幼兒園中班社會教案：我的家8篇(中班社會我的家)

時間：2024-01-05 17:30:00 教案

　　下面是范文網小編收集的幼兒園中班社會教案：我的家8篇(中班社會我的家)，供大家閱讀。

幼兒園中班社會教案：我的家1

　　活動目標：

　　1、樂意參與幼兒園的集體勞動，體驗勞動的艱辛和快樂。

　　2、認識清潔用品，并能正確使用。

　　3、初步學習清潔技巧，知道掃地、擦桌子、拖地的正確方法和順序。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重難點：

　　認識清潔用品，學習正確的清潔技巧。

　　知道掃地、擦桌子、拖地的'正確方法與順序。

　　活動準備：

　　1、清潔物品：掃帚、撮箕、抹布、拖把

　　2、圖片：小朋友掃地、擦桌子、拖地各一張

　　活動過程：

　　一、討論：能干的小手

　　——小朋友，我們每個人都有一雙能干的小手，那你這雙能干的小手都可以做些什么事情呢？

　　——是的，我們的小手會做很多事情，那今天我們一起來做一個清潔小衛(wèi)士，把我們的教室打掃得干干凈凈，好嗎？

　　二、認識清潔用品，學習正確的清潔技巧。

　　1、依次出示掃帚、撮箕、抹布和拖把，引導幼兒認識其

　　名稱及使用方法。

　　——這是什么？應該怎么用呢？誰來試一試。

　　2、教師示范清潔用品的正確使用方法。

　　三、討論：掃地、擦桌子、拖地的正確順序。

　　——出示掃地、擦桌子、拖地三張圖片，請幼兒排一排圖片的正確順序，并討論打掃衛(wèi)生時應先干什么？再干什么？最后干什么？

　　四、創(chuàng)設情境“小兔的家”，幫助小兔將家打掃干凈。

　　——教師扮演兔媽媽：我家的小兔真是個調皮的小搗蛋，你看，它把家里搞得亂七八糟的，請問你們可以幫助我把家里打掃干凈嗎？

幼兒園中班社會教案：我的家2

　　一、活動目標：

　　通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物、對人類的重要性；培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點、提高口語表達能力和操作能力，增強幼兒的環(huán)境意識；激發(fā)幼兒保護動物的責任感。

　　二、活動準備：

　　1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的`幾種小動物的圖片若干幅；

　　2、漿糊、顏色水、毛筆、調色盤、清水桶、抹布；

　　三、活動過程：

　　1、出示小動物被關在籠子里的圖片，提問引入課題。老師："小朋友，它們是誰？現在住在什么地方？怎么會住在籠子里？"

　　2、辯論活動：讓幼兒嘗試，分兩隊開展對"動物關在籠子里好不好"的討論。

　?。?）提問引出辯題：你認為動物關在籠子里好不好？

　?。?）分隊進行辯論：引導幼兒試著為堅持自己的觀點闡述理由。

　?、倮蠋煟河械男∨笥延X得動物關在籠子里好，有的小朋友覺得動物關在籠子里不好，大家的理由呢？

　?、谟變喊磧煞N不同觀點分成兩隊，并引導幼兒講述支持自己觀點的理由。

　　3、聽說活動：用錄音（需老師提前準備）幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性，知道動物更需要屬于自己的家園。

　?。?）老師：兩隊小朋友的爭論很激烈、很精彩，講得都很有道理，那么，動物關在籠子里到底好不好？請大家聽聽動物朋友怎么說。

　?。?）聽錄音，了解動物、人類與環(huán)境的關系；

　　（3）提問鞏固：小朋友，現在你們知道動物朋友的心愿了嗎？"動物關在籠子里好不好？這個問題的最后結論是什么？（讓動物回到美麗的大自然中）

　　4、操作活動：（漿糊畫）幫助動物朋友建造美麗的家園。

　?。?）老師：（出示被人們破壞的森林圖）可是，現在人們已經把動物的家園破壞了，怎么辦？就讓我們一起動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧。

