下面是范文網(wǎng)小編分享的中班美術(shù)優(yōu)秀教案7篇 美術(shù)圍巾教案中班，以供參考。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對(duì)美工活動(dòng)有興趣。

　　2. 通過觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進(jìn)行拼貼和繪畫。

　　3. 學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫出五官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 各種各樣的不倒娃娃。

　　2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。

　　教師：不倒娃娃是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。 教師：不倒娃娃的臉上有什么？

　　引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。

　　引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。

　　2. 出示畫紙和不同的圓片，引導(dǎo)幼兒猜測制作方法。

　　教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會(huì)掉下來呢

　　3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

　　教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？

　　幼兒嘗試自己拼擺娃娃。

　　教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。

　　教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。

　　第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。

　　第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上，但注意不要涂得太多。

　　涂完后，擦干凈手指。

　　第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。

　　第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。

　　4. 幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。

　　鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。

　　提醒幼兒觀察實(shí)物，畫出不倒娃娃。

　　5. 展示幼兒作品，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案2

　　一、活動(dòng)的由來（產(chǎn)生的背景）

　　幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及年齡特點(diǎn)，發(fā)展水平是我們開展一切教育活動(dòng)的重要依據(jù)，在一次晨間活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)女小朋友圍在一起，對(duì)我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的興趣，她們在用軟布條變魔術(shù)，有的變成了一條蛇，有的變成了一個(gè)太陽，有的幾個(gè)人合作變成了一條彎彎的路……我靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)呀，在我們的周圍生活中到處都充滿了奇妙而有用的“線”，有粗，有細(xì)，有長，有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工藝品來美化自己的生活。”為了滿足幼兒的好奇心，為了讓他們能盡情地享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣，主題活動(dòng)《小機(jī)靈變魔術(shù)》于是就產(chǎn)生了。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫

　　2、能大膽講述、表達(dá)自己的多種想法

　　3、盡情享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的了趣

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在活動(dòng)中能展開想象的翅膀，大膽地自己的多種想法

　　難點(diǎn)：會(huì)用靈巧的雙手和智慧的大腦，運(yùn)用多種線條材料大膽探索創(chuàng)造，拼擺圖畫

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等

　　2、魔術(shù)盒、操作板、線條圖片

　　3、實(shí)物投影儀

　　五、活動(dòng)過程

　?。?） 激發(fā)興趣

　　在音樂聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國

　　師：小朋友，你們好。我是機(jī)靈姐姐。今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們高興嗎？（教師用簡潔的語言迅速引起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，走進(jìn)魔術(shù)宮，小朋友們就被四周的線條圖片吸引住了。同時(shí)也唧唧喳喳地講開了。這時(shí)我沒有因?yàn)橛悬c(diǎn)亂而制止，而是給予他們自由交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語，暗示幼兒，指導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察：“哇！真漂亮呀！這些漂亮的圖都是用什么做出來的呀？”由于圖片的線條材料都是幼兒生活中常見的，所以這個(gè)問題很快就迎刃而解了）

　　（2） 想象表達(dá)

　?、俪鍪疽粭l絨線：小朋友你們看這是什么？它象什么？（打開實(shí)物投影儀把線橫、豎、斜放后讓幼兒想象并表示，小朋友們的想象力可豐富啦。

　　②老師很神秘地吹了口氣：呼——小朋友快看你們的口袋里有什么？（由于口袋中的線是預(yù)先放好的，小朋友不知道，只見小朋友們拿出線后很驚訝）

　?、蹘煟耗銈儾环烈瞾碓囋嚕纯茨茏兂鍪裁磥?？

　　（魔術(shù)師的角色對(duì)于幼兒來說很有興趣，平日活動(dòng)中不起眼的幾個(gè)女小朋友也大膽地投入到嘗試活動(dòng)中，只見希希小朋友用線條圍了一個(gè)圓，然后用渴望的眼神看著我，我及時(shí)捕捉到了她那躍躍欲試的目光，用柔柔的聲音問道：“希希你說說看，你變的是什么呀？”“是月亮”“哦，是個(gè)圓圓的月亮，真棒”并豎起大拇指表示贊同。“試試看，還可以變成什么？”沒過多久，我看到了希希自信的高舉的小手。

　?。?）遷移新經(jīng)驗(yàn)

　?。ǔ鍪灸g(shù)箱）：師：我呀還會(huì)用好多好多的線來變魔術(shù)呢！用夸張而又神秘的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱，呼——吹一口氣，變出了一張線條拼成的圖案《三毛》

　　（4）親身體驗(yàn)

　　師：小朋友，你們想不想來當(dāng)一回小小魔術(shù)師？魔術(shù)宮里有許多的東西，大家來看看有些什么？小朋友可以自由選擇自己喜歡的材料來變魔術(shù)。

