下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》5篇(小學語文四年級飛向藍天的恐龍教案),供大家賞析。

四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》1
【教材內(nèi)容】
《飛向藍天的恐龍》是人教版新教材四年級語文上冊第八單元第31課(需2課時)。
【教材分析】
《飛向藍天的恐龍》是一篇科普文章,主要向人們介紹了科學家們根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)問題,提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。證實假想的探索過程,同時向我們開啟了一扇探索古生物的科學之門。語言準確生動,內(nèi)容層層深入,環(huán)環(huán)相扣。
【學情分析】
這篇課文語言準確生動,同學在認真閱讀的基礎上,可以根據(jù)課文描繪的情景,展開豐富的、合乎情理的想象,融入自身了解的有關恐龍進化的知識。采用質(zhì)疑、“自主、合作、探究”的學習方式,在理解課文的基礎上樹立同學探究意識,培養(yǎng)同學鉆研科學的精神。
【教學理念】
教學中創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境,突出同學的主體地位讓同學享有個性化的、自由的發(fā)展空間,使課堂充溢生命活力,同時也不忽視語文基礎知識,基天性力的訓練,力求兩者的和諧統(tǒng)一。
【教學目的】
?。薄W會本課的生字、新詞,弄明白課文的主要內(nèi)容.
?。?、有感情的朗讀課文,理解一支恐龍怎樣演化成鳥類的過程,并有條理地說說。
?。场⒓ぐl(fā)同學的學習興趣,培養(yǎng)同學大膽質(zhì)疑、熱愛科學、鉆研科學的精神。
【教學重難點】
1、重點:
弄懂課文內(nèi)容,了解恐龍飛向藍天的演化過程。
?。?、難點:
領悟想象在文中的作用,體會作者用詞的準確性。
【課時布置】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、交流資料,激趣導入
師:同學們,你們知道和聽說過恐龍這種動物,喜歡它們嗎?課前你們已查閱了許多方面的資料?,F(xiàn)在我們來交流一下好嗎?
1、課件出示各種恐龍和鳥兒的動態(tài)畫面,說說你知道它們哪些特點。
?。?、我們都知道了恐龍是一種龐然大物,現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了,然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢?這節(jié)課就來解開這個謎團。
3、板書課題:
飛向藍天的恐龍
?。?、讀題、解題:
是指恐龍中體輕的一支逐步有陸地生存轉(zhuǎn)向空中,最終演化成鳥兒。
二、整體感知,回饋預習
?。?、自讀全文:
指名逐段讀,想:
課文寫了什么,你對哪局部內(nèi)容感興趣。
?。?、查生字掌握情況:
?、抛x詞語競賽,出示生字詞屏:
分小組讀、男、女生讀。
⑵猜詞語競賽,出示字屏:
顏色多,絢爛多彩──五彩斑斕在空中回旋地飛──飛翔
高高地在天空中或高升到空中──凌空說話或?qū)懳恼聲r最重要的局部──點睛之筆。
⑶根據(jù)動作選配詞語:
放映有關恐龍與鳥類動態(tài)畫面,認識局部詞語,如:
?。铸埖模┍恐亍⒂掴g……;(鳥兒的)輕靈、敏捷、飛翔……
?。场⒅该f說課文寫了什么?
三、精讀重點,領悟?qū)懛?/p>
?。薄㈤喿x了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的,方法:
?、畔茸陨碜x。
?、圃儆懻摗?/p>
?、菂R報:
?、俚谝环N大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……
?、跀?shù)千萬年后,它的后代……家族……
③其中,一些……長得……像鳥類……
④它們學會了滑翔……飛向藍天的鳥類。
?。?、閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c:
用詞準確,生動的特點如:
?、诺厣系谝环N恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。
?、扑暮蟠毖艹梢粋€形態(tài)各異的龐大家族……
?。?、用自身的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。
?。?、有感情地朗讀自身喜歡的段落。
第二課時
一、復習字詞,導入新課
?。薄⒅该麕ёx生字詞,聽寫局部生字。
2、上節(jié)課同學們了解了恐龍飛向藍天的演化過程。并提出了恐龍怎么會飛的疑問?下面,我們來認真閱讀課文。
二、朗讀感悟,理清課文內(nèi)容
?。?、學習第一段:
⑴自讀一自然段,畫出文中哪些語句寫出了二者毫不相干。
?、啤昂敛幌喔伞笔鞘裁匆馑??“二者”指的是誰?歸納二者在外形、習性方面的不同點。
⑶指導朗讀,個別讀,齊讀:
師:為了給人類的假想找到依據(jù),中外科學家進行了艱苦的探索,它們分別有什么樣的發(fā)現(xiàn)?