　?。?）幼兒操作活動：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。

幼兒園中班社會教案：我的家3

　　一、活動目標：

　　1、通過活動激發(fā)幼兒喜愛動物，能用清楚的語言表達自己對動物的認識和情感。

　　2、初步了解動物與環(huán)境之間的關系，并懂得一些愛護動物的方法。

　　二、活動準備：

　　1、裝定成冊的圖片四幅，各種不同的動物圖片（數量與幼兒人數相等）。

　　2、記號筆、綠色畫紙（人手一份）。

　　三、活動過程：

　　1、出示小鳥哭的圖片，提問引入課題

　　師：小朋友，你們一定認識很多種動物，今天老師也帶來了一些動物。

　?。?）看，誰來了？

　?。?）哎呀！小鳥怎么哭啦？小鳥為什么哭啊？（請小朋友們猜猜看）多請幾名幼兒回答。

　?。?）那么小鳥到底為什么哭？我們來看看小鳥是怎么說的好不好？

　　2、出示畫冊，逐頁翻看，用

　　小鳥的口吻講述故事。

　　（1）看圖聽故事

　　我原本是一只快樂的小鳥，我生活在一片大森林里，每天我在林中快樂的飛翔，累了我就在樹枝上休息、唱歌?？墒怯幸惶煲淮笕喝税盐业募覛Я?，我也被關進了籠子，失去了自由我再也快樂不起來?！?/p>

　　一旁的松鼠也難過地說：“是啊，就是從那天起我就沒了綠色的家園，沒了親人和朋友，整天呆在籠子里，真實太孤單了……”

　　沒等松鼠說完，長頸鹿用粗粗的嗓門大聲地說：“唉！沒了家我也不好過，我高高的個子、長長的脖子被卡在這小小的籠子里動也動不了，哪天我能回到美麗的大森林中去呢？”

　?。?）聽完故事，提問：

　?、傩▲B為什么哭??？

　?、谶€有誰也沒有家了？

　　③小動物們沒有了家心里很不開心，那你們心里有什么感覺？

　?、苣悄銈冊覆辉敢鈳椭游锬?？你有什么好辦法來幫助小動物？（請你和邊上的'小朋友說說）

　?、輰ρ?，小動物們最想回到自己美麗的大森林中去，那我們就來幫小動物畫片大森林好不好？

　　3、幼兒操作活動

　?。?）在綠色紙上畫大森林

　?。?）展示幼兒的作品

　　師：現在小動物有了這么大的一個美麗的家一定很高興，它們終于可以回家了。

　?。?）送小動物回家：由老師先送小鳥回家，請兩名幼兒分別送松鼠、長頸鹿回家。

　?、儆變鹤杂蛇x送一只小動物回家。

　　師：小朋友你們聽，還有好多動物也吵著要回家呢，我們一起來把它們送回家好嗎？（分組送，每人送一只）

　?、诎パ?！這么多小動物都有家了，我們心里真高興，讓我們一起來跳個舞吧。

幼兒園中班社會教案：我的家4

　　中班區(qū)角游戲活動：

　　《我的家》

　　活動名稱：

　　《我的家》

　　活動目標：

　　1、加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。

　　2、培養(yǎng)獨立性，能在教師啟發(fā)下獨立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導下，初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端。

　　3、懂得扮演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規(guī)則，增強規(guī)則意識。

　　4、培養(yǎng)愛惜玩具的習慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。

　　活動準備：

　　娃娃家的娃娃、日用品、電話機、以及各種廢物和自然物等等。

　　活動過程：

　　一、進入主題

　　1、組織幼兒自由討論，自己的家有幾口人，他分別是誰。

　　2、引導幼兒按意愿組成家，協商分配家庭成員角色。教師可從旁引導分配。

　　3、引導幼兒進入角色，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語言、動作，表現角色職責。引導主要角色與其他角色交往，反映家庭良好的人際關系，如：尊敬長輩、關心年幼的孩子等。

　　4、教師講評，重點評價角色間相互關系及收拾、整理玩具的情況。

　　二、自由評價1、教師和幼兒一起來回顧上次活動中所存在的問題，讓幼兒自由理說應該什么做才對。

　　2、請幾位能力較強的幼兒來表演娃娃家的角色，其他幼兒來當觀眾，和他們一起再來鞏固活動中一些常規(guī)知識。請做觀眾的幼兒對表演者提出表演中的不足，及讓幼兒討論改進的方法。

　　3、引導幼兒再一次玩娃娃家，教師以角色中的人物參與。教師與幼兒一起評價，本次活動的'不足與需要下次改正的。

　　三、討論規(guī)則

　　1、根據上節(jié)課的不足，進行提示，幼兒自己來選擇角色表演，并討論游戲規(guī)則。

　　2、請幾個能力強的幼兒來示范，其他幼兒來當小觀眾，并請小觀眾來討論他們做的好的與不足的地方，改進游戲方案。

　　3、幼兒進行扮演，教師指導能力強的：根據故事情節(jié)發(fā)揮想象大膽的做出動作和表情，能連貫的對話。能力強差：要分配得當，鼓勵幼兒大膽的扮演角色，有表情的表演，鼓勵幼兒大膽地的表達語言。

