語文四年級(jí)《黃河魂》教案3篇(五年級(jí)下冊(cè)語文梅花魂教案)

時(shí)間：2023-12-08 02:10:00 教案

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語文四年級(jí)《黃河魂》教案1

　　教學(xué)要求：

　　思想品德要求：體會(huì)作者對(duì)黃河靈魂精魄的贊美；激發(fā)熱愛祖國(guó)之情。

　　知識(shí)要求：

　　自學(xué)生字、新詞；理解課文內(nèi)容；摘錄文章中的好詞佳句。

　　能力要求：

　　想像黃河壺口瀑布那動(dòng)人心魄的場(chǎng)面；有感情的朗讀課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　知道黃河魂指的是什么；通過語言文字想像黃河壺口瀑布動(dòng)人心魄的場(chǎng)面；積累好詞佳句。有感情朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　黃河被稱為中華民族的母親河。在陜西的宜川，山西的吉縣之間，黃河的河面從五百米以上的寬度猛然收縮為五十米左右，河水驟然落下。形成了萬里黃河最壯觀的瀑布――壺口瀑布。今天我們一塊來欣賞壺口瀑布的壯觀景象。文章的題目為什么不叫“壺口瀑布”而叫“黃河魂”呢？學(xué)了課文就明白了。

　　二、初讀課文，了解大意，適當(dāng)批注

　　三、自學(xué)自學(xué)生字新詞

　　1、讀生字

　　2、理解詞語

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　1、自由讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，理清層次結(jié)構(gòu)。（小組討論，全班發(fā)言）

　　三個(gè)部分：第一自然段寫壺口瀑布的大名，如雷貫耳。但實(shí)際如何？作者存有疑慮。

　　第二到五自然段集中描寫壺口瀑布驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。

　　第六、七自然段寫作者的感受。

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容（看錄像或圖片）

　?、耪?qǐng)學(xué)生讀課文，討論下面的問題

　?、佟拔摇眮淼綁乜?，感覺如何？

　?、谀銓?duì)壺口瀑布這一景觀哪里最感興趣，說說（自由發(fā)言）

　　點(diǎn)撥：在這幾段的描寫中，作者運(yùn)用了許多形象優(yōu)美的詞語，而且運(yùn)用了大量的.比喻句，把滾滾而來的黃河水比作千萬條黃鱗巨龍把跌落深淵的水向上沖的樣子比作強(qiáng)勁的龍卷風(fēng)等等，讀后讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，如身臨其境。

　?、茙Ц星樽x課文

　　3、學(xué)習(xí)第三部分

　　⑴作者歌頌了壺口瀑布的什么精神？反復(fù)讀第六自然段。自由發(fā)言，談體會(huì)。

　?、茷槭裁从命S河魂作題目？

　　老師歸納：壺口瀑布在黃河上，它的形成離不開黃河，離不開黃河的水，最主要的是壺口瀑布所表現(xiàn)出來的力量、精神、壯舉和氣概正是黃河水的靈魂的集中體現(xiàn)，這里的“魂”指的是黃河的胸懷、精神和氣概。

　?、菨M懷感情讀這部分課文。

語文四年級(jí)《黃河魂》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。

　　2．反復(fù)誦讀課文，想象瀑布動(dòng)人心魄的場(chǎng)面，體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。

　　3．了解黃河的胸懷、精神和氣概，弘揚(yáng)中華民族的偉大精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們都知道黃河被稱為中華民族的母親河，而壺口瀑布又是萬里黃河最壯觀的景象。黃河在這里以雷霆萬鈞之勢(shì)，奔騰而來，咆哮而去。你們想不想了解那動(dòng)人心魄的壯觀場(chǎng)面。那我們就隨著文中的作者到壺口去看一看吧！

　　二、初讀，讀通

　　1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。

　　2．讀書交流。

　?。?）請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。

　?。?）提出自己不懂的問題，在小組內(nèi)與同學(xué)討論、交流。

　　三、再讀，感知

　　談讀書感受：讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過課文中的哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。

　　四、研讀、感悟

　　根據(jù)學(xué)情隨機(jī)反饋

　　1．通過研讀，感受壺口瀑布那驚天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)。

　?。?）結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。

　?。?）通過電視屏幕放映壺口瀑布奔騰咆哮的壯觀景象，使學(xué)生目睹那驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面，耳聞?wù)鸲@的轟鳴聲。

　　（3）指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。

　　2．通過研讀，體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。

　?。?）理解六、七自然段中的重點(diǎn)語句。

　?。?）教師介紹材料，幫助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)含的感情。

　　在1938年9月，正當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)極其艱苦、中華民族面臨危亡的時(shí)候，著名詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊(duì)來到壺口，他的心驟然被奔瀉的瀑布所征服，滔滔的黃河水在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，就在這里，他寫下了不朽的詩篇《黃河頌》?；氐窖影玻呛檫@首詩譜了曲，杰出的《黃河大合唱》就此誕生了。這首表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族精神的.組歌，曾響徹大河上下，它不斷地鼓舞著中華兒女為祖國(guó)的尊嚴(yán)而浴血奮斗。

　?。?）播放歌曲《黃河大合唱》，從而加深對(duì)課文的理解。

　?。?）教師引導(dǎo)：“風(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。

　?。?）說說課文為什么不以“壺口瀑布”為題，而以“黃河魂”為題？

　?。?）有感情地朗讀六、七自然段。

　　五、延伸拓展

　　1．教師：黃河水和黃河精神哺育了中華民族。黃河精神以其巨大的凝聚力和創(chuàng)造力，帶領(lǐng)中華民族像長(zhǎng)流不息的滔滔黃河，奔向美好的未來。

　　2．學(xué)了本課，你有何感受，寫下來，就是一篇讀后感。

　　六、布置作業(yè)

　　1．展示交流你所收集到的有關(guān)黃河的資料。

　　2．積累本課的四字詞語。

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本課教學(xué)的重點(diǎn)是：想象壺口瀑布那動(dòng)人心魄的場(chǎng)面，體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。理解壺口瀑布既是黃河的象征，也是中華民族靈魂精魄的集中體現(xiàn)。難點(diǎn)是理解課文最后兩個(gè)自然段的意思，體會(huì)所蘊(yùn)含的思想感情。教師借助多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生耳聽、目睹壺口瀑布那動(dòng)人心魄的壯觀場(chǎng)面，并通過有感情地朗讀來加深對(duì)課文的理解，從中體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。讓學(xué)生通過自讀自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題，并在讀書、思考、討論、交流中自己解決問題，使學(xué)生積極主動(dòng)地探究新知。

　　探究活動(dòng)

　　1．課前，布置學(xué)生收集有關(guān)黃河的資料和反映民族精神的歷史事件和英雄事跡。

　　2．課后，可以舉行名為《黃河頌》的朗誦會(huì)，從母親河的魂魄中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。