?。病⒛x第二段,考慮中外科學家的不同發(fā)現(xiàn),并小組交流:
?、琶襟w出示第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù),給這副古生物家們描繪的畫卷涂上了‘點睛’之筆”。
?、啤包c睛”是什么意思?為什么說是“點睛”之筆呢?
⑶指導感情地朗讀課文,體會科學家在鉆研過程中的心情。在讀中感悟欣喜若狂的含義。
三、學習三、四自然段
?。薄⑤p聲自讀這一局部,并畫出自身認為寫的好語句多讀幾遍。說說這局部介紹的是什么?
?。ń榻B的是億萬年前恐龍的龐大家族。)
?。?、指名讀三、四段,小組討論:
陸地上的恐龍是如何演化成飛向藍天的?
?。场⑼瓿杀砀瘢?/p>
恐龍的龐大家族
恐龍的演化過程它們各自的特點作者說明的角度
?。础⒖紤]:
在作者描寫的內(nèi)容中,哪一支描寫的最具體?這樣具體的描寫有什么好處?
理解:
“一支”是指恐龍的.某一個分支,而不是全部。
“漫長的演化”是指經(jīng)歷了長時間的演變過程。
?。?、在這個大家族里,哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了?你是怎么知道的?
?。?、再讀全文,根據(jù)課文內(nèi)容,想象恐龍飛向藍天的演化過程。
?。?、班上交流:
有條理地說一說恐龍飛向藍天的演化過程。
?。?、練習背誦獵食性恐龍演變成鳥類的過程。
四、學習第五自然段
1、自由讀課文第五自然段,考慮:
這一段有幾句話?哪句話是這一段要表達的中心思想?
“希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程”這句話包括的信息?
?。?、理解:
隨著越來越多精美化石的發(fā)現(xiàn),他們里這一愿望的實現(xiàn)已越來越近了:
要證明鳥類是由恐龍進化而來,只能依賴于對化石的采集。假如能把恐龍向鳥兒進化的過程全部以化石的形式展現(xiàn)給大家,就毫無疑問地說,鳥兒是恐龍進化而來。
?。场R讀最后一段。
五、概括全文
本文假想了恐龍向鳥類演化的過程,說明簡潔,意思完整,豐富了我們的知識,激發(fā)了我們探索自然的興趣。
六、積累語言
在學習的過程中,我們發(fā)現(xiàn)課文有許多語句的意思表達得很準確,請你找一找、讀一讀,如:
恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成凌空飛翔的鳥兒。將這樣的語句謄寫在積累本上。
七、作業(yè)
?。薄⑴袛嘞旅娴恼f法,對的打“√”,錯的打“”:
⑴恐龍最終都演化成鳥類大家族。()
?、瓶铸堁莼渗B類經(jīng)過了三千萬年。()
?、菐в鹈目铸埢亲C明恐龍能飛上藍天的關鍵。()
?。病⒎治鱿旅娴木渥?,說說好在哪兒:
恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空飛翔的鳥兒。
?。?、恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢?
四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》2
【教材分析】
《飛向藍天的恐龍》是一篇科普文章,主要向人們介紹了科學家們根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)問題,提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。證實假想的探索過程,同時向我們開啟了一扇探索古生物的科學之門。語言準確生動,內(nèi)容層層深入,環(huán)環(huán)相扣。
【學情分析】
這篇課文語言準確生動,同學在認真閱讀的基礎上,可以根據(jù)課文描繪的情景,展開豐富的、合乎情理的想象,融入自身了解的有關恐龍進化的知識。采用質(zhì)疑、“自主、合作、探究”的學習方式,在理解課文的基礎上樹立同學探究意識,培養(yǎng)同學鉆研科學的精神。
【教學理念】
教學中創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境,突出同學的主體地位讓同學享有個性化的、自由的發(fā)展空間,使課堂充溢生命活力,同時也不忽視語文基礎知識,基天性力的訓練,力求兩者的.和諧統(tǒng)一。
【教學目的】
1、學會本課的生字、新詞,弄明白課文的主要內(nèi)容.