　　四、活動結束

　　請幼兒自己來做簡單的評價，發(fā)現不足的地方進行改進。

　　1、總結上一次游戲的情況，表揚表現很棒的小朋友及表現很好的環(huán)節(jié)，對還存在不足的方面提出要求。

　　2、分組進行表演；能力強的與能力弱的搭配好（教師不參與角色的分配，由幼兒商量決定）。

　　3、教師巡回指導。

　　4講評各組幼兒表演的情況。

　　五、活動反思：

　　幼兒對娃娃家很感興趣，在活動中，他們對游戲的規(guī)則已經很清楚，而且很會表演了但是在活動的過程中幼兒對娃娃家中的物品不是很會整理，通常都弄的滿地都是東西。所以需要加強游戲的常規(guī)訓練?？傊谡麄€游戲中，幼兒參與游戲的積極性很高，總體效果良好但是也存在一些問題，如；幼兒對角色的對話還沒有完全放開，有部分幼兒還不感大膽表現；在角色的表演方面，有的幼兒還很被動；幼兒對自我的評價能力還不夠。但是有的幼兒的表演能力很強很會模仿了。

幼兒園中班社會教案：我的家5

　　設計背景

　　中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達能力。本次活動設計就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)，使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進一步促進幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

　　活動目標

　　1：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

　　2：進一步促進幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

　　3：通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4：讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重點難點

　　難點：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

　　重點：進一步促進幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

　　活動準備

　　爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

　　活動過程：

　　1：開始：播放《家族歌》進入活動場地

　　2：大家齊唱《家族歌》。

　　3：老師引導小朋友們說說《我的家》活動規(guī)則：我家住在。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。爸爸是做。媽媽是做。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們。（幼兒述說當中讓他們自由發(fā)揮）

　　4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

　　5：活動結束。

　　教學反思

　　這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的`膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當的清楚，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。

幼兒園中班社會教案：我的家6

　　活動目標

　　1、知道每個人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業(yè)等。

　　2、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

　　3、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。

　　活動準備

　　1、物質準備：課件、小朋友家庭房間的照片、老師家房間的照片、一盞燈，一個屋檐、一張床，爸爸媽媽的笑臉，棒棒糖、衣服等圖片，背景音樂，歌曲《讓愛住我家》、全家福照片。

　　2、經驗準備：知道父母姓名、電話號碼，初步了解自己家庭住址。

　　活動過程

　　一、借助“溫馨談話”，引導幼兒回憶與家人共處的溫暖時光。

　　1、談話：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖。

　　今天早上誰送你來幼兒園的？送完你以后爸爸媽媽去干什么了呢？誰在家做飯？誰洗衣服收拾衛(wèi)生？誰陪你玩耍呢？為了寶貝開心快樂健康成長，爸爸媽媽真辛苦，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？你想對爸爸媽媽說什么？你打算為他們做點什么呢？

　　小結：我們每個人都有一個幸福的家為家忙碌著，一家人幸福快樂的生活在一起。

　　二、創(chuàng)設“請你做客”的情景，引導幼兒嘗試介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

　　1、今天我想帶你們去小朋友家做客，你最想去誰家？做客，應該注意什么？

　　2、幼兒嘗試介紹家人姓名、職業(yè)和家庭住址。

　　呀，這是誰家??？你最喜歡家里的哪個房間？為什么？你喜歡你家嗎？為什么？

　　你家都有誰?。堪职?、媽媽叫什么名字？他是干什么的？引導幼兒說出什么小區(qū)、幾號樓、幾單元，知道自己家庭住址很重要，否則下次去小朋友家做客就找不到地方了。

　　3、出示課件：引導幼兒認識小區(qū)名稱、樓號、單元、門牌號。

　　說自己家庭住址的時候，首先要說出xx小區(qū)、幾號樓、幾單元、門牌號是幾，這樣才能準確找到你們的家。誰來說說你家的家庭地址？

　　4、出示課件，引導幼兒參觀老師的家

　　1、我的家怎么樣？有沒有好聽的詞語來形容我們的家？

　　2、你最喜歡我家的那個房間？第幾排的第幾個？為什么？

　　3、你認為你的家好，還是我的家好？為什么不去我的家？

　　小結：原來每個人都深愛著自己的`家，即使房子不漂亮，沒有那么多玩具，只要和家人在一起，就是最幸福的事。

　　4、通過互動游戲，引導幼兒說出家人的電話號碼。

　　師：小朋友，假如我到好朋友家了，結果家里沒有人，我該怎么聯系上好朋友呢？（打電話）給誰打電話，誰知道自己爸爸媽媽的電話號碼？

　　三、營造“我愛我家”的交流氛圍，鼓勵幼兒用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人和家庭住址。

