精品中班科學(xué)教案7篇中班科學(xué)教案優(yōu)質(zhì)

時(shí)間：2023-11-22 16:26:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的精品中班科學(xué)教案7篇中班科學(xué)教案優(yōu)質(zhì)，以供參考。

精品中班科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過各種形式認(rèn)識(shí)幾種汽車的名稱、用途。

　　2、通過游戲理解簡單的交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的情感，和遵守基本社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件-特殊的車

　　2、玩具汽車每人一輛。

　　3、幻燈片-蝸牛先生的`停車場

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)

　　教師：小司機(jī)們，你們好，今天，蝸牛先生的停車場開業(yè)了，蝸牛先生邀請我們?nèi)⒂^，你們高興嗎？

　　現(xiàn)在就讓我們一起開車去蝸牛先生的停車場吧！

　　二、參觀蝸牛先生的停車場

　　1、小朋友們，蝸牛先生的停車場到了，我們來看看蝸牛先生在哪里。

　　2、看幻燈片認(rèn)識(shí)幾種汽車，并介紹它們的用途。

　　3、觀察汽車：看一看，這些汽車的共同之處，如：它們都有輪胎、車燈等。

　　4、說說自己的汽車

　　5、認(rèn)識(shí)幾種特殊的車

　　三、學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則

　　教師以提問的方式，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)一步理解交通規(guī)則——紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不要超速，見到行人要避讓等。

　　四、游戲-快樂的汽車

　　教師：時(shí)間不早了，小司機(jī)們該回家了，不過，在路上一定要注意安全。

　　在開汽車的游戲中，讓幼兒通過觀察紅綠燈的變化以及交通警察（有老師扮演）的手勢來遵守交通規(guī)則。

　　五、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng)

　　游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。

精品中班科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、會(huì)區(qū)分物體的厚薄，并會(huì)正確運(yùn)用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

　　2、能從3——5個(gè)厚薄不同的物體中，找出等量的物體。

　　3、能對3——5個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。

　　4、使幼兒對探索厚薄感興趣。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請幼兒比一比、說一說，哪本厚？哪本??？

　　2、通過游戲“比一比”感知物體的厚薄。

　?。?）引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進(jìn)行比較，并能用“厚薄”表述比較的結(jié)果。

　?。?）找一找：請幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。

　　2、小組操作活動(dòng)。

　?。?）排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等，引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。

　　（2）涂色：按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色。

　　3、運(yùn)用多媒體展示幼兒操作作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)提供厚薄不同的物體請幼兒排序；并能根據(jù)圖示進(jìn)行涂色。

　　生活活動(dòng)：在日常生活中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環(huán)境中厚薄不同的.物體。

　　小百科：厚度與同時(shí)嵌入的問題密切相關(guān)，如果兩個(gè)或更多個(gè)平面圖都共享相同的頂點(diǎn)集，則可以將所有這些圖形嵌入平面中，其中按照輪廓繪制為曲線，使得每個(gè)頂點(diǎn)在所有不同的圖形中具有相同的位置。

精品中班科學(xué)教案3

　　一 .談話

　　你們在家吃過韭菜 .大蒜 .嗎？那認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　二 .揀菜

　　1 .出示一筐菜。

　　菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。

　　2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

　　我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。

　　3 .討論：為什么要這樣分開擺放？

　　好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開擺放呢？這樣擺放有什么好處？

　　4 .引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。

　　剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？

　　5 .師小結(jié)。

　　韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

　　三 .種植韭菜 .大蒜（有根的） .蔥（有根的'）。

　　1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢

　　2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥，切下其下半段。

　　每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

　　你知道它有什么作用嗎？

　　3 .把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。

　　我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。

　　4 .幼兒種植蔬菜

　　5 .把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。

精品中班科學(xué)教案4

　　一、目標(biāo)：

　　了解水對人類的重要性，初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)：

　　地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、引入話題：我們先來猜一個(gè)謎語，老師先不把這個(gè)東西所有的謎面講出來，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來。這個(gè)東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個(gè)東西還有一個(gè)本領(lǐng)，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時(shí)候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。

