實(shí)用中班美術(shù)教案模板3篇中班美術(shù)教案40案

時(shí)間：2023-10-03 12:23:00 教案

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實(shí)用中班美術(shù)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)技能目標(biāo)：

　?。?）、利用多媒體課件讓幼兒掌握繪畫(huà)簡(jiǎn)單技巧

　?。?）、學(xué)習(xí)傘的基本形態(tài)的畫(huà)法

　　2、過(guò)程方法

　　能相互商量合作3人共同完成作品，提高幼兒的合作協(xié)商能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值

　　利用PPT的演示，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　學(xué)習(xí)者特征的分析：

　　一般能力：（智力因素）

　　1、學(xué)生是4——5歲的幼兒，能清楚的說(shuō)出4到5種色彩的名字。

　　2、學(xué)生經(jīng)過(guò)一年小班的繪畫(huà)練習(xí)，對(duì)繪畫(huà)有一定的基礎(chǔ)。

　?。ǚ侵橇σ蛩兀?/p>

　　3、學(xué)生喜歡色彩鮮艷的色彩，好學(xué)好問(wèn)，喜歡奇思妙想

　　4、學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)有濃厚的興趣。

　　5、學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)繪畫(huà)的養(yǎng)成習(xí)慣較差，需要教師提醒才能把繪畫(huà)工具收拾整理好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件投影4開(kāi)畫(huà)紙構(gòu)線筆油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、打開(kāi)多媒體，吸引幼兒的注意

　　1、你們看，這是在什么地方？動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、突然發(fā)生了什么事情？（多媒體操作：森林刮風(fēng)下大雨）

　　3、動(dòng)物們?cè)诼?lián)歡興致正高，刮風(fēng)下雨了，我們應(yīng)該給動(dòng)物們制作一把大雨傘，好讓它們躲雨。

　　二、多媒體操作：傘的基本畫(huà)法

　　1、介紹傘的基本結(jié)構(gòu)：傘面傘柄傘骨

　　2、多媒體操作演示，介紹各種形狀的.傘：三角傘動(dòng)物傘等

　　3、多媒體演示畫(huà)法，教師同時(shí)講述：先畫(huà)傘面長(zhǎng)長(zhǎng)弧線象彩虹，再畫(huà)波浪線，畫(huà)好傘面在傘面上畫(huà)上傘骨，最后畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的傘柄。

　　4、多媒體進(jìn)行涂色，教師講解：在畫(huà)好的傘上涂上漂亮的顏色，設(shè)計(jì)你喜歡的圖案和花紋。

　　5、再次完整觀看多媒體繪畫(huà)傘的全過(guò)程，加深幼兒的印象。

　　三、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)操作

　　1、請(qǐng)小朋友自己協(xié)商好，找到3個(gè)好朋友

　　2、能3人合作共同設(shè)計(jì)繪畫(huà)傘，并進(jìn)行想象添畫(huà)

　　3、教師巡回指導(dǎo)幼兒共同完成作品，鼓勵(lì)幼兒能大膽想象畫(huà)出傘下的故事。

　　四、講評(píng)作品

　　1、請(qǐng)3人小組商量講述傘下的故事，并派代表講述《共傘》，教師及時(shí)給以鼓勵(lì)和肯定。

　　2、提醒各組沒(méi)有完成涂色的作品能協(xié)商在課余共同完成涂色，并增加傘下的故事內(nèi)容。

實(shí)用中班美術(shù)教案模板2

　　內(nèi)容與要求：

　　1、能大膽運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開(kāi)花的情景，體驗(yàn)炫彩棒炫染的色彩變化。

　　2、通過(guò)有趣的故事情景了解種子生長(zhǎng)的過(guò)程，知道種子生長(zhǎng)需要?jiǎng)游锏膸椭?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　炫彩棒，白色鉛畫(huà)紙、清水、小毛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　師：春天到了，草兒變綠了，花兒綻放了。在一個(gè)小花園里，住著一顆小小的花種子，它很想快快長(zhǎng)大。

　　二、欣賞討論

　　1、（老師演示一：一顆小小的種子）

　　師：小小的花種子，它好想長(zhǎng)大啊，蚯蚓看到了，它來(lái)到了小種子的旁邊說(shuō)：“別急別急我來(lái)幫助你吧，蚯蚓姐姐是怎么幫助小種子長(zhǎng)大的呢？

　　師：泥土變松了，小種子“?！钡囊宦曘@了出來(lái)，變成了什么？

　　2、（老師演示二：小種子長(zhǎng)成了小苗苗）

　　師：小苗苗是什么圖形變出來(lái)的？小苗苗真開(kāi)心，對(duì)蚯蚓姐姐說(shuō)什么？

　　師：小苗苗長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)的'好累啊，這時(shí)候又來(lái)了有一個(gè)朋友，是誰(shuí)??？（小螞蟻）它有什么辦法幫助小苗苗長(zhǎng)大呢？（小螞蟻的家在哪里？小螞蟻在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越長(zhǎng)越大，小苗苗就會(huì)長(zhǎng)的很快）

　　師：泥土變松了，小苗苗伸了個(gè)懶腰，又向上長(zhǎng)。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢？

　　3、小苗苗還想長(zhǎng)得更高更大，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助小種子呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）

　　4、有了好多朋友的幫助小種子開(kāi)花了，它會(huì)開(kāi)出什么花呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）

　　5、（演示三：已經(jīng)開(kāi)出了花朵）

　　師：小種子長(zhǎng)大了，到底開(kāi)出了什么花呢？有幾片花瓣？是什么形狀的呢？

　　師：蝴蝶來(lái)了，美麗的小花又長(zhǎng)大了一圈（教師過(guò)程性示范）

　　師：這時(shí)候來(lái)了一位小朋友（毛筆），她拿起小水壺（蘸點(diǎn)清水），為小花澆澆水，小花瓣碰到水后變的怎么樣了？

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作

　　1、美麗的春天來(lái)到了，小花園里的花種子都想長(zhǎng)大開(kāi)花了，請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)幫助它們，讓我們的小花園變得更加漂亮，好嗎？

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師引導(dǎo)

　?。?）運(yùn)用各種圖形組合的方法來(lái)表現(xiàn)春天的花種子長(zhǎng)大的情景。

　?。?）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，變換花朵造型。