特征，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了豐富的圖片，這符合小朋友的年齡特征，引導(dǎo)小朋友在情境中發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)然，這節(jié)課我準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有體現(xiàn)思維的含量，層次不夠清晰，活動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)有體現(xiàn)循序漸進(jìn)，思維梯度不分明，這方面我應(yīng)該多下功夫。

云彩和風(fēng)兒中班教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這是是一篇優(yōu)美又不失情趣的散文詩(shī)。其中鮮明的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及擬人化的語(yǔ)言風(fēng)格，都更加便于幼兒的感知和理解，這也是我選這個(gè)活動(dòng)的原因。在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，生動(dòng)的課件演示與圍繞著語(yǔ)言這一中心融合進(jìn)來(lái)的音樂(lè)美術(shù)的結(jié)合，也使得這次活動(dòng)更易于幼兒的感知理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，并嘗試仿編詩(shī)歌。

　　2、觀察、想象、表現(xiàn)云彩的不同變化。

　　3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察云彩的變化。

　　2、課件、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　播放歌曲《云》，教師領(lǐng)幼兒一起表演。

　　提問(wèn)：

　　1、剛才我們唱的這首歌叫什么(云)？

　　2、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)?你見(jiàn)過(guò)的`云兒象什么呢?

　　二、觀看課件，欣賞理解詩(shī)歌。

　　1、觀看課件，完整欣賞詩(shī)歌。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你有什么感覺(jué)?

　　2、教師完整朗誦，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：

　　(1)、為什么說(shuō)云彩真有趣，風(fēng)兒真能干?

　　(2)、風(fēng)兒一吹，云彩變成了什么?

　　3、結(jié)合課件，集體朗誦詩(shī)歌，嘗試表演。

　　我們一起一邊朗誦、一邊表演吧。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容)。

　　4、集體朗誦，個(gè)別幼兒表演。

　　三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編表現(xiàn)詩(shī)歌。

　　1、如果你們是風(fēng)，想把云彩變成什么樣子?(幼兒間相互交流并試用動(dòng)作表現(xiàn))2、個(gè)別幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，集體猜一猜"云彩變成了什么?"重點(diǎn)：用"吹呀吹，云彩變成"""的句型來(lái)描述云彩的變化。

　　3、游戲《云彩變變變》

　　教師扮演風(fēng)兒，小朋友扮演云彩，風(fēng)兒一吹，云彩就飄，風(fēng)兒一停，幼兒想變成什么就表演什么。老師指到誰(shuí)，誰(shuí)就用散文詩(shī)里的句型進(jìn)行仿編。

　　四、結(jié)束部分：

　　天上的云彩還會(huì)變成什么呢，我們?cè)偃タ纯窗?

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒到戶外繼續(xù)觀察云彩的變化，仿編散文詩(shī) 。

　　附詩(shī)歌：

　　《云彩和風(fēng)兒》

　　天上的云彩，真有趣。

　　天上的風(fēng)兒，真能干。

　　吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。

　　吹呀吹，云彩變成大獅子，拱起身子，張開(kāi)大口，獅子一聲吼，嚇得羊群都逃散。

　　吹呀吹，云彩變成小娃娃。跑來(lái)跑去，跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。

　　天上的云彩真有趣。

　　天上的風(fēng)兒真能干。

　　反思

　　正面通過(guò)這次集體備課，教師找出了活動(dòng)的重難點(diǎn)是要讓幼兒了解“云彩”在“風(fēng)兒”吹動(dòng)下不斷發(fā)生變化的有趣自然現(xiàn)象，使幼兒更好地感受散文的意境。結(jié)合視頻教學(xué)，使幼兒更加直觀形象感受“風(fēng)兒”的吹動(dòng)、“云彩”不斷變化。在教學(xué)過(guò)程中，我加入優(yōu)美的音樂(lè)，使幼兒感受到散文詩(shī)的美感，體會(huì)意境。

　　反面自己適當(dāng)加一些。

云彩和風(fēng)兒中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)文。

　　2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-圖片（風(fēng)、云）

　　2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)

教師：我說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)你們猜是什么？

　　身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗。（云彩）

　　二、看云彩

教師：跟老師一起去看云彩吧。

　　1、看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？跟小朋友說(shuō)一說(shuō)像什么？

　　小朋友說(shuō)一說(shuō)平常你見(jiàn)過(guò)的云彩還像什么？

　　2、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰(shuí)讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的？（風(fēng)）