　?。ㄐ∨笥言谶x擇材料時(shí)出現(xiàn)了蜂擁而上的情況，于是我及時(shí)提醒說：小朋友先不要著急選材料，可以先想想變什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以幾個(gè)小朋友一起商量一下，小組合作創(chuàng)造活動(dòng)，加上及時(shí)將材料散開，左、右、前分別擺放，這樣就解決了混亂的問題。

　?。?）自由交流

　　師幼之間、幼兒之間相互交流，講講我（我們）變的是什么？我是用什么變出來的？

　?。?） 結(jié)束：游戲《變造型》

　　師：今天我們用很多的線條來變魔術(shù)，真開心。其實(shí)我們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)。

　　六、反思：

　　1、要關(guān)注每個(gè)幼兒，注重個(gè)別差異

　　我在組織活動(dòng)的過程中，堅(jiān)持以

幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原則，促進(jìn)幼兒主體性和獨(dú)立性和諧的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我用機(jī)靈姐姐的身份組織活動(dòng)。以幼兒合作者、引導(dǎo)者的身份影響幼兒，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功感。如希希小朋友，她在這次的活動(dòng)中成功感很強(qiáng)、自信心也增強(qiáng)了。

　　2、 多用贊同的口語和目光

　　《綱要》中明確規(guī)定，教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)，在本次活動(dòng)中，我始終以大姐姐身份與他們交流。即使他們回答有錯(cuò)誤或答非所問，我都用贊同的目光與他們交流，肯定他們勇敢的探索精神，以鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們，尊重他們的想法與創(chuàng)造。讓他們自信地表達(dá)與體驗(yàn)。

　　3、 提供的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性

　　在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友一開始興趣很濃厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失敗的感覺。同時(shí)也扼殺了他們的創(chuàng)造積極性。真遺憾！

　　4、 要有一雙明察秋毫的眼睛

　　作為教師要多關(guān)注幼兒、多觀察幼兒，了解每個(gè)幼兒的需求。假如在活動(dòng)中我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)橡皮筋的不定型性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒波動(dòng)，并及時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣?dòng)作指導(dǎo)。我想不至于會(huì)發(fā)現(xiàn)有二個(gè)小朋友變出來的畫是幾條直線了。

　　材料的擺放其實(shí)也是一門科學(xué)，作為教師在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮這個(gè)問題，且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒根據(jù)自己的需求，有目的、有秩序的有規(guī)則的取放操作材料，層次清楚，做到有條不紊。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫）

　　2、幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）

　　3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂）

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分。

　　1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤?，高興嗎？

　　2、聽音樂，做動(dòng)作（睡覺，做惡夢，美夢，重新睡覺）

　　3、師：“天亮了，該起床了?！?/p>

　　二、基本部分。

　　1、師：小朋友在夢的世界里，你們玩的真起勁，夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。

　　2、師（出示抽象畫）：有一位法國的畫家也做了一個(gè)夢，而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓我們來猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

　　3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢，還是快樂的夢，為什么？引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）

　　哦，原來你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)快樂的夢，因?yàn)樗漠嬂镉性S多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

　　4、師：我剛才也做了一個(gè)夢，是個(gè)可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)）

　　那今天，我來教你們一個(gè)新的畫畫方法，你們幫我選色彩，我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》，好嗎？

　　5、師示范步驟：

　　（1）你們瞧，我?guī)砹艘粔K玻璃板，要將顏色畫在玻璃板上。

　　（2）請(qǐng)你們幫我選顏色，你們覺得可以用什么顏色？怎么畫？（可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊）

　　（3）將玻璃板輕輕的晃動(dòng)，讓色彩自由滲合，流動(dòng)。

　?。?）拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔?，輕輕地掀開。

　　（5）為了使顏色干的快，在烘干機(jī)上烘一烘。

　　（6）我還要給它鑲上鏡框，這樣就更漂亮了。

　　6、師：《我的夢》終于畫好了，你們想不想試一試？

　　請(qǐng)你們先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上，拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

　　7、幼兒作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。（放音樂）

　　三、結(jié)束部分。

　　1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

　　2、師：夢的世界好玩嗎？想不想再去？我們再到那里去找一找，除了可怕的夢、快樂的夢，還會(huì)有哪些夢？

中班美術(shù)優(yōu)秀教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

　　2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

　　2、“群雞”圖片，電腦等。

　　3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。

　　活動(dòng)過程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。

　　（1）教師出示教學(xué)掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？各部分長得怎么樣？

　　幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲子，還有的在做游戲。

　　（2）出示小雞玩具，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。

　　師：“怎樣用毛筆來畫小雞呢？請(qǐng)你們看老師是怎么畫小雞。（教師示范）先用毛筆蘸顏料，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和身體，身體比頭畫得大一點(diǎn)，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。”

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　師：“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方，在干什么。”