　　2、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍(lán)色的代表什么？告訴幼兒，藍(lán)色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎？怎么看出來的？地球上最多的是什么？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。

　　3、出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區(qū)別。請每個(gè)幼兒都要看一看，說一說。

　　4、提問：水有什么用？（向幼兒介紹水的'用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發(fā)電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調(diào)等等。）

　　5、提問：水是怎么變臟的？臟水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應(yīng)該怎樣做？小朋友家里有什么保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好辦法？

　　5、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會(huì)很慘，那么請小朋友從現(xiàn)在開始就要保護(hù)水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　以繪畫的方式讓幼兒記錄下，在幼兒園一天用了幾次水，感知水對我們的重要性。

精品中班科學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

　　2、探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、落葉樹葉和常綠樹葉； 2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表； 3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；4、投影儀圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸變涼了，樹上的葉子發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動(dòng)作等表現(xiàn)）讓我們一起來和小樹葉跳個(gè)舞吧?。ń處熞贿吅陀變何璧?，一邊灑落樹葉，幼兒每人撿起一片樹葉。）

　　二、基本部分：

　　一）運(yùn)用圖片，幫助幼兒了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)及每部分的作用。

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解樹葉的外形結(jié)構(gòu)。師：“樹葉是由哪幾部分組成？”教師出示樹葉外形結(jié)構(gòu)的圖片，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

　　2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對樹葉來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的圖片，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　二）通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)常綠樹葉和落葉樹葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　1、請幼兒看一看、摸一摸找出常綠樹和落葉樹的不同。

　　2、如果樹葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會(huì)發(fā)生什么變化？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。教師小結(jié)：使幼兒知道樹葉寶寶離開了樹媽媽，就會(huì)一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

　　3、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、質(zhì)感的不同、大小等方面回答）教師介紹記錄表，教會(huì)幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　三、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

　　1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

　　2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹葉的一種。小結(jié)：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治?。挥行淙~可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

　　四、結(jié)束部分：

　　活動(dòng)延伸，教師與幼兒一起到戶外找一找哪些樹是常綠樹，哪些樹是落葉樹，搜集落葉，做葉子粘貼畫。

　　小結(jié)及反思：

　　小結(jié)：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

　　我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內(nèi)容和同領(lǐng)域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體驗(yàn)，又有動(dòng)手操作；既利用了圖片投影，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

　　課后反思：

　　這次活動(dòng)是大班“多美的秋天”主題中有關(guān)《秋天的樹》，我選擇的是孩子們最常見的'也是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。

　　從整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)上來看，內(nèi)容非常豐富，它是由幾個(gè)相對獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容組成的，。從整個(gè)活動(dòng)過程中來看，孩子們通過不同的表達(dá)方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的認(rèn)識(shí)，有肢體語言、有實(shí)驗(yàn)記錄、有語言描述等等，動(dòng)手操作的小實(shí)驗(yàn)讓孩子更感興趣，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)現(xiàn)問題中解決問題，同時(shí)，孩子們在動(dòng)手的過程中也動(dòng)了腦，在操作的過程中也學(xué)會(huì)了記錄，在每一次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)別，進(jìn)一步了解了樹葉特征。

精品中班科學(xué)教案6

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)河蚌，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

　　2、了解河蚌與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、河蚌實(shí)物若干，飼養(yǎng)在自然角，供幼兒實(shí)際觀察，河蚌的生活掛圖。