2、有感情的朗讀課文,理解一支恐龍怎樣演化成鳥類的過程,并有條理地說說。
3、激發(fā)同學的學習興趣,培養(yǎng)同學大膽質(zhì)疑、熱愛科學、鉆研科學的精神。
【教學重難點】
1、重點:
弄懂課文內(nèi)容,了解恐龍飛向藍天的演化過程。
2、難點:
領悟想象在文中的作用,體會作者用詞的準確性。
【課時布置】
2課時。
【教學過程】
一、交流資料,激趣導入
師:同學們,你們知道和聽說過恐龍這種動物,喜歡它們嗎?課前你們已查閱了許多方面的資料。現(xiàn)在我們來交流一下好嗎?
1、課件出示各種恐龍和鳥兒的動態(tài)畫面,說說你知道它們哪些特點。
2、我們都知道了恐龍是一種龐然大物,現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了,然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢?這節(jié)課就來解開這個謎團。
3、板書課題:
飛向藍天的恐龍
4、讀題、解題:
是指恐龍中體輕的一支逐步有陸地生存轉(zhuǎn)向空中,最終演化成鳥兒。
二、整體感知,回饋預習
1、自讀全文:
指名逐段讀,想:
課文寫了什么,你對哪局部內(nèi)容感興趣。
2、查生字掌握情況:
?、?讀詞語競賽,出示生字詞屏:
分小組讀、男、女生讀。
⑵ 猜詞語競賽,出示字屏:
顏色多,絢爛多彩──五彩斑斕 在空中回旋地飛──飛翔
高高地在天空中或高升到空中──凌空 說話或?qū)懳恼聲r最重要的局部──點睛之筆。
?、?根據(jù)動作選配詞語:
放映有關恐龍與鳥類動態(tài)畫面,認識局部詞語,如:
(恐龍的)笨重、愚鈍……;(鳥兒的)輕靈、敏捷、飛翔……
3、指名說說課文寫了什么?
三、精讀重點,領悟?qū)懛?/strong>
1、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的,方法:
?、?先自身讀。
⑵ 再討論。
?、?匯報:
① 第一種大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……
?、?數(shù)千萬年后,它的后代……家族……
?、?其中,一些……長得……像鳥類……
?、?它們學會了滑翔……飛向藍天的鳥類。
2、閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c:
用詞準確,生動的特點如:
⑴ 地上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。
⑵ 它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族……
3、用自身的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。
4、有感情地朗讀自身喜歡的段落。
四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》3
教學目標:
1、學會本課的生字、新詞,弄明白課文的重點詞和句子。
2、了解恐龍飛向藍天的演變過程,體會科學工作者從事科學研究的執(zhí)著與艱辛。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感興趣的部分。
4、激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣,培養(yǎng)學生的想象力。
教學重點:
弄懂課文內(nèi)容,領悟想象在文中的作用。
教學難點:
體會作者用詞的準確性,領悟想象在文中的作用。
課時安排:
2
第一課時
一、談話激趣,導入新課
1、談談自己對恐龍與鳥的認識和了解。
2、恐龍與小鳥無論從外形或是生活習性等方面看似乎毫不相干、差異極其懸殊的動物,萬萬沒想到小鳥竟然是由恐龍演化而來的。想知道科學家是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎?讓我們到課文《飛向藍天的恐龍》中去尋找答案。
3、板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
1、自由朗讀,讀準字音,整體把握文章大意。
2、指名讀課文,注意正音。
?、耪堃唤M同學開火車讀一讀,一個人讀一段。其他同學認真聽,一邊聽一邊思考:課文主要寫了哪些內(nèi)容?
?、谱x后交流,感知課文主要內(nèi)容:
?、倏茖W家是怎么發(fā)現(xiàn)恐龍經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒的呢?
?、诳铸埵侨绾物w向藍天的`呢?(即恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢?)