　　教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法。

　　4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)用泥板立體造型表現(xiàn)出各種人臉的形狀。

　　2.運(yùn)用捏貼、刻畫等方法表現(xiàn)人物高興或生氣等臉部表情。

　　3.能充分想象、大膽制作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒對(duì)人物的各種表情有一定的了解。

　　2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.師幼共同玩游戲：猜猜我的心情。

　　(1)師：我們的臉上會(huì)表現(xiàn)出不同的心情，比如開心的時(shí)候會(huì)有高興的表情，生氣的時(shí)候會(huì)有發(fā)怒的表情?，F(xiàn)在請(qǐng)你們和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，說說朋友的心情。

　　(2)幼兒自由講述。

　　●讓幼兒置身于游戲情境中，積極主動(dòng)地講述在做各種表情時(shí)臉部五官的變化，既吸引了幼兒的注意力，又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　2.教師交代創(chuàng)作要求。

　　師：請(qǐng)你們在卷筒上把各自好朋友的表情做出來。你準(zhǔn)備怎么做呢?

　　3.教師示范制作方法。

　　師：先把泥拍成泥板，再卷成一個(gè)卷筒，注意一定要把泥板的兩條邊連接牢固，然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。

　　4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.將幼兒作品布置成“我的朋友”場景，鼓勵(lì)幼兒相互講一講自己的作品。

　　活動(dòng)建議：

　　☆區(qū)角活動(dòng)

　?、偕顓^(qū)：提供哈哈鏡，讓幼兒觀察變形后的自己，并大膽與同伴進(jìn)行交流。

　　②美術(shù)區(qū)：提供紙、筆、橡皮泥等材料，引導(dǎo)幼兒用多種形式制作自己喜歡的面具。

　　☆家園共育

　　請(qǐng)家長與幼兒一起收集各種漫畫人物的資料，解答幼兒的有關(guān)問題，豐富和積累幼兒有關(guān)表情的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、初步感受蛋糕裱花的美。

　　2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動(dòng)發(fā)展動(dòng)手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、制作材料：蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。

　　2、課件：各種樣式的蛋糕。

　　【教學(xué)過程】

　　一、欣賞蛋糕(課件)。

　　1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?

　　2、蛋糕不僅好吃，還很漂亮呢，瞧，出示課件

　　3、欣賞蛋糕上的花紋。

　　蛋糕上面有些什么圖案?(花、小動(dòng)物、字、水果、)

　　蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的?(讓幼兒知道連續(xù)紋樣)

　　你想親自動(dòng)手來制作一個(gè)生日蛋糕嗎?

　　三、教師介紹工具：針管、彩色漿糊，并示范制作方法。

　　1、取一個(gè)蛋糕盒作為蛋糕。

　　2、用針管吸漿糊。

　　3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng)作你想的圖案，再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)花紋。

　　4、裝飾好后，可以在上面添加一點(diǎn)輔助材料：蠟燭、巧克力、水果等。

　　四、幼兒制作，教師巡視并加以指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)造新的紋樣與圖案。

　　五、幼兒作品展覽，師生共同評(píng)價(jià)作品。

　　你最喜歡哪個(gè)蛋糕?它什么地方最漂亮?

中班美術(shù)優(yōu)秀教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解水墨畫的工具，學(xué)習(xí)使用毛筆畫水墨畫。

　　2．嘗試用大小毛筆，使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。

　　3．體驗(yàn)畫水墨畫帶來的不同感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事，欣賞ppt，水墨畫所需工具，范畫

　　活動(dòng)過程：

　　1、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)，播放ppt圖片。

　　教師：還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里的小蝌蚪嗎？它們的是什么樣子的？池塘里還有什么？（荷葉和荷花）

　　2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒探索水墨畫的畫法。

　　（1）欣賞觀察水墨畫，了解水墨畫的特征。

　　教師：荷葉、荷花和蝌蚪是什么樣的？哪里用濃墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？

　　：荷葉的中心有一個(gè)小圈，旁邊還有細(xì)細(xì)的葉脈；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圓圓的腦袋后面拖著細(xì)細(xì)的尾巴。

　?。?）認(rèn)識(shí)了解工具：粗細(xì)不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩。

　?。?）探索畫蝌蚪荷葉的方法。

　　教師：我們可以怎樣畫呢？大筆畫什么？小筆畫什么？用什么方法畫？

　　教師引導(dǎo)幼兒大筆淡墨畫荷葉和莖；小筆淡彩用按的方法畫荷花；小筆濃墨畫葉脈、莖上的刺和蝌蚪。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　?。?）提出要求。

　　教師：先畫荷葉，再畫荷花，最后畫蝌蚪。注意濃墨淡墨的區(qū)別，保持畫面的干凈整潔。

　　（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　4、展示幼兒作品，集體。

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