　　2、珍珠的形成過程圖片或視頻。

　　過程：

　　1、導(dǎo)入：小朋友們，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請出來吧！

　　2、教師出示河蚌，請幼兒觸摸觀察。提問：

　?。?）河蚌生活在什么樣的環(huán)境中？

　　（2）河蚌貝殼前端和后端是否一樣，貝殼的外面有什么？

　　（3）看一下蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的？

　?。?）河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)有什么不同？

　　教師結(jié)合河蚌實(shí)物總結(jié)介紹：

　　河蚌是生活在淡水水底的動(dòng)物，2片對稱的貝殼保護(hù)柔軟的身體，貝殼的前端鈍圓，后端稍尖。貝殼的外層有一條條以殼頂（靠近前端上方的突出部分）為中心的同心環(huán)紋，寬窄和顏色深淺相間，叫生長線，它的形成受環(huán)境條件影響，但不代表年齡。兩片貝殼的背面由韌帶連接，韌帶有彈性，能使兩片貝殼張開。在安靜狀態(tài)下，貝殼能微微張開，露出斧足，由于斧足的伸縮使身體前進(jìn)；當(dāng)遇到刺激時(shí)，斧足收回，兩片貝殼就緊緊合在一起。

　　3、結(jié)合河蚌的結(jié)構(gòu)圖，讓幼兒邊觀察邊猜測思考問題：

　?。?）河蚌的口在哪里？它吃什么東西，是怎樣吃東西的？

　?。?）河蚌有用嗎？它對于我們?nèi)祟悂碚f有什么用？

　　幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答。

　　4、結(jié)合幼兒的'回答和珍珠形成圖，介紹河蚌的作用。

　　1）適合燒、烹、燉，有清熱解毒、滋陰明目之功效。

　　2）河蚌渾身是寶：河蚌是珍珠的搖籃，不僅可以形成天然珍珠，也可人工養(yǎng)育珍珠。除育珠外，蚌殼可提制珍珠層粉和珍珠核，珍珠層粉有人體所需要的15種氨基酸，與珍珠的成份和作用大致相同，具有清熱解毒、明目益陰、鎮(zhèn)心安神、消炎生肌、止咳化痰、止痢消積等功能。將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機(jī)械粉碎，即可制成廉價(jià)的動(dòng)物性高蛋白飼料，喂養(yǎng)動(dòng)物。

　　5、觀看珍珠的形成過程圖片或視頻，加深對河蚌的認(rèn)識(shí)。

　　教師提問：

　　1）珍珠是在那種小動(dòng)物的肚子里長出來的？

　　2）你喜歡珍珠嗎？為什么？

　　3）我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)它？

　　6、教師小結(jié)。

　　提醒幼兒要愛護(hù)環(huán)境，減少環(huán)境污染，讓小動(dòng)物們都能快樂地生活、生長。

精品中班科學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過仔細(xì)觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來。

　　2、對能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干

　　設(shè)計(jì)思路：

　　中班幼兒隨著年齡的增長，對周圍環(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動(dòng)。尤其是對生活周圍的小動(dòng)物，有著強(qiáng)烈地吸引力。四月，春天來了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來游去在干什么？孩子很想弄個(gè)明白，通過“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了對小動(dòng)物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，教師結(jié)合《綱要》精神，更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來解決問題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。

　　多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出主題1、老師：春天來了，池塘里又多了誰？（小蝌蚪）你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎？它長著什么樣？幼兒可能答：小蝌蚪長著一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴。

　　二、通過觀察、記錄，認(rèn)識(shí)蝌蚪

　　1、教師問：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫下來。評析：鼓勵(lì)幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來。

　　2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

　　三、設(shè)置疑問，了解生長過程

　　1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰？幼兒可能答：有的`變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。

　　2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？評析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程。

　　3、播放青蛙生長過程資料?？赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪————青蛙的過程。老師重點(diǎn)問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？幼兒可能答：先長后腿，再長前腿，尾巴越縮越短，腿越長越長，還有腳趾呢。

　　四、動(dòng)手操作，再現(xiàn)奇妙的生長過程

　　集體制作蝌蚪—青蛙的生長圖評析：通過動(dòng)作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。

　　五、延伸活動(dòng)：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，在語言活動(dòng)中可安排讓幼兒續(xù)編故事。