三、理清層次,分析結(jié)構(gòu)
第一段(第1、2自然段):大量化石顯示,恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化成了飛翔的鳥兒。
第二段(第3、4自然段):科學家假想恐龍是如何演化成鳥兒的。
第三段(第5自然段):科學家希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史進程。
四、學習生字新詞
1.出示生字新詞。
2.提自學要求:學生字的音、形,根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思。
3.分別抽讀生字,說形和詞意。
凌空翱翔:在高高的空中回旋地飛。
遲鈍:(感官、思想、行動等)反應慢,不靈活。本文指白門溪龍(見圖或形)
不僅……而且結(jié)合文中句子理解(后面意思比前面進一層)
敏捷:動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍,身體逐漸變小,長得越來越像鳥類,行動迅速靈敏。
五彩斑斕:顏色燦爛多彩。
親緣關系:血緣關系。如:你和爸爸、媽媽或親妹妹,有血緣關系。
后裔:已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。
欣喜若狂:非常的歡喜快樂。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石,能證明恐龍演化成鳥類,而非常歡喜快樂。
演化:演變。本文指恐龍演變鳥類。
繁衍:逐漸增多
鳥翼:鳥類的飛行器官,由前肢演化而成,上有羽毛。
毋庸置疑:無須懷疑。
五、讀全文。
六、作業(yè):抄寫生字、詞。
四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》4
教學目的:
1、學會本課的生字、新詞,弄明白課文的主要內(nèi)容、
2、培養(yǎng)學生的理解能力。
3、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的想象力。
教學重點:
弄懂課文內(nèi)容,領悟想象在文中的.作用。
教學難點:
體會作者用詞的準確性,領悟想象在文中的作用。
教學時間:
1課時
教學過程:
一、交流資料,激趣導入。
同學們,你們知道恐龍這種動物嗎?喜歡它們嗎?課前同學們已查閱了許多方面的資料?,F(xiàn)在我們來交流一下好嗎?
聽了同學們的交流,我們都知道了恐龍是一種龐然大物,現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了,然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢?這節(jié)課就來解開這個謎團。
二、整體感知,反饋預習。
1、讀全文(指讀,想:課文寫了什么,你對哪部分內(nèi)容感興趣。)
2、查生字掌握情況(隨文)
3、指名說說課文寫了什么?
三、精讀重點,領悟?qū)懛ā?/strong>
1、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的。
方法(1)先自己讀。(2)再討論。(3)匯報。
?。?)第一種大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……
(2)數(shù)千萬年后,它的后代……家族……
?。?)其中,一些……長得……像鳥類……
(4)它們學會了滑翔……飛向藍天的鳥類。
2、閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c。
(用詞準確,生動的特點)如:(1)地上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。(2)它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族……
3、用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。
4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。
四、談談本節(jié)課的收獲。
四年級語文教案《飛向藍天的恐龍》5
一、教學目的:
1、學會本課的生字、新詞,弄明白課文的主要內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學生的理解能力。
3、激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的想象力。
二、教學重點:
弄懂課文內(nèi)容,領悟想象在文中的作用。
三、教學難點:
體會作者用詞的準確性,領悟想象在文中的作用。
四、教學時間:
1課時。
五、教學過程:
?。ㄒ唬┙涣髻Y料,激趣導入。
同學們,你們知道恐龍這種動物嗎?喜歡它們嗎?課前同學們已查閱了許多方面的資料?,F(xiàn)在我們來交流一下好嗎?
聽了同學們的交流,我們都知道了恐龍是一種龐然大物,現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了,然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢?這節(jié)課就來解開這個謎團。
?。ǘ┱w感知,反饋預習。
1、讀全文(指讀,想:課文寫了什么,你對哪部分內(nèi)容感興趣。)
2、查生字掌握情況(隨文)
3、指名說說課文寫了什么?
(三)精讀重點,領悟?qū)懛ā?/p>
1、閱讀了解恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的`。
方法:
?。?)先自己讀。
?。?)再討論。
?。?)匯報。
?、俚谝环N大約出現(xiàn)在……和狗一般大小……
?、跀?shù)千萬年后,它的后代……家族……
③其中,一些……長得……像鳥類……
④它們學會了滑翔……飛向藍天的鳥類。
2、閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c。
用詞準確,生動的特點,如:
?。?)地上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。
(2)它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族……
3、用自己的話說說恐龍飛向藍天的演化過程。
4、有感情地朗讀自己喜歡的段落。
?。ㄋ模┱務劚竟?jié)課的收獲。
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