　　1、師：大家看，這有咱們小朋友的全家福，你們愿意將自己的家人介紹給小伙伴嗎？愿意邀請小伙伴來自己家玩嗎？好，介紹的時候，一定要說清楚自己爸爸媽媽叫什么名字，是干什么工作的，電話號碼是多少，家庭住址是哪里。

　　2、誰能完整的將自己的家人和家庭住址介紹給我們？四、嘗試“仿編詩歌”，引導幼兒進一步感受家的溫暖。

　　1、家對我們每個人都這么重要，那么家到底是什么呢？我把它編成了一首好聽的詩歌，想聽嗎？孩子們，你們聽到了老師說家是什么了嗎？

　　誰能用詩歌里的語言來說一說。

　　2、我準備了一些小物品，誰能把其中一個物品編進詩歌里呢？（棒棒糖、衣服、沙發(fā)）

　　3、幼兒園也是一個溫暖的大家庭，這里有愛我們的老師和小伙伴兒，你們愛這個溫暖的大家庭嗎？讓我們把愛用最美的歌聲唱出來吧！幼兒隨《讓愛住我家》的歌曲旋律回活動室。

　　散文詩：家是什么

　　家是什么，家，是一間房、一盞燈、一張柔軟的床。有了房，不再擔心風吹和雨打，有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的覺、做個美美的夢。家是什么，家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。

幼兒園中班社會教案：我的家7

　　主題由來：現代社會掀起了裝修的熱潮，買房裝修已成為普遍的事情，現一段時間，我班幼兒經常說的話題是“我們又搬家了”“我們家的房子真漂亮”“我們家在怡海買了新房子”“我們家裝修呢”等話題。我們根據孩子們現階段的興趣需要，又結合現代社會的熱點問題，共同開展了《我的.家真漂亮》這一主題活動。

　　主題絡圖：主要活動：

　　1、漂亮的房子

　　2、豐富的裝飾材料

　　3、我是環(huán)保小衛(wèi)士

　　4、小小裝修工

　　5、我夢想的家

　　活動一：漂亮的房子活動目標：

　　1、引導幼兒觀察，比較兩處房子的不同，從中感受裝修的好處。

　　2、了解裝修的特點，萌發(fā)對裝修工人的尊敬。

　　活動形式：集體教育

　　活動準備：已拍攝好的裝修前后的房屋錄像

　　活動二：豐富的裝飾材料

　　活動目標：

　　1、通過參觀認識一些裝修材料，了解其名稱、特點、用途。

　　2、受裝修材料的豐富，知道科技發(fā)展為人們的舒適生活創(chuàng)造的良好條件。

　　活動形式：集體教育

　　活動準備：家長已帶幼兒參觀了建材城，并拍下了照片。

　　將照片帶到幼兒園中，布置“建材城”的環(huán)境。

　　活動三：我是環(huán)保小衛(wèi)士活動目標：

　　1、指導環(huán)境保護對人生存的重要性。

　　2、建立環(huán)保意識。

　　活動形式：集體教育

　　活動準備：錄像帶、各種裝修材料、環(huán)保標志、有毒標志。

　　活動四、小小裝修工

　　活動目標：

　　1、了解房子怎樣裝修會更漂亮更舒適。

　　2、了解裝修的大致過程，并通過親自體驗感受裝修房屋的艱苦與樂趣。

　　活動形式：區(qū)域游戲

　　活動準備：收集幼兒家中裝修最漂亮的一角的照片。

　　廣告色、塑膠地板塊、刷子、用紙箱做的房子等

　　活動五、我夢想的家活動目標：

　　1、大膽想象未來各種更特別更先進的裝修方式及材料。

　　2、結合自己的生活經驗，運用美工形式表達對房子裝修的認識和想象。

　　活動形式：集體教育

　　活動準備：圖片、錄像、紙盒、筆、膠水等