　　三、教師朗誦詩(shī)歌

　　1、教師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，

　　請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)中都是說(shuō)了些什么？

　　2、老師邊說(shuō)邊表演

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中都是有什么？

　　四、請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫(huà)，想一想為什么說(shuō)天上的云彩真有趣？

　　1、誰(shuí)知道為什么說(shuō)天上的`云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）

　　2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思？

　　（風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）

　　五、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段詩(shī)文，聽(tīng)一聽(tīng)這段詩(shī)文，云彩變成了什么？

　　1、云彩變成了什么？（小白船）

　　從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2、跟錄音一起說(shuō)一下這段詩(shī)文。

　　六、請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一段詩(shī)文，聽(tīng)一聽(tīng)這段詩(shī)文，說(shuō)了些什么？

　　1、云彩變成了什么？（大師子）

　　學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

　　2、請(qǐng)小朋友跟錄音一起說(shuō)一邊。把獅子放回小椅子下面。

　　七、請(qǐng)小朋友再聽(tīng)下一段詩(shī)文。

　　1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動(dòng)作？誰(shuí)見(jiàn)了笑嘻嘻？

　　2、聽(tīng)錄音一起說(shuō)一邊。

　　請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫(huà)跟老師一起完整的說(shuō)一邊詩(shī)文好嗎？

　　八、請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說(shuō)一邊詩(shī)文。 1、拿小白船的說(shuō)小白船那一段，拿獅子的說(shuō)獅子拿一段……與孩子一起說(shuō)，

　　請(qǐng)小朋友把圖片放回家。

　　2、剛才我看見(jiàn)有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟老師一起表演一邊。

　　小朋友說(shuō)的好表演的也好。

　　3、快看一片小白云也被你們吸引來(lái)了，瞧，它變成了什么？（小白兔）

　　說(shuō)一說(shuō)小白兔長(zhǎng)什么樣子？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的圖片畫(huà)的什么？跟其他小朋友說(shuō)一說(shuō)。）

　　4、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？

　　5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來(lái)飄去的。

　　6、請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說(shuō)風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。

　　7、來(lái)咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？（小鴨、小兔）

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

云彩和風(fēng)兒中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。

　　2.學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幻燈片—云的形態(tài)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　1.教師站在窗前饒有興趣的對(duì)幼兒說(shuō)：小朋友快來(lái)，到老師這里來(lái)!

　　今天老師請(qǐng)你們看一些有趣的東西，你們想看嗎?

　　2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：

　　看看窗外的天上有什么?

　　大樹(shù)的`葉子為什么會(huì)動(dòng)?

　　二、觀看后交流

　　1.你們看到了什么?

　　(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語(yǔ)言回答)

　　你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎?

　　(讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。)

　　2.大樹(shù)的葉子為什么會(huì)動(dòng)?

　　(啟發(fā)幼兒講述，大樹(shù)的葉子被風(fēng)一吹就來(lái)回的擺動(dòng)。)

　　三、欣賞詩(shī)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。

　　1.教師有感情的朗誦

　　提問(wèn)：聽(tīng)了后有什么感覺(jué)?

　　(讓幼兒充分感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境)

　　2.配樂(lè)詩(shī)朗誦

　　老師配合朗誦用肢體動(dòng)作表演，幫助其體驗(yàn)理解。

　　(1)為什么說(shuō)云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢?

　　(2)散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么?

　　用“吹呀吹，云彩變成什么?”來(lái)表述。

　　(引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回答)

　　3.集體跟著老師朗誦散文詩(shī)

　　(1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見(jiàn)過(guò)云彩變成什么?

　　用“吹呀吹，云彩變成什么的……”句式來(lái)表述。

　　四、欣賞—云的形態(tài)

　　通過(guò)課件，讓幼兒欣賞，形狀奇特、變幻莫測(cè)、多姿多彩的云。

　　《云彩和風(fēng)兒》

　　天上的云彩，真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干。

　　吹呀吹，云彩變成小帆船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小船飄呀飄，漂到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。

　　吹呀吹，云彩變成了大獅子，躬起身子，張開(kāi)大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。

　　吹呀吹，云彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來(lái)跑去，跟太陽(yáng)公公鬧著玩。

　　天上的云彩，真有趣，天上的風(fēng)兒